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4° BIMESTRE - 04 - RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - CADERNO APRENDER SEMPRE 23/11 a 27/11

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4° BIMESTRE - 04 - RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - CADERNO APRENDER SEMPRE 23/11 a 27/11

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HABILIDADES:                     Essencial: EF69LP54
Suporte: EF35LP27
OLÁ QUERIDO ALUNO! POR FAVOR, LEIA COM ATENÇÃO!
ROTEIRO DE ESTUDO
Para realizar as atividades proposta você utilizará a apostila APRENDER SEMPRE VOLUME 3.
Assista a vídeo aula do CMSP - 21/10 ALIMENTANDO - SE DE POESIA, e anote as informações importantes, para auxiliar nas questões a seguir: Caderno - APRENDER SEMPRE -
Aula 6 -  Páginas 20- 21
Aula 7 - Páginas 22- 23-
Aula 8 - Páginas 24- 25

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4° BIMESTRE - 03 - RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - CADERNO APRENDER SEMPRE 09/11 a 20/11

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4° BIMESTRE - 03 - RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - CADERNO APRENDER SEMPRE 09/11 a 20/11

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HABILIDADES: EF69LP48 -
Essencial: EF69LP54
Suporte: EF69LP53
OLÁ QUERIDO ALUNO! POR FAVOR, LEIA COM ATENÇÃO!
ROTEIRO DE ESTUDO
Para realizar as atividades proposta você utilizará a apostila APRENDER SEMPRE VOLUME 3.
Assista as vídeo aula do CMSP - 15/10 e 20/10, e anote as informações importantes, para auxiliar nas questões a seguir:
Caderno  - APRENDER SEMPRE -
Aula 2- Páginas 09- 10- 11- 12-13.
Aula 3- Páginas 14- 15- 16- 17- 18.           Lembrando que todas as atividades do caderno APRENDER SEMPRE- Serão utilizadas para recuperação dos bimestres anteriores, e aprofundamento para os demais que estão com as notas em dia🥰😉.
https://youtu.be/SP_xVYpKHSU

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4° BIMESTRE - 02 - SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - EDITORIAIS, NOTÍCIAS, LEI- 02/11 a 06/11

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4° BIMESTRE - 02 - SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - EDITORIAIS, NOTÍCIAS, LEI- 02/11 a 06/11

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HABILIDADES: EF08LP01B - EF08LP01D
OLÁ QUERIDO ALUNO! POR FAVOR, LEIA COM ATENÇÃO.
Para realizar as atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 4.
Vamos iniciar nas páginas 23 e 24 -
ATIVIDADE 1 - TEXTOS IMPRESSOS E DIGITAIS. DE OLHO NAS DIFERENÇAS! - Leitura do TEXTO 1 -  JORNAL ACONTECE AQUI - A destruição dos monumentos históricos.
Nas páginas 25- 26- 27 - Leitura do TEXTO 2 - OS monumentos históricos e a destruição. Responder a atividade 1 (pág 27).
Nas páginas 28- 29- 30- Responder as atividades 2- 3- 4 (pág 28 sobre os textos 1 e 2).
Logo após você irá ler o TEXTO 3 - JORNAL DO BAIRRO - Estátua de Borba Gato é derrubada e jogada no rio.(pág 28-29) e a leitura do TEXTO 4 - JORNAL ACONTECE AQUI - Encontre- nos nas Redes Sociais (pág 29-30).
Feita a leitura dos textos 3 e 4, responder as atividades 5- 6- 7.
Enviem todas as atividades feitas para a professora no classroom ou whatsapp privado, com letra e fotos nítidas para correção e devolutiva.
BONS ESTUDOS!

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4° BIMESTRE - 01 RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - 01 ASPECTOS DA NARRATIVA - CONTO - CADERNO APRENDER SEMPRE- CONTO -  26/10 a 30/10

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4° BIMESTRE - 01 RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - 01 ASPECTOS DA NARRATIVA - CONTO - CADERNO APRENDER SEMPRE- CONTO -  26/10 a 30/10

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HABILIDADES : EF69LP54 - EF69LP54
Recuperação e Aprofundamento
Assista a vídeo aula sobre Aspectos da Narrativa e anote em seu caderno as questões e as informações importantes.
Assista também o vídeo do conto Trezentas onças, para facilitar o seu entendimento, e auxiliar nas questões a seguir.
CADERNO - APRENDER SEMPRE - Páginas 03-04-05-06-07-08.
Lembrando que todas as atividades do caderno APRENDER SEMPRE- Serão utilizadas para recuperação dos bimestre anteriores, e aprofundamento para os demais que estão com as notas em dia🥰😉.
https://youtu.be/7pRNWWlbvu4

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13/10 - 8º ano do EF II - Língua Portuguesa

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3° BIMESTRE- 07 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 28/09 a 09/10

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3° BIMESTRE- 07 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 28/09 a 09/10

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HABILIDADE: EF08LP15
Para realizar as atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 3 PARTE 1.
PÁGINAS 33 e 34 - Texto 6 - A GUERRA DOS MUNDOS - Leitura.
ATIVIDADE 8 - ( RE) VISITANDO A GRAMÁTICA.
Antes de realizar as atividades, assista os vídeos sobre os Pronomes: Relativos e Demonstrativos e anote em seu caderno as informações principais.
Logo após a leitura do texto 6 e ter assistido ao vídeo, responda as questões: 1- 2- 3- 4- 5- (pág 34).
PÁGINAS 35 e 36 - ATIVIDADE 9 - NAS ONDAS DO RÁDIO...ALIENS ATACAM! Observe as imagens e responda: A- B- C (pág 36).
Para finalizar faça uma ilustração - A GUERRA DOS MUNDOS .
Use a sua criatividade e capriche!!! https://youtu.be/YjPrOUNNCI8

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3° BIMESTRE- 06 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 21/09 a 25/09

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3° BIMESTRE- 06 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 21/09 a 25/09

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HABILIDADE: EF89LP01B
Para realizar as atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 3 PARTE 1.
PÁGINAS 30 , 31 e 32 - Leitura do texto 5 JORNAL ACONTECE AQUI - " É... FAKE DÓI..." - Após a leitura, responda as seguintes questões - 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8.

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3° BIMESTRE- 05 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 14/09 a 18/09

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3° BIMESTRE- 05 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 14/09 a 18/09

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HABILIDADES: EF89LP01B - EF08LP14A
Para realizar as  atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 3 PARTE 1.
PÁGINA 27 - ATIVIDADE 6 - A CONSTRUÇÃO DO IDIOMA - Responda o caça - palavras  e o quadro de significado da palavra e origem.
PÁGINA 28 E 29 - Continuação do quadro de significados. - ATIVIDADE 7 - NOS LABIRINTOS DAS FAKE NEWS. Texto 4 - JORNAL ACONTECE AQUI - Leitura -Responda item 1 - ( a- b- c- d).
PÁGINA 30 - Continuação - Item 1 - (e- f- g- h) Item 2- 3. Qualquer dúvida entre em contato via whatsapp.
BOM TRABALHO!!!

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3° BIMETRE- 04 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 08/09 a 11/09 

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3° BIMETRE- 04 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 08/09 a 11/09 

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HABILIDADES: EF08LP04A - EF89LP01B - EF69LP54
Para realizar as atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 3 PARTE 1.
PÁGINA 24 - ATIVIDADE 5 - OUTROS LABIRINTOS - Texto 3 Labirintite e outras "ites"- Leitura.
PÁGINA 25 - Continuação da leitura do texto 3.Prefixo e Sufixo: Possuem significados e, ao se juntarem às palavras, formam outras com significados distintos; Exemplos: Infelizmente= in= prefixo - feliz= radical - mente= sufixo. Lealdade= Leal= radical - dade= sufixo.
1- Faça uma pesquisa relacionando alguns Prefixo e Sufixo e escreva em seu caderno as palavras encontradas.
PÁGINA 26 - DESAFIO TEATRAL - Sobre o texto 3- Leia as orientações e faça suas adaptações - Lembre - se que você pode utilizar um pequeno trecho do texto e aproveitar alguém da sua família para participar da encenação, solte o artista que há em você, use sua criatividade.
Bom trabalho e capriche!!!

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3° BIMESTRE- 03 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 31/08 a 04/09

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3° BIMESTRE- 03 MITOLOGIA E ATUALIDADE- 31/08 a 04/09

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HABILIDADES: EF08LP04B - EF08LP08A - EF69LP53
Para realizar as atividades propostas você utilizará a apostila - SP FAZ ESCOLA - CADERNO DO ALUNO - 8°ANO ENSINO FUNDAMENTAL - VOLUME 3 PARTE 1.
PÁGINA 20- ATIVIDADE 1 - ENTRE LABIRINTOS - RESPONDA - Para início de conversa. Em seguida faça a leitura do Texto 1 - Labirintos.
PÁGINA 21 e 22- Item 1 - Após a leitura do texto 1, responda às questões propostas.
ATIVIDADE 2 - (RE) VISITANDO A GRAMÁTICA. RESPONDA - Item 1- 2- 3- 4.
PÁGINA 23 - ATIVIDADE 3 - TEXTO 2 - NO LABIRINTO DE CRETA. Leitura e Interpretação. ATIVIDADE 4 - PRODUÇÃO TEXTUAL: PODCAST DO LOBATO. Para facilitar a atividade você pode ler o texto Labirinto da Creta ou pesquisar outro trecho das aventuras da turma do Sítio do Picapau Amarelo.
PÁGINA 24 -  Para sua produção, leia as orientações sobre a leitura do PODCAST, lembrando que Podcast é um material entregue na forma de áudio, muito semelhante a um rádio, a diferença é que fica disponível para que você escute quando quiser.
Ao terminar o seu PODCAST, me envie pelo whatsapp.
Bom trabalho e capriche!!!

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HABILIDADE: EF08LP08A
VOZES DO VERBO
Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para indicar se o sujeito é agente ou paciente da ação, são três as vozes verbais:
A) ATIVA: Quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo.
EX:  ELE FEZ O TRABALHO.
B) PASSIVA: Quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo.
EX: O TRABALHO FOI FEITO POR ELE.
1) PASSIVA ANALÍTICA: Formada por uma locução verbal(junção de dois ou mais verbo).
EX: O VESTIDO FOI COMPRADO POR ANA.
2) PASSIVA SINTÉTICA: 3ª  pessoa + o pronome apassivador Se.
EX: COMPROU - SE O VESTIDO.
ALUGA - SE APARTAMENTO.
C) REFLEXIVA: Quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, pratica e recebe a ação.
EX: O MENINO FERIU-SE.
OS LUTADORES FERIRAM-SE.
1) ASSISTA O VÍDEO SOBRE O TEMA.
2) Após ler o conceito e assistir o vídeo sobre o tema Vozes do Verbo,marque nas orações abaixo sobre o tema.
A) A torcida aplaudiu a Seleção Brasileira.
B) O menino feriu - se na perna.
C) A Seleção Brasileira foi aplaudida pela torcida.
D) Ela arrumava - se para o namorado.
E) Eu estou feliz.
F) A vida ensina muitas lições.
G) Corri durante o verão.
H) A prova será feita pelos alunos.
I) Amanda maquiava - se calmamente.
J) Paula fez o desenho.
K) O bolo foi feito por Paula.
L) O menino se cortou.
M) Comprou - se a boneca.
N) Aluga -se uma casa.

3) Elabore oito orações utilizando as vozes do verbo.

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Vozes Verbais - VOZ ATIVA, VOZ PASSIVA e VOZ REFLEXIVA I Português On-line

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3° BIMESTRE- 01 GRAMÁTICA-DISCURSO DIRETO,INDIRETO e INDIRETO LIVRE-10/08 a 14/08

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3° BIMESTRE- 01 GRAMÁTICA-DISCURSO DIRETO,INDIRETO e INDIRETO LIVRE-10/08 a 14/08

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HABILIDADE: EF08LP14A
1) Assista o vídeo sobre os discursos e anote em seu caderno o conceito de cada discurso.
2) Após ter feito as anotações realize as atividades a seguir:
Marque corretamente o discurso nas orações abaixo:(Em seu caderno)
A) "Por que você chegou atrasado à reunião?
B) Ela disse que tinha que ir.
C) _ Preciso estudar para prova.
D) Ela insistiu: _ Me dá esse papel.
E) Perguntou o que fazer com tanto livro.
F) O réu afirmou:" Sou inocente".
G)O réu afirmou que era inocente.
H) Helena chegou cansada do trabalho.Apenas tinha vontade de se deitar no sofá.Eu vou para faculdade depois do almoço.
I) Eu gosto muito dos meus alunos do 8°ano B.
J) Agora é a sua vez, construa oito frases usando os discursos direto e indireto.
Bons Estudos!!!

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DISCURSO DIRETO X DISCURSO INDIRETO X DISCURSO INDIRETO LIVRE

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2° BIMESTRE- 07 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PORTUGUÊS E CIÊNCIAS-GÊNEROS TEXTUAIS-ENTREVISTA E RELATO-20/07 a 29/07 

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2° BIMESTRE- 07 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PORTUGUÊS E CIÊNCIAS-GÊNEROS TEXTUAIS-ENTREVISTA E RELATO-20/07 a 29/07 

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HABILIDADE: EF69LP08
PONTO DE PARTIDA:
TEMA: SER ADOLESCENTE É...
Gênero textual entrevista,para desenvolver a leitura e a escrita.
Dê respostas completas às perguntas da entrevista abaixo.
1) Qual é o seu nome?
2) Quantos anos você tem?
3) Onde você mora?
4) De que programa de televisão você mais gosta? Por quê?
5) O que gosta de fazer nas horas vagas?
6) Você tem amigos?  Sobre o que vocês conversam?
7) Quando você fica muito feliz? Por quê?
8) Às vezes, você fica triste? Por quê?
9) Você tem facilidade ou dificuldade em ler?
10) Você, geralmente, identifica-se com os personagens?  Você sente que deve ler ou sente prazer em ler?
12) Quais são seus assuntos preferidos na escolha de um livro? Por quê?
13). Você faz uso das novas tecnologias? Quais as vantagens e desvantagens que este recurso pode trazer?
15) Você já ouviu dizer que a tecnologia pode substituir o livro. Você concorda com esta afirmação?Justifique sua resposta.
16) Para você o que é ser adolescente , justifique .
Com base em suas respostas Produza um relato utilizando as suas respostas sobre o tema : SER ADOLESCENTE É...

DICAS:
VOCÊ PODE INICIAR O TEXTO COM BASE NAS PRIMEIRAS RESPOSTAS DA ENTREVISTA.

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2° BIMESTRE- 06 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA- 13/07 a 17/07

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2° BIMESTRE- 06 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA- 13/07 a 17/07

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HABILIDADE:24- Justificar a presença, em um texto, de marcas de variação linguística, no que diz respeito aos fatores geográficos, históricos, sociológicos ou técnicos, do ponto de vista da fonética, do léxico, da morfologia ou da síntese.
APRENDER SEMPRE - 8°ANO- ENSINO FUNDAMENTAL- LÍNGUA PORTUGUESA.
Dando sequência as atividades:
6) Observe a foto:(Leitura da legenda- apostila Aprender Sempre).
Responda as atividades:
7-8-9-10-11-12-13(Pág 6-7-8).

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2° BIMESTRE- 05 ELEMENTOS DA NARRATIVA- MÚSICA-EDUARDO E MÔNICA- 06/07 a 10/07.

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2° BIMESTRE- 05 ELEMENTOS DA NARRATIVA- MÚSICA-EDUARDO E MÔNICA- 06/07 a 10/07.

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HABILIDADE:35- Organizar os episódios principais de uma narrativa literária em sequência lógica.
APRENDER SEMPRE - 8°ANO- ENSINO FUNDAMENTAL-LÍNGUA PORTUGUESA.
Dando sequência as atividades:
Leia a canção de Renato Russo(apostila Aprender Sempre) e assista o vídeo da música Eduardo e Mônica.
Responda as atividades:
5) Sobre o texto que você leu, assinale a alternativa correta: 5.1- 5.2- 5.3- 5.4.(apostila Aprender Sempre).
Para saber mais:
DOS ELEMENTOS DA NARRATIVA
ENREDO: Trata - se de um conjunto de fatos que acontecem.
Início: O autor apresenta os personagens e mostra o tempo e o espaço em que estão inseridos.
Conflito: Um acontecimento que modifica a situação inicial das personagens, exigindo algum tipo de ação.
Desenvolvimento: O autor conta o que os personagens fizeram para solucionar o conflito.
Clímax: As ações  das personagens é levada a um ponto de alta tensão ou emoção, que exige uma decisão ou desfecho.
Desfecho: A solução final para o conflito.
ESPAÇO: O lugar em que a narrativa acontece.
TEMPO: Cronológico- Está relacionado a passagem de horas, dias, meses, anos etc.
Psicológico- Está relacionado as lembranças da personagem e aos sentimentos vivenciados.
NARRADOR:
Personagem: Que participa da história, e por isso o texto é escrito em primeira pessoa do singular ou plural ( EU, NÓS).
Observador: Não participa da história, o que faz o texto ser escrito em terceira pessoa (ELE, ELA, ELES, ELAS).
Onisciente: É aquele que sabe de todos os fatos, mesmo que não participe da história.Ele consegue narrar até mesmo os pensamentos e sentimentos das personagens, podendo até opinar sobre tais comportamentos ao longo da narrativa.
PERSONAGENS:
Protagonista: Destaque da narrativa, ocupam o lugar principal.
Antagonista: São os adversários do protagonista, dificultando a vida dos principais.
Secundários: São os  menos importantes da história.
PRODUÇÃO TEXTUAL
Agora que relembramos os elementos da narrativa, produza um texto, a partir do início abaixo; lembrando que você pode escolher o gênero para a sua narrativa: Terror,suspense, comédia, romance, aventura,etc.

" Em uma pequena cidade três amigos..."

"Estremeci até as raízes quando..."

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2° BIMESTRE- 04 GÊNERO TEXTUAL-CONTO E MINICONTO- 29/06 a 03/07

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2° BIMESTRE- 04 GÊNERO TEXTUAL-CONTO E MINICONTO- 29/06 a 03/07

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HABILIDADE:35- Organizar os episódios principais de uma narrativa literária em sequência lógica.
APRENDER SEMPRE- 8°ANO- ENSINO FUNDAMENTAL-LÍNGUA PORTUGUESA.
Relembrando:
Uma narrativa, uma história contada por alguém segue algumas orientações! Há alguém (O NARRADOR)  que conta uma história(ENREDO) que acontece em um determinado lugar (ESPAÇO)  e dura um determinado (TEMPO).
ATIVIDADE 1
1) Leia alguns contos:(Somente leitura)
"O encontro" - Leonardo Brasiliense
" O vizinho" - Leonardo Brasiliense
Após a leitura responda:
ATIVIDADE 2
2) Observe o quadro do caderno Aprender Sempre e responda.

Observação: Você sabia que em 2010 a Academia Brasileira de Letras ( ABL) organizou um concurso de Minicontos? Além de serem textos autorais e inéditos, os minicontos deveriam conter no máximo,140 caracteres, o espaço de uma Tweet.
3) Leia os contos vencedores: (no caderno Aprender Sempre)
4) Agora é a sua vez!
Produza um miniconto.(Em seu caderno)
Bons estudos!!!

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2° BIMESTRE- 03 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 21/06 a 26/06

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2° BIMESTRE- 03 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 21/06 a 26/06

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HABILIDADES: EF69LP35 - EF69LP36A - EF69LP37
CADERNO  DO ALUNO - SP FAZ ESCOLA - ENSINO FUNDAMENTAL-8 ANO- VOLUME 2 - PARTE 1
Situação de Aprendizagem 1 Artigo de Divulgação Científica.
ATIVIDADE 4 PRODUÇÃO TEXTUAL.
1) Lembrando que as atividades anteriores nós conhecemos um pouco sobre o gênero textual Artigo de Divulgação Científica e vimos que:
* Aborda fatos científicos proveniente de estudos e pesquisas.
* Transmite dados e informações.
* Apresenta teorias e conceitos.
* Fala sobre ideias, procedimentos, resultados e descobertas.
* Circula em revistas, portais, sites de cunho educacionais científico/e
informativo.
* É escrito com clareza e geralmente utiliza a linguagem formal.
2) Agora é sua vez de produzir um Artigo de Divulgação Científica.Para isso, você precisará pesquisar a respeito de um dos temas que se encontrão na apostila .(Pode ser feita em dupla)
3) Após a escolha do tema e feita a pesquisa produza seu texto, não esqueça o título e pode ser escrito em sua apostila no espaço reservado na página 18.
Ao final, utilize a grade de correção a seguir para fazer os ajustes necessários para versão fina de seu artigo.
OBS: Assista o vídeo pois ele também será um apoio para seu texto.

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2°BIMESTRE- 02 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 15/06 a 22/06

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2°BIMESTRE- 02 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 15/06 a 22/06

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HABILIDADE: EF69LP35 - EF69LP36A - EF69LP37
SP FAZ ESCOLA - Caderno do aluno - Volume 2 - Parte 1
Situação de Aprendizagem 1
Artigo de Divulgação Científica.
Atividade 3 - Conteúdo e Estrutura Textual.Responder as questões-N° 1-2-3-4-5-6 a questão n°7 não precisa responder, mas a questão n°8 sim.
Em seguida assista o vídeo sobre Variedade Linguística, e anote as informações principais em seu caderno.

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✴️  VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - Você vai aprender

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2° BIMESTRE- 01 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 09/06 a 15/06 

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2° BIMESTRE- 01 ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - 09/06 a 15/06 

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HABILIDADE: EF69LP36A
SP FAZ ESCOLA - Caderno do aluno - Volume 2 - Parte 1
Situação de Aprendizagem 1
Artigo de Divulgação Científica
O artigo está divido em quatro partes, vamos responder:
Parte 1
Atividade 1 Reconhecimento de Campo.
Atividade 2 Leitura de um Artigo de Divulgação Científica. Responder: Primeira parada para análise textual, em seu caderno.
Parte 2
Leitura: Uma teia com Muitas Camadas.Responder Segunda parada para análise textual, em seu caderno.
Parte 3
Leitura: Um caminho com muitas redes.Responder: Terceira parada para análise textual, em seu caderno.
Parte 4
Leitura: Como funciona o mapeamento multicamadas de conexão entre espécies.Responder: Quarta parada para análise textual, em seu caderno.
Para saber mais assista os vídeo sobre o tema Artigo de Divulgação científica.

https://youtu.be/cdOcKk4k4pE

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GÊNERO TEXTUAL: ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA | Aula 01

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 AULA 1)  "BULLYING NA ESCOLA: UMA QUESTÃO POLÊMICA." 8°B

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 AULA 1)  "BULLYING NA ESCOLA: UMA QUESTÃO POLÊMICA." 8°B

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08/06 a 12/06
Habilidade: EF69 LP14
1) Assista a vídeo aula responda as perguntas e informações principais em seu caderno.
2) Produza uma reportagem sobre o tema: Quando a brincadeira se torna bullying.

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19/05 - 8º ano do EF II- PO - “Bullying na escola: Uma questão polêmica”

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AULA 2) FOTODENÚNCIA, FOTORREPORTAGEM, CARTA DE LEITOR E PODCAST. 8°B

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AULA 2) FOTODENÚNCIA, FOTORREPORTAGEM, CARTA DE LEITOR E PODCAST. 8°B

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08/06 A 12/06
Habilidade: EF69LP06
1) Assista a vídeo aula e responda as atividades sobre fotorreportagem, fotodenúncia e legendas de imagens.
2) Defina o que é Carta do Leitor.
3) Tire fotos e adicione uma legenda, podendo ser fotodenúncia ou fotorreportagem.

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Conhecimentos Linguísticos e Gramaticais em diferentes Gêneros Textuais 8°B - 19/05 a 22/05 

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Conhecimentos Linguísticos e Gramaticais em diferentes Gêneros Textuais 8°B - 19/05 a 22/05 

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Habilidade: EF08LP4B
Objetivo: Compreender as diferentes linguagens usadas em diferentes gêneros textuais.
Assista a vídeo aula  e responda as perguntas em seu caderno, registre também as informações principais exemplo:
Discurso direto e indireto;
Notícia e Reportagem;
Processo de composição de palavras, justaposição e aglutinação.
Em seguida de outros exemplos que não estão no texto de discurso direto e indireto e de composição de palavras, justaposição e aglutinação.
bons estudos!!!

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15/05 - 8º ano do EF II - PO - Conhecimentos linguísticos e gramaticais em diferentes gêneros textua

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8°B 002 Sociedade Conscientizada- 11/05 a 15/05
Habilidade:EF69LP14
Assista a vídeo aula e responda as atividades anotando as informações principais.
Uso de Tecnologia: Uma questão de Consciência.
1- Como você utiliza a tecnologia no seu dia a dia?
2-Quais ferramentas tecnológicas você costuma utilizar?
3-Para você, o que é utilizar a tecnologia com consciência?

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08/05 - 8º ano EF - Língua Portuguesa - Sociedade conscientizada

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Um novo olhar e um novo escutar
11/05 a 19/05
CMSP
Assista a vídeo aula e anote em seu caderno as respostas, não esqueça de escrever o tema da aula e a data.

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14/05 - 8º ano do EF II - PO - Programa de Leitura

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Gênero Textual Notícia  8°B
04/05 a 08/05
Faça uma pesquisa sobre o gênero textual notícia, e registre no seu caderno.
Após  a pesquisa produza uma notícia sobre um tema  atual ou um acontecimento real.
Lembre-se que o texto precisa conter as principais características do gênero notícia,  exemplos:
Título (principal e auxiliar)
Lide (introdução da notícia, primeiro  parágrafo que responderá as perguntas: O que? Quando? Como? Porque?
Fatos reais,atuais  e cotidianos.
Entre outros.
Obs:Registre no caderno e envie foto no aplicativo.
Bons estudos!!!

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Texto Argumentativo 8° B
Habilidades:Identificar argumentos e contra- argumentos explícitos em textos argumentativos.
Analisar argumentos e contra- argumentos explícitos em textos argumentativos.
27/04 a 30/05

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VOCÊ SABE O QUE É?
É UMA LEITURA PRAZEROSA, SEM A OBRIGAÇÃO DE FAZER UMA ATIVIDADE LOGO EM SEGUIDA .
DIVIRTA-SE COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS !

PARA TODOS OS ALUNOS:

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Atividade para o 8º Ano B- Leitura, análise  e interpretação textual- tema da aula: Argumentos e Ponto de vista .

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Atividade para o 8º Ano B- Leitura, análise  e interpretação textual- tema da aula: Argumentos e Ponto de vista .

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A cara vida moderna".
(Walcyr Carrasco)
Meu primeiro celular parecia um tijolo. Difícil de carregar. Pior ainda, de funcionar. A linha vivia com sinal de ocupado. Mesmo assim era um luxo! Lembro quando liguei pela primeira vez para minha amiga Vera:
— Estou em Brasília, no meu celular — contei
— Também quero um! — ela gritou, entusiasmada.

De novidade, tornou-se essencial. Agora esses aparelhos são mínimos, fotografam, tocam músicas e acessam a internet. Viver sem um é estar desconectado. No fim do mês vem a conta. Sempre me assusto! As operadoras oferecem pacotes. E de pacote em pacote às vezes eu me sinto embrulhado! Compro por puro entusiasmo uma série de serviços que não uso depois! Um amigo meu tem três celulares. Durante um jantar, falava em todos ao mesmo tempo, enquanto eu tentava conversar. Imagino a conta!
A cada dia inventam algo que imediatamente se torna indispensável. Impossível encontrar um adolescente que não sinta necessidade de um laptop. Se não tem, voa para uma lan house. A internet ficou tão importante quanto as calças que estou vestindo. O laptop de um jovem ator quebrou às vésperas de ele sair em turnê pelo país com um espetáculo. Está desesperado.
— Vou perder meu contato com o mundo!
É verdade! E-mails, redes de relacionamento e blogs são vitais para boa parte das pessoas. Tudo isso custa: o orçamento cresce em eletricidade, conexões de banda larga e equipamentos — os avanços são rápidos, é preciso renovar sempre. Falando em avanços: um amigo formou uma excelente coleção de clássicos de cinema em vídeo. Jogou fora e iniciou outra ao surgir o DVD. Agora veio o Blu-ray. O coitado quase explodiu de tão estressado! Mas é impossível permanecer com o equipamento antigo. Em pouco tempo some das lojas. Toca comprar tudo novo!
A TV por assinatura tornou-se um sonho de consumo. E os televisores em si? Todo dia fico sabendo de uma tela maior, mais fina e com melhor imagem. Sem falar nos eletrodomésticos, mais e mais sofisticados. Quando comprei o meu primeiro freezer, há muito tempo, um amigo riu:
— Para que uma coisa dessas?
Hoje ninguém dispensa um freezer. Qualquer item da vida pode se sofisticar: faz-se café expresso em casa, sorvete, iogurte e até pão. Ninguém tem tudo, é fato. Mas todo mundo tenta ter algum novo e fantástico produto!
Passada a garantia, é difícil consertar qualquer aparelho. O preço raramente compensa. E logo quebra de novo, mesmo porque muitos técnicos de antigamente perderam o pé nos digitais!
Viver ficou muito mais caro. Antes eu parava o carro na rua, agora é Zona Azul ou estacionamento particular; os cinemas aumentaram o valor dos ingressos porque investem em tecnologia; cabeleireiros sofisticaram os produtos; banho em cachorro é melhor no pet shop; é essencial um cartão de crédito, mas vem a anuidade. Além de um bom plano de saúde, é ideal também um de aposentadoria. Tenho certeza: daqui a pouco descobrirei algo absolutamente essencial de cuja existência até agora não tinha o menor conhecimento!
Mas os salários não subiram na mesma proporção. No passado era mais fácil cortar gastos. Agora, não. Muitas despesas não podem mais sair do orçamento. Contatos profissionais, bancários e muitos serviços públicos acontecem através de celulares e da internet. Já conheci gente com falta de dinheiro para comer, mas sem poder abdicar do celular!

Observação : Antes de realizar as atividades sublinhe todas as  possíveis palavras desconhecidas por você e busque o significado anotando-os.
Lembre-se , não basta apenas uma leitura para compreensão textual.

Recapitulando de maneira bem simples!!!
PONTO DE VISTA é maneira de expressar a opinião sobre um determinado assunto, expressar opinião por meio de ARGUMENTOS(provas) que de alguma maneira, podem convencer, ou não , o outro ou quem lê.

Atividades de análise e interpretação:
1) O texto aborda um tema bastante atual . Qual é esse tema? Explique.

2)No trecho onde o narrador diz : "tudo isso custa" . Sobre a relação entre tecnologia e orçamento familiar (renda , salário mensal de uma família) responda com seu PONTO DE VISTA:
A) O custo das inovações tecnológicas é baixo para a realidade da maioria das famílias brasileiras?
B) O que  pode ocorrer quando uma pessoa não consegue acompanhar os lançamentos e ter acesso a novos produtos?
C) O avanço tecnológico é democrático? Todos tem direito e acesso?

3) No final do texto , o narrador diz que conhece "gente com falta de dinheiro para comer , mas sem poder abdicar( abrir mão) do celular". É possível perceber, nesse comentário, o ponto de vista do narrador sobre o tema, qual é o PONTO DE VISTA dele?

Bons estudos !

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Atividades para o 8º ano B, referente à tipologia textual argumentativa: 

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Atividades para o 8º ano B, referente à tipologia textual argumentativa: 

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1. Realizar leitura e responder aos exercícios das atividades 1, 2 e 3 (Páginas 9 à 18 da apostila do aluno);

2. Escrever uma redação argumentativa sobre o tema: "Maioridade penal"

Atividade para 8º ano B, referente à linguagem Injuntiva nos textos:

1. Criar uma receita culinária utilizando a linguagem Injuntiva, com os verbos no modo Imperativo, conforme estudamos em sala de aula.

Bons estudos!