# data[].attributes.body
Luego de realizar el calendario anterior. Mirar el video.
Para sala de 3, solo completar hasta el 10.
Sala de 4 y 5 puede completar todo

# data[].attributes.body
Hacer un calendario (el adulto) como figura en la foto. Dejando libre los mismos casilleros.

# data[].attributes.body
Para acompañar a los niños con el reconocimiento de números

# data[].attributes.body
Les pediremos a los niños que reflexionen sobre qué creen que es un robot y para que sirven, registrando las familias las respuestas.
Luego, mirar las siguientes imágenes.

# data[].attributes.body
A jugar con mi nombre y el de la familia: proponerles pensar qué palabras pueden rimar con su nombre. Registrar.
Aparte de los nombres, ¿podremos hacer una rima con algun objeto que haya en casa,como la canción de los animales?
En el transcurso del mes seguiremos mandando rimas para disfrutar y divertirse

# data[].attributes.attachment_link.title
PEQUEÑO PEZ. LOS ANIMALES (Video Musical)

# data[].attributes.body
Es importante que el dado que quieran crear o utilizar tenga constelaciones y no números (por ahora) para que puedan contar. Y respetar las consignas😊 dialogar mientras se juega y dejar que los niños puedan pensar para resolver las situaciones y ayudarlos cuando lo crean necesario.

# data[].attributes.body
Se le entregará al niño una corbata de cartulina u hoja blanca y fibras de colores y se planteará la siguiente consigna: “observamos la foto, tirar el dado, ¿que puedo hacer ahora?".  Esperar las respuestas de los niños. La idea es que puedan resolver ellos mismos el problema y probar sus conclusiones.
Una vez que hayan probado varias veces, pueden jugar en familia luego de 5 jugadas cada uno, se contará cuántos lunares tiene cada corbata para saber quién es el ganador. En caso de que el niño juegue solo luego de 5 tiros contará cuántos lunares le quedaron en total.

# data[].attributes.body
Esta es una canción de varias que estaremos enviando para escucharlas y recolectarlas en el mes y llevar a cabo varias actividades.
Para escuchar y mover el cuerpo♡
A disfrutar😊

# data[].attributes.body
Hacer un dibujo o pintura de lo que ven o les gustaría ver desde su ventana, cuando esté listo, le sacarán una foto donde se vea completo.
En este documento encontrarán ejemplos de otros niños.
La idea es que utilicen materiales que no sean papel y lápiz solamente, sino crear con elementos que tengan en casa y favorecer la imaginación y creatividad de los niños.
Si mandan su foto, la podremos compartir por Instagram del Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
Luego de escuchar el video en familia conversar sobre el contenido del mismo. Les proponemos a los niños que en familia nos cuenten como se llaman los integrantes del núcleo familiar.

-Hacemos carteles con los nombres de los integrantes de la familia: contamos la cantidad de letras de cada uno, ¿Cuál es más largo?, ¿Cuál es más corto? ¿Cuáles empiezan con la misma letra? ¿Cuáles terminan igual?
Utilizar letras en imprenta mayúscula y los materiales que deseen.

# data[].attributes.body
Confeccionar un dado (con el tutorial hecho en las actividades anteriores) y pintamos las caras con colores distintos. (con colores primarios: rojo, azul y amarillo. Y colores secundarios: verde, naranja y violeta)
El juego consiste en tirar el dado y mencionar un elemento que sea de ese color, que se encuentre en casa, por ejemplo, amarillo: banana. Se puede complejizar en sala de 4 y 5 y mencionar un elemento que comience con la misma letra del color.
Para trabajar en una hoja, pueden utilizar colores, témperas, recortar y pegar papeles y escribir el elemento que encontraron con ese color
Pueden hacer un dado con colores y constelaciones, ya que lo usaremos seguido durante el transcurso del mes. Utilizando solo los colores para esta actividad.

# data[].attributes.body
Los invitamos en familia a realizar la actividad utilizando lo que hay en casa, creando rostros o lo que se les ocurra. Una vez terminado mandarnos una foto para compartirlo con el taller de arte Alaí de Bahia Blanca que lanzó esta propuesta y nos invitó a sumarnos

# data[].attributes.body
Figuras para armar. Juntar elementos que tengan en casa, por ejemplo las cáscaras de algunos alimentos, papeles, piedras pequeñas para hacer distintas figuras, pudiendo combinar distintos colores, formas y texturas. Lo pueden armar cuantas veces como quieran.

# data[].attributes.headline
Video explicativo para hacer el calendario

# data[].attributes.subject
Video explicativo para hacer el calendario

# data[].attributes.body
El video es para los niños. Para que puedan empezar a trabajar con el calendario de Mayo.

# data[].attributes.body
Empezamos un mes nuevo y le proponemos realizar un calendario nuevo con casilleros sin números, sólo le pondremos los días que ya han pasado. Ej: 1, 2, 3 en el casillero de hoy lunes lo dejaremos vacío. Utilicen la línea numérica hecha en abril también para tomarla de soporte en caso de no saber los números con seguridad y tenerla de referencia.
Hoy lunes, ¿qué día será? ¿Si ayer fue 3, hoy lunes que día  es?
Luego de completar el día lunes y su número: ¿Se animan un poquito más?.. si hoy lunes es 4, mañana Martes, ¿que día será?

# data[].attributes.body
Para reflexionar juntos.
FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR para todos

# data[].attributes.body
Proponemos la elaboración de anteojos positivos. Cada niño tendrá un par de anteojos (en el video se ve como armarlo)
Lo usaremos en casa cuando suceda alguna situación que resulte molesta, se colocarán esos anteojos e intentarán pensar cómo podrían resolverlo de una forma distinta. Lo llevaremos al jardín para darle la misma utilidad.

# data[].attributes.body
-Invitar a los niños a elegir una profesión u oficio y buscar en casa algún  elemento para caracterizarse: guardapolvos, barbijos, cascos, herramientas, cepillos de dientes, salvavidas, sogas, mangueras, palas, secador de pelo, ruleros, agendas, instrumentos musicales, animales de peluche, gorro de cocinero, micrófono, pinceles, etc.
Nos gustaría que nos cuenten por audio o video sobre que profesión caracterizaron.

# data[].attributes.body
-Consiste en que los niños exploren desde la ventana, puerta o patio de sus hogares, el cielo y eligan una nube, la que más les guste. Buscarán una hoja y lápices de colores y la dibujarán. Pueden armar un cuento o poesía con la frase "me visitió una nube…" pegan la poesía o cuento junto a la nube que dibujaron. Volverán a mirar el cielo desde la ventana o espacio donde vieron la nube. ¿Sigue igual?

# data[].attributes.body
¡A mirar y escuchar muy bien! ¿Se animan a ser exploradores? ¡Cuidado! Que no les de miedo😯 seguro que no, porque son muy valientes💪🏼❤

# data[].attributes.attachment_link.title
Música para soñar: Los exploradores - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
En este video, están las mascotas de las seños.
Se animan a mandarnos una foto con su mascota, nos cuentan como se llaman y hacemos un video con las mascotas de los nenes. Si no tienen mascotas, es un buen momento para recordar a las que tuvimos, si tienen alguna foto o si lo quieren dibujar, también vale.
Y recuerden que también podemos adoptar animalitos que están abandonados. Ellos necesitan como nosotros, MUCHO AMOR❤

# data[].attributes.body
Seño Neri nos cuenta una historia cortita. Uds, ¿nos quieren contar la suya?

# data[].attributes.body
Un juego para disfrutar en familia

# data[].attributes.body
Esta actividad la deben hacer los niños, mirar, reflexionar sobre las imágenes.
Sala de 4 y 5 pueden escribir con ayuda de un adulto.
Sala de 3 mira las imágenes y se anotará lo que reflexionó solamente, los adultos luego de que haya reflexionado, puede explicar que utiliza cada profesión y cual es su rol.

# data[].attributes.body
¿Cuantas mascotas podemos encontrar en esta canción? Presten atención porque hay muchas y algunas un poco raras o que no me animaría a tener, ¿uds?
A bailar y disfrutar😊

# data[].attributes.body
-Preguntar a los niños si se animan ellos a armar túneles y cuevas: ¿Cómo podemos armarlos? ¿Qué forma le vamos a dar? ¿Con qué materiales? ¿De qué medida: grandes, chicos o medianos? ¿Qué quieren que pase o entre en el túnel y cueva: un autito, una persona, una muñeca?  Proponer a los niños con ayuda de padres y hermanitos a armar túneles con bollos de papel de diario, cintas de papel, cartón, cajas y telas. Registrar con fotos y videos.
-Proponemos a los niños dibujar los distintos túneles armados en casa y contar los elementos empleados en cada uno; ¿Cuál fue el más largo?, ¿Cuál el más corto?; ¿en cuál usaron más elementos?, ¿en cuál menos?

# data[].attributes.headline
27/04 Producción de un cuento o poesía con un animal

# data[].attributes.subject
27/04 Producción de un cuento o poesía con un animal

# data[].attributes.body
Luego de compartir diversos cuentos de animales a través de videos y narraciones del docente (Los tres cerditos, el gato en ojotas y el patito toto) proponemos la producción colectiva (en familia) de un cuento donde el personaje es un animal, puede ser la modificación de un cuento ya leído (no copiar un cuento, sino tomarlo de referencia) incorporándole por ej. nuevas situaciones, características, personalidades, etc.

-Elaborar las tapas y los dibujos del mismo para incorporar el cuento a la biblioteca del jardín cuando nos reincorporemos e intercambiarlos con los compañeros para llevar a casa.
Cada niño, nos puede contar como creó su cuento o poesía y de que se trata

# data[].attributes.body
Luego de mirar el video podemos adaptar esos juegos a la cantidad de integrantes de la familia, o adaptarlos para que lo puedan hacer solitos también.  Después, con la pelota armamos un camino o espacio en casa para jugar:
1. Picamos la pelota en el lugar.
2. Caminar picando la pelota
3. Caminar con pasos cortos, picando la pelota.
4. Caminando en punta de los pies.
5. Caminar con las piernas abiertas(podemos hacer un túnel con las piernas)
6. Caminar con un brazo arriba.
Todas las secuencias es con pelota picando. No importa si no sale, lo que importa es probar y favorecer las movilidades motoras y la sincronización

# data[].attributes.attachment_link.title
los juegos con pelotas mas divertidos y famosos  | para tus clases de educación física |

# data[].attributes.body
Armamos nuestra veterinaria y cada integrante de la familia elige un peluche, muñeco de animalito o la mascota que tiene en casa  para hacer atender, con una nota  escrita en familia contando qué le pasa. Los veterinarios deciden el diagnóstico y tratamiento, y los atienden con mucha dedicación. Los animalitos enfermos pueden quedarse “internados” hasta el otro día.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi Tío Mario Veterinario - Las Canciones del Zoo | El Reino Infantil

# data[].attributes.body
-Crear una obra colectiva: con recortes realizados por los distintos integrantes de la familia construimos una obra familiar. Podrán utilizar revistas, diarios, papeles pintados, etc.
Esta obra se llama La Tristeza del Rey. 1952. (A modo de ilustración para mirar con los niños)
Preguntarle a los niños:
¿Cómo creen que hizo la obra? ¿Que materiales habrá usado?

# data[].attributes.body
La idea de esta propuesta es que tengan en cuenta la técnica de esta artista y NO COPIAR SUS OBRAS. Creen, imaginen, exploren materiales y lo más importante es divertirse a la hora de hacerlo.
Proponemos pintar papeles con diferentes materiales: témperas, fibras, crayones. Les pedimos que realicen “dibujos” con los papeles pintados  y luego con esos recortes proponemos crear su propia pintura.

# data[].attributes.headline
24/04 Rutinas, hábitos, tareas que pueden realizar los niños.

# data[].attributes.subject
24/04 Rutinas, hábitos, tareas que pueden realizar los niños.

# data[].attributes.body
Luego de leer el documento y teniendo en cuanta los acuerdos de convivencia que hay en sus hogares proponemos dibujar o comentar a través de un videíto cómo es la rutina en casa en tiempo de cuarentena, cuáles son las normas que hay que respetar, en que cosas hay que colaborar, ¿hay horarios establecidos para las distintas actividades en casa? (Si los adultos desean escribir por favor que sea en birome o fibras ya que en las fotos cuesta la visibilidad)😊

# data[].attributes.body
Luego de bailar y mover el cuerpo proponemos los siguientes ejercicios: (pueden elegir otra canción infantil para mover el cuerpo también)
Diferenciación al caminar:

1. Caminar con pasos largos,

2. caminar con pasos cortos,

3. caminar en la punta de los pies,

4. caminar con las piernas abiertas,

5. caminar cruzando las piernas,

6. caminar con los brazos arriba,

7. caminar con los brazos en la espalda,

8. caminar con los ojos cerrados,

9. caminar de espaldas,

10. caminar moviendo las manos,

11. caminar arrastrando los pies.

Orientación en los todas las acciones anteriores: experimentarlas tanto hacia adelante como hacia atrás, y con movimientos laterales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Discovery Kids Presenta: Mover el cuerpo

# data[].attributes.headline
23/04 Aportes para tener en cuenta el armado del túnel 

# data[].attributes.subject
23/04 Aportes para tener en cuenta el armado del túnel 

# data[].attributes.body
Escuchar y mirar el cuento para las próximas acitvidades.
¿Qué es un túnel? ¿Para qué sirve? ¿Alguna vez pasaron por debajo de uno? ¿Y una cueva? ¿Entraron en alguna cueva? ¿Vieron alguna hecha por animales?
-Ubicar en algún lugar de casa dos sillas enfrentadas, con un espacio entre las mismas, colocándole una tela amplia o sábana arriba a modo de túnel. Proponer a los niños pasar por debajo del túnel, por debajo de las sillas, zigzagueando entre las sillas, gateando, etc. (Ofrecer distintas formas de desplazarse e inventar alguna que se les ocurra)

# data[].attributes.headline
A trabajar con las letras y formar palabras

# data[].attributes.subject
A trabajar con las letras y formar palabras

# data[].attributes.body
A jugar con el nombre, miramos con atención el video y luego:

Proponemos buscar las letras del nombre de cada niño en distintos espacios de la casa. Registraran las  encuentren. Una vez reunidas todas las letras  ¿pueden encontrar las letras de su nombre?

¿Pueden hacer las letras de su nombre como hicieron los niños del video? ¿Se animan a hacerlo solos? (Sala de 4 y 5)Si necesito ayuda, se la pido a un adulto. (sala de 2 y 3 pueden hacer la inicial) pueden usar diarios, revistas, papeles en desuso, (si tienen témperas sino puedo buscar la forma de decorarlo sin gastar dinero ni salir de casa)

Podemos colgarla en algún lugar del a casa para poder llevarla al jardín y decorar la sala con todas sus letras.

Practicamos hacer la letras inicial de nuestro nombre con el cuerpo como hicieron Eva Y Lucio.

# data[].attributes.attachment_link.title
Veo veo II: Letras y palabras (Cap. 7) - Canal Pakapaka

# data[].attributes.headline
22/04 Algunas ideas para armar en este día especial.

# data[].attributes.subject
22/04 Algunas ideas para armar en este día especial.

# data[].attributes.body
Los invitamos a armar regalos para la naturaleza: maceteros divertidos, comederos para pajaritos, o lo que se ocurra. También pueden crear con material descartable que tengan en casa, los personajes del cuento.

Les dejamos algunas ideas.

# data[].attributes.body
Los invitamos a escuchar el cuento.Luego, en familia, poder pensar (pueden orientarse con los siguientes puntos). Luego escribir o dibujar una conclusión.

Por qué Rana usa un traje de baño para meterse al agua

Para lograr los objetivos es necesario la ayuda de todos.

En San Miguel, qué cosas hacen qué se forme “la nube gris”

Qué acciones podemos hacer para ayudar a nuestro único hogar común: el Planeta Tierra.

¿Comenzaste con el ecoladrillo? ¡Esa es una gran manera de ayudar!

# data[].attributes.body
A ver, a ver... ¿se animan a adivinar? Y uds...¿se animan a contarnos adivinanzas de animales a sus amigos y seños?

# data[].attributes.attachment_link.title
PEQUEÑO PEZ. Adivinanzas. Parte 1. Juegos en casa.

# data[].attributes.body
Esta es mi experiencia con los ecoladrillos.
Comencé hace 2 meses, llevo más de 8 botellas llenas y solamente tiré una bolsa verde en ese período de tiempo (donde vivo se hace separación de residuos)
Los invitamos a realizarlos con los niños para poder reducir sus residuos y ayudarnos a armar cosas nuevas en el cole.
Esperamos sus fotos o vídeos realizandolo y...comprueben como reducen sus residuos y ayudamos a nuestro pueblo a no contaminar con el basurero a cielo abierto.

# data[].attributes.headline
21/04 Te invitamos a realizar ECOLADRILLOS

# data[].attributes.subject
21/04 Te invitamos a realizar ECOLADRILLOS

# data[].attributes.body
Un video para grandes y chicos. Súper fácil, entretenido, para trabajar la paciencia y la conciencia ambiental. 😊
Los ecoladrillos que llenen durante esta cuarentena los usaremos en la escuela y jardín. Comprueben por uds mismos como pueden reducir sus residuos en casa.

# data[].attributes.attachment_link.title
ECOLADRILLOS Y CÓMO HACERLOS - ECO HEROES

# data[].attributes.body
Esta canción que nos deja Seño Neri para aprender y recordar los números. Que la disfruten.

# data[].attributes.body
Cada niño elegirá el color que más le gusta, buscarán por toda la casa prendas, objetos, accesorios de este color y podrán transformarse en un personaje con su color preferido. Cada uno se describirá, podrá inventar un nombre y expresar las características del personaje realizado.
Aquí el video para los niños❤

# data[].attributes.headline
20/04 Cuento "La bruja Wilbur y el robot"

# data[].attributes.subject
20/04 Cuento "La bruja Wilbur y el robot"

# data[].attributes.body
Escuchamos el cuento y luego con cajas, cajitas, cartones o cualquier material reutilizable armamos un robot.
El objetivo es que los niños puedan crear solos, a su tiempo, siendo el adulto sólo una guía para ayudar.

# data[].attributes.headline
20/04 Video tutorial para hacer un dado y jugar el juego del Robot

# data[].attributes.subject
20/04 Video tutorial para hacer un dado y jugar el juego del Robot

# data[].attributes.body
Materiales para usar:

Rollo de cartón.

Tijera

Regla

Lápiz

Fibron

# data[].attributes.headline
20/04 Juego de Matemática: Armamos un robot

# data[].attributes.subject
20/04 Juego de Matemática: Armamos un robot

# data[].attributes.body
Necesitamos:

Fichero (foto adjuntada)

Un dado (próximo video para realizarlo)

Hojas.

Biromes, lápices, fibras.

Se jugará de a 2 o más participante.
Cada uno tirará el dado por turnos, según el numero que salga, deberán dibujar lo que tocó. Si se vuelve a repetir, pierde un turno. Gana el que termina primero

# data[].attributes.body
Mirar con atención y escuchar a otros niños que nos cuentan lo que les gustaría ser si ya fueran grandes.
Y ustedes amiguitos, después de ver el video también ya pensaron ¿qué les gustaría ser y estudiar para cuando sean grandes?

# data[].attributes.body
Un video para seguir aprendiendo de los cuidados de las mascotas y animales. En este caso el veterinario.
Reflexionen y charlen en familia luego del video.
¿Las mascotas también se enferman? ¿Solamente se atienden perros y gatos? ¿Hay veterinarios en nuestro pueblo? ¿Que otros animales son atendidos?

# data[].attributes.attachment_link.title
Horacio y los Plasticines | El Veterinario | Ep 06

# data[].attributes.body
Una actividad para los más chiquitos y no tan chicos.
Si comparten el celu o tablet con sus niños, le proponemos descargar la aplicación  KIDS DOODLE podrán dibujar con diferentes trazos y experimentar nuevas formas de dibujar y crear.

# data[].attributes.body
Otra linda canción para escuchar, divertirse y encontrar animales ¿Cuales serán? ¿Se animan a cantarla y descubrir nuevos animales? Y si nos quieren mandar un video, nos encantaría verlos!

# data[].attributes.body
Un cuento para los más chiquitos y no tan chiquitos😊.

# data[].attributes.body
En este audio de Seño Neri, podrán encontrar un saludo y una poesía sobre el trabajo.

En el día del trabajo
de trabajo se hablará,
de mañana, tarde o noche
va la gente a trabajar.

Unos dentro de sus casas,
otros tienen que viajar,
algunos pasan sus horas
trabajando aquí y allá.

Hay trabajos diferentes,
importantes por igual,
trabajar es un derecho
de toda la humanidad.

Ojalá todos pudieran
este día festejar,
porque el trabajo trae
a los hombres, dignidad.

M. Zanetti

# data[].attributes.headline
Recomendaciones a tener en cuenta para las familias. 16/04

# data[].attributes.subject
Recomendaciones a tener en cuenta para las familias. 16/04

# data[].attributes.headline
Actividad Institucional "Todos somos Ambiente"

# data[].attributes.subject
Actividad Institucional "Todos somos Ambiente"

# data[].attributes.body
La importancia de las tres R

R educir la basura, por ejemplo separando lo que es basura propiamente dicha de  aquello que se puede

R eciclar : el cartón, el papel, el vidro, el plástico, las latas (todo limpio y seco)

R eutilizar aquella basura limpia y seca que podemos transformar en otra cosa, por ejemplo en juegos y juguetes.

Miramos el video que está adjuntado

Observar desde la ventana de casa el exterior que los rodea: ¿Hay árboles? ¿Plantas? ¿Cómo son? ¿Donde están ubicados? ¿Se escuchan ruidos? ¿De dónde provienen? ¿Molestan esos ruidos? ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar el planeta que habitamos?

Familias: a la hora de tirar basura ¿Realizan separación de residuos en sus hogares?
¿Reciclan, reutilizan o reducen los residuos de su hogar? ¿Realizan compost? ¿Conocen gente que separe y clasifique sus residuos?
La separación de residuos es una actividad que reduce hasta el 50% de sus residuos y podemos ayudar a reducir la contaminación y lograr cosas increíbles para construir.
A partir de hoy vamos a comenzar a hacerlo desde nuestros hogares y en el cole.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tus programas favoritos para mirar y disfrutar

Volver a Videos

Buena Banda
Sofi, Antú, Luli, Uriel y su inseparable pajarito Didín nos cuentan y cantan los mejores consejos sobre hábitos saludables de alimentación, higiene y cuidado. Sobre ritmos de Latinoamérica, las canciones comentan sobre las visitas al médico, la limpieza de los dientes, las vacunas, la importancia de lavarse las manos, las comidas y la prevención de accidentes. Descubrimos qué se puede hacer, día a día, para cuidar la salud.

Reproducciones 67965

# data[].attributes.attachment_link.description
Sofi, Antú, Luli, Uriel y su inseparable pajarito Didín nos cuentan y cantan los mejores consejos sobre hábitos saludables de alimentación, higiene y cuidado. Sobre ritmos de Latinoamérica, las canciones comentan sobre las visitas al médico, la limpieza de los dientes, las vacunas, la importancia de lavarse las manos, las comidas y la prevención de accidentes.

# data[].attributes.body
▪︎Dibujar lo que más le gustó del cuento.
▪︎Conversar y hacer las siguientes preguntas:
-¿Qué  hacía la cigarra mientras la hormiga trabajaba? ¿Qué consejo le da la hormiga a la cigarra? ¿qué consejo le hubieras dado vos?
▪︎Anotar debajo del dibujo frase sobre lo que aprendieron del cuento.

# data[].attributes.attachment_link.title
La Cigarra y la Hormiga | Cuentos Clásicos

# data[].attributes.body
Hoy complejizaremos el juego.
Se juega de la misma forma que la vez pasada, pero cada bolo tendrá un puntaje, agregando un número o constelación (puntitos) al bolo.
Los niños tendrán que anotar en el papel los números de los bolos o contar las constelaciones que tiene cada bolo. La hoja donde registren tiene que tener fecha y nombre escrito por los niños. (Sala de 3, practicar el nombre con ayuda del adulto, sala de 4 y 5 ya pueden registrar solos)
Se preguntará: ¿Cómo hicieron para saber cuánto puntaje tenía cada uno de los bolos? ¿Cómo hicieron el registro?
Pueden grabar un video donde los niños expliquen las reglas del juego y las anotaciones

# data[].attributes.headline
14/04 Actividad "cuidado de las mascotas

# data[].attributes.subject
14/04 Actividad "cuidado de las mascotas

# data[].attributes.body
Ya sabemos que cuando tenemos una mascota, le ponemos un nombre y le damos mucho amor porque son una gran compañía.
Pero... ¿cómo se las cuida? Registramos en un papel los cuidados, para ponerlo con el dibujo o foto de nuestra mascota realizado anteriormente.
En el video siguiente vemos que Hugo plantea: 'si los cuidamos y le damos amor, ¿somos nosotros las mascotas de mamá y papá?
Es una buena reflexión para escuchar y completar las reflexiones que la dan a Hugo sobre la diferencia que tenemos los seres humanos con las mascotas. (Pueden registrar las respuestas de los niños ante la pregunta de Hugo)

# data[].attributes.attachment_link.title
La Gran Pregunta - Mascotas (Capítulos completos)

# data[].attributes.body
Ella es Seño Gabi (seño de música y jardín), es muy amiga de Seño Anto ¡y tuvieron una idea!
Mandarles a los niños las canciones que cantamos en el jardín.
Pueden grabarse cantando y saludando al jardín.
Esperamos que les guste y que las disfruten❤

# data[].attributes.body
Leer el cuento y comentar cuales son las características de los personajes.

Anotar en un papel las respuestas de los niños. (Ellos ponen su nombre,  el nombre del cuento y agreguen la fecha)

¿Se animan a hacer el personaje utilizando material reciclable? Pueden elegir un personaje del cuento y crearlo, por ejemplo usando tubos de cartos, o potes en desuso,  o botellitas, telas, papeles, fibras, colores.

# data[].attributes.body
Una video para que miren en familia y puedan conversar sobre la elección del nombre de sus hijos.
Pueden escribirlo, y pegarlo detrás de la actividad que realizaron los niños con su nombre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amigos: El Nombre (Cap. 15)  - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
Recuerden:

Seguir con el calendario. Por ejemplo esta semana es significativa  para la comunidad católica  así como la judía. El que desea, puede marcar los días importantes para estas religiones. Siempre dando fundamento.

Las obras que realicen los niños son producciones de ellos. Deben tener el nombre escrito por ellos mismo. En caso de querer explicar el adulto lo realizado, lo hace en la parte de atrás.

Tener en cuenta en la actividad del nombre el sonido de la letra cuando hagan actividades. Por ejemplo: la letra N suena nnn, no es ene. La letra F, no es efe, es ffff. La letra G, no es GE, es gggg

# data[].attributes.body
Una técnica sencilla retomando las obras del puntillismo, para realizar con los niños
¡A disfrutar y crear!😊

# data[].attributes.headline
9/04 Educación Visual. Puntillismo abstracto

# data[].attributes.subject
9/04 Educación Visual. Puntillismo abstracto

# data[].attributes.body
Esta obra es del artista Gabino Amaya.
Para observar y puedan reflexionar sobre que utilizó el artista y cómo la pudo haber hecho.
La idea es que los niños puedan descubrir la característica principal de la obra.

# data[].attributes.headline
9/04 El nombre propio "A recortar y pegar"

# data[].attributes.subject
9/04 El nombre propio "A recortar y pegar"

# data[].attributes.body
Seguimos jugando con el nombre.
Con el cartel del nombre a la vista, le pedimos a las familias que nos ayuden a recortar letras de diarios, revistas y armamos con ellas nuestro nombre. Las pegamos en una hoja y como podamos escribimos con marcador  el nombre.

# data[].attributes.body
Vamos a realizar un camino, donde será nuestro escenario para ir descubriendo los diferentes movimientos que podemos realizar con esta canción.
Para divertirse y disfrutar😄

# data[].attributes.body
Leemos el cuento y destacamos las características de todos los personajes, teniendo en cuenta las emociones que ya vimos en otra oportunidad.

# data[].attributes.body
- PARA JUGAR EN CASA -
Les proponemos un JUEGO DE PALABRAS. Pueden dibujar, pintar, moldear con masa o plastilina, hacer recortes, rimas, collage y todas las posibilidades táctiles y sonoras que este video/canción invita a recorrer. Qué lo disfruten!
pueden compartir alguna foto de lo que probaron jugando en casa.
Con la participación de Luis Pescetti como artista invitado, "Caballito de Mar" es un video que juega visual y sonoramente con las palabras y las vocales. Un contenido audiovisual pensado y elaborado para acompañar y proponer actividades para niños y niñas en el proceso de alfabetización.

# data[].attributes.attachment_link.title
PIM PAU • CABALLITO DE MAR (con Luis Pescetti) • Stop Motion

# data[].attributes.body
Un video para los que esperan un hermanito y para los que no, también.
"EL CUERPO DE ISIDORO"
Para que hablen y reflexionen juntos en casa.

# data[].attributes.attachment_link.title
De cuento en cuento: El cuerpo de Isidoro - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
¡A vivir en la luna! Les proponemos imaginar y jugar cómo puede ser la vida en la luna. Elementos necesarios:
Todos los objetos que elijan de la casa que les permitan jugar a estar y vivir en la luna. Por ejemplo, una colcha, sábana, frazada, gomas, telas, almohadas, palos de escoba, utensilios sencillos de cocina, etc. ⇒ Bolsas o cajas para juntar por la casa todos los elementos seleccionados para llevar adelante el juego.
Acciones:
Imaginen cómo sería vivir en la luna.

1.  ¿Cómo se resuelve la vida cotidiana ahí?, ¿cómo caminan, hacen las compras, cocinan, se visten o duermen?, ¿cómo es la familia de la luna?, ¿quiénes la componen? ¿Cómo puede ser un día de esta familia de la luna?

2.  Junten los elementos e ir armando el espacio necesario para llevar adelante el juego. c) Mientras juegan, pueden inventar otros modos de hacer las cosas, diferente a “como lo conocen en la tierra”.

3.  Después de jugar, guardan todo en su lugar. Al día siguiente, pueden seguir inventando otros objetos, personajes y situaciones para sumar al juego. Para finalizar, les proponemos sacar una foto con el celular de la familia de la luna en alguna acción. Por ejemplo, al despertarse, al caminar, cocinando, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
LOS SECRETOS DE LA LUNA | CUENTOS PARA DORMIR | ESPAÑOL

# data[].attributes.body
-Dibujo a mi mascota y la presento poniéndole su nombre.
-La describo y anoto los cuidado que le debemos brindar.
-Me puedo sacar una foto con mi mascota o grabar un video jugando con ella o atendiendola.
•Aquí un hermoso video sobre las mascotas para ver en familia que nos deja una hermosa enseñanza❤

# data[].attributes.body
Para jugar y contar en familia.
Pueden filmarlo el juego y mandarlo a las seños

# data[].attributes.headline
6/04 Canción "sobre el puente de Avignon". Actividad Trabajos/oficios

# data[].attributes.subject
6/04 Canción "sobre el puente de Avignon". Actividad Trabajos/oficios

# data[].attributes.body
Las actividades con el calendario sirven para reconocer los números escritos y la sucesión ordenada, para comparar, leer y producir escritura numérica. Y es el inicio para la medición social del tiempo. Aquí les dejo un video con una nueva actividad para realizar con los niños.

# data[].attributes.body
Les presentamos una actividad sencilla y entretenida para que participen todos: luego de ver el video, proponer a los niños incorporar más acciones improvisadas, sumadas a esta actividad que se deja en el siguiente lino.