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Jardin japonais
Les enfants peuvent découper les carrés avec des pointillés (c'est un entrainement). Vous découpez les autres (sans pointillés ).
Ensuite, on fait comme un jardin japonais : on colle les carrés sur une feuille et autour on fait des graphismes que les enfants choisissent ou que vous leur proposez (croix, ronds, traits, étoiles, dents, créneaux...). Avant cette activité, vous pouvez, si vous avez du sable (ou de la farine), étaler dans un plat des petits objets et faire dessiner avec une fourchette ou un bâton des graphismes tout autour de ces objets.

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Jardin japonais

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Déjà apprise mais pour se remettre dedans nos petites habitudes. N'hésitez pas à chanter avec vos enfants si le cœur vous en dit.

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Tip tip tip (comptine)

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Voici mon nouvel affichage de l'alphabet avec les quatre écritures. Toujours sur le principe de donner du sens à l'écriture cursive, je l'ai écrite à la main, avec les imperfections que cela...

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Voilà un lien qui explique bien le travail que l'on fait en classe tranquillement car on a tout le cycle 1 pour apprendre cela. La deuxième vidéo vous permet de présenter à votre enfant le son que fait la lettre. Vous pouvez montrer une lettre (ou deux par semaine) que vous écrivez en attaché (cursive) et en minuscule (script), et la prononcer. Commencez de préférence par les voyelles. Pas de pression, si votre enfant ne s'en rappelle pas d'une fois sur l'autre, c'est en rencontrant souvent les lettres que le travail de mémorisation va se faire. Ensuite vous pouvez vous amuser à chercher les mots où on entend le son de la lettre. Si l'enfant ne trouve rien, à vous de faire des propositions. Si vous le souhaitez, vous pouvez faire un affichage pour se souvenir.

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On imprime sur des feuilles de couleur (si possible) ainsi on peut faire du collage créatif avec les différentes formes découpées.

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(gestes)

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Des défis proposes sur ce lien:

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Jeu de carte de bataille qu' Aline m'a transmis

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Jeu de carte de bataille qu' Aline m'a transmis

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Si vous avez une imprimante... Sinon dites-moi, je peux vous faire un envoi papier par la poste.

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Pour ceux qui ont fait des jeux de construction (mais aussi pour les autres), voici une activité de collage dans le même esprit. Voir aussi le défi 33 de l'ageem ci-contre.
Le premier document est à découper par l'adulte pour que l'enfant se concentre plutôt sur la composition et la décoration du château. Le deuxième document présente des idées de composition.

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Château fort 2

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On s'intéresse aux petites bêtes, on peut même en dessiner après les avoir observées. Combien y-a-t'il de pattes, d'antennes, d'ailes? De quelle couleur est la petite bête?

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Pour  s'amuser avec les sonorités de la langue.

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Si vous ne les avez pas, vous pouvez les regarder à partir des liens suivants (Nous avons déjà lu les 2 premiers en classe, mais en cette période délicate, parler de ses émotions est important pour les enfants. Ce peut donc être une entrée pour vous):
Grosse colère (https://www.youtube.com/watch?v=NrQDgfiPA6w)
La couleur des émotions https://www.youtube.com/watch?v=1JaYRk1SFLI
Le Loup qui apprivoisait ses émotions (https://www.youtube.com/watch?v=tVWaWxoMkow)

Le conte chaud et doux des Chaudoudoux (une histoire plus complexe et plus longue, sur le rapport des gens entre eux)

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De la part de Stéphanie qui pense aux enfants de Peyrins même si elle ne peut plus intervenir.

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De la part de Stéphanie qui pense aux enfants de Peyrins même si elle ne peut plus intervenir.