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Tomar en cuenta las necesidades y características de los alumnos, adecuando las actividades del cuadernillo con base en esto, rescatando los aprendizajes mas prioritarios y que se ajusten mas al alumno.

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Conocer bien el material y ver que actividades se pueden vincular según la necesidades de los alumnos

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Conocer bien el material y ver que actividades se pueden vincular según la necesidades de los alumnos

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Esc.Primaria Netzahualcoyotl
Jesús Elena Guzmán Rodríguez Haciendo uso de los que sea los más adecuados para las necesidades que se detecten en los alumnos, a través del diagnóstico.

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USAER 87J Mtra Apoyo Diego Rivera
Uno de los materiales sirve de como punto de partida para analizar reactivos que en la evaluación diagnostica se le haya complicado a la mayoría de los alumnos; otros materiales para reforzar los contenidos que algunas AEL consideran como fundamentales imprescindibles, así como para evitar la sobrecarga haciendo búsquedas exhaustivas de materiales y brindarle esas actividades de reforzamiento a los alumnos...Finalmente, se pueden hacer ajustes entre los cuadernillos ofreciendo a cada alumno el del grado que mejor atienda sus necesidades

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de acuerdo a los resultados de la evaluación diagnostica, de acuerdo a los aprendizajes no alcanzados , e incluirlas en el plan de trabajo

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Esc. Prim. México

Poderlos adecuar en el plan de trabajo de manera que todos los niños lo puedan manipular dependiendo de las necesidades educativas que se presenten.

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tengo muchos alumnos nuevos, y el repaso de estos cuadernillos nos ayudan a estar a todos en la misma sintonía

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Angélica Valdez " no he tenido oportunidad de ibteractuar con ellos.

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Angélica Valdez " no he tenido oportunidad de ibteractuar con ellos.

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Jesús Elena Guzmán Rodríguez
Esc. Prim. Netzahualcoyotl

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Diana Colores, USAER 87J. Aún no he tenido acercamiento a los materiales

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Diana Colores, USAER 87J. Aún no he tenido acercamiento a los materiales

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Me parece un poco complicado, ya que los niños o padres no los tienen en físico. Marlen CS Rdz.  Primaria Flores Magón.

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Me parece un poco complicado, ya que los niños o padres no los tienen en físico. Marlen CS Rdz.  Primaria Flores Magón.

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Rodolfo Campódonico
Revisar los cuadernillos y sus actividades, ofrecerlo a mis alumnos en las materias y actividades que se necesiten reforzar.

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Vinculando las materiales con las áreas de oportunidad de los niños para el logro de los aprendizajes fundamentales.

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Esc. Estado de Oaxaca

Se puede incluir estos materiales mediante varios enfoques según sea el grupo o por alumno. El principal enfoque sería instruccional y que sea un vínculo a los conocimientos adquiridos y que estos posteriormente sean reforzadas.

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En mi caso, considero que pudiera adecuarla con los alumnos que presentan mayor área de oportunidad o barreras de aprendizaje

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USAER 87J
Aún no conozco el material.

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PRIMARIA FLORES MAGÓN. MTRA REYNA ISABEL

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PRIMARIA FLORES MAGÓN. MTRA REYNA ISABEL

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Empleándolas en nuestras actividades diarias durante las sesiones en línea, de manera escalonada; como juego, repaso o para aterrizar áreas de oportunidad del diagnóstico.

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USAER 87J
Director

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Usaer87J
Eduardo W. Villa
No los conozco