# data[].attributes.body
Umieść płaski kawałek drewna z jednej strony plastikowego pojemnika. Nasyp pisku do połowy pojemnika. Nasącz pojemnik wodą, a następnie wylej nadmiar. Następnie umieść dwa identyczne przedmioty po przeciwnych stronach. Będą to nasze budynki. Potrząsamy pojemnikiem. Pasek ulega upłynnieniu. Jeden budynek przewróci się drugi nie. Można tu porównać miasto Meksyk, które zostało wybudowane na terenie wyschniętego jeziora. Budynek na kawałku drewna nie przewrócił się bo miał solidną "skałę". Wnioski: budynki które są umieszczone na twardych gruntach, są mniej podatne na skutki trześnia Ziemi.

# data[].attributes.body
- 2 szklanki
- gorąca i zimna woda
- 2 różnego koloru barwniki spożywcze
- plastikowa pokrywka

Do jednej szklanki wlewamy wrzątek, do drugiej zimną. Na jedną zakładamy pokrywkę, odwracamy i kładziemy na drugiej szklance. Wyciągamy pokrywkę z pomiędzy szklanek i obserwujemy. Można powtórzyć dwukrotnie i zamienić szklanki z zimną i ciepłą wodą miejscami.

# data[].attributes.body
Do przygotowania eksperymentu potrzebujemy dzbanek wody, miskę, mąkę ziemniaczaną i przedmioty ciężkie( takie jak kamyczek) i lekkie( np. piórko).
Do miski wsypujemy mąkę. Następnie dodajemy wodę w takiej ilości aby była lekko nad powierzchnią mąki. Kolejną czynnością jest sprawdzenie jaka w dotyku jest powstała mieszanina. Później wrzucamy do naszego "bagna" przedmioty czyli kamyczek i piórko. Możemy zobaczyć, jak te przedmioty zapadają się w powstałej substancji czyli tak jak działa ekosystem bagienny.

# data[].attributes.body
Eksperyment jest prosty w przygotowaniu ze względu na fakt, iż potrzebny jest jedynie zlew, woda oraz jakakolwiek rzecz unosząca się na wodzie(dla lepszego efektu). Najlepiej żeby zlew, w którym przeprowadza się eksperyment był jak najbardziej okrągły. Nalewamy wodę i czekamy aż się ustabilizuje. Kładziemy przedmiot na powierzchni i możemy wypuścić wodę. Eksperyment w prosty sposób pokazuje, że wypływająca woda na północnej półkuli ma rotację przeciwną do wskazówek zegara. Dzieci obserwując to mogą zastanawiać się i same dojść do wniosku dlaczego tak się dzieje. Na pewno eksperyment zaciekawi ze względu na fakt, że często korzystają z wody a nie zauważyły tego efektu i w tej prosty sposób można zaobserwować ruch. Również można na koniec pokazać film z tym związany np.: https://www.youtube.com/watch?time_continue=200&v=aDorTBEhEtk&feature=emb_title

# data[].attributes.body
Należy przygotować: trzy szklanki do połowy napełnione wodą, sok, sól, ryż.
Do jednej szklanki z wodą nalewamy trochę soku i energicznie mieszamy. Sok z wodą połączą się, tworząc mieszaninę. Dzieci muszą odgadnąć co to za mieszanina i jak wodę można oddzielić od soku, czy można w ogóle.
Do drugiej szklanki z wodą wsypujemy dwie duże łyżki soli i mieszamy.  Dzieci ponownie muszą odgadnąć co to za mieszanina i jak wodę można oddzielić od soli, czy można w ogóle.
Do trzeciej szklanki z wodą wsypujemy dwie łyżki ryżu. Energicznie mieszamy. Dzieci muszą również odgadnąć co to za mieszanina i czy da się rozdzielić ryż od wody.

# data[].attributes.body
Materiały
Dwie butelki z nakrętkami (najlepiej szklane)
dwustronna taśma klejąca
gwóźdź lub wiertarka
1 Z dwóch butelek zdejmijcie nakrętki i połączcie je denkami za pomocą dwustronnej taśmy klejącej. W sklejonych nakrętkach wywierćcie dość spory otwór (na zdjęciu). My zrobiliśmy to rozgrzanym dłutem.
2.Do jednej z butelek wlejcie wodę, drugą pozostawcie pustą. Obie butelki skręćcie przygotowaną wcześniej podwójną nakrętką. W ten sposób powstanie klepsydra potrzebna do eksperymentu. Teraz odwróćcie butelki tak, aby pusta znalazła się na dole. Ruchem kolistym zakręćcie “klepsydrą” tak, aby w butelce napełnionej wodą ukształtował się wir, a następnie odstawcie “klepsydrę”. Zjawisko, które w niej powstało, i jest “wodnym modelem” trąby powietrznej, występującej w przyrodzie podczas tornada, które tworzy się na określonych terytoriach.

# data[].attributes.headline
Dominika Kolterman - jak powstają chmury?

# data[].attributes.subject
Dominika Kolterman - jak powstają chmury?

# data[].attributes.body
Potrzebne nam będą: zapałki oraz plastikowa, przeźroczysta butelka

Do butelki nalewamy trochę wody (możemy nią nieco wstrząsnąć). Zapalamy zapałkę i palącą się wrzucamy do środka a następnie szybko zakręcamy butelkę. Teraz kilka razy mocno ściskamy butelkę i wypuszczamy... chmurę!

Na cząsteczkach dymu z zapałki osadziła się para wodna i powstała chmura.

Takie same chmury widzimy jak spojrzymy w niebo.

# data[].attributes.body
Eksperyment 1
Potrzebne będą:
- akwarium albo jakaś duża miska (ale akwarium byłoby lepsze, bo przezroczyste)
- suszarka
Wlewamy dużo wody do miski/akwarium, włączamy suszarkę i kierujemy na jeden brzeg miski. To może wytłumaczyć uczniom jak powstają fale na morzu i co je wywołuje
Eksperyment 2
Potrzebny będzie tylko jakiś zapachowy spray
Należy rozpylić taki zapachowy spray w jednym pomieszczeniu i potem obserwować jak szybko zapach przeniesie się do innego pomieszczenia. Można na tym wytłumaczyć dyfuzję gazów w atmosferze

# data[].attributes.body
Zastanawiam się, czy udałoby się takie doświadczenie: potrzebne płaskie pudełko, dobrze, gdyby miało przegródkę z wysoką przezroczystą pokrywką, małe patyczki z zawiązanymi kawałkami nitki (np. zapałki), lód (może być w kostkach z lodówki), gorąca woda. Na dno pudełka (do obu części) kładziemy warstwę piasku, gliny  lub plasteliny. Do jednej części pudełka wkładamy lód, do drugiej wlewamy gorącą wodę (tylko tyle, żeby wsiąkła w piasek lub glinę). W obu częściach mocujemy patyczki z nitkami (chorągiewkami), np. na brzegu, przy granicy "środowisk" i w środku. Całość przykrywamy przezroczysta pokrywką. Samą mnie interesuje, czy uda się zaobserwować ruch powietrza spowodowany róznicami w temperaturze podłoża. Może ktoś za mnie wypróbuje i stworzy takie mikrośrodowisko?

# data[].attributes.body
Potrzebne będą:
- piłeczka do ping-ponga
- nitka/sznurek
- zlew
Bierzemy nitkę lub sznurek i przywiązujemy do piłeczki. Odkręcamy kran i podkładamy piłeczkę pod strumień wody trzymając za sznurek/nitkę. Eksperyment ten w łatwy sposób wyjaśnia równanie Bernoulliego: Suma ciśnień statycznego dynamicznego i hydrostatycznego w cieczy lub gazie jest stała. Woda płynąca wytwarza duże ciśnienie dynamiczne wskutek czego w okolicah strumienia ciśnienie statyczne jest słabe. Na piłeczkę działa więc siła zwrócona do środka strumienia wody.
Eksperyment ten jest prosty w przeprowadzeniu. Preferowałabym aby przeprowadzać go w starszych klasach ze względu na dość fizyczne pochodzenie twierdzenia :)

# data[].attributes.body
Potrzebne będą:
- szklanka
- zwykła kartka papieru A4
- woda
Jak się za to zabrać?
Bierzemy szklankę, napełniamy ją wodą po czym kładziemy na stole. Na szklance z wodą kładziemy kartkę A4 i mocno dociskamy do krawędzi szklanki. Potem dociskając kartkę nadal do szklanki, szybko obracamy ją do góry dnem. Kartka będzie się trzymała nawet jeżeli będziemy potrząsac szklanką. Jest to przyjazny eksperyment, szybki do wykonania. W ten sposób można wytłumaczyć dzieciom działanie ciśnień.
Trywialne!

# data[].attributes.body
kubeczek
kredka
nitka
woda
sól
Do kubeczka nalewamy wodę ( 0,5cm), wsypujemy 3 łyzeczki soli, mieszamy. Nitkę przywiązujemy na środku kredki. Kredkę kładziemy na kubeczek tak, żeby końcówka nitki była zanurzona w wodzie. Kubeczek odstawiamy na kilka dni na parapecie, czekamy z niecierpliwością na efekty :)

# data[].attributes.body
(Od nasionka do rośliny).
należy przygotować:
kubeczek, watę, nasiona rzeżuchy i wodę.
zalewamy wodą tak, żeby wata była mokra na mokrą watę rozsypujemy nasionka rzeżuch. Odstawiamy i codziennie obserwujemy zmiany
takie jak:
pęcznienie nasionek, kiełkowanie, wzrost i pojawienie się pierwszych listków. Po kilku dniach rzeżucha nadaje się do spożycia. :)

# data[].attributes.body
Wystarczy wziac 2 szklanki wody, 2 jajka i kilka lyzek stolowych soli kuchennej okolo 5 wystarczy.

Do jednej z nich wlac zwykla wode z kranu, do drugiej rowniez z tym ze dodajemy sol kuchenna i ją rozpuszczamy. Wrzucamy jajka do obu szklanek i w tym z wodą jajko bedzie wyplywac na gore szklanki. Mozemy w ten sposob wytlumaczyc ze ludzie którzy jada nad morze czarne unosza sie na wodzie jak jajka w szklance 😀