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MON PETIT FRERE DE LA LUNE - Frédéric PHILIBERT

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MON PETIT FRERE DE LA LUNE - Frédéric PHILIBERT

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Film d'animation:
Sensibilisation des élèves d’une classe à l’autisme, débat à poursuivre avec les élèves - Durée : 5 min 56.

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2 MIN POUR VIVRE L'AUTISME - Banque de ressources vidéos

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2 MIN POUR VIVRE L'AUTISME - Banque de ressources vidéos

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Pour les enseignants et parents qui souhaitent comprendre le fonctionnement de l’enfant autiste en situation scolaire et extra-scolaire.

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Aller au contenu principal

Vidéos d'information pour soutenir au quotidien les aidants d'enfants autistes

Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne. Elles apportent des astuces et conseils pratiques pour soutenir les aidants d'enfants autistes. Elles sont accessibles gratuitement.

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Ils soutiennent notre projet

Physiothérapeute et ostéopathe qualifiée en neuropédiatrie

Professeur à l'Université Paris-Diderot, responsable, au sein de l'unité de recherche CNRS, d'un groupe de recherche à l'Institut Pasteur et membre de l'académie des sciences

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Deux minutes pour mieux vivre l'autisme - Vidéos d'information pratique pour mieux accompagner l'autisme d'un enfant

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Aller au contenu principal Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne.

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Modules de formation gratuits sur les TSA

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Cliquez sur la formation de votre choix pour y accéder gratuitement :

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Ce site propose sur inscription un ensemble de supports en ligne et téléchargeables.
Vous y trouverez collections d'albums simples, visuels: une collection "pour s'amuser", une collection "pour apprendre les émotions", une collection "pour apprendre les codes" et une collection "pour être autonome". Vous trouverez un exemple de chaque collection dans les posts suivants.

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Nous avons conçu 20 ebooks et applications interactives, en tenant compte des caractéristiques des enfants dont le type d'apprentissage est visuel. 90% des informations transmises au cerveau sont visuelles, c'est pour cela, que toutes nos histoires possèdent donc, des pictogrammes, des images qui représentent les mots, afin d'aider les plus petits à mieux comprendre l'histoire.

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Ce site propose sur inscription un ensemble de supports en ligne et téléchargeables.
Vous y trouverez collections d'albums simples, visuels: une collection "pour s'amuser", une collection "pour apprendre les émotions", une collection "pour apprendre les codes" et une collection "pour être autonome". Vous trouverez un exemple de chaque collection dans les posts suivants.

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Nous avons conçu 20 ebooks et applications interactives, en tenant compte des caractéristiques des enfants dont le type d'apprentissage est visuel. 90% des informations transmises au cerveau sont visuelles, c'est pour cela, que toutes nos histoires possèdent donc, des pictogrammes, des images qui représentent les mots, afin d'aider les plus petits à mieux comprendre l'histoire.

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Collection supports visuels "pour s'amuser"

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Guide d'accompagnement du lycéen avec TSA

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Guide d'accompagnement du lycéen avec TSA

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Pour les professionnels intervenant auprès de jeunes TSA lycée (exploitable au collège).
Beaucoup d'autres pistes sur le site:
http://www.guidelyceetsa.site.ac-strasbourg.fr/

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Pour enseignant en demande d’une vision globale de l’autisme.

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Collection supports visuels "pour s'amuser"

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Recette picto

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Projet destiné aux CE CM sur 3 séances de 40 min.
A partir de l'album "La clé des songes" et du film "Mon petit frère de la lune".

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Permet à l'élève de visualiser l'avancement de la tâche.
Permet à l'adulte d'ajuster son exigence en fonction de l'élève (accélérer la pose des jetons ou au contraire, ralentir).

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ORTHOLUD

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Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s'amusant

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Teste tes connaissances en français, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, dictée, quiz, avec correction. Learning french on-line

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Ce site propose sur inscription un ensemble de supports en ligne et téléchargeables.
Vous y trouverez collections d'albums simples, visuels: une collection "pour s'amuser", une collection "pour apprendre les émotions", une collection "pour apprendre les codes" et une collection "pour être autonome". Vous trouverez un exemple de chaque collection dans les posts suivants.

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Nous avons conçu 20 ebooks et applications interactives, en tenant compte des caractéristiques des enfants dont le type d'apprentissage est visuel. 90% des informations transmises au cerveau sont visuelles, c'est pour cela, que toutes nos histoires possèdent donc, des pictogrammes, des images qui représentent les mots, afin d'aider les plus petits à mieux comprendre l'histoire.

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A construire - Propose des solutions en fonction des besoins

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A construire - Propose des solutions en fonction des besoins

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Attrape-nombres

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L’Attrape-Nombres – Un jeu qui enseigne l’arithmétique et combat la dyscalculie

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L’Attrape-Nombres est principalement adapté aux enfants de 5 à 10 ans – mais les niveaux supérieurs feront le plaisir des adultes !

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Collection supports visuels "pour s'amuser"

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Pour enseignants, collégiens, lycées. Permet de préciser les signes liés et les besoins.

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Outil de formation en ligne sur l'inclusion des élèves avec TSA en école élémentaire.

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Formation gratuite sur l’autisme &agrave; destination des personnes travaillant dans le domaine ou en contact avec des enfants autistes.

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Guide d'accompagnement du lycéen avec TSA

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Guide d'accompagnement du lycéen avec TSA

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Pour les professionnels intervenant auprès de jeunes TSA lycée (exploitable au collège).
Beaucoup d'autres pistes sur le site:
http://www.guidelyceetsa.site.ac-strasbourg.fr/

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Comment ça va, montrer qu'on aime, demander un objet, consoler quelqu'un.
Amandine LABARRE
https://monscenariosocial.weebley.com

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La course aux nombres

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Instructions de téléchargement et d'installation pour la version 3.x de La Course aux Nombres

1. Téléchargez l'installateur Windows dans votre langue en utilisant le lien ci-dessus ;

2. Si vous devez choisir entre enregistrer le fichier ou l'exécuter, choisissez "exécuter" ;

3. Si votre seule option est d'enregistrer le fichier - enregistrez-le ; à la fin du téléchargement, exécuter l'installateur en double-cliquant dessus dans votre explorateur Windows.

1. Téléchargez l'installateur Mac dans votre langue en utilisant le lien ci-dessus ;

2. Une fois téléchargé, double-cliquez sur le fichier DMG pour l'exécuter. Cela ouvrira une fenêtre contenant "La Course aux Nombres.app";

3. Déplacez "La Course aux Nombres.app" dans le dossier /Applications du Finder.

1. Téléchargez l'installateur universel dans votre langue en utilisant le lien ci-dessus et enregistrez-le dans un dossier temporaire ;

2. Ouvrez votre terminal ;

3. Trouvez le dossier contenant le fichier téléchargé (sous Linux ou Mac, tapez : cd /dossier_choisi_pour_le_téléchargement) ;

4. Installez le jeu en tapant : java -jar installateur_téléchargé.jar
Vous pouvez vérifier ici que java est installé sur votre système.

Une ancienne version de La Course aux Nombres (2.3) est disponible dans un plus grand nombre de langues
et peut être téléchargée ici : néerlandais, finnois, anglais (US), allemand, espagnol, ou italien.
Téléchargez le fichier et extrayez-le vers un dossier de votre ordinateur. Pour lancer le jeu :
Windows : double-cliquez sur le fichier "doubleClickToPlay.bat".
Linux/Mac : ouvrez le terminal, aller dans le dossier dans lequel se trouve le jeu ( cd /nom_du_dossier), et tapez :
java -cp jmat_5.0.jar:bsh-core-1.2b7.jar:numberrace.jar:. graphics.Game

Certaines langues sont disponibles dans les deux versions (2.3 et 3.x) de La Course aux Nombres. Nous recommandons l'utilisation de la version 3.x, mais si vous préférez l'ancienne version, vous pouvez la télécharger ici : français, suédois, finnois.

Nous avons récemment appris qu'une personne vend actuellement des copies du jeu "La Course aux Nombres" sous un nom différent ("Number Magic"). Cette entreprise ("DyscalculiaNoMore") fait payer 49,00$US le téléchargement d'une copie illégale de notre logiciel et a lancé une large publicité sur Internet à ce sujet via divers sites web, grâce à des affirmations exagérées sur le logiciel. Le même logiciel (exactement) a toujours été proposé en téléchargement GRATUIT ici. Notre laboratoire n'a aucune affiliation avec l'entreprise "DyscalculiaNoMore", qui trompe ses clients et viole la licence de notre logiciel.

PC : au moins Pentium III (peut fonctionner sur les systèmes rapides Pentium II)

Macintosh : PowerPC ou suivants

Système d'Exploitation : Windows 98 / OSX 8.0, ou versions ultérieures

RAM : au moins 128MB

Disque Dur : au moins 50MB d'espace libre sur le disque

Carte son et carte vidéo

Java Runtime Environnement (Procédure d'identification de la version de Java installée)

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Téléchargez l'installateur Windows dans votre langue en utilisant le lien ci-dessus ; Si vous devez choisir entre enregistrer le fichier ou l'exécuter, choisissez "exécuter" ; Si votre seule option est d'enregistrer le fichier - enregistrez-le ; à la fin du téléchargement, exécuter l'installateur en double-cliquant dessus dans votre explorateur Windows.

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Jeux de cartes et jeux de plateau

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Types d’activités - Mondolinguo - Français

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Des ressources FLE et FLM à imprimer pour enseigner le français

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Recette picto

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Scénario ''Les changements temporaires du quotidien'' à cause du Coronavirus

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26 albums de jeunesse filmés

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Vous avez énormément apprécié le précédent article avec 11 albums filmés des éditions " L'école des loisirs ". Je vous propose donc de poursuivre ce voyage au pays des livres avec 26 nouveaux livres à regarder et écouter.

J'ai volontairement laissé les liens vers les sources pour vous permettre de découvrir d'autres trésors !

Amusez-vous bien !

" La sagesse du colibri " de Pippa Dyrlaga

" splash " d'Arree Chung

" Au lit petite licorne " de Rhiannon Fielding et Chris Chatterton

" Les filles peuvent le faire aussi " de Sophie Gourion et Isabelle Maroger

" La légende de l'attrape rêve " de Pippa Dyrlaga

" Plume et les cadeaux de Noël " de Rebecca Harry

" La moufle " de Cécile Hudrisier

" La grenouille à grande bouche " de Francine Vidal et Élodie Nouhen

" La souris qui cherchait un mari " de Francine Vidal et Martine Bourre

" Le doudou de Siyabou " de Françoise Bobe et Claire Le Grand

" Petite feuille et le grand chêne " de Sophie Pavlovsky

" Le loup qui voulait changer de couleur " d'Orianne Lallemand et Éléonore Thuillier

" Le loup qui voulait être un artiste " d'Orianne Lallemand et Éléonore Thuillier

" C'est moi le plus fort " de Mario Ramos

" Devine combien je t'aime " de Sam Mc Bratney

" La princesse et le crapaud "

" Le sac à sorcière " d'Agnès de Lestrade et Robin

" La tour Eiffel a des ailes " de Mymi Doinet et Aurélien Débat

" C'est un secret " de René Gouichoux et Marc Boutavant

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26 albums filmés pour les enfants (gratuit) - Papa positive !

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Vous avez énormément apprécié le précédent article avec 11 albums filmés des éditions "L'école des loisirs". Je vous propose donc de poursuivre ce voyage au pays des livres avec 26 nouveaux livres à regarder et écouter. J'ai volontairement laissé les liens vers les sources pour vous permettre de découvrir d'autres...

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Scénario confinement

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Vidéo : bac sensoriel

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Jeu de l'oie motricité

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Nation apprenante : fiches pédagogiques

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"La Famille Pass' Temps en confinement" fait partie d'une série d'histoire autour d'une famille qui voyage dans le temps. La famille Pass'Temps Retrouvez la famille Pass'Temps à travers des récits historiques qui permettront aux élèves de réinvestir leurs connaissances en histoire. Une façon ludique d'allier la littérature et l'histoire de France. Si vous ne connaissez pas encore notre sympathique Famille Pass'Temps, voici une courte présentation : Monsieur Meyeur Pass'temp, instituteur de profession et ce depuis plus de trente ans, connaissait...

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"La Famille Pass' Temps en confinement" fait partie d'une série d'histoire autour d'une famille qui voyage dans le temps. La famille Pass'Temps Retrouvez la famille Pass'Temps à travers des récits historiques qui permettront aux élèves de réinvestir leurs connaissances en histoire. Une façon

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Confinement : scénario social

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Activités de tri et de transvasement

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Nation apprenante émissions France 4

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Depuis le lundi 23 mars (et jusqu'au 3 juillet), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante".

Nouveaux contenus à partir de ce 4 mai. " La Maison Lumni " s'ouvre davantage à la culture, à la création artistique et au sport en partenariat avec des associations et les formations musicales de Radio France.

Les nouveautés :

Le mercredi 6 mai à 11.00 sur France 4, " Cendrillon " de Charles Perrault sera proposé en dictée aux élèves de CM1 / CM2, confirmant ainsi l'ambition de France Télévisions en faveur de la défense de la langue française.

En partenariat avec les formations musicales de Radio France, l'éducation musicale fait son entrée au sein de la Maison Lumni. Le jeudi 7 mai, Magali Mosnier, flûte solo de l'Orchestre Philharmonique de Radio France sera présente sur le plateau de la Maison Lumni pour jouer et démontrer que, contrairement aux idées reçues, la musique classique est partout. Le jeudi 14 mai, Laurya Lamy, soprano du Choeur de Radio France, présentera un module de sensibilisation au chant choral au travers de vidéos réalisées pour l'occasion.

En partenariat avec Mon Printemps 2020, après avoir reçu Gauvain Sers en invité, parrain de l'opération, Alex Goude recevra des enfants participants, afin de présenter des dessins qui auront pour thème le temps qui passe, la mémoire, le dedans et le dehors ou encore la liberté.

En partenariat avec l'association Moteur!, le concours Moteur! et son initiative de réalisation de vidéos par des jeunes agés de 14 à 22 ans souhaitant rendre hommage à la personne qui les inspire. Grand Corps Malade, parrain de l'édition 2020 sera l'invité de l'émission afin d'encourager l'initiative visant à promouvoir l'égalité des chances. En partenariat avec l'U.N.S.S (Union Nationale du Sport Scolaire), il sera mis en avant des jeunes sportifs qui pour certains préparent les Jeux 2024. Il sera aussi l'occasion de mettre en pratique certaines disciplines sur le plateau.

Nouvel emploi du temps sur France 4 à compter du 4 mai :

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Cours dispensés par des professeurs sur France 4 : nouvel emploi du temps dès ce lundi 4 mai. - LeBlogTVNews

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Depuis le lundi 23 mars (et jusqu'au 3 juillet), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante". Nouveaux contenus à partir de ce 4 mai.

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Parcours moteur à la maison

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Carte mentale des outils numériques

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Fiches pratiques Hôpital Robert Debré

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Retrouvez l'ensemble de nos fiches pratiques pour vous accompagner dans votre quotidien de parents. Simples, pragmatiques et concrètes, ces fiches se veulent accessibles à tous afin de partager au plus grand nombre notre expertise.

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Retrouvez l'ensemble de nos fiches pratiques pour vous accompagner dans votre quotidien de parents. Simples, pragmatiques et concrètes, ces fiches se veulent accessibles à tous afin de partager au plus grand nombre notre expertise.

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Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Attestation de déplacement dérogatoire illustrée

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Le Coronavirus expliqué aux enfants BD

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Le Coronavirus expliqué aux enfants - Psycogitatio - Blog de psychologie

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La situation sans précédent que nous vivons actuellement liée au coronavirus est, il faut le dire, difficile et stressante pour tous. Le Président s’apprête à faire une nouvelle allocution télévisée ce soir. Si nous ne savons pas encore ce qu’il en sera, il est certain que l’incertitude peut revêtir…

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Accepter une nouvelle activité

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J’aide Emy à accepter une nouvelle activité – Deux minutes pour mieux vivre l’autisme

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Comportements-problèmes et confinement

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Quelles applications maths pour un élève autiste ?

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Philippe Garnier est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation et s'intéresse particulièrement aux apprentissages des élèves avec troubles du spectre de l'autisme (TSA), notamment dans le cadre des premiers apprentissages mathématiques. Il fait également des travaux de recherche concernant l'apport des outils numériques pour des enfants avec TSA.

Les élèves avec autisme ont-ils des besoins éducatifs particuliers qu'il faut prendre en compte dans l'enseignement des mathématiques ?

Je viens de faire une revue de littérature concernant cette question qui est sortie dans la revue ANAE fin 2017. On peut déjà se poser la question de savoir si les élèves avec autisme ont des capacités particulières en mathématiques par rapport aux autres élèves. Les médias ont véhiculé l'image de capacités extraordinaires, comme avec le film Rain Man qui suggère que la personne autiste peut, en une seconde, dénombrer un nombre important d'objets disséminés par terre, ou avec des reportages sur Daniel Tammet, personne avec autisme qui peut retenir un nombre très important de décimales de Pi. Mais il ne faudrait pas croire que ce genre de compétences est majoritaire chez les élèves avec TSA.

Il n'y a pas de consensus dans la communauté scientifique pour indiquer des spécificités, qu'elles soient des pics ou des creux de compétences, dans le domaine des mathématiques. Il faut dire que c'est un domaine pour l'instant peu exploré. De plus, le spectre de l'autisme étant très large, les difficultés concernant des élèves avec autisme et déficience intellectuelle ne pourront être comparables à celles des élèves avec autisme sans déficience intellectuelle. Elles peuvent d'ailleurs être plutôt dues à la déficience intellectuelle qu' à l'autisme.

Une des difficultés rencontrées par beaucoup d'enfants avec TSA, y compris avec une bonne efficience intellectuelle, concerne la résolution de problèmes. Cette activité fait appel à des compétences diverses : compréhension de lecture, modélisation d'une situation de la vie quotidienne avec des signes mathématiques, planification... compétences où les enfants avec TSA éprouvent des difficultés.

En revanche, les activités dans lesquelles une dimension visuelle est présente sont en général bien mieux réussies. Donc globalement, on peut dire que les élèves avec TSA ont besoin d'avoir des représentations visuelles des notions mathématiques, certaines restant parfois très abstraites pour eux si on n'emploie pas ces supports visuels. Mais attention, il vaut mieux que ces visuels soient épurés de tout ce qui n'aurait rien à voir avec l'activité demandée et serait juste décoratif.

Que peut apporter l'utilisation de tablettes aux personnes avec autisme dans l'apprentissage des mathématiques ?

Les applications sur tablettes concernant les mathématiques se basent justement souvent sur des représentations visuelles. Les bonnes applications permettent même de court-circuiter les consignes orales, ces dernières pouvant parfois difficiles à comprendre, grâce à une présentation claire qui donne tout de suite à voir ce que l'on doit faire.

Certaines applications permettent aussi d'enregistrer les résultats de l'élève, voire de proposer des exercices adaptés en fonction du niveau de réussite. L'aspect répétitif du support numérique permet à l'élève de trouver ses repères, d'être en sécurité, dans le prévisible.

Pour l'enseignant, l'outil numérique peut permettre un gain de temps dans son travail, certaines applications permettant de générer automatiquement des exercices différents d'une fois à l'autre.

Comment choisir une application plutôt qu'une autre ?

Une application adaptée pour l'enseignement des mathématiques est donc une application qui permet à l'élève de savoir intuitivement ce qu'il faut faire, rien qu'en regardant l'écran. Certains ont besoin d'encouragement, il est bien qu'il y ait la possibilité d'un message (visuel, auditif) renforçant après chaque réussite, mais que l'erreur ne soit pas soulignée de manière trop négative.

Les possibilités de paramétrage sont également très importantes car deux élèves avec TSA ont des capacités, des besoins différents, et l'enseignant ou le parent, doit pouvoir générer avec l'application des exercices au niveau de l'élève. Idéalement, elle permettrait de travailler à partir de supports utilisés en classe et photographiés pour généraliser les apprentissages. On trouve ce genre d'applications dans d'autres domaines, comme les imagiers et les applications qui permettent de créer des livres numériques. Cela dit, certaines applications présentent un matériel qui existe en version non numérique, je pense notamment au matériel Montessori.

Avez-vous travaillé sur des expérimentations ? Qu'avez-vous pu observer ?

Dans le cadre de mon travail, je reçois de nombreux professionnels qui me font des retours d'expérience, au sujet de leur pratique des mathématiques avec des tablettes. Je vais aussi sur le terrain pour voir les utilisations par les enseignants. Ces derniers m'indiquent qu'ils souhaitent des applications très paramétrables pour qu'ils puissent répondre au mieux aux besoins de leurs élèves.

Des applications qui ont trop de fioritures (décors inutiles, musique) déconcentrent les élèves avec TSA de la tâche mathématique qui leur est donnée.

Quels conseils donneriez-vous aux personnes qui souhaiteraient utiliser des applications avec des personnes avec autisme pour apprendre les mathématiques ?

Retrouvez plusieurs applications référencées sur Applications-Autisme ici : http://applications-autisme.com/Maths !

Liens :
Troubles du spectre de l'autisme et enseignement des mathématiques P. GARNIER, ANAE 2017
Enseigner à des élèves avec autisme dans un paradigme inclusif : quels dilemmes, quels savoir-se-transformer ?, P. GARNIER, 2013

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Quelles applis pour travailler les mathématiques avec un élève autiste ?

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Je viens de faire une revue de littérature concernant cette question qui est sortie dans la revue ANAE fin 2017. On peut déjà se poser la question de savoir si les élèves avec autisme ont des capacités particulières en mathématiques par rapport aux autres élèves.

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Élaboration d'un planning

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Activités sensorielles

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Mettre en place des outils pratiques pour le quotidien

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Modèles à imprimer TANGRAM

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Jeu tangram à imprimer pour maternelle ms (moyenne section), gs (grande section). Ces modèles du jeu Tangram, sorte de puzzle géométrique, peuvent aussi être utilisés en cp, ce1 et au cycle 3.
Le carré de Tangram en couleur est à imprimer sur papier épais et à plastifier avant de découper les 7 pièces. Ces pièces servent à reconstituer les modèles des fiches: animaux en tangram, alphabet en tangram, chiffres en tangram, formes géométriques en tangram ...

♦ 7 pièces du tangram en couleur

Tangram de Daniel Picon

Dans cet ouvrage de Daniel Picon, vous trouverez plus de 1000 figures à réaliser et un jeu de tangram offert.

Les modèles sont classés par thèmes : les animaux familiers ou sauvages (canard, cochon, poule, dinosaure, renard, kangourou...), les animaux marins (homard, raie, phoque...), les oiseaux (corbeau, flamant rose, pingouin...), les personnages (nageurs, serveurs, footballeurs..). On peut également réaliser des maisons, des phares, des bateaux, des arbres ou même des objets (épées, alphabets, outils..).

Les solutions sont présentées clairement à la fin du livre.

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Modèles pour jeu Tangram à imprimer: maternelle,ms,gs,cycle 3,cycle 2

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Jeu tangram à imprimer pour maternelle ms (moyenne section), gs (grande section). Ces modèles du jeu Tangram peuvent être utilisés en cp, ce1 et au cycle 3.

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Parcours moteur à la maison

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Applications Autisme

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Description éditeur : Déclic Lecture Montessori est destinée à tous les jeunes lecteurs qui veulent pratiquer la lecture et la prononciation. Si votre enfant connait le son des lettres, il est alors prêt à passer à l'étape suivante qu'est la lecture de mots. Il est prouvé...

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Répertoire visuel d'activités manuelles

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Autonomie : capsules pédagogiques

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Albums codés en Makaton

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Vous trouverez dans cette rubrique des adaptations de livres en pictogrammes Makaton.

Nous vous proposons des suggestions dans la mise en forme des livres afin de faciliter le travail de mise en page. Vous pouvez si vous le souhaitez conserver le texte original en le cachant par des rabats ou cacher le texte dans sa totalité.

Pour les bibliothèques et médiathèques souhaitant mettre à disposition des livres adaptés en Makaton, un texte présentant le programme Makaton est disponible auprès du secrétariat

La liste des bibliothèques-médiathèques partenaires est disponible dans la rubrique " Avec Nous".

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Découvrez tous notre Matériel à télécharger : Histoires et livres

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TSA : activités pour apprendre à compter (petites quantités)

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Un nombre permet à la fois d'exprimer une quantité et un positionnement dans une liste. Pour apprendre à compter, il est donc nécessaire de développer différentes compétences qu'il sera préférable de travailler séparément. Il faudra connaitre la comptine numérique, être capable de reconnaitre les symboles des chiffres et comprendre le concept de quantité. C'est cette dernière habileté qui est souvent la plus complexe à acquérir et proposer des jeux mathématiques autour des trois premiers nombres favorisera ces premiers apprentissages numériques.

Voici quelques idées, à partir d'un jeu motivant et ludique " Je fais les courses ", pour apprendre à compter en manipulant et en faisant des comparaisons.

Le jeu est constitué de 36 listes de courses, d'un panier et d'une épicerie. Il faudra remplir le panier en fonction des indications de la liste choisie (5 niveaux de progression)

Nous allons utiliser les " dialogues fondamentaux " recommandés par Rémi Brissiaud (chercheur et pédagogue spécialiste des apprentissages numériques). Ils permettent de parler des nombres à l'aide des décompositions afin de différencier la quantité, du numéro : quand je dis 2, il ne s'agit pas seulement du deuxième élément mais de " un élément et un autre élément ".

Le premier niveau permet de travailler le " un " (" un seul ", " un tout seul ") avec un seul type d'élément puis plusieurs, toujours en un seul exemplaire :

Pour vérifier que le résultat est correct, il suffit de réaliser une correspondance terme à terme en superposant les éléments du panier à ceux de la liste:

Les niveaux 2 et 3 permettent d'aborder le dénombrement de deux éléments d'une seule catégorie puis d'éléments différents en un ou deux exemplaires. Afin d'éviter la confusion entre les deux significations du "deux ", quantité et numéro, nous n'allons pas réaliser un comptage avec correspondance terme à terme des mots-nombres et des éléments de la liste (" un, deux ") mais utiliser la décomposition " un et encore un, c'est deux ! " :

Aux niveaux 4 et 5, le dénombrement de 3 éléments est introduit à l'aide des dialogues suivants : " un, un et encore un, c'est trois ! " ou bien " deux et encore un, c'est trois ! " :

On peut de nouveau vérifier en faisant correspondre les éléments terme à terme:

La compréhension des quantités jusqu'à trois permettra d'introduire les quantités suivantes sans avoir recours au comptage, grâce au " subitizing " c'est à dire la capacité d'énumération immédiate des unités jusqu'à 3.

Une fois le concept de quantité compris avec les trois premiers nombres, nous pouvons travailler sur les différentes manières de représenter ces quantités : des " cartes images " (sur lesquelles sont représentées un certain nombre d'objets similaires), des collections de doigts ou des constellations de dés.

Le jeu se présente sous la forme d'un dépliant constitué de deux pages au format A4 qui pourra être utilisé dans un premier temps durant l'apprentissage puis ensuite pour travailler en autonomie en s'inspirant de la méthodeTEACCH.

Dans un premier temps nous allons travailler sur la formation des quantités jusqu'à trois à partir des différentes représentations de ces quantités :

Avec les configurations de doigts:

Avec les constellation de dés:

Nous pourrons ensuite chercher la représentation qui correspond à la quantité déjà formée :

Avec " Mon anniversaire " nous allons utiliser des images dénombrables, des " cartes-images ", " des constellations de dés " et introduire la représentation des quantités par les chiffres (symboles des nombres). Les chiffres rugueux de la méthode Montessori peuvent être proposés avant cette étape. Le jeu permet de dénombrer jusqu'à 5. Une fois le système des trois premiers nombres compris et la formation des quantités jusqu'à 5 par décomposition acquise, le comptage (" un, deux, trois, quatre, cinq ") pourra être introduit progressivement.

Exemple de progression avec "Mon anniversaire" :

Etape 1 : (l'ordre des 3 activités peut être modifié)

Association "cartes images/ cartes images":

Association "cartes à points/cartes à points":

Association "cartes chiffres/cartes chiffres":

Etape 2 : (l'ordre des 3 activités peut être modifié)

Association "cartes images/cartes à points":

Association "cartes chiffres/cartes à points":

Association "cartes chiffres/cartes images":

Etape 3 : (l'ordre des 3 activités peut être modifié)

Association "cartes à points/ cartes un objet"(chapeaux)":

Association "cartes chiffres/cartes un objet(chapeaux)":

Association "cartes chiffres / cartes un objet" (bougies):

(A partir de l'étape 2, les activités peuvent êtres réalisées en inversant les éléments de gauche et de droite)

Retrouvez les jeux présentés ici sur le site funlearningfr.com:

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Apprendre à compter Un nombre permet à la fois d'exprimer une quantité et un positionnement dans une liste. Pour apprendre...

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De la maternelle au secondaire

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PEPIT des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire

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Exercices éducatifs gratuits de la maternelle au secondaire en ligne et à télécharger

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Ressources numériques ORNA de l'INSHEA

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Vous pouvez utiliser les filtres ci-dessous pour affiner votre recherche.

Par défaut, vous consulterez des fiches ORNA mais vous pouvez également décider de consulter (en utilisant le filtre "type de la ressource") des documents, des enquêtes ou des comptes-rendus des journées ORNA.

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Vous pouvez utiliser les filtres ci-dessous pour affiner votre recherche. Par défaut, vous consulterez des fiches ORNA mais vous pouvez également décider de consulter (en utilisant le filtre "type de la ressource") des documents, des enquêtes ou des comptes-rendus des journées ORNA.

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3 fiches d'activités scientifiques picto

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Site avec recettes de cuisine illustrées

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Recettes de cuisine (sucrées) illustrées

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Retrouvez cet article sur mon nouveau blog : cliquez ici !

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Graphisme, coloriage et écriture pour élève TSA

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Jeux à fabriquer soi-même

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Juegos

Los Juegos son parte esencial en el desarrollo de los niños y constituyen un elemento básico para fomentar las habilidades sociales y la autonomía personal y social. La adaptación con pictogramas de distintos tipos de juegos individuales y colectivos facilita su comprensión y la participación y la inclusión en el entorno cotidiano de todas las personas.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

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Los Juegos son parte esencial en el desarrollo de los niños y constituyen un elemento básico para fomentar las habilidades sociales y la autonomía personal y social. La adaptación con pictogramas de distintos tipos de juegos individuales y colectivos facilita su comprensión y la participación y la inclusión en el entorno cotidiano de todas las personas.

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PIXTON- Logiciel de création de BD en ligne. 

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PIXTON- Logiciel de création de BD en ligne. 

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Pour un enseignant C2-C3-C4, qui veut découvrir l’univers de son élève, pour avoir des supports de communication avec l’élève pour expliciter, pour instaurer de la narration.