# data[].attributes.headline
DANH SÁCH TRUYỆN CHO TRẺ 7-9 YRS (lớp2-3) 

# data[].attributes.subject
DANH SÁCH TRUYỆN CHO TRẺ 7-9 YRS (lớp2-3) 

# data[].attributes.body
👫 Đây là lứa tuổi Thu Hồng đặc biệt gắn kết vì mình đã dạy lớp 2 trong 4 năm, rồi dạy lớp 3 đã được 6 năm. Lứa tuổi này mình rất thích vì các em không quá phụ thuộc như các bé mẫu giáo hay lớp 1, cũng không quá “lớn” và thờ ơ như các anh chị lớp 4-5. Đã đủ độc lập nhưng vẫn có sự tò mò rất trong sáng.

Đây cũng là lứa tuoi các em bắt đầu hiểu những ý niệm phức tạp như nguyên nhân và hậu quả (cause and effect). Các em bắt đầu thạo hơn trong việc viết câu đây đủ và sử dụng các dấu chấm câu. Ảnh hưởng của bạn đồng trang lứa cũng đóng vai trò quan trọng trong các mối quan hệ của lứa tuổi này.

👫 Những cột mốc về nhận thức : đa số trẻ lứa tuổi này

- Tìm nguyên nhân của các sự vật hiện tượng, hỏi câu hỏi để thêm thông tin

- Hiểu về nguyên nhân-két quả

- Biết lên kế hoạch

- Có sự chú ý lâu hơn, có thể ngòi và tập trung theo dõi cái mình thích tới 30-45 phút

- Sưu tập

👫 Những cột mốc về ngôn ngữ:

- Hiểu những gì mình đọc và bắt đầu chuyển từ “học đọc” sang “đọc để học” (from “learning to read” to “reading to learn”)

- Tăng vốn từ vựng qua viec đọc

- Dùng từ để diễn giải vấn đề

- Bắt đầu chơi với ngôn ngữ, hiểu các câu đố và chuyện vui

- Thử dùng từ bậy xem mọi người có shock không 😆

- Dùng đúng tất cả các âm của chữ cái

- Viết như một cách để thể hiện cảm xúc (các em gái bắt đầu viết nhật ký, các em trai có quyên sổ nhỏ , và rất thích tự viết /làm một cuốn sách)

👫 Nhưng cột mốc về xã hội và cảm xúc :

- Rát nhiều lúc thấy bất an và cần nhiều sự động viên của bố mẹ

- Hay thay đổi giữa vui vẻ, được việc sang ích kỷ, thô lỗ. Thỉnh thoảng thấy nôn nóng, cảm giác ai cũng ghét mình. Rồi ngay sau đó thấy mọi thứ bình thường .

- thích làm việc nhóm, thích trở thành thành viên của nhóm hay CLB

- chơi và bị ảnh hưởng từ bạn nhiều hơn

- Nhìn nhạn sự việc từ những góc khác nhau

📚📚📚 Trong danh sách sau, từ số 1-16 là dành cho lớp 2, và từ 17 đến 32 là phù hợp lớp 3. Danh sách, xin nhắc lại một lần nữa , không mang tính rạch ròi cao, vì tuỳ trình độ đọc cũng như phát triển tâm sinh lý của từng trẻ mà các em lớp 2 có thể đọc và thích sách của các bạn lớp 3 hay ngược lại. Tuổi này các em bắt đầu chuyển sang đọc sách chương hồi (chapter books).

Trong những cuốn được giới thiệu dưới đây , có rất nhiều cuốn mình đã dạy và rất yêu thích, như:

-Cho lớp 2: Charlotte’s Web, The Boxcar Children, Nate the Great, The Giving Tree

- Cho lớp 3: Cam Jensen, The Lemonade War, Amelia Bedelia, The One and Only Ivan, The Miraculous Journey of Edward Tulane, Because of Winn-Dixie , Diary of a Wimpy Kid.

1. Charlotte’s Web by E.B White: https://amzn.to/2NesDqY

2. There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly by Simms Taback: https://amzn.to/2NfidHJ

3. Junie B. Jones series by Barbara Park: https://amzn.to/2Nfy6hp (1-4); https://amzn.to/2tLncHX (5-8)

4. There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly and other in the series by Lucille Colandro: https://amzn.to/2Ngj8b2 ; https://amzn.to/2KmjwGU

5. The BFG by Roald Dahl: https://amzn.to/2Kln64h

6. Daniel’s Duck by Clyde Robert Bulla: https://amzn.to/2lOiO6Q

7. The Boxcar Children series by Gertrude Chandler Warner: https://amzn.to/2MGZXGj (No.1); https://amzn.to/2KEmK4P (1-4); https://amzn.to/2tK04to (5-8); https://amzn.to/2tKXGT6 (9-12)

8. Nate the Great series by Marjorie Weinman Sharmat: https://amzn.to/2IILdEc ; https://amzn.to/2NcMcA2 ; https://amzn.to/2MzdaR6

9. Soupy Saturdays with the Pain & the Great One by Judy Blume: https://amzn.to/2MzgbAU

10. The Great Kapok Tree: A Tale of the Amazon rain Forest by Lynne Cherry: https://amzn.to/2z2M8Qu

11. Diary of a Worm by Doreen Cronin: https://amzn.to/2MDLhaB

12. Amazing Grace by Mary Hoffman: https://amzn.to/2tLgRw5

13. Magic Tree House: Dinosaurs Before Dark (1) by Mary Pope Orborne: https://amzn.to/2MEIfTH ; The Knight At Dawn (2): https://amzn.to/2NibwV8

14. Ivy & Bean by Annie Barrow: https://amzn.to/2tKQKpk (book 1); https://amzn.to/2KGiSQD (box set)

15. The Adventures of Taxi Dog by Debra Barraca: https://amzn.to/2NqtsNJ

16. The Giving Tree by Shel Silverstein: https://amzn.to/2KFjZ6D

17. Amelia Bedelia series by Herman Parish: https://amzn.to/2tRosJU ; https://amzn.to/2lRWmcX

18. Cam Jansen series by David A. Adler: https://amzn.to/2KxLZJ7 ; https://amzn.to/2MEFEsS ; https://amzn.to/2MGUv6i

19. The Lemonade War by Jacqueline Davies: https://amzn.to/2KMhI6h

20. Ramona Quimby: Age 8 by Beverly Cleary: https://amzn.to/2MONAIe

21. How to Eat Fried Worms by Thomas Rockwell: https://amzn.to/2NoAGS4

22. Clementine by Sara Pennypacker: https://amzn.to/2u5577c

23. The Ramona Collection by Beverly Cleary: https://amzn.to/2NrVRTh

24. Judy Moody books by Megan McDonald: https://amzn.to/2KMkFnn (1-3); https://amzn.to/2tTr0Hn (1-9)

25. Chocolate Fever by Robert Kimmel Smith: https://amzn.to/2II7CBA

26. Flora and Ulyss by Kate DiCamillo: https://amzn.to/2MLgj0m

27. The One and Only Ivan by Katherine Applegate: https://amzn.to/2KwZg4K

28. The Miraculous Journey of Edward Tulane by Kate DiCamillo: https://amzn.to/2KD73e8

29. Because of Winn- Dixie by Kate DiCamillo: https://amzn.to/2KqM0zm

30. Roald Dahl Collection: https://amzn.to/2KCGVDw

31. Diary of a Wimpy Kid by Jeff Kinney: https://amzn.to/2lXsmw5 (book 1), https://amzn.to/2lScqv6 (book 2), https://amzn.to/2NnjXi2 (book 3)

32. Tales of a Fourth Grade Nothing by Judy Blume: https://amzn.to/2tJtk3l

Chúc cả nhà luôn vui và bình an!

From Atlanta with love 💕

Đinh Thu Hồng #msDinh

#learnwithmsdinh #hockieumytainha #books

# data[].attributes.headline
Danh sách những truyện phù hợp với lứa tuổi từ 3-6

# data[].attributes.subject
Danh sách những truyện phù hợp với lứa tuổi từ 3-6

# data[].attributes.body
Link https://www.facebook.com/hockieumytainha/posts/2189573164392502

# data[].attributes.attachment_link.description
DANH SÁCH TRUYỆN CHO TRẺ 3-6 Years

Tiếp theo loạt post về những sách truyện cho trẻ theo từng lứa tuổi, lần này Thu Hồng giới thiệu sách cho các bé lứa tuổi mầm non và mẫu giáo nhé. 

Đây là lứa...

# data[].attributes.attachment_caption
[Free File] Bộ tài liệu chủ đề mùa hè 2024

# data[].attributes.headline
Bộ tài liệu chủ đề mùa hè của Crabit Kidbooks 

# data[].attributes.subject
Bộ tài liệu chủ đề mùa hè của Crabit Kidbooks 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Từ danh mục sách gợi ý đọc trong hè, thử thách đọc hè, các trò chơi phát triển trí tuệ đến các hoạt động có thể in ra để chơi... Bố mẹ có thể tìm thấy rất nhiều thứ mình cần để biến mùa hè này trở nên thú vị và bổ ích với con trẻ!!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
[free file] bộ tài liệu chủ đề mùa hè 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
[Free File] Bộ tài liệu chủ đề mùa hè 2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Free File] Bộ tài liệu chủ đề mùa hè 2024

# data[].attributes.headline
6 BÀI HỌC GIÁO DỤC QUAN TRỌNG TỪ TOTTOCHAN

# data[].attributes.subject
6 BÀI HỌC GIÁO DỤC QUAN TRỌNG TỪ TOTTOCHAN

# data[].attributes.body
"...Em thật là một em bé ngoan…"
Mỗi khi gấp lại những trang cuối cùng của cuốn truyện Tottochan bên cửa sổ trái tim tôi lại khao khát biết bao được diện kiến người hiệu trưởng đáng kính Thầy Kobayashi cùng ngôi trường Tomoe nơi đã LUÔN PHÁT HIỆN NHỮNG ĐIỂM MẠNH ĐÁNG TRÂN QUÝ CỦA HỌC SINH và không ngừng bồi đắp nó hàng ngày/ hàng giờ.

Thầy Kobayashi và John Dewey đã luôn chia sẻ quan điểm rằng "Giáo dục là 1 tiến trình xã hội, là sự vận động phát triển được đặt trong bối cảnh vận động của xã hội hiện thực" ở đó mọi trẻ em đều được đánh giá một cách nhân văn nhất: Là tất cả những ưu điểm (hoặc có thể biến thành ưu điểm), khuyết điểm của riêng cá nhân từng em được đánh giá một cách cụ thể và tế nhị nhất có thể.

Chắc hẳn bạn còn nhớ câu truyện Tottochan bị "đuổi học" ngay khi em mới chuẩn bị vào lớp một bởi: "Cô bé luôn nhìn ra cửa sổ, vẫy tay với đoàn người đang chơi nhạc cụ, nói chuyện cùng lũ chim..."; "Vẽ lá cờ chườm ra ngoài tờ giấy"; hay "Luôn thích thú với việc mở và đóng ngăn bàn chỉ vì em yêu nó quá…"

Giáo dục đã không chấp nhận một cô bé Tottochan quá năng động và lạ lùng so với các bạn cùng trang lứa và vượt ra ngoài các quy định khắt khe/ cứng nhắc được đề ra trong lớp học.

Tottochan có lẽ đã phải dừng việc học của mình lại nếu không có ngày mẹ dắt tay em bước vào cánh cổng lạ lùng được dựng lên từ hai gốc cây để tới với lớp học cũng lạ lùng, xây bằng những toa tàu đã cũ.

Sẽ chẳng bao giờ đất nước Nhật Bản có cơ hội sản sinh ra một minh tinh màn bạc, một cây viết xuất sắc Tetsuko Kuroyanagi nếu ngày ấy thầy Kobayashi đi theo lối mòn chung của nền Giáo dục quốc dân thời bấy giờ và nhìn nhận Tottochan là một em bé không ngoan.

Vậy Tottochan đã dạy cho chúng ta những bài học gì về giáo dục?
1. Luôn ĐẶT NIỀM TIN VÀO HỌC SINH dựa vào những ưu điểm vốn có. Đánh giá khuyết điểm một cách cụ thể, mang tính cá nhân từng trẻ và đề cao tính Nhân văn - Tế nhị. Biến khuyết điểm thành ưu điểm của trẻ.

Tôi đã lau những giọt nước mắt hạnh phúc đầu tiên ngay khi đọc những trang viết về thầy Kobayashi ngồi lắng nghe cô bé Tottochan kể những chuyện trên trời - dưới biển về cuộc sống của em hàng tiếng đồng hồ, rồi nói thật rõ ràng với em rằng "EM THẬT LÀ MỘT EM BÉ NGOAN ĐẤY!". Sự ghi nhận trên cương vị một người lớn/ một vị hiệu trưởng/ người quyết định việc em có được vào học trường Tomoe hay không đã mở ra cho cô bé Tottochan một cái nhìn khác về bản thân mình. Ngay từ buổi đầu tới trường này em đã thấy đây chính là nơi mình cần đến, là ngôi nhà quen thuộc của em.

Ở trường Tomoe có nhận học sinh khuyết tật, những em sinh ra không may mắn với ngoại hình của mình. Để cho những em đó luôn tự tin vào bản thân mình thầy Kobayashi đã thiết kế riêng những cuộc thi với các thử thách đánh vào ưu điểm (là khuyết điểm) của những em đó và các em luôn giành chiến thắng trước những bạn khác như: Thi leo cầu thang (các bậc thang được thiết kế sao cho khoảng cách giữa hai bậc cực thấp - ngắn, phù hợp với bước chân của các em có tật).

Việc nêu ra khuyết điểm của các em cũng không bao giờ được tuỳ tiện. Luôn phải mang tính cá nhân và có cơ sở, không chấp nhận hành vi bêu rếu, mang tính bêu rếu.

2. CHƯƠNG TRÌNH HỌC được thiết kế đảm bảo các yếu tố: Vừa đầy đủ tri thức khoa học cơ bản vừa mang tính cá nhân hoá sâu sắc, phù hợp với nhịp điệu và sở thích riêng của từng học sinh.

Lớp học ở Tomoe rất kỳ lạ, các học sinh được tùy chọn chỗ ngồi và thay đổi mỗi ngày, các em được tự chọn tiến trình học trong ngày. Ví dụ: Bạn nào thích môn thí nghiệm hóa học có thể chọn học đầu tiên, sau cùng tới các môn khác… Trường không có một thời khóa biểu cụ thể. Tuy nhiên cuối cùng các học sinh vẫn phải đảm bảo học đủ số môn học trong chương trình.

Sự thiết kế tiến trình học như vậy thực sự đã trao vào tay học sinh sự chủ động trong quá trình lĩnh hội tri thức, hơn nữa còn giúp các em có cảm hứng với lớp học. Người giáo viên trong Tomoe giữ vai trò định hướng, cùng trao đổi và đưa ra các phương hướng học tập cho học sinh. Đây thực sự là một mô hình lý tưởng mà chính chúng ta hiện nay đang theo đuổi sau bao nhiêu năm thực hiện đổi mới giáo dục.

Ở Tomoe các chương trình ngoại khoá cũng rất được chú trọng như: Học làm nông dân, dã ngoại, cắm trại, học về lịch sử địa phương… Tuy nhiên được tổ chức một cách rất khoa học là GẮN LIỀN VỚI THỰC TẾ - MANG TÍNH THỰC HÀNH. Học làm nông bằng cách đi trồng rau, học lịch sử bằng cách đi thu thập tài liệu về di tích - sự kiện lịch sử, học kỹ năng sống bằng những tình huống thực tế (nấu cơm, cắm trại…). Thầy Kobayashi thấm nhuần tư tưởng của Dewey: Học tập bằng trải nghiệm, học từ trong đời sống.

3. Đề cao tính THỰC TẾ trong giáo dục.
Muốn trẻ biết bơi - Học bơi
Muốn trẻ yêu thiên nhiên - Trồng, chăm cây cối
Muốn trẻ trân trọng thức ăn - Tự chuẩn bị đồ ăn
Muốn trẻ khỏe mạnh - Làm trẻ yêu thể dục
…
Chúng ta có cảm tưởng như Tomoe là một xã hội thu nhỏ trong đó mỗi giáo viên, học sinh là một công dân thực thụ, thoát khỏi vỏ bọc sư phạm thường thấy. Các môn học luôn đề cao tính ứng dụng. Môn thể dục học về nhịp điệu. Môn âm nhạc học về sáng tác. Môn lịch sử được chạm tay vào các di tích, sự kiện. Môn hoá học được tự tay làm thí nghiệm (lớp 1???)... Trẻ luôn được khuyến khích tối đa việc tiếp xúc với những tri thức mang tính thực tế, ứng dụng. Từ đó các kiến thức của trẻ nên sống động, không còn nhàm chán chỉ là con chữ nằm trong sách.

Một chi tiết rất nhỏ nhưng cực tinh tế đó là: Thầy Kobayashi KHÔNG KHUYẾN KHÍCH việc bố mẹ MẶC ĐẸP CHO TRẺ KHI TỚI LỚP. Thầy cho rằng điều này "chỉ góp phần ngăn cản đứa trẻ tham gia các hoạt động mà thôi", hãy để cho chúng được tự do chạy nhảy, nghịch ngợm mà không sợ làm lấm lem quần áo.

Ông cũng tế nhị cho rằng đó là SỰ BÌNH ĐẲNG VỀ BỀ NGOÀI của tất cả các em khi tới lớp. Không góp phần tạo ra sự phân biệt giữa học sinh về vật chất.

Các phần thưởng cho học sinh ở Tomoe cũng mang tính thực tế rất cao như: củ cải, rau, hành, bắp cải,... tất cả đều có thể dùng được.

4. Giáo dục là CÔNG BẰNG với mọi trẻ em
Ở Tomoe chúng ta không hề thấy có một sự ưu tiên đặc biệt nào dành cho các học sinh bình thường dựa trên xuất thân - điều kiện tài chính - ngoại hình… của trẻ. Cơ hội giáo dục được chia đều cho các em thậm chí cả học sinh khuyết tật cũng được hưởng nền giáo dục tốt (Thậm chí còn có chương trình riêng cho các em này trong một số môn học để phù hợp thể trạng của em). Cơ sở vật chất tuy không nguy nga, đồ sộ nhưng luôn cung cấp đủ học liệu (lớp học, thư viện, phòng thí nghiệm, sân chơi, bể bơi, phòng hội trường..) cho tất cả học sinh được tiếp cận.

5. Đặt yêu cầu cao ở TRÌNH ĐỘ - ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN.
Tại Tomoe cách đây hơn 50 năm, thầy Kobayashi đã yêu cầu rất cao ở trình độ và tư cách đạo đức của người giáo viên. Các giáo viên phải có kiến thức đủ để đưa ra phương hướng học tập cho trẻ, hỗ trợ - cộng tác với trẻ trong quá trình trẻ chủ động tiếp cận và phân tích kiến thức.

Điều này đòi hỏi một trình độ rất cao về kiến thức và kỹ năng sư phạm. Giáo viên không được đánh giá trẻ trước cả lớp, tôn trọng ý kiến cá nhân - cá tính - nhịp điệu học tập riêng của từng trẻ. Thầy Kobayashi luôn lo sợ những đánh giá của giáo viên sẽ làm tổn thương sâu sắc tới tâm hồn học sinh. Mọi sự đánh giá đều phải được báo cáo trước hội đồng sư phạm nhà trường trước tiên.

6. ƯỚC MƠ CỦA HỌC SINH chính là MỤC TIÊU của giáo dục.
"Hãy để các em phát triển tự nhiên. Đừng cản trở khát vọng của các em. Ước mơ của các em lớn hơn mơ ước của các thầy cô nữa". Thầy Kobayashi đã nói như vậy với giáo viên và phụ huynh của mình đủ để thấy rằng ở Tomoe không hề có 1 sự định hướng sẵn nào mang tính rập khuôn cho mọi đứa trẻ, tất cả những tri thức kỹ năng các em được bồi dưỡng chỉ nhằm một mục đích duy nhất là Hiện thực hóa ước mơ của chính mình.

Xin mượn lời Ông Yoshikawa Takeshi Giám đốc Trung tâm Giao lưu Văn hóa Nhật Bản tại Việt Nam nhân kỷ niệm 30 năm cuốn sách Tottochan bên cửa sổ ra mắt bạn đọc thay cho lời kết: "Trong xã hội luôn có những điều đã trở thành quy ước, không thể thay đổi được. Nhưng dù phải tuân theo những quy ước đó, sâu trong trái tim mọi người vẫn mong muốn làm những gì tự do và thực sự đúng với đam mê”.

🖌 Ảnh minh họa: Chihiro Iwasaki
------------------
Nguyễn Minh Thành
Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tâm lý học (Bỉ)
Thạc sĩ Khoa học (MS) Tâm lý học Phát triển và Giáo dục (Trung Quốc)
Chuyên gia Tâm lý học Gia đình và Trẻ em

#giaoductreem #lamchame #nuoidaycon #tamlyhoc #tamlygiadinh #nguyenminhthanh

# data[].attributes.body
Tiểu sử

Franchise Expert, Entrepreneur & Angel Investor - Chuyên gia nhượng quyền, Doanh nhân & Nhà đầu tư thiên thần

Nguyễn Phi Vân tốt nghiệp MBA tại Úc. Cô đã từng giữ các vị trí cao cấp về quản trị thương hiệu, bán lẻ, nhượng quyền & phát triển kinh doanh cho các tập đoàn lớn tại các khu vực thị trường châu Á, Trung đông, châu Phi & Đông Âu.

Phi Vân tham gia vào nhiều dự án chính phủ về phát triển doanh nghiệp & kinh tế sáng tạo tại Đông Nam Á, hiện là cố vấn đề án 844 về phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam & chủ tịch mạng lưới đầu tư thiên thần Đông Nam Á.

Ngoài ra, cô cũng là nhà đầu tư với danh mục đầu tư 23 công ty. Phi Vân đã đạt giải thưởng quốc tế 2015 về Lãnh đạo xuất sắc ngành bán lẻ của hiệp hội bán lẻ toàn cầu, giải thưởng 2017 & 2018 100 lãnh đạo xuất sắc ngành bán lẻ toàn cầu, và giải thưởng Doanh nhân ASEAN xuất sắc 2019, và lọt vào Tốp 100 phụ nữ có tầm ảnh hưởng nhất thế giới trong ngành nhượng quyền toàn cầu năm 2019 & 2020.

Phi Vân là tác giả nhiều quyển sách tiếng Anh & tiếng Việt bao gồm Nhượng quyền khởi nghiệp - Con đường ngắn để bước ra thế giới vừa đạt giải sách hay quản trị 2019, Quảy gánh băng đồng ra thế giới, Go Global - An MSME Guide to Global Franchising, Tôi Tương Lai & Thế giới, Tôi đi tìm tôi, Nym - Tôi của tương lai, và gần đây nhất là Mở cửa tương lai.

# data[].attributes.attachment_link.title
Blog | Nguyễn Phi Vân | Kinh Doanh | Công Nghệ | Kỹ Năng Quản Trị | Trải nghiệm

# data[].attributes.attachment_link.description
Chào mừng bạn đến với Nguyễn Phi Vân blog, đây là nơi được mình sử dụng để chia sẻ những kiến thức về kinh doanh, công nghệ, kỹ năng quản trị và những trải nghiệm học hỏi được trên hành trình sống và làm việc tại hơn 100 quốc gia.

# data[].attributes.headline
LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRẺ THÍCH ĐỌC ‘SÁCH NHIỀU CHỮ’ (Phạm Thị Hoài Anh)

# data[].attributes.subject
LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRẺ THÍCH ĐỌC ‘SÁCH NHIỀU CHỮ’ (Phạm Thị Hoài Anh)

# data[].attributes.body
Các bạn hãy nhìn vào bức ảnh phía dưới bài viết này. Có một sự thật là phần lớn bố mẹ đều mong muốn con mình sẽ yêu thích và say mê đọc những cuốn sách ở cột số 3, đó là những cuốn sách nhiều chữ, những tác phẩm kinh điển, những tác phẩm văn học nổi tiếng… mà bố mẹ vẫn gọi chung là “sách nhiều chữ”. Trong các cuộc trò chuyện với phụ huynh, mình thấy rõ mong ước này của hầu hết bố mẹ, họ mong ngày con mình sẽ ôm những cuốn sách dày cộp đọc say sưa đến thật nhanh, càng sớm càng tốt.

Đó là mong ước cũng dễ hiểu thôi, và cũng chính đáng. Nhưng sẽ mãi chỉ là mong ước của bố mẹ thôi. Nếu thực sự muốn nuôi dưỡng con trở thành một đứa trẻ ham đọc, có niềm vui đọc, và giữ được thói quen đọc lâu dài, thì chặng đường ở cột mốc số 1 và số 2 mới là chặng đường quan trọng và ý nghĩa nhất. Chỉ tiếc là, hầu như những bố mẹ khao khát cột số 3 lại thường coi nhẹ và loay hoay ở cột số 1 và gần như bố mẹ sẽ bỏ qua cột số 2, một bước đệm quan trọng để giúp các bạn nhỏ có một bước chuyển dịu êm từ cột số 1 sang cột số 3.

Bài viết này là để chia sẻ với các bố mẹ một vài điều quan trọng và thú vị về cột mốc số 1 và số 2 trong hành trình nuôi dưỡng niềm vui đọc và thói quen đọc sách lâu dài cho trẻ.

Hãy quan sát lại một lần nữa bức ảnh và so sánh độ cao của các cột mốc. Bố mẹ thấy gì nào?

Đó là điều đầu tiên mà mình muốn nói. Để trẻ có thể tự nguyện, hứng thú và say mê đọc A cuốn sách ở cột số 3, trẻ cần được nghe bố mẹ đọc A x 100 cuốn sách ở cột số 1; để trẻ có thể tập trung đọc một cuốn sách ở cột số 3 trong khoảng B thời gian, trẻ cần được bố mẹ đọc cho nghe B x 1000 thời gian những cuốn sách ở cột số 1; để đến cột mốc 7,8 tuổi trẻ có thể đọc tốt những cuốn sách ở cột số 3, trẻ cần được đọc những cuốn sách ở cột số 1 cùng bố mẹ hàng ngày trong suốt 7 đến 8 năm đầu đời của trẻ.

Những cuốn sách ở cột số 1 là chính là sách tranh. Những gì trẻ được đọc ở giai đoạn này có ảnh hưởng và quyết định quan trọng đến niềm vui đọc và thói quen đọc sách lâu dài của trẻ, mình luôn tin là như vậy. Mình dành rất nhiều thời gian và sự cân nhắc khi chọn sách cho lũ trẻ ở giai đoạn này. Nếu bạn nhìn kĩ chồng sách số 1 thì bạn sẽ thấy, đó là những cuốn sách đẹp nhất trong tủ sách nhà mình. Đẹp nhất và hay nhất. Nếu như chúng ta đau đầu và sẵn sàng nhịn ăn, nhịn mặc để mua được cho con loại sữa, loại bỉm hay những món đồ ăn dặm đắt tiền nhất; thì chúng ta cũng nên làm vậy với những cuốn sách mà con sẽ đọc trong những năm đầu đời.

Hai bạn nhà mình, có nhiều cuốn sách, đọc đi đọc lại đến cả hàng trăm lần, đọc từ năm này qua năm khác, chị đọc rồi em đọc, nhưng vẫn vẹn nguyên cảm xúc và sự hào hứng, bởi vì mình tin là do mình chọn được cho con cuốn sách tốt nhất, phù hợp nhất, đẹp nhất, thú vị nhất ở từng độ tuổi của con. Tuy vậy, điều quan trọng nhất nhất nhất, vẫn là chúng mình chưa bao giờ từ chối con mỗi khi con muốn đọc một cuốn sách cùng bố mẹ. Bọn mình đọc sách cùng con mỗi ngày, chia sẻ cùng con những niềm vui, khám phá cùng con cuốn sách qua những trò chơi thú vị… và vì thế, mỗi cuốn sách đối với con còn là bao nhiêu tiếng cười và những yêu thương chúng có cùng bố mẹ. Việc đọc ở giai đoạn này của trẻ gắn liền với niềm vui và yêu thương, chính điều này tạo nên nền tảng quan trọng và vững vàng cho thói quen đọc lâu dài của trẻ.

Nhiều người vẫn nghĩ rằng, sách tranh là sách dành cho trẻ em, và phụ huynh (cả thầy cô giáo nữa) đều mong rằng, trẻ sớm chuyển sang đọc sách nhiều chữ càng nhanh càng tốt, đặc biệt là khi chúng đã biết đọc và có thể tự đọc trôi chảy. Đó là một ý tưởng tồi, bởi vô số các lý do khác nhau. Vì sao sách tranh lại quan trọng đến vậy? Không chỉ với trẻ nhỏ mà còn cả với trẻ tuổi teen và người trưởng thành? Các bố mẹ có thể tìm câu trả lời trong bài viết này nhé https://bit.ly/3fcwbZw - một bài viết rất hay và nhiều thông tin bổ ích. Những cuốn sách mình đã chọn cho lũ trẻ nhà mình ở giai đoạn số 1 và muốn gợi ý cho các bố mẹ đều có trong danh mục này https://bit.ly/3f9C3mv.

Nếu bố mẹ đồng hành cùng trẻ bền bỉ, kiên nhẫn và hiệu quả ở chặng đường số 1, thì hầu hết, trẻ đều có thể sẵn sàng và tự tin chuyển sang giai đoạn đọc ở cột số 2 vào khoảng 4, 5 tuổi (độ tuổi phổ phiến là khoảng 6,7 tuổi). Đây là lúc bố mẹ nên tiếp tục đọc sách tranh cùng con và bắt đầu giới thiệu những cuốn sách phân chương có kèm theo tranh minh hoạ. Những cuốn sách phân chương kèm theo tranh minh hoạ này là một bước đệm quan trọng giúp trẻ chuyển sang đọc những cuốn sách nhiều chữ hơn. Quan trọng là bởi vì, những cuốn sách này tiếp tục hỗ trợ trẻ cách đọc và tư duy đọc bằng hình ảnh kết hợp với câu chuyện của sách tranh, đồng thời khích lệ trẻ theo dõi những mạch truyện dài hơn, với thời gian tập trung cao hơn những cuốn sách tranh.

Ví dụ, một bộ sách tuyệt vời để đọc cùng trẻ ở giai đoạn bước đệm này bộ “Những chuyện kể của Thornton Burgess”, việc xử lý các tranh minh hoạ tuyệt vời khi cuốn sách được chuyển ngữ sang tiếng Việt đã giúp các bạn nhỏ độ 4,5 tuổi làm quen với tác phẩm kinh điển này một cách dễ dàng và đầy hào hứng qua những chương truyện đọc vừa gọn trong khoảng 20 phút xem lẫn với các tranh minh hoạ. Đối với hai bạn U11 và U6 nhà mình, cột mốc số 2 này thường kéo dài trong khoảng 1-2 năm, đó là khoảng thời gian mà có thể các con đã biết đọc, nhưng bọn mình vẫn tiếp tục đọc cho con nghe những cuốn sách phân chương kèm theo tranh minh hoạ này, sau đó, lũ trẻ dần tự đọc. Một số bộ sách mà mình đã đọc với lũ trẻ nhà mình ở cột mốc này là: “Những chuyện kể của Thornton Burgess”, “Nhật ký của cú nhỏ”, “Ở nơi xa tít mù khơi”, “Bộ Chuyện Rừng”.

Khi chọn cuốn sách đầu tiên để đọc cùng con, khi bắt đầu hành trình tìm niềm vui qua những trang sách, có lẽ vì chưa từng nghĩ đến cột số 3, mà mình đã tận hưởng được trọn vẹn niềm vui ở chặng đường số 1 cùng các con, và nhờ thế, chặng đường mà chúng mình đã đi qua thật đáng nhớ, không chỉ thế, nó còn giúp mình tìm ra được công việc mà mình thực sự đam mê và có thể dành trọn sự nỗ lực của mình, với những cuốn sách thiếu nhi và con đường mang những cuốn sách ấy đến với trái tim mỗi bạn nhỏ.

Và mình mong là các bố mẹ cũng sẽ tìm thấy niềm vui và trái ngọt của riêng mình.

# data[].attributes.headline
Chạm Chữ. Chạm Ước Mơ - Hoài Anh | LIB Talk EPS 13

# data[].attributes.subject
Chạm Chữ. Chạm Ước Mơ - Hoài Anh | LIB Talk EPS 13

# data[].attributes.body
Dịch giả là một thế giới nhiều sắc màu với nhiều câu chuyện thú vị đằng sau mỗi tác phẩm. Không chỉ là công việc mang một tác phẩm có ngôn ngữ khác thành ngôn ngữ thân thuộc, dịch giả còn là người truyền tải hơi thở, màu sắc và cá tính của tác phẩm một cách trọn vẹn và gần với tác phẩm gốc nhất. Trong tập hôm nay, LIB Talk sẽ khám phá những câu chuyện về công việc của một dịch giả sẽ có gì thú vị?

Khách mời hôm nay của chúng ta chính là Dịch giả Phạm Hoài Anh - một tác giả và cũng là một dịch giả sách thiếu nhi. Cùng lắng nghe những chia sẻ của cô trong công việc của một dịch giả nhé!
-------------------------
Bạn mong muốn lắng nghe những chia sẻ đến từ khách mời nào và mong chờ chủ đề gì được chia sẻ tiếp theo?
Đừng quên để lại bình luận bên dưới phần comment.
-------------------------
Đừng quên đăng ký để không bỏ lỡ những tập Podcast tại: https://bit.ly/3VEMcMv
✨ Fanpage: https://www.facebook.com/WellspringSa...
✨ Website: https://wellspringsaigon.edu.vn

# data[].attributes.attachment_link.title
Chạm Chữ. Chạm Ước Mơ - Hoài Anh | LIB Talk EPS 13

# data[].attributes.headline
LỊCH HOẠT ĐỘNG LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN CHO TRẺ EM 2023 

# data[].attributes.subject
LỊCH HOẠT ĐỘNG LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN CHO TRẺ EM 2023 

# data[].attributes.body
Tháng 4 này, Liên Hoan Kể Chuyện 2023 chính thức được khai mạc!

Sau đây là Lịch trình dự kiến các hoạt động xuyên suốt Tuần lễ LHKC 2023, một chuỗi đa dạng các hoạt động Kể Chuyện, Chuyên Môn và Giao Lưu sẽ được tổ chức tại nhiều địa điểm như trường mầm non, đường sách, thư viện cộng đồng,.... Ngoài ra còn có các hoạt động kể chuyện online. Để biết chi tiết về các hoạt động, mời mọi người bấm vào từng hình. Thông tin sẽ được cập nhật liên tục từ các đơn vị đã đăng ký với Liên hoan.

Lưu ý: Đây chỉ là lịch dự kiến. Hoạt động thực tế có thể thay đổi (về thời gian, địa điểm, nội dung...). Trong vài ngày tới đây mọi người theo dõi thông tin bên dưới mỗi hình để cập nhật nhé.

______________________________

Liên Hoan Kể Chuyện cho Trẻ em là dự án cộng đồng về xây dựng văn hóa kể chuyện, diễn ra thường niên do VIRES điều phối

Email: info@vires.edu.vn

#lienhoankechuyentreem

#VNChildrenStorytellingFest

#VNStoryFestival2023

#storytelling

# data[].attributes.attachment_link.description
✨LỊCH HOẠT ĐỘNG LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN CHO TRẺ EM 2023 ✨

# data[].attributes.body
[KHAI MẠC LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN 2023]

Tadaaa mời cả nhà xem lại những hình ảnh cực kỳ vui nhộn và sôi động của Ngày khai mạc Liên Hoan Kể chuyện 2023 tại Trường tiểu học North London Collegiate School TP.HCM. Tham gia ngày hội, chúng tôi nhận được rất nhiều lời "than phiền" giống nhau là "Nhiều hoạt động hay quá thầy cô ơi, không biết chọn cái nào, bỏ cái nào". Liên Hoan được bắt đầu bằng bài hát chủ đề "Bầu trời trong quả trứng" và nghi thức "đập vỡ quả trứng" của các bạn nhỏ, để rồi ô kìa!!!!!! Có quà nhiều điều bất ngờ, nhiều câu chuyện hay ho được chia sẻ. Hãy cùng xem lại video khai mạc để "đập vỡ quả trứng" xem có những "bầu trời" nào đã được mở ra nhé!

Một lần nữa xin chân thành cảm ơn các anh chị, các đơn vị đã tham gia đóng góp hoạt động cho Ngày hội khai mạc:

- Chef Huê của trường Tiểu học North London Collegiate School Ho Chi Minh City với phần nghe chú đầu bếp kể chuyện và học nấu ăn

- Vinacraft với phần biểu diễn rối bóng và các hoạt động thủ công

- Họa sỹ Eddy Coubeaux và cô Phạm Thị Hoài Anh với phần kể chuyện bằng tranh không lời

- Bé Nguyệt Cát, Trà Xanh, Doryz cùng sự hỗ trợ của cô @Ngô Hồng Anh và cô Vũ Thanh Tâm đã tự xây dựng tiết mục kể chuyện của mình

- Vietnam Contemporary Visual Arts Academy - VCVAA với hoạt động Nghe tranh Kể chuyện

- Nhóm Thần Thoại Quanh Ta kể những câu chuyện thần thoại bằng hình thức Kamishibai thú vị

- Nghệ nhân kể chuyện @Jay Menes từ Philippines với những câu chuyện dân gian Philippines

- Hai bạn Lục Phạm Quỳnh Nhi và Hà Thúc Đức Tùng đã dành riêng"vương quốc kể chuyện" về các hành tinh cho các bạn nhỏ

- Bạn @Nguyen Nhu Phuong từ VIRES.Cộng đồng giáo dục Reggio Emilia tại Việt Nam với trò chơi sáng tác chuyện kể Game of Goose

- Cô @Nguyễn Tấn Thanh Trúc, thầy Trần Tấn Sâm, anh Jay Menes, cô Hoài Anh và Hồng Anh đã chia sẻ những phương pháp, bí quyết kể chuyện và đọc sách cực kỳ hữu ích cho giáo viên và phụ huynh quan tâm.

- Anh @Nguyễn Hoàng Long MC cho suốt chương trình cực kỳ nhiệt huyết

- Các diễn giả: Cô @Ngô Hồng Anh, Chị Nguyễn Tú Anh và Anh Thanh Bùi với nhiều trao đổi hữu ích trong tọa đàm

- Phần trình diễn bài hát chủ đề của bé Maria Clara Thiên Nga và cô @Doan Vu cùng ekip âm nhạc của tác giả bài hát Trần Tấn Sâm

- Bạn Công Tuyển và Anh Quân Nguyễn hỗ trợ ghi hình cho sự kiện

Cảm ơn tất cả các bạn tình nguyện viên đến từ School of Communication & Design - RMIT Vietnam , Luong Van Can Fund, các anh chị nhân viên của trường tiểu học NLCS đã đồng lòng hỗ trợ để chương trình có thể đến với các gia đình và giáo viên một cách suôn sẻ nhất.

Ban điều phối Liên Hoan thương gửi lời chúc đến cộng đồng kể chuyện một tuần lễ Liên Hoan thật tưng bừng và gặt hái nhiều niềm vui!

# data[].attributes.attachment_link.title
[KHAI MẠC LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN 2023] 
Tadaaa mời cả nhà xem lại những hình ảnh cực kỳ vui nhộn và sôi động của Ngày khai mạc Liên Hoan Kể chuyện 2023 tại... | By Vietnam Children Storytelling Festival | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
260 views, 14 likes, 11 loves, 0 comments, 3 shares, Facebook Watch Videos from Vietnam Children Storytelling Festival: [KHAI MẠC LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN 2023] 
Tadaaa mời cả nhà xem lại những hình ảnh...

# data[].attributes.headline
KHÁM SỨC KHỎE CHO TRƯỜNG HỌC (Hay khám trái tim của một ngôi trường như thế nào?) (Nguyễn Quốc Vương)

# data[].attributes.subject
KHÁM SỨC KHỎE CHO TRƯỜNG HỌC (Hay khám trái tim của một ngôi trường như thế nào?) (Nguyễn Quốc Vương)

# data[].attributes.body
"Thư viện là trái tim trường học". Nếu thừa nhận câu này đúng thì việc khám sức khỏe các trường học từ mầm non tới đại học, sau đại học rất dễ.

Cứ khám các mục sau là biết trường đang khỏe mạnh hay đang ốm yếu, chết lâm sàng:

1. Thư viện được đặt ở đâu? Nằm ở vị trí như thế nào trong tổng thể kiến trúc trường?

2. Trong thư viện có sách gì? Có phù hợp với đối tượng mà nó phục vụ không? Số lượng sách là bao nhiêu? Có được mua mới thường xuyên không? Kinh phí đó là bao nhiêu/năm?

3. Thủ thư thư viện có nền tảng, bằng cấp, kinh nghiệm thế nào? Thủ thư nhận thức thế nào về vị trí, nhiệm vụ, sứ mệnh của mình? Quan sát xem thủ thư lúc không có bạn đọc đến mượn sách làm gì (đọc sách hay nghịch điện thoại, ngồi chơi, lau chùi thư viện...)

4. Thư viện tiến hành các hoạt động khuyến đọc thường xuyên và định kì như thế nào?

5. Số lượng giáo viên và học sinh đến thư viện đọc sách mỗi ngày, mỗi tuần, mỗi tháng, mỗi năm là bao nhiêu?

6. Số lượng sách trung bình mỗi học sinh, giáo viên mượn và đọc tại thư viện là bao nhiêu cuốn/năm/tháng/tuần/ngày?

7. Trong các bài giảng, hoạt động giáo dục, ban giám hiệu và giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm đặt thư viện và sách ở thư viện vào vị trí như thế nào? Khi soạn bài, tiến hành thực tiễn giáo dục, giáo viên có cân nhắc đến mối quan hệ giữa nội dung giáo dục, nội dung SGK và việc học sinh sử dụng thư viện hay không?

8. Ban giám hiệu-hiệu trưởng nhận thức như thế nào về vai trò, chức năng, sứ mệnh của thư viện? Hiệu trưởng và BGH có bao giờ xuống thư viện quan sát, chỉ đạo trực tiếp và có mượn sách từ thư viện không?

9. Thư viện nhà trường có mối quan hệ như thế nào với người dân địa phương? Có phục vụ người dân địa phương không? Có nhân được sự hỗ trợ về sách, hoạt động tình nguyện từ người dân không? Thư viện nhà trường có quan hệ về chuyên môn, hoạt động, nghiệp vụ với các thư viện ở địa phương như thư viện xã, huyện, tỉnh không?

10. Học sinh, giáo viên cảm nhận như thế nào về thư viện? Trải nghiệm của họ ở thư viện như thế nào?

Cứ dựa vào 10 mục trên mà khám thì kết quả thu được đủ để kết luận về sức khỏe của trường học, bất chấp trường đó có bao nhiêu giải học sinh giỏi, giáo viên giỏi, số lượng thạc sĩ, tiến sĩ....

Nếu "trái tim" đập sôi nổi tức là trường học khỏe mạnh. Nếu "trái tim" hoạt động cầm chừng, đơn điệu thì "trường học" đang thoi thóp. Nếu "trái tim" chỉ có cái biển hiện hoặc cái phòng phủ bụi chứa vào cuốn sách cũ hay cúng cụ không ai đọc thì thực sự "trường học" đã...chết!

# data[].attributes.headline
Phát triển văn hóa đọc trong nhà trường chính là một cách làm hiệu quả để chống bắt nạt học đường (Nguyễn Quốc Vương)

# data[].attributes.subject
Phát triển văn hóa đọc trong nhà trường chính là một cách làm hiệu quả để chống bắt nạt học đường (Nguyễn Quốc Vương)

# data[].attributes.body
Phong trào "10 phút đọc sách buổi sáng" ở nước Nhật bắt nguồn từ chuyện một thầy dạy ở trường nữ sinh khi đi xem xét lớp học sau khi học sinh về hết phát hiện ra trên mặt bàn có dòng chữ "Mày chết đi".

Ai học tiếng Nhật thì đều biết trong tiếng Nhật các câu chửi tục rất nghèo nàn. Chửi nhau là "ngu" hay rủa "chết đi" là những ngôn từ khủng khiếp nhất!

Một ông sếp mà chửi nhân viên "Mày chết đi" có khi có án mạng thật sự.

Thầy giáo kia đã rất đau khổ khi nhìn thấy dòng chữ đó. Ông suy nghĩ mãi về chuyện mình có thể làm gì để giúp học sinh (cả em viết và em đọc dòng chữ đó). Khi đọc tạp chí giáo dục của Mĩ ông thấy bài nghiên cứu về phong trào đọc sách buổi sáng, đầu ông lóe lên ý tưởng.

Nhưng khi đưa ra hội đồng nhà trường từ cả ban giám hiệu và các giáo viên không ai ủng hộ ông. Lớp ông thực hiện kết quả không tốt lắm. Nhưng may thay một nữ giáo viên khác cùng trường đã đồng cảm, ủng hộ và thực thi ý tưởng này. Kết quả rất tốt. Sau đó toàn trường thực hiện. Dần dần nó lan ra toàn quốc.

Kết quả hiện nay có trên 90% các trường tiểu học thực hiện. Ở THCS khoảng trên 70%, ở THPT là khoảng 40-50%.

Ở ngôi trường nữ sinh kia giờ đây có một tấm biển gắn dòng chữ "Nơi phát tích phong trào 10 phút đọc sách buổi sáng".

Sự vĩ đại thường sinh ra và bắt nguồn từ những điều giản dị như vậy.

Muốn chống bắt nạt học đường phải chú trọng vào văn hóa và cải cách hành chính giáo dục để trường học trở nên dễ thở. Học kiểu ôn thi nhiều trong khi văn hóa, thể thao, vui chơi và hoạt động tự chủ thiếu là những yếu tố góp phần làm cho bạo lực gia tăng.

Trẻ em bây giờ dễ bị căng thẳng và ức chế nhưng lại không có người hướng dẫn và môi trường thuận lợi để hóa giải căng thẳng đó. Căng thẳng tích tụ rất dễ biến thành hành vi bạo lực. Trong lịch sử con người để hóa giải căng thẳng không gì hơn ngoài nghệ thuật, văn chương, hoạt động xã hội và suy ngẫm.

Có nhà tâm lý học ở Nhật đã từng cho rằng trẻ em bây giờ ác và hung hãn hơn xưa vì đa số là con một, sinh ra lớn lên trong gia đình rất ít con nên không học được các trải nghiệm xã hội cần thiết khi còn nhỏ. Quá trình xã hội hóa của trẻ em vì thế bị trục trặc. Nhiều người phản đối nhưng cũng rất nhiều người đồng cảm với ông.

# data[].attributes.headline
MỘT SỐ SÁCH KỸ NĂNG CHO TRẺ TỪ 8 - 15 TUỔI (Ms Nguyễn Bích Lan giới thiệu)

# data[].attributes.subject
MỘT SỐ SÁCH KỸ NĂNG CHO TRẺ TỪ 8 - 15 TUỔI (Ms Nguyễn Bích Lan giới thiệu)

# data[].attributes.body
Sách mới cho các bạn học sinh từ 8 đến 15 tuổi

Cuộc sống hiện đại khiến các bạn nhỏ thiếu sự gần gũi với thiên nhiên, thiếu những giờ gần gũi cha mẹ, thừa áp lực học hành khiến nhiều trẻ có xu hướng dễ tức giận và thường tức giận ở mức độ cao. Vậy nên kiểm soát cơn tức giận là một trong những kỹ năng sống cần thiết của các bạn nhỏ thời nay. các chuyên gia giáo dục có uy tín trên thế giới sẽ “ chuyển giao” các kỹ năng đó cho các bạn qua cuốn Kiểm soát cơn tức giận.

Tôi cũng giới thiệu luôn cuốn Phát triển kỹ năng xã hội, một cuốn sách rất hữu ích và dễ thực hành giúp các bạn nhỏ cải thiện kỹ năng giao tiếp, kết nối trong một xã hội mà ai giao tiếp hiệu quả người đó có lợi thế lớn( giao tiếp hiệu quả không có nghĩa là dẻo mồm: trong cuốn sách này bạn sẽ thấy giao tiếp hiệu quả không thể thiếu việc lắng nghe với sự quan tâm và thấu hiểu người khác).

Tôi cũng giới thiệu bộ sách mới tinh của NXB Phụ Nữ dành cho các bạn học sinh và cả phụ huynh, thầy cô giáo: cuốn Trẻ thông minh học tập thế nào/ Trẻ thông minh ghi nhớ thế nào? Đây là các cuốn sách dựa trên việc nghiên cứu các thuộc tính và đặc điểm chung của trẻ thông minh để trẻ nào cũng có thể áp dụng những phương pháp tốt( theo tôi hầu hết trẻ đều thông minh: quan trọng là chúng ta có biết cách khơi dậy và phát triển sự thông minh ở trẻ hay không)

Ai đặt sách nhắn tôi lấy từ nhà xuất bản cho tất cả nhé.

ảnh: tôi tự chụp và xin từ nhà xuất bản.

# data[].attributes.headline
𝐓𝐡𝐮̛̣𝐜 𝐫𝐚, 𝐦𝐨̣𝐢 đ𝐮̛́𝐚 𝐭𝐫𝐞̉ đ𝐞̂̀𝐮 𝐭𝐡𝐢́𝐜𝐡 𝐧𝐠𝐡𝐞 đ𝐨̣𝐜 𝐬𝐚́𝐜𝐡 Tác giả: Jim Trelease & Cyndi Giorgis

# data[].attributes.subject
𝐓𝐡𝐮̛̣𝐜 𝐫𝐚, 𝐦𝐨̣𝐢 đ𝐮̛́𝐚 𝐭𝐫𝐞̉ đ𝐞̂̀𝐮 𝐭𝐡𝐢́𝐜𝐡 𝐧𝐠𝐡𝐞 đ𝐨̣𝐜 𝐬𝐚́𝐜𝐡 Tác giả: Jim Trelease & Cyndi Giorgis

# data[].attributes.body
Cuốn sách được Gamma chính thức phát hành vào tháng Tư này, tháng Sách và Văn hóa đọc Việt Nam. Người châu Phi có một câu ngạn ngữ rằng: “Nuôi dạy một đứa trẻ là việc của cả làng”, và cuốn sách này chính là cách chúng tôi góp một tay vào việc “của cả làng” đó!

Hầu như không ai nghi ngờ chuyện đọc sách rất có ích cho trẻ, nhưng lại rất ít người nói cho các bậc phụ huynh, thậm chí là giáo viên và các nhà quản lí giáo dục biết rằng nó quan trọng tới mức nào, tại sao lại quan trọng đến vậy và cần bắt tay vào hành động ra sao. Với cuốn sách 𝐓𝐡𝐮̛̣𝐜 𝐫𝐚, 𝐦𝐨̣𝐢 đ𝐮̛́𝐚 𝐭𝐫𝐞̉ đ𝐞̂̀𝐮 𝐭𝐡𝐢́𝐜𝐡 𝐧𝐠𝐡𝐞 đ𝐨̣𝐜 𝐬𝐚́𝐜𝐡, độc giả không chỉ được giải đáp đầy đủ những thông tin đó, mà còn được truyền cảm hứng và động lực để không thể trì hoãn hơn nữa một hoạt động được các nhà nghiên cứu cho là “một trong những cách dạy học rẻ nhất, đơn giản nhất và cổ xưa nhất” nhưng lại là “công cụ tốt hơn mọi cách thức nào khác cả ở nhà và ở trường”.

Trong cuốn sách kinh điển này, Jim Trelease và Cyndi Giorgis sẽ cung cấp cho độc giả những thông tin nghiên cứu thuyết phục, những câu chuyện truyền cảm hứng, những hướng dẫn cặn kẽ để các phụ huynh, thầy cô giáo, và những người lớn quan tâm được trang bị đầy đủ thông tin cần thiết trong thực hành hoạt động đọc sách cùng trẻ nhỏ. Không những thế, tác giả còn gợi ý một danh mục những tựa sách chất lượng nhằm giúp độc giả dễ dàng hơn khi muốn chọn sách để đọc cùng con.

Ngoài ra, phiên bản tiếng Việt còn được Gamma bổ sung thêm phần “Góc nhìn Việt” với các chia sẻ của những cá nhân có nhiều trải nghiệm thực tế về hoạt động đọc trong cộng đồng giáo viên và cha mẹ Việt, với mong muốn giúp độc giả có thêm góc nhìn về thực tế việc đọc và khuyến đọc ở Việt Nam.

Đây không phải là cuốn sách hướng dẫn cách dạy trẻ biết đọc, mà là cuốn sách hướng dẫn cách giúp trẻ muốn đọc!

Sách đã chính thức phát hành, mời các bạn tìm đọc.

#gammabooks #Gamma_Junior #thực_ra_mọi_đứa_trẻ_đều_thích_nghe_đọc_sách #readaloud #JimTrelease #cyndigiorgis #Sách_mới

# data[].attributes.attachment_link.description
Năm 2011, khi mình sinh em bé Nim, một trong những điều mình ấp ủ nhất, mong chờ nhất được chia sẻ cùng em, đó là niềm vui bên những cuốn sách. Khi mình tự hỏi, mình sẽ chia sẻ với em niềm vui này như thế nào? Mình sẽ làm gì để niềm vui ấy được gửi đến em một cách trọn vẹn và hồn nhiên nhất? Hay liệ…

# data[].attributes.headline
NHỮNG BỘ SÁCH BỐ MẸ CÓ CON 6-10 TUỔI CẦN CÓ NẾU MUỐN HAM ĐỌC HƠN HAM CHƠI IPAD

# data[].attributes.subject
NHỮNG BỘ SÁCH BỐ MẸ CÓ CON 6-10 TUỔI CẦN CÓ NẾU MUỐN HAM ĐỌC HƠN HAM CHƠI IPAD

# data[].attributes.body
Với các bé nhỏ trước tuổi đi học, bố mẹ có thể dễ dàng xây dựng thói quen đọc cho bé vì lúc này bé có nhiều thời gian đọc sách và cảm giác mới mẻ với sách. Nhưng với các bạn lớn hơn chút, việc duy trì tình yêu và thói quen đọc của các em sẽ hơi thử thách bố mẹ một chút. Ở độ tuổi đi học, quỹ thời gian để trẻ tự do đọc những gì các em thích bị rút ngắn. Trẻ phải đọc nhiều văn bản bắt buộc ở trường, đọc để hiểu, để học thuộc, để làm bài kiểm tra chứ hiếm khi đọc để giải trí nữa. Điều này khiến cảm giác thoải mái, thư giãn và hứng thú của trẻ với sách không còn nhiều nữa. Thế là nhiều rất nhiều trẻ nhỏ khoảng từ lớp Ba không còn thích đọc sách nữa. NXB Scholastic thậm chí đã làm khảo sát về vấn đề này và thấy rằng số trẻ độ tuổi 8-9 thích đọc đã giảm từ 40% xuống còn 28% thôi. Họ gọi đây là “sự sụt giảm khi lên 9”.

Những bạn nhỏ 7-10 tuổi này cần một thể loại sách khác phù hợp lứa tuổi. Sách tranh thì quá dễ với những bạn tiểu học, còn sách toàn chữ thì các bạn rất dễ nản trước khi bắt đầu. Sách phải có tính hài hước để các bạn đọc thấy vui, mà cũng phải có kiến thức mới mẻ vừa đủ để kích thích bộ não các bạn. Và nhất là, sách phải khiến các bạn nghiện, đọc vào là phải đọc tới cuối và đọc đi đọc lại mới đã.

Chà, thực sự có loại sách nào thần kỳ như vậy sao? Câu trả lời là có - chính là những cuốn sách được gọi là tiểu thuyết đồ họa (graphic novel) đó bố mẹ. Graphic novel chính là sự lựa chọn mới mẻ cho những học sinh vốn gặp khó khăn trong việc đọc những cuốn sách truyền thống. Thực tế cho thấy kể cả những đứa trẻ ghét đọc sách cũng thể hiện sự nhiệt tình trong việc đọc graphic novel. Ngoài ra, những đứa trẻ lười đọc sách, mê chơi game và coi phim cũng bị những hình ảnh minh họa đặc sắc của graphic novel lôi cuốn. Dưới đây là những lợi ích bất ngờ của graphic novel:

Tạo động lực đọc sách cho trẻ

Graphic novel có một sức hấp dẫn rất lớn, tạo ra động lực giúp trẻ em có thêm hứng thú trong việc đọc sách. Nhiều hệ thống thư viện trường học đã triển khai đưa đầu graphic novel vào danh sách đọc và nhận thấy rằng số lượng mượn sách thư viện đã tăng lên đáng kể. Những thủ thư và giáo viên đã cảm thấy tự hào khi khuyến khích được các em nhỏ đọc graphic novel, nhất là các bé trai vốn rất ghét đọc sách.

Trong khi đó, nhiều tựa graphic novel có cốt truyện phức tạp, sâu sắc lại hấp dẫn các độc giả lớn tuổi hơn cũng như người mê đọc sách. Nhiều khi một tựa sách graphic novel thôi cũng có thể mê hoặc được cả hai nhóm độc giả ưa thích và ghét đọc sách.

Với các nhà giáo, việc trang bị cho trẻ em kỹ năng đọc đa dạng nhiều thể loại sách khác nhau, trong đó có graphic novel, có thể giúp chúng hình thành sự yêu thích cũng như thói quen đọc sách suốt đời.

Bồi dưỡng kỹ năng đọc sách với tư duy phản biện

Quan niệm xem graphic novel như một hình thái văn chương đơn giản, tầm thường đã không còn đúng nữa. Những quyển graphic novel kinh điển hạng nhất hiện nay đòi hỏi người đọc phải có kỹ năng ngôn ngữ mạnh để có thể đọc hiểu được, không thua gì những tác phẩm kinh điển. Thậm chí, một số tựa graphic novel còn sử dụng những từ vựng cao cấp hơn cả các quyển sách hàn lâm thông thường trong cùng độ tuổi/trình độ.

Graphic novel đòi hỏi người đọc phải đắm chìm vào trong từng câu văn, từng lời thoại, từng hình ảnh ẩn dụ, từng biểu tượng, từng nhãn quan, từng sự luyến láy, lối chơi chữ, tính liên kết, cũng như có một đầu óc tưởng tượng, suy luận phong phú để hiểu và diễn giải được mạch văn của câu chuyện. Qua việc đọc graphic novel, học sinh sẽ có cơ hội rèn luyện và nâng cao kỹ năng tư duy phản biện để từ đó có thể tiếp tục đọc sâu hơn với các thể loại khó hơn.

Ngoài ra, graphic novel còn giúp học sinh nhận biết và nắm bắt những thông tin nằm ngoài câu chữ, cụ thể là những thông tin mang tính thị giác. Điều này rất quan trọng bởi trong xã hội hiện đại hiện nay, thông tin hình ảnh ngày càng phổ biến theo sự phát triển của mạng internet, video games, tivi, phim ảnh và các phương tiện truyền thông khác. Câu chuyện không chỉ giới hạn trong phạm vi ngôn ngữ mà còn được thể hiện ở nhiều dạng khác nhau. Có thể lĩnh hội thông tin một cách rộng rãi, toàn diện sẽ giúp trẻ em tiến xa hơn trong cuộc sống và công việc sau này.

Những bộ graphic novel hay nhất dành cho trẻ 7-10 tuổi

𝗦𝗲𝗿𝗶𝗲𝘀 𝗕𝗮̆𝗻𝗴 đ𝗮̉𝗻𝗴 𝗾𝘂𝗮́𝗶 𝗸𝗶𝗲̣̂𝘁 - 𝗔𝗮𝗿𝗼𝗻 𝗕𝗹𝗮𝗯𝗲𝘆

Đây là một trong những bộ graphic novel nổi tiếng nhất hiện nay, hơn 120 tuần lọt top bán chạy nhất theo tờ New York Times, được phát hành tại 29 quốc gia và dịch ra nhiều ngôn ngữ trong đó có tiếng Việt. Hơn 16 triệu bản của xê-ri này đã được bán ra trên toàn cầu. Bộ sách cũng được hãng Dreamworks lừng danh chuyển thể thành phim hoạt hình.

Nội dung: "Băng đảng quái kiệt" kể về Quý Anh Sói, Quý Anh Rắn, Quý Anh Cá Cọp và Quý Anh Cá Mập. Những cái tên toát ra đầy rẫy sự nguy hiểm và nanh ác, ấy thế nhưng họ lại quyết định thay đổi hình ảnh của mình trong mắt mọi người, bằng cách lập ra C U LẠC BỘ THIỆN LƯƠNG và trở thành những ANH HÙNG với châm ngôn: Cứ làm việc tốt đi. Cho dù mình có muốn hay không. Bộ sách đặc biệt phù hợp với những cậu bé còn dè dặt với sách hoặc chưa từng thích đọc.

𝗦𝗲𝗿𝗶𝗲𝘀 𝗡𝗵𝗮̣̂𝘁 𝗸𝘆́ 𝗸𝗵𝗼𝗮 𝗵𝗼̣𝗰 𝗰𝘂̉𝗮 𝗢𝗹𝗴𝗮 - 𝗘𝗹𝗶𝘀𝗲 𝗚𝗿𝗮𝘃𝗲𝗹

Nếu như ở Úc có “Băng đảng quái kiệt” làm mưa làm gió thì ở Canada có “Olga” của Elise Gravel. Olga là bộ sách siêu nổi tiếng của tác giả Elise Gravel - người được mô tả là “sách của cô ấy có ở trong mọi thư viện trường học ở Quebec; nếu bạn là phụ huynh của một đứa trẻ đang độ tuổi đi học, bạn không thể không bắt gặp cuốn sách nào của cô ấy!”.

Nội dung: Olga là bộ sách khoa học giả tưởng và hài hước được trình bày như cuốn nhật ký của Olga - một cô nhóc không thích kết bạn với con người lắm, nhưng lại vô cùng yêu động vật. Ba cuốn sách là hành trình khám phá với những ghi chép khoa học đầy thú vị về cuộc sống hàng ngày của Olga cùng người bạn động vật hoàn toàn mới trên Trái Đất tên Chẹp. Nhờ sự xuất hiện của Chẹp, cuộc sống của Olga đã có thêm bao biến động, bao khám phá về mặt "khoa học", cũng như giúp cô bé kết thêm nhiều bạn mới (là con người!).

=> Bố mẹ inbox Crabit Kidbooks để đặt sách nhé.

---------------------------

CRABIT KIDBOOKS - Nhà phát hành sách đồng hành cùng giai đoạn phát triển của trẻ từ 0 - 12 tuổi

Website: www.crabitkidbooks.com

# data[].attributes.attachment_link.description
NHỮNG BỘ SÁCH BỐ MẸ CÓ CON 6-10 TUỔI CẦN CÓ NẾU MUỐN HAM ĐỌC HƠN HAM CHƠI IPAD Với các bé nhỏ trước tuổi đi học, bố mẹ có thể dễ dàng xây dựng thói quen đọc cho bé vì lúc này bé có nhiều thời gian đọc sách và cảm giác mới mẻ với sách.

# data[].attributes.headline
CHẠM CHỮ: CUỘC THI TÌM KIẾM DỊCH GIẢ TRẺ

# data[].attributes.subject
CHẠM CHỮ: CUỘC THI TÌM KIẾM DỊCH GIẢ TRẺ

# data[].attributes.body
PHÁT ĐỘNG CUỘC THI TÌM KIẾM DỊCH GIẢ TRẺ

"Chạm chữ" - Cuộc thi Tìm kiếm dịch giả trẻ

Dịch thuật vẫn và sẽ mãi là cầu nối đắc lực nhất để nhân loại tiến gần đến nhau hơn. Những dịch giả đã luôn là người chuyên chở cần mẫn của tri thức, văn hóa toàn cầu, đưa chuyến hành trình qua muôn nghìn xứ sở của ngôn ngữ về lại bên ta.

Crabit Kidbooks hân hạnh được trao cơ hội cho các bạn nhỏ thử sức trong lĩnh vực đầy thách thức nhưng vô cùng đáng giá; để chung tay vào cuộc hành trình mở rộng kho tàng tri thức, trau dồi năng lực cá nhân, khám phá các nền văn hóa và dạo chơi một vòng trong thế giới của ngành xuất bản biến động muôn màu.

Cuộc thi được tổ chức trên toàn quốc, nhằm mục đích tìm kiếm và khai phá tiềm năng của các bạn học sinh trong chuỗi cấp 1, cấp 2 của trường, giúp các bạn rèn luyện kỹ năng và giới thiệu được nhiều tác phẩm hay đến với độc giả. Bên cạnh đó, các bạn sẽ có một cái nhìn tổng quát hơn về tác phẩm gốc với tác phẩm chuyển ngữ. Lần đầu tiên, các bạn nhỏ sẽ được tham gia vào quá trình nghiên cứu và làm sách thiếu nhi - dòng sách dành cho chính bản thân và bạn bè đồng trang lứa của mình. Điều này sẽ mở ra một cuộc đối thoại giúp nối liền khoảng lệch “người lớn làm sách thiếu nhi” đang tồn tại.

Thông qua cuộc thi, Crabit Kidbooks hy vọng xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng học sinh các trường, khuyến khích các bạn nhỏ đào sâu và tìm tòi để mở rộng vốn ngôn ngữ, làm giàu đẹp thêm tiếng Việt và phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ thuần thục, nhuần nhuyễn. Từ đó, các PHHS cũng tiếp cận được với văn hóa đọc sách của trường.

CÁCH THỨC THAM GIA CUỘC THI

Bước  : Thí sinh sẽ đăng ký đầy đủ thông tin tại: https://sach.crabitkidbooks.com/cuoc-thi-tim-kiem-dich...

Bước  : Thí sinh nhận đầy đủ bài thi và cách thức cũng như thời gian chi tiết qua email đăng ký

Bước  : Thí sinh sẽ hoàn thiện bài thi và gửi bài qua email: bantruyenthong@crabitkidbooks.com

------------------------

"Chạm chữ" - Cuộc thi Tìm kiếm dịch giả trẻ

Cơ hội để trở thành DỊCH GIẢ TÀI NĂNG CÓ SÁCH ĐƯỢC IN RA Ở ĐỘ TUỔI RẤT NHỎ

Cơ hội trúng giải tiền mặt lên tới 3 triệu đồng và xây dựng sách cho thư viện trường lên tới 15 triệu đồng.

Thông tin chi viết và tham gia cuộc thi tại: https://sach.crabitkidbooks.com/cuoc-thi-tim-kiem-dich...

Tất cả cảm xúc:

4

Bạn và 3 người khác

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tự hào là một nhà phát hành sách thiếu nhi tiên phong, Crabit Kidbooks đã xuất bản hàng trăm tựa sách có giá trị, và vẫn không ngừng mở rộng những đường ranh khả thể. Thông qua sách, chúng tôi muốn cùng trẻ em khám phá những chân trời mới, nuôi dưỡng tài năng và tận hưởng niềm vui bất tận.

Crabit Kidbooks hân hạnh được trao cơ hội cho các bạn nhỏ muốn thử sức trong ngành xuất bản đầy thách thức nhưng vô cùng đáng giá này.

"Chạm chữ" - Cuộc thi tìm kiếm dịch giả trẻ được tổ chức tại các trường toàn quốc nhằm mục đích tìm kiếm và khai phá tiềm năng của các bạn học sinh trong chuỗi cấp 1, cấp 2 của trường, giúp các bạn rèn luyện kỹ năng và giới thiệu được nhiều tác phẩm hay đến với độc giả.

Thông qua cuộc thi, Crabit Kidbooks hy vọng xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng học sinh, khuyến khích các bạn nhỏ đào sâu và tìm tòi để mở rộng vốn ngôn ngữ, làm giàu đẹp thêm tiếng Việt và phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ thuần thục, nhuần nhuyễn.

GIỚI THIỆU CHUNG CUỘC THI

# data[].attributes.attachment_link.title
Chạm chữ - Cuộc thi Tìm kiếm dịch giả trẻ

# data[].attributes.attachment_link.description
Tự hào là một nhà phát hành sách thiếu nhi tiên phong, Crabit Kidbooks đã xuất bản hàng trăm tựa sách có giá trị, và vẫn không ngừng mở rộng những đường ranh khả thể. Thông qua sách, chúng tôi muốn cùng trẻ em khám phá những chân trời mới, nuôi dưỡng tài năng và tận hưởng niềm vui bất tận.

# data[].attributes.attachment_caption
How libraries change lives | Ciara Eastell | TEDxExeter

# data[].attributes.headline
How libraries change lives | Ciara Eastell

# data[].attributes.subject
How libraries change lives | Ciara Eastell

# data[].attributes.attachment_link.title
How libraries change lives | Ciara Eastell | TEDxExeter

# data[].attributes.body
100 CUỐN SÁCH DÀNH CHO THANH NIÊN.

Trong 2 ngày về quê "ăn giỗ" ông nội tôi, tôi được nghe họ hàng, người dân kể cho nghe đủ thứ chuyện. Chẳng hạn như chú tôi chỉ ra nhà tôi ăn cỗ có vài tiếng mà một tên lưu manh nào đó đã ném bả giết chết một con chó cái vừa đẻ 6 con chó con chưa mở mắt. Rồi nhiều nhất là chuyện chơi cờ bạc, đầu tư trên mạng bị mất tiền từ vài chục triệu đến cả tỷ đồng. Có nhà con dâu không hiểu làm gì trên mạng mà nợ đến mấy trăm triệu, xã hội đen đến tận nhà đòi phải bỏ nhà đi biệt tăm tích không nói với ai lời nào.

Nói chung, so với ngày xưa, đời sống vật chất của nông thôn khá hơn, nhà đẹp hơn, đường bê tông rộng rãi nhưng nguy cơ đe dọa cuộc sống hạnh phúc thì có vẻ tăng lên và nguy hiểm hơn. Làm gì để chống lại cái xấu?

Có nhiều cách nhưng giúp cho thanh niên biết đọc sách để giải trí lành mạnh và tự học, tự tổ chức cuộc sống hợp lý là một cách. Người ta khổ chưa chắc đã vì nghèo khó hay hoàn cảnh này kia, người ta khổ vì chính tư tưởng, ý nghĩ của mình. Vì vậy, có một thứ giúp mình khỏi khổ mà không tốn kém lắm là thay đổi tư tưởng của bản thân, thay đổi cách nghĩ, cách tư duy của bản thân...

Trước những nguy cơ kể trên cũng như khi đối mặt với nỗi khổ đau muôn thuở của con người (sinh, lão, bệnh tử, bị phản bội, bị xa lánh, bị ghét...), người giàu hay người nghèo, người có vị trí xã hội, người có chức vụ hay dân thường đều khó tránh. Thậm chí, ở một phương diện nào đó người có chức vụ, địa vị xã hội còn lo lắng hơn khi đối mặt với sự trưởng thành của con mình trong một môi trường phức tạp.

Vì vậy, chúng tôi những người làm khuyến đọc rất mong nhận được sự ủng hộ, khuyến khích, hỗ trợ, đồng hành của tất cả mọi người trong xã hội bất chấp sự khác biệt về quan điểm, địa vị xã hội, hoàn cảnh, nghề nghiệp.

Khuyến đọc là tạo ra không gian văn hóa, cơ hội tiếp cận văn hóa và học tập suốt đời cho tất cả mọi người không cứ riêng ai.

Trong quá trình làm khuyến đọc, tôi hay được người khác hỏi về chuyện "nên đọc sách gì". Trong cuốn sách "Xây dựng tủ sách gia đình" tôi đã gợi ý 100 đầu sách dành cho đủ mọi lứa tuổi trong gia đình. Hôm nay, tôi đánh liều gợi ý 100 tựa sách dành cho thanh niên. Đây là gợi ý của tôi do vậy hiển nhiên có dựa trên trải nghiệm của tôi và có tính chủ quan lớn. Những ai chưa cảm thấy thỏa mãn hay đưa ra 100 cuốn sách yêu thích của mình. Bằng cách đó chúng ta sẽ giúp cho bạn đọc có thật nhiều lựa chọn và biết đến nhiều sách hay.

Tất cả các cuốn sách tôi giới thiệu ở đây, tôi đều đã đọc. Các bạn có thể tìm đọc trong thư viện (để tiết kiệm chi phí), mua ở các hiệu sách lớn hoặc có thể mua từ tôi (xin vui lòng nhắn tin cho tôi). Trong danh sách, tôi chỉ để tên sách để bạn đọc tiện theo dõi.

Xin trân trọng cảm ơn.

Tủ sách Thanh niên
1. Được học
2. Đi tìm lẽ sống
3. Người tù khổ sai papylon
4. 65 bí kíp đọc sách dành cho mọi người
5. Triết học tự cổ chí kim
6. Sự an ủi của triết học
7. Ngàn mặt trời rực rỡ
8. Người đua diều
9. Hạnh phúc hay không do ta quyết định
10. Quy luật của tấm gương
11. Nghề thầy
12. Khuyến học
13. Nước Nhật nhìn từ những thứ bình thường
14. 3000 ngày trên đất Nhật
15. Sapiens lược sử l oài người
16. Homo deus-lược sử tương lai
17. Tục Ngữ phong dao (2 tập)
18. Mùa xuân vắng lặng
19. Lều Chõng
20. Nguồn gốc và trật tự chính trị ( 2 tập)
21. Vũ trụ
22. Quo vadis
23. Aivanhoe
24. Hoa Tuy líp đen
25. Việt Nam phong tục
26. Các thế giới song song
27. Sử ký
28. Thành Cát Tư Hãn và sự hình thành thế giới hiện đại
29. Hành trình nhân loại
30. Một chiến dịch ở Bắc Kỳ
31. Huỳnh Thúc Kháng tuyển tập
32. Hoa một mùa
33. Xứ Đông Dương
34. Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
35. Thượng chi văn tập
36. Bốn mươi  năm nói láo
37. Miền hoang tưởng
38. Nguyễn Bính và tôi
39. Phù dung ơi vĩnh biệt
40. Vang bóng một thời
41. Hồi kí Nguyễn Hiến Lê
42. Tôi là Malala
43. Hoàng tử bé
44. Thú đọc sách
45. Nơi chỉ người đọc sách mới có thể chạm tới
46. Tự truyện Tô Hoài
47. Nữ phi công
48. Những cậu bé kẽm
49. Lời nguyện cầu Chernobyl
50. Bến không chồng
51. Ngàn năm áo mũ
52. Lý Thường Kiệt-Lịch sử ngoại giao và tông giáo triều Lý
53. Bác sĩ Zhivago
54. Tôi tự học
55. Đặng Thái Sơn-người được Chopin chọn
56. Nền dân trị Mỹ
57. Thế giới như tôi thấy
58. 25 nhân vật lịch sử Nhật Bản
59. Tự truyện Gandhi
60. Tự truyện Osho
61. Nỗi buồn chiến tranh
62. Phẩm cách quốc gia
63. Không bao giờ là thất bại tất cả chỉ là thử thách
64. Lịch sử Israel
65. Quốc gia khởi nghiệp
66. Con đường đi đến thành công bằng sự tử tế-Vương đạo của cuộc đời
67. Tro tàn Angela
68. Đạo giáo (Trần Trọng Kim)
69. Nho giáo (Trần Trọng kim)
70. Việt Nam sử lược (Trần Trọng Kim)
71. Chuyện ngõ nghèo
72. Dọc đường
73. Tự truyện Banjamin Franklin
74. Trang Tử-Nam hoa kinh
75. Cuộc đời của Pi
76. Lịch sử triết học phương Đông viết cho thanh thiếu niên
77. Tứ Thư (Diêm Liêm Khoa)
78. Đinh Trang Mộng
79. Cuộc nổi dậy của nhà Tây Sơn
80. Võ sĩ đạo-Linh hồn của Nhật Bản
81. Ngồi tù khám lớn
82. Thi nhân Việt Nam
83. Truyền Kỳ mạn lục
84. Lỡ bước sang ngang
85. Tâm hồn tôi
86. Truyện Kiều
87. Giông tố
88. Tội ác và hình phạt
89. Nhật ký Anne Frank
90. Chủ nghĩa khắc kỉ
91. Lược sử thế giới
92. Phía nam biên giới phía tây mặt trời
93. Số đỏ
94. Tuyết
95. Đời nhẹ khôn kham
96. Trai nước Nam làm gì
97. Tâm lý dân tộc An Nam
98. Người man di hiện đại
99. Chết cho tư tưởng
100. Súng vi trùng và thép

(Nguồn: Nguyễn Quốc Vương)

# data[].attributes.headline
NHỮNG BÀI VIẾT về GIÁO DỤC TRẺ EM và LÀM CHA MẸ, NHÀ GIÁO. (Truy cập MIỄN PHÍ) 

# data[].attributes.subject
NHỮNG BÀI VIẾT về GIÁO DỤC TRẺ EM và LÀM CHA MẸ, NHÀ GIÁO. (Truy cập MIỄN PHÍ) 

# data[].attributes.body
NHỮNG BÀI VIẾT về GIÁO DỤC TRẺ EM và LÀM CHA MẸ, NHÀ GIÁO. (Truy cập MIỄN PHÍ)

Trong vài năm qua bên cạnh việc nghiên cứu và xuất bản học thuật, mình cũng đã viết hơn 30 bài báo cho các tờ báo dành tới bạn đọc Phổ thông. Các bài viết này chủ yếu được sắp xếp theo các chủ đề sau
1: Kỷ luật tích cực trong Gia đình và Lớp học
2: Làm cha mẹ hiệu quả
3: Giáo dục tích cực
4: Tâm lý học tích cực
5: Tâm lý học trẻ em
6: Tâm sự nhà giáo

Tất cả các bài viết này mình tập hợp (hầu hết) ở đây, có tiêu đề và link sẵn cho các bạn truy cập. Các bạn thoải mái chia sẻ tới bạn bè, đồng nghiệp nhé, chỉ cần trích nguồn đầy đủ thôi. Chúc các bạn đọc vui và tìm thấy những thông tin mà bạn cần.

Link truy cập: https://sites.google.com/view/nguyenminhthanh/newspaper-articles?authuser=0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tôi con nhớ năm thứ 2 trong hành trình học Thạc sĩ khoa học của mình, Giáo sư hướng dẫn có nói với tôi rằng "Khi bạn viết - hãy giả định rằng "Người đọc Ngây thơ"". Việc viết lách giúp cho tôi có thể phản chiếu lại những kiến thức mà mình đã thu nhận được từ quá trình nghiên cứu và truyền tải chúng đến bạn đọc phổ thông dưới một dạng ngôn ngữ bình dị và thân thuộc hơn. Tôi cũng tin rằng, tác phẩm - tự thân nó có một sức mạnh lớn lao - đó là sự lưu giữ và trao truyền - mà đôi khi, ngôn ngữ nói không đảm bảo được sự vẹn toàn ấy. Khi một bài báo được đăng lên, sự lan toả của nó tới cộng đồng diễn ra nhanh chóng và dễ dàng, bạn đọc có thể tiếp thu theo cách mà họ muốn và đây cũng là 1 hình thức rất "tiết kiệm" để nhà nghiên cứu có thể truyền tải đi lượng kiến thức và thông điệp mà mình muốn đến với cộng đồng. Và cuối cùng, tôi cũng tin rằng, đây là trách nhiệm của một nhà nghiên cứu nữa. Trách nhiệm viết ra những suy tư của mình để làm hài lòng chính mình. Trách nhiệm với nghề nghiệp mà mình đang thực hành, và thêm nữa, là trách nhiệm "Trao truyền tiếp nối" những thứ mình đã nhận được - giờ cho đi.

Dưới đây, tôi liệt kê ra một số bài báo đã đăng trên các tạp chí phi nghiên cứu [Non-research journal]. Bạn có thể đăng lại trên các kênh thông tin cá nhân của mình mà không cần xin phép tôi. Nhưng hãy nhớ giùm việc trích dẫn tác giả cũng như tờ báo đã đăng những tác phẩm này!

# data[].attributes.attachment_link.description
GIỚI THIỆU Hãy click vào từng tiêu đề bài báo để đọc Tôi con nhớ năm thứ 2 trong hành trình học Thạc sĩ khoa học của mình, Giáo sư hướng dẫn có nói với tôi rằng "Khi bạn viết - hãy giả định rằng "Người đọc Ngây thơ"".

# data[].attributes.headline
CHIA SẺ KINH NGHIỆM ĐỌC SÁCH (Huỳnh Ngọc Trảng)

# data[].attributes.subject
CHIA SẺ KINH NGHIỆM ĐỌC SÁCH (Huỳnh Ngọc Trảng)

# data[].attributes.body
[Đáp ứng mong muốn của một số đọc giả, Nhà Nghiên cứu Huỳnh Ngọc Trảng đã chia sẻ kinh nghiệm đọc sách của mình tại buổi nói chuyện nhân Ngày sách 2017 tại Thư viện Tổng hợp TP Hồ Chí Minh . Sau đây là bài viết lược ghi các ý kiến đã phát biểu của diễn giả.]

Tại sao phải đọc sách?

Rất, rất nhiều câu trả lời cho câu hỏi này .Theo Lenin : “Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản”. Khổng Tử viết “Người quân tử một ngày không đọc sách, ba ngày không dám soi gương...” là chủ vào “Kính phục” tức phục vụ xã hội và tinh thần là hoàn thiện bản thân. Có ý nói tỉ mĩ hơn: “Tạo chúc cầu minh/Độc thư cầu lý/Minh dĩ chiếu ám thất /Lý dĩ chiếu nhân tâm” (Làm đuốc để tạo ánh sáng/Đọc sách để nắm bắt cái lý của sự vật, sự việc/Ánh sáng soi sáng căn nhà tối/Còn cái lý soi sáng lòng người).Thực tế hơn,tôi thích ý của nhà văn  Lỗ Tấn, rằng: “Muốn viết một chữ, trong bụng phải có một tấn chữ. Muốn nói một từ,trong đầu phải có một ngàn từ”... Như vậy, nghiệm ra chúng ta cần phải đọc sách, vì đọc sách để di dưỡng tinh thần, bồi dưỡng tình cảm, thu thập kiến thức, trau dồi kỹ năng truyền thông (đọc, viết, nói, nghe), thu thập kinh nghiệm sống, làm giàu vốn sống để…hiểu đời mà có được lòng bao dung và sự chia sẻ.

Văn hóa đọc là cách ứng xử với tri thức,với sách vở. Đó là thái độ coi trọng hay coi thường. Ở xứ ta, xuất phát từ truyền thống coi văn chương theo nghĩa: văn là vẻ đẹp, chương là vẻ sáng nên thường đề cao, thiên trọng đến việc chọn sách tốt, có nội dung khuyến thiện, bàn việc thanh cao hơn là những tác phẩm có vấn đế trần trụi, thông tục; sau này, mới có được cách nhìn nhận thể tất hơn trên cơ sở quan điểm “văn học là nhân học”, tức dần dần đã làm quen với văn hóa đọc tiến bộ chứ không khăng khăng theo khuyến cáo theo nếp hũ lậu: “Đàn ông chớ kể Phan Trần, đàn bà chớ kể Thúy Vân, Thúy Kiều” để đặt ra những rào cản trong văn hóa đọc.

Lại nữa, là một dân tộc luôn đối mặt với các thế lực ngoại bang xâm lược nên trong lịch sử nước ta luôn lấy chủ nghĩa dân tộc làm tư tưởng văn hóa. Theo đó, văn hóa thường được hiểu như một định đề kép và xu hướng chủ đạo là chủ nghĩa dân tộc trung tâm/ethnocentrism. Điều này cũng nảy sinh nên một rào cản đối với văn hóa đọc, cụ thể là tâm lý tự tôn văn hóa dân tộc và xu hướng bài tha, thiên trọng “bản sắc” và kỳ thị với các giá trị/các vấn đề phổ quát của loài người. Tuy nhiên, trong thực tế người đọc sách, trừ một số ít nào đó, luôn biết “bất tận tín thư”, họ đọc với tư cách là người đọc tích cực, chứ không phải là tín đồ: đọc có thu lượm, có đánh giá, có phê phán. Hơn nữa, thời đại thông tin nay cũng giúp cho chúng ta có được những dữ liệu đối chứng, giúp người đọc sách có được sự cọ xát, tương tác với những gì mình thủ đắc.

Chúng ta có xu hướng coi phương thức hành động (và suy nghĩ) như chúng ta là tốt, đến khi phát hiện ra hành động khác, thì khó chịu. Tuy nhiên, điều kiện của nhân loại buộc chúng ta đạt tới sự viên mãn bằng cách học cách hoài nghi, chấp nhận sự thể của cái mới thay thế cái cũ.

Mỗi tác phẩm làm gia tăng sự hiểu biết của chúng ta, bằng cách tạo ra những tương phản mới. Đó là lý do khiến việc đọc sách càng trở nên quan trọng trong thời toàn cầu hóa,của xu thế hội nhập. Đặc biệt là sự tiến bộ của công nghệ, đã và đang làm thay đổi văn hóa.

Người nghệ sĩ/tác giả nói chung, luôn là kẻ sáng tạo ra sự khác biệt giữa hôm qua và ngày nay,  giữa nơi nầy và nơi kia, giữa anh và tôi, giữa vật thể nầy và vật thể khác: Đó là sứ mệnh mà sách thực hiện trên từng người đọc. Xã hội tiến bộ thường lấy việc giải phóng tư tưởng, thay đổi quan niệm, làm chủ đạo. Ngày nay, chúng ta không những là công dân của một quốc gia, mà còn là công dân của hành tinh, nên càng phải có cách đọc của một người đọc tích cực.

Đọc với tư cách của người nghiên cứu

Học để làm người và để làm việc;theo đó,đọc là cách học để trở thành người có ích và người được xã hội tôn trọng. Chúng ta đều biết rằng người trí thức khác với người sở đắc tri thức. Người trí thức, ngoài tri thức và có kỹ năng,  còn có thái độ sống hướng thượng, tích cực ủng hộ cái đúng, cái đẹp, cái thiện,cái tiến bộ.Để đảm bảo là người có ích và đặc biệt xã hội tôn trọng buộc chúng ta phải học suốt đời. Đọc sách là cách học tốt nhất. Người Thầy dạy ở bậc đại học, cao đẳng có thiên chức là truyền bá kiến thức khoa học, truyền bá niềm đam mê học tập và phương pháp tư duy khoa học khiến người học có được năng lực quan trọng nhất là khả năng tự học.Nói như Albert Einstein:’’Gía trị của một nền giáo dục không phải là dạy và học được nhiều sự kiện mà là đào luyện cho tinh thầ biết tư duy.’’

Trong Luận ngữ (tập Thuật nhi 7) có câu: Bất phẫn bất khải/Bất phỉ bất phát/Cử nhất ngung, bất dĩ tam ngung phản, tất bất phục dã. (Không băn khoăn thì không chỉ vẽ/Không thắc mắc thì không giải đáp/Sự vật có bốn góc, đã chỉ cho cách giở một góc, mà không cố dỡ ba góc kia, loại người đó thì không dạy)

Người học lúc đang học,  phải nỗ lực tự thân. Học tốt là không phải chỉ  “thu tóm lấy tri thức”, mà phải tiếp tục tìm cách dỡ ba góc kia, để nắm được sở học toàn diện.

Giáo dục đại học mang lại cái kết quả lớn nhất là người học có được khả năng tự học. Từ đó,phải tiếp tục đọc rộng để nâng cao mình, để trả lời đừng sai, đừng lạc hậu, để góp phần giải đáp những vấn nạn mà cuộc sống, thực tế công việc, nghề nghiệp đòi hỏi cần giải pháp tối ưu.

Đọc sách,nghiên cứu nhằm xây dựng tinh thần khoa học,vì yêu cầu của cuộc sống hiện đại đòi hỏi người học phải có thái độ khoa học: Phải biết nhận xét kỹ lưỡng, phải có thái độ khách quan, phải chủ động tìm hiểu các sự kiện tiến bộ, mới liên quan đến cuộc sống nghề nghiệp, đủ năng lực để nhận ra các tương quan nhân quả, phải có suy luận độc lập và có phương pháp khoa học.

Đọc sách với tư cách người nghiên cứu khoa học.

Để bắt tay vào một dự án, tổng quát người nghiên cứu phải trải qua 6 giai đoạn như sau:

* Bước đầu tiên là chọn đề tài: Phải làm rõ mục đích,nhiệm vụ nghiên cứu – Xác định được mức độ có thể nghiên cứu được – Xác định phương pháp nghiên cứu có thể áp dụng được.

* Thứ hai là xây dựng kế hoạch nghiên cứu: Chọn lựa, tìm hiểu thấu đáo phương pháp nghiên cứu đã chọn. Lập tiến độ.

* Bước ba là thu thập tài liệu: Lập thư mục các tài liệu cần thiết - lưu trữ - xử lý dữ liệu thực tế (đọc,  có ghi chú cẩn thận).

* Bước thứ tư là phân tích,tổng hợp các dữ liệu đã thu được: Dựa trên các tư liệu đã thu thập, đọc lại các ghi chú, các đánh giá có phê phán để phân tích, tổng hợp các vấn đề quan tâm,làm sáng tỏ sự phụ thuộc của các bộ phận với toàn cục. So sánh các dữ liệu đã thu thập. (Để tiện tra cứu,người đọc nên phân tư liệu thành nhóm có...).

* Bước tổng kết. Làm sáng tỏ sự phụ thuộc của bộ phận và toàn cục – so sánh các dữ liệu đã thu thập.

* Giai đoạn hoàn thành sản phẩm: Nếu cần thiết (có điều kiện) nên tổ chức thảo luận về các kết quả thu được, sau đó trình bày thành văn bản.

Tại sao phải chọn đề tài để đọc? Vì đọc là học. Đọc phải tập trung, có thứ lớp. Trước tiên là nắm các kiến thức cơ bản chung, đến kiến thức bộ phận, chuyên ngành, chi tiết. Tránh việc đụng đâu đọc đó, đọc a dua theo thời thượng, đọc lan man không có diện, không có điểm. Tránh ham muốn làm 3,4 việc cùng một lúc. Đặc biệt là ta nên tránh khuynh hướng muốn thành “nhà bách khoa”.

Về chọn đề tài, tức là xác định vấn đề ta quan tâm, chung nhất phải đảm bảo 2 yêu cầu: một là nghiêm túc về mặt khoa học; hai là đúng đắn về mặt chính trị. Khi chọn đề tài nghiên cứu, ta cần tìm hiểu lịch sử của vấn đề đó: về cái đúng-cái sai; cái đủ- cái thiếu; Cách tiếp mới?; Có phương pháp mới nào?. Kế đó, là cần có dự đoán một cách trực giác về các mối liên hệ/hiện tượng chưa được khám phá. Chọn đề tài nghiên cứu phải trả lời được 10 câu hỏi: Có mới không? Có thích không? Có lợi gì? Có khả thi? Mình có đủ sức nghiên cứu?  Có đủ tài liệu, dữ liệu và khả năng điều tra? Cần bao lâu? Phương pháp nào nghiên cứu thích hợp? Nên giới hạn thế nào? Và cuối cùng: có được người hướng dẫn (nếu là nghiên cứu sinh hoặc sinh viên), có được xã hội chấp thuận không?

Sau khi đã chọn được đề tài, ta cần xây dựng kế hoạch làm việc, cụ thể là tiến độ đọc tài liệu và chọn lựa, tìm hiểu phương pháp nghiên cứu một cách thấu đáo.

Về đọc, ta phải xác định đọc phải có thời hạn kết thúc. Ta phải chiến thắng bản thân mình, phải xác định lịch làm việc cụ thể và kỷ luật vào việc đọc không chỉ thu thập kiến thức, mà phải xem xét luận điểm của tác giả, và phải chú ý đến phương pháp tiếp cận. Đọc cũng là học cách tổ chức một sản phẩm văn tự. Do đó, ta cần đọc kỹ lời tựa, lời nói đầu/Xem xét kỹ cơ cấu các chương, phần (mục lục)/Đọc kỹ cấu trúc diễn đạt ý trong từng mục, tiểu mục, từng chương.Theo kinh nghiệm của tôi, đọc một quyển sách là ta thu hoạch được logic của cách tổ chức, sắp xếp chương mục của cuốn sách. Ta học được cách khai đề, bố cục và kết luận. Ta học cách chuyển tiếp,tạo ra mạch dẫn của các vấn đề. Sau khi ta đọc xong, gấp sách lại, dò mục lục, kiểm tra xem mình đã thu hoạch được gì? Còn cái gì chưa rõ ràng trong đầu, thì đọc lại.

Về phương pháp nghiên cứu,mỗi ngành có phương pháp nghiên cứu riêng ( như  sử học,xã hội học,nhân học,văn hóa học,khảo cổ học,văn học...) . Phương pháp nghiên cứu có nhiều phương pháp như:  Thể nghiệm ; Khảo sát ; Quan sát tham dự ; Phân tích thứ cấp v.v…

Ta cần chọn phương pháp thích hợp vì như phương pháp nghiên cứu giúp khám phá, giải thích, mô tả bât cứ cái gì khi nào ta có dữ liệu phù hợp. Điều này giúp tiết kiệm thời gian, chi phí có thể tiến hành nghiên cứu, tránh được việc không kiểm soát được sự sai lệch của dữ liệu, hoặc không thích hợp cho xu thế nghiên cứu hiện hành...

Nói chung, ta đọc là để  thu thập và nghiên cứu các nguồn tư liệu đã công bố, nhằm tìm hiểu sâu sắc và đầy đủ hơn vấn đề  mà mình quan tâm. Khi đọc sách, không nên nằm mà đọc. Đọc phải có ghi chép, làm tóm lược, trích dẫn ...tạo thành các “tập tin”. Theo tôi, người bắt đầu nghiên cứu không nên ghi chép vào sổ tay, vì sổ tay là loại tạp ghi. Tốt nhất, ta nên ghi trên giấy A4 để tiện sắp xếp theo từng mục, môn, loại...rất tiện cho tra cứu, tiết kiệm được thời giờ. Còn nếu dùng sổ,thì nên có nhiều sổ, để ghi chép theo từng chuyên mục riêng biệt. Cách ghi chép là chỉ viết một mặt ở trang lẻ, trang chẵn để dành cho các ghi chú nhận xét riêng của mình: về những điều đúng/sai,đủ/thiếu... thậm chí là “thứ bậy bạ, để chờ ngày xét xử ’’trong bài viết, bài nghiên cứu của mình. Trong các ghi chú, cần ghi rõ xuất xứ (7 yếu tố biên mục,), ghi lại rõ số thứ tự trang nguyên tác các trích dẫn quan trọng, đáng nhớ-- để khi sử dụng, ta có đủ các yếu tố ghi vào cước chú (footnote, endnote), không phải tốn thời giờ giở lại sách để tìm. Ngoài ra, theo tôi,đừng bao giờ ỷ lại vào “trí nhớ tuyệt vời” của chúng ta, mà nên siêng ghi chép. Tuy nhiên, khi ghi chép cũng đừng quá tham lam “làm một tóm lược đầy đủ”.

Ghi chú cái gì?

1/ Điều lý thú.

2/Điều có liên quan đến đề tài.

3/Một ý lạ, gây sốc.

4/Một chân lý hiển nhiên.

5/Một nguyên tắc, lý thuyết nào đó.

6/Những gì chúng ta thấy không ổn, cần xét lại

Khi đọc, ta nên đọc kỹ từng chương, ghi nhận xét và tiếp tục chuyển sang chương kế tiếp, bắt đầu từ chương mở đầu. Khi đọc, ta cần ghi chú tóm lược về nội dung, về giới hạn đề tài, về phương pháp, khảo hướng, và luận điểm của tác giả. Đọc xong thì xem lại mục lục để kiểm tra “thu hoạch” của mình, về cả nội dung học thuật (như: Nguồn gốc/Lịch sử/Nội dung/Đặc điểm/Tính chất) lẫn cách trình bày (Cái gì nói trước, cái gì nói sau. Tại sao?/Cái gì đặt lên trên, cái gì đặt dưới/Theo logic nào? Qui nạp hay diễn dịch/Cái nhìn lịch đại hay đồng đại.Tại sao? ...). Sau đó, ta xem phần tài liệu tham khảo, để bổ sung danh mục sách báo, tài liệu liên quan cần đọc thêm.

Chúng ta cần phân loại các dữ liệu đã thu thập được thành nhóm dữ liệu theo định hướng của đề cương, theo một trật tự để dễ sử dụng. Càng có đủ dữ liệu, hiểu các vấn đề một cách rõ ràng, người nghiên cứu càng có nhiều khả năng đề ra được và giải thích các phán đoán của mình, từ đó mới có thể dẫn đến sự sáng tạo và đến phát kiến khoa học .Ngược lại, người nghiên cứu sẽ trở thành kẻ lệ thuộc mù quáng vào người hướng dẫn, chỉ đạo - tức chỉ là người thực hiện các kỹ thuật thao tác đơn giản.

Việc cuối cùng: tổng kết. Kết luận tổng kết của một đề tài nghiên cứu phải được đặt trên cơ sở không phải là  những đề nghị, những cảm tưởng của người nghiên cứu, mà phải căn cứ vào sự kiện và dữ liệu đã được xác định một cách chính xác.

Ở đây, là một công trình nghiên cứu khoa học, nên kết luận phải từ những tư duy logic có chứng minh . Nếu không đưa ra được chứng minh trọn vẹn, thì người nghiên cứu cần đưa ra các giả định cụ thể, để tiếp tục nghiên cứu khoa học theo hướng khác.

Một kết luận khoa học phải đảm bảo có ba yếu tố:  Một  là khái quát và chỉ ra được qui luật nào đấy của đối tượng nghiên cứu. Hai là vạch ra bản chất của đối tượng. Ba là chỉ rõ những mối phụ thuộc và những  liên hệ, mà đến nay chưa ai biết.

Trở lại với vấn đề đọc sách, chúng ta cần nắm rõ mục tiêu để đọc, để thu thập dữ liệu liên quan đến chủ đề. Ta không đọc bao la, không tham lam, để đỡ tốn công, mất sức. Khi ta không nắm rõ mục tiêu khoa học, dẫn đến giả thiết đặt ra không chính xác, hệ quả là thu thập dữ liệu nhiều thứ mà thiếu thứ đang cần.Tốn thì giờ vào “diện” mà không có trọng tâm, giống như bức ảnh chụp không có tiêu điểm  nên đó là tấm ảnh toàn cảnh-chính phụ làng nhàng. Đọc phải luôn chuyên chú vào mục đích,  phải nghiên cứu vấn đề X,Y cụ thể. Tất nhiên đọc rộng cũng là bồi bổ kiến thức. Nhưng đó là “của để dành”, rất quý, nhưng rốt lại là ta phải biết “xài  của ’’ đó,  để “mua”  được cái gì cho cuộc sống.

KẾT LUẬN

Nói chung, đọc sách nghiên cứu,có mục đích nhằm để nắm được: Nguồn  gốc – Lịch sử – Nội dung – Đặc điểm – Tính chất của một vấn đề, một sự kiện hay hiện tượng. Giải đáp rõ các câu hỏi thông thường 5W +H , để tạo nên cái gọi là “sự hiểu biết cho ta”.

Sự hiểu biết như chúng ta biết , nói rốt ráo ở đây là sự hiểu biết khoa học,khác với những sự hiểu biết thuộc phạm vi hiểu biết chung.

Phạm vi hiểu biết của chúng ta có thể tạm phân ra :

* Hiểu biết trên cơ sở kinh nghiệm cá nhân: Thông thường, một cách tự nhiên, ý niệm hình thành trong kinh nghiệm cá nhân hoặc thừa hưởng từ sự truyền bá của cộng đồng. Cả hai loại hiểu biết này có thể hạn chế sự nhận thức của chúng ta. Thông qua đọc sách (và học tập ở nhà trường), sự tinh thông các bộ môn khoa học sẽ giải phóng chúng ta: khai minh và khai phóng cho chúng ta những giá trị phổ quát.

* Phạm vi hiểu biết thứ hai là sự hiểu biết trên cơ sở niềm tin tức chúng ta chấp nhận một chân lý ngoài kinh nghiệm cá nhân.

* Thứ ba là sự hiểu biết vì lẽ mọi người thừa nhận, chân lý của họ đã được chứng nhận về mặt chuyên môn. Đây là xu hướng thụ động và không chịu nỗ lực tư duy phản biện/phản tư..

* Thứ tư là sự hiểu biết dựa trên “những gì đã cấu thành thực tế”, mà cơ sở tư tưởng của sự hiểu biết đó là sự đồng tình của những người chung quanh về thực tế đó. (Ví dụ như vấn đề lạm dụng tình dục ở trẻ em: Ở Mỹ là sai; nhưng ở New Genea thì khác: trẻ 13 đến 19 tuổi được làm với sự đồng ý của phụ huynh).

Các phạm vi hiểu biết nói trên khác biệt với sự hiểu biết khoa học: là  hệ thống lý luận rút ra trên cơ sở quan sát trực tiếp,có hệ thống. Đó là những hiểu biết dựa trên chứng cứ thực nghiệm,và có thể kiểm tra bằng khả năng phán đoán.

Nói chung, lẽ phải thông thường và sự hiển nhiên khoa học là hai sự lý hoàn toàn khác nhau. Lẽ phải thông thường là quan trọng đối với công việc ứng xử của từng người trong cuộc sống cộng đồng, đặc biệt là các cộng đồng đặc thù. Song lẽ phải thông thường, hình thành từ cơ sở 4 lĩnh vực hiểu biết nêu trên, là định hướng không đầy đủ và đôi khi là lầm lạc trong việc tìm hiểu khoa học. Do vậy, đọc sách tích cực trước hết là giúp chúng ta giải thoát khỏi sự lầm lạc của chính mình mà nếu không đọc bằng tư duy phản biện thì chính chúng ta sẽ bị giam cầm suốt đời bởi định kiến sai lầm đó.

Đọc sách là tìm đến giá trị hiểu biết khoa học. Trong thời đại ngày nay,chúng ta bị tràn ngập thông tin, đòi hỏi chúng ta phải có một thái độ ứng xử: hoặc là chúng ta tin tất cả, hoặc là chúng ta học được cách phân tích những cái đúng từ những cái không đúng, từ nỗ lực phân tích đánh giá để tìm ra chân lý khách quan. Khách quan là mô tả thực tế như NÓ LÀ. Khác với chủ quan,thành kiến là mô tả thế giới như chúng ta nghĩ NÓ PHẢI LÀ.

(Hoàng Lâm ghi chép, đã được NNC Huỳnh Ngọc Trảng xem lại và đồng ý cho Cội Việt đăng)

Một số bài viết về NNC Huỳnh Ngọc Trảng:
1/ https://tienphong.vn/huynh-ngoc-trang-nguoi-di-tim-kho-vang-cho-thanh-pho-post1106937.tpo
2/ https://www.phunuonline.com.vn/nha-nghien-cuu-huynh-ngoc-trang-lam-gi-co-cai-goi-la-thuan-viet-a136400.html
3/ https://www.nguoiduatin.vn/cha-con-nha-nghien-cuu-van-hoa-nam-bo-va-hanh-trinh-tim-tri-thuc-a502871.html

# data[].attributes.body
Cuốn sách trong hình- HỌC CÁCH HỌC- nếu đọc và thực hành nghiêm túc thì đảm bảo không bao giờ quên
Trước khi đọc sách, bạn có thể cần biết rằng cuốn sách cùng tên và cùng nội dung với khóa học Learning How to Learn, là khóa học trực tuyến được nhiều người học nhất trên thế giới với hơn 3 triệu người đăng ký tham gia khóa học và 21,640 lượt bình luận tích cực, được đánh giá 4.8/5 sao trên nền tảng Coursera.
Khóa học bằng tiếng Anh trên Coursera: https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
Khóa học “Học cách học” Việt hóa đã nhận được sự ủy quyền từ tác giả, giáo sư Barbara Oakley, bạn có thể tìm thấy ở đây: https://ilms.cunghoc.edu.vn/courses/LELL101

Lợi ích của việc đọc sách và học khóa học này là:
- Hiểu một số nguyên lý liên quan đến hoạt động học tập của não bộ.
- Nhận diện được các nguyên nhân khiến suy giảm động lực học tập và cách để khắc phục.
- Nhận diện các nguyên nhân gây ra sự trì hoãn và cách để khắc phục.
- Nhận diện được các chiến lược học tập hiệu quả.
- Nhận diện một số kỹ thuật có thể áp dụng trong đời sống thực tế.

Não bộ đóng vai trò rất quan trọng (tất nhiên không phải chỉ với) trong hoạt động học. Do đó, việc hiểu các cơ chế hoạt động của não bộ sẽ giúp chúng ta gia tăng cơ hội tìm ra phương pháp học tập hiệu quả hơn cho chính mình!
Và đây là một trong những cuốn sách trình bày những kiến thức về não bộ và việc học một cách dễ hiểu và đầy thú vị, đồng thời cung cấp những thực hành hết sức ý nghĩa!
Một cuốn sách không thể bỏ qua đối với tất cả những người đang học hỏi - bằng cách này hay cách khác - mỗi ngày!

Cô Hoài Thu giới thiệu

# data[].attributes.headline
CÔNG BỐ CHỦ ĐỀ LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN CHO TRẺ EM 2023: BẦU TRỜI TRONG QUẢ TRỨNG 

# data[].attributes.subject
CÔNG BỐ CHỦ ĐỀ LIÊN HOAN KỂ CHUYỆN CHO TRẺ EM 2023: BẦU TRỜI TRONG QUẢ TRỨNG 

# data[].attributes.body
– Đề tài này thách thức chúng ta nhìn lại, xét lại mọi thứ quen thuộc xung quanh mình bằng một góc nhìn mới, thử đặt mọi thứ dưới một lăng kính khác biệt, đa dạng và đa chiều: Trong quả trứng liệu có tồn tại một “bầu trời”? Nếu ta nhìn bầu trời thông qua vỏ trứng thì sẽ trông thế nào? Trong hòn bi ve biết đâu có một đại dương xanh biếc? Chúng ta sẽ nhìn thấy gì qua một giọt nước? v.v…

Hãy nhìn vào những câu chuyện, nơi mọi thứ đều có thể xảy ra, nơi những thứ bình thường trở nên lạ lùng, nơi ẩn sau lớp vỏ thường thấy lại ẩn chứa vẻ đẹp bất ngờ: Một chú sâu háu ăn biến thành chú bướm xinh đẹp, Một quả trứng có thể biến thành nhân vật Humty Dumpty được săn đón, chú gấu bông trở thành nhà du hành…Và nếu bạn thử biến đổi một câu chuyện cổ tích quen thuộc mà xem: Điều gì xảy ra nếu Sói giúp đỡ cô bé quàng khăn đỏ? Chú Cuội sẽ làm gì nếu chú biết bay…?

Tên của chủ đề cũng được lấy cảm hứng từ bài thơ Bầu trời trong quả trứng của nhà thơ Xuân Quỳnh:

“Tôi đạp vỡ màu nâu

Bầu trời trong quả trứng

Bỗng thấy nhiều gió lộng

Bỗng thấy nhiều nắng reo

Bỗng tôi thấy thương yêu

Tôi biết là có mẹ”

Bầu trời này, thế giới này trong mắt trẻ em luôn tươi mới, lạ lẫm, đầy khác lạ và giàu cảm xúc. Trẻ em luôn mang lại những lăng kính khác biệt và ngộ nghĩnh để ta nhìn thế giới này theo một cách khác đi.

Những câu chuyện xoay quanh chủ đề này có thể là:

….Những điều bất ngờ và kỳ diệu bên trong những thứ bé nhỏ, tầm thường

….Những điều bình thường được nhìn qua lăng kính khác thường

….Những điều thú vị xảy ra nếu những gì ta từng biết rõ và quen thuộc đột nhiên thay đổi?

….Góc nhìn của trẻ thơ về cuộc đời, về thế giới xung quanh

…..hoặc có thể là bất cứ cách hiểu nào của bạn về “Bầu trời trong quả trứng”

Cùng đón chào và chuẩn bị cho Liên Hoan Kể chuyện cho trẻ em 2023- “Bầu trời trong quả trứng” nhé!

(Tác giả tranh minh họa: Nguyen Nhu Phuong Phuong. Cảm ơn Như Phương đã tặng cho chương trình chiếc tranh minh họa hết sức màu sắc và tròn trịa )

# data[].attributes.headline
Lib Talk 1: NGƯỜI THẦY TRONG TÍCH XƯA VÀ LỐI SỐNG THÂN GIÁO

# data[].attributes.subject
Lib Talk 1: NGƯỜI THẦY TRONG TÍCH XƯA VÀ LỐI SỐNG THÂN GIÁO

# data[].attributes.body
1. Thiền sư Vạn Hạnh (Thầy của Lý Công Uẩn)
2. Đào Duy Từ (Thầy của chúa Nguyễn)
3. Nguyễn Đình Chiểu.
Mời bạn đón xem podcast Lib Talk tại kênh Youtube của Wellspring Saigon https://www.youtube.com/channel/UCVZmlCinKvjpwMjDrC6Lihw

# data[].attributes.body
LIB Talk -  tọa đàm định kỳ với các diễn giả - những cuốn sách SỐNG để mỗi WISer CHỦ ĐỘNG tiếp xúc nguồn tài liệu phong phú từ các chuyên gia đồng thời rèn năng lực tư duy phản biện, năng lực đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; năng lực tự học và học tập suốt đời.

LIB Talk - không gian đối đáp văn hóa – lịch sử - khoa học – nghệ thuật – đời sống với tinh thần thấu hiểu, khai phóng trí tò mò và hiếu tri của WISers. Các câu trả lời sẽ không mang tính kết luận, phân định đúng sai, thiện ác mà sẽ gợi suy ngẫm, hình thành nếp tư duy riêng của mỗi cá nhân.
Thời gian: 12:20 - 12:50 TRƯA THỨ 4 HÀNG TUẦN
Hình thức: trực tiếp (Lib 3)
Link Online: Click here to join the meeting

| Chủ đề tháng 10: Trường học an toàn
+ Người thầy trong tích xưa và lối sống thân giáo
+ Sài Gòn đôi mẩu chuyện xưa
+ Học Sử để làm gì?
+ Sơ cấp cứu - An toàn cho bản thân và cộng đồng
| Chủ đề tháng 11: Vận động và dinh dưỡng
+ Dị nhân sử Việt
+ Tạo tác Gốm nuôi dưỡng điều gì trong ta?
+ Những nhân vật “văn – võ song toàn” trong sử Việt
+ Con đường từ một Runner tới nhà tổ chức
| Chủ đề tháng 12: Tôn trọng sự khác biệt
+ Những LGBT nổi tiếng
+ Gương mặt nữ lưu hào kiệt Việt Nam
+ SG xưa và nay
| Chủ đề tháng 02: Hợp tác để phát triển
+ Họa hình – Phố Thị
+ Trang phục truyền thống Việt Nam và cách tân. (Ngàn năm áo mũ _Trần Quang Đức)
+ Đường đi của những cuốn sách cũ
+ Thơ cần thiết cho ai?
| Chủ đề tháng 03: Sức khoẻ tinh thần
+ Từ chén trà thơm…
+ Tâm ở trong hoa…
+ Viết để hiểu mình
+ Tầm quan trọng của sức khoẻ tinh thần
+ Bàn về tự do (thân thể và tư tưởng) |
| Chủ đề tháng 04: Cùng hành động vì môi trường
+ Play with Old Maps
+ Mùa xuân vắng lặng
+ “Cuộc cách mạng một cọng rơm” và hành trình thực hành sinh thái bền vững
+ Sự kết nối giữa con người với thiên nhiên
| Chủ đề tháng 05: Cùng đồng đội về đích Tổng kết hành trình LIB Talk 2022 – 2023 Tri ân các diễn giả, khán thính giả đã tham gia LIB Talk

# data[].attributes.attachment_caption
Scholastic Young Storytellers Award SAYSA

# data[].attributes.body
THƯƠNG MỜI CÁC BẠN TỪ 4-10 TUỔI CÙNG THAM GIA CUỘC CHƠI STORYTELLER AWARD DO NHÀ XUẤT BẢN SCHOOLASTIC TỔ CHỨC NHÉ!
—->>>
Celebrate your child's reading and theatrical talent!

Join Scholastic Asia Young Storytellers Award - a celebration of creativity through storytelling. Submission starts October 1 to 31, 2021.

Find out more at https://bit.ly/SAYSA #SAYSA #ScholasticAsia #storytelling

# data[].attributes.attachment_link.title
Scholastic Young Storytellers Award SAYSA

# data[].attributes.headline
ROOM TO READ TÌM KIẾM Ý TƯỞNG KỊCH BẢN SÁCH TRANH CHO BỘ SÁCH MỚI 2022

# data[].attributes.subject
ROOM TO READ TÌM KIẾM Ý TƯỞNG KỊCH BẢN SÁCH TRANH CHO BỘ SÁCH MỚI 2022

# data[].attributes.body
Room to Read đang tìm kiếm các ý tưởng sách tranh cho bộ sách tranh mới dự kiến phát hành trong năm học 2022 - 2023.

Đề tài của bộ sách tranh lần này là Sự thích nghi - Adaptability: Được mô tả là khả năng điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ, hành vi cho phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện liên tục biến đổi, khó lường trước. Khả năng này cần được gắn liền với các đặc điểm như: Thái độ tích cực, chủ động điều chỉnh và không phản kháng.

Nếu bạn cảm nhận được đề tài này và mong muốn trải nghiệm công việc sáng tác sách tranh và đang ấp ủ ý tưởng về kịch bản sách thiếu nhi, đây sẽ là cơ hội để bạn thử sức trong lĩnh vực sáng tác.

Cũng như sách tranh, Room to Read không đặt ra giới hạn nào về độ tuổi, bạn là ai, nơi sinh sống hay trình độ chuyên môn, chỉ cần bạn có những ý tưởng hay cho các câu chuyện về Sự thích nghi.

Các bạn có thể gửi ý tưởng của mình cho Room to Read bằng cách truy cập vào mẫu gửi ý tưởng: https://forms.gle/CtgjeuPohLmGYdtp7 hoặc gửi email trực tiếp đến rtrbookpublishing@gmail.com.

Thời hạn nhận ý tưởng kịch bản: Từ 16/9 - 30/9/2021

Room to Read sẽ liên hệ thông báo với tất cả các cá nhân tham gia đề xuất ý tưởng. Với các ý tưởng chưa phù hợp để phát triển thành kịch bản cho đề tài này, Room to Read cam kết không sử dụng cho bất kỳ mục đích nào khác khi chưa được sự đồng ý của tác giả.

Mong được đồng hành cùng bạn.

(*) Một chút về sách tranh và Room to Read:

Sách tranh là loại sách mà lời và tranh cùng đóng vai trò chuyển tải nội dung câu chuyện.

Từ năm 2021, Room to Read ưu tiên phát triển sách tranh theo chủ đề, hướng đến hỗ trợ học sinh phát triển năng lực và phẩm chất theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Để đọc thêm nhiều sách tranh từ Room to Read, mời bạn ghé thăm trang web Thư Viện Mây (www.thuvienmay.vn), hiện đang có trên 80 tựa sách tiếng Việt và hàng ngàn tựa sách khác với 28 ngôn ngữ khác nhau, hứa hẹn sẽ là nguồn cảm hứng cho những bạn yêu sách tranh nhé!

-----------------------------------

THƯ VIỆN MÂY - Thư viện sách tranh trực tuyến của Room to Read

Website: www.thuvienmay.vn

# data[].attributes.body
1. Mindmap dự án Tôi người truyền lửa
2. Phiếu đánh giá Reading Diary (Nhật ký đọc)
3. Phiếu đánh giá Reading Plan (Kế hoạch đọc cá nhân)
4. Giáo án Tiết đọc Làm Book Review
5. Giáo án Tiết đọc "Làm ơn mở cuốn sách này ra"
6. Giáo án Tiết đọc Lập KH đọc 12 tháng
7. Giáo án Tiết đọc Thực hành Đọc và Chia sẻ

# data[].attributes.body
1. GTV_Chương trình khóa hè 2020
2. Kế hoạch Đường sách WSSG
3. Kế hoạch Tiết đọc sách năm học
4. Ke-hoach GTV 2019-2020
5. TIMELINE TUẦN LỄ ĐỌC 2019

# data[].attributes.body
Hệ thống thư viện trực tuyến hoàn toàn miễn phí: Thư viện Mây của tổ chức RoomtoRead. Có rất nhiều sách tranh phù hợp với các em nhỏ.
Sách tranh tại đây được phân loại theo trình độ đọc (dễ dàng tìm kiếm sách phù hợp với độ tuổi của các bé) và có hơn 2000 đầu sách với 28 ngôn ngữ trên thế giới. Trong đó, thư viện có 80 tựa sách tiếng Việt với các câu chuyện đặc trưng văn hóa bản địa Việt Nam. Sách có thể tải về và chiếu lên màn hình nên bé sẽ đễ theo dõi câu chuyện hơn so với việc sử dụng sách cầm tay.

# data[].attributes.body
Nhằm nuôi dưỡng thói quen đọc sách, Thư viện đã tổ chức cuộc thi Wellspring Voices dành cho các bạn học sinh của trường Wellspring Saigon.

Tiếp nối thành công ở Wellspring voices 2019 - 2020, Wellspring voices 2020 - 2021 đã thật sự chạm đến trái tim của rất rất nhiều các WISers bởi những giá trị "kết nối - yêu thương và lan tỏa" mà chương trình mang lại. Và không đơn thuần là một cuộc thi, các WISers đã góp phần xây dựng kho sách nói "khổng lồ" dành tặng cho các bạn khiếm thị Trường Phổ thông đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu!

Nào, thương mời các bạn cùng điểm qua một số "thành quả" các WISers đã đạt được trong mùa giải Wellspring voices 2020 - 2021! Các bạn nhớ đăng ký theo dõi kênh và chia sẻ để cùng nhau kết nối và lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến cộng đồng nhé!

# data[].attributes.attachment_link.description
Wellspring Voices - Cuộc thi giới thiệu sách hay và đọc sách, do Thư viện Wellspring Saigon tổ chức nhằm nuôi dưỡng thói quen đọc sách và lan tỏa tình yêu với sách.

# data[].attributes.body
Chia sẻ của cô Mọt Mộng Mer  về cách xây dựng một tiết đọc, một kế hoạch đọc...
Chia sẻ của các chuyên gia về giọng nói, kịch ứng tác, nghệ thuật... góp phần cho giờ đọc thêm hấp dẫn...
Các buổi Mở sách Sớm mai với các bạn nhỏ theo phương pháp tương tác - gợi mở...
... Và những cuốn sách hay...

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
Library TIME nuôi dưỡng thói quen đọc sách. Trong Library TIME, học sinh thực hiện các dự án, từ đó hoàn thiện năng lực tự đọc, tự học và khả năng thích nghi của công dân toàn cầu

# data[].attributes.body
Một dự án dành cho HS cấp 3
Thời gian thực hiện: 2 tháng
Kết quả: Một không gian đường sách tại trường học, vận hành trong 1 tuần.

# data[].attributes.body
Một dự án nuôi dưỡng thói quen đọc sách thông qua thu âm - chia sẻ sách nói
Đối tượng: HSTiH - TH
Kết quả: hình thành KHO SÁCH NÓI tặng bạn khiếm thị và tình yêu với giọng đọc

# data[].attributes.body
Chuỗi talk 90' mỗi tháng dành cho: GIÁO VIÊN/ PHỤ HUYNH/ HỌC SINH thông qua những cuốn sách cụ thể, những chủ đề cụ thể.
Hoạt động: cùng đọc - cùng thực hành - cùng lắng nghe - cùng chia sẻ

# data[].attributes.body
1. CỐC CỐC CỐC... SÁCH ƠI MỞ RA! (dành cho PH Smart Home School)
2. NUÔI DƯỠNG NGƯỜI ĐỌC TÍ HON (dành cho PH)

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
🧩 THỬ THÁCH NGÀY 1: TRANG TRÍ GÓC ĐỌC SÁCH
🌱 Góc đọc sách là gì?
Đơn giản là nơi mình có thể đọc 📖 đó. Là bất cứ đâu trong ngôi nhà mình nè. Là nơi mang lại cho mình cảm giác an nhiên, nhẹ nhàng... Nơi ấy, mình có thể chu du vào thế giới trong 📚 hoặc có thể rủ rỉ rù rì dăm câu chuyện thi vị hay kì bí với bạn đọc của mình...
🌱 Góc đọc sách có gì?
Dăm cuốn 📖 📚, một chiếc 🛋,  một tấm thảm, một mảnh gối lười, một nhành hoa nhỏ, ...
Tất cả những yêu yêu trên làm cho việc đọc trở nên dễ chịu hơn. Nhưng đó không phải là điều kiện cần. Góc đọc sách của bạn chỉ có thể là góc đọc 📖 khi có bạn HIỆN DIỆN TRỌN VẸN Ở ĐÓ cùng trang  sách mở 📖 hen!
🌱 Bạn có thể làm gì cho góc đọc sách của mình?
A, bạn có thể trang trí cho góc đọc theo ý thích của bạn. Góc đọc chính là bạn mà!
Hoặc bạn có thể chẳng làm gì cả 😉 Bạn Ở ĐÓ thôi, NƠI ẤY tự nhiên trở thành GÓC ĐỌC 📖 của bạn rồi!
💝 Một số link tham khảo về góc đọc tặng bạn nhé!
🍃 https://m.dothi.net/noi-that/nhung-goc-doc-sach-dep-nhu-mo-ai-cung-co-the-tu-thiet-ke-cho-nha-minh-ar40882.htm
🍃 https://gotrangtri.vn/y-tuong-trang-tri-goc-doc-sach-dep-giup-ban-muon-ngoi-ly-trong-phong/
🍃https://luxspace.com.vn/thiet-ke-sang-tao-cho-khong-gian-doc-sach.html
🌱Sau khi thực hiện thử thách trang trí góc đọc sách, bạn sẽ làm gì?
😌 Thư giãn tại góc đọc 📖, tận hưởng thành quả của mình với cuốn sách yêu thích 🥰
📸 Chụp ảnh góc đọc sách của bạn kèm theo đôi dòng mô tả và truyền cảm hứng tới bạn bè bằng cách đăng Facebook của bạn kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
🌱 Quote Sách là gì?
"Quote" là một từ Tiếng Anh. Theo từ điển Anh - Việt có nghĩa là "lời trích dẫn" hay "đoạn trích dẫn" nhưng trong Internet thì khái niệm này có nghĩa là dòng chữ biểu thị cảm xúc, tâm trạng đó có thể là một câu châm ngôn, slogan thú vị được thể hiện trên mộtS hình ảnh hiển thị phù hợp với dòng quote.
Quote Sách là Quote có nội dung và hình ảnh truyền tải thông điệp về Sách. Đó có thể là những trích dẫn yêu thích bạn nhặt được từ cuốn sách bạn yêu hay từ tác giả bạn thích. Đó cũng có thể là tâm niệm của chính bạn về sách và hành trình đọc của mình.
🌱 Một Quote sách thì có ích gì nhỉ?
Một Quote sách hay và ấn tượng sẽ đánh động cả mắt nhìn và suy nghĩ, có tác dụng truyền cảm hứng và lan tỏa dài lâu tới người xem. Nếu bạn muốn truyền lửa đọc sách thì một Quote sách là phương tiện sáng tạo và hiệu quả nè!
🌱 Làm thế nào để tạo Quote sách hay và ấn tượng?
Hiện giờ có rất nhiều phần mềm tạo Quote trên máy tính và đặc biệt là điện thoại thông minh. Bạn có thể dễ dàng tạo Quote theo hướng dẫn từ một số link tham khảo dưới đây nhé!
Mọt Mộng Mer cũng khuyến khích các bạn trực tiếp viết - vẽ - cắt dán... trang trí để tạo Quote trên giấy, bảng, tường... tuỳ theo sở thích và sở trường của bạn hơn nha! Rồi mình có thể dùng tác phẩm trang trí cho chính góc đọc sách của mình nè 😍
💝 Một số link tham khảo về quote tặng bạn!
🍃 https://vietadsgroup.vn/quote-la-gi-tim-hieu-quote-la-gi.html
🍃 https://dinhnghia.vn/quote-la-gi-vai-tro-ung-dung.html
🍃 https://www.google.com.vn/amp/s/www.thegioididong.com/game-app/amp/tong-hop-cac-app-lam-quotes-tieng-viet-dep-nhat-hien-nay-1325239
🍃 https://www.pinterest.com/pin/581175526904277095/
🌱Sau khi thực hiện thử thách tạo Quote về sách, bạn sẽ làm gì?
📸 Chụp ảnh Quote Sách bạn vừa làm và truyền cảm hứng tới bạn bè bằng cách đăng Facebook của bạn kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay2_QuoteSach
💌 Thử thách

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay3_BookReview
🌱 Book review là gì?
“Book review” là cụm từ tiếng Anh, chỉ việc đưa ra cái nhìn của mình về một cuốn sách, những lợi ích mà cuốn sách mang lại, thường kèm theo hình ảnh, dẫn chứng minh họa.

🌱 Book review căn bản có gì?
5 tên: tác phẩm, tác giả, nhà xuất bản, nhân vật chính, người review.
Đôi dòng chia sẻ cái nhìn của bạn, trải nghiệm (+/ -) của bạn với cuốn sách (có thể là tất tần tật những gì liên quan đến cuốn sách, có thể chỉ xoáy sâu vào điểm bạn ấn tượng nhất mà thôi). Không quảng cáo và nói quá sự thật trong bạn. Chân thực và đáng tin cậy.
Hình ảnh cuốn sách, nhân vật, cảnh tượng bạn ấn tượng nhất.
Xếp hạng từ 1 đến 5 ⭐️

🌱 Bạn có thể làm gì với Book Review?
Bạn có thể làm Book Review trên bất kì nguyên liệu nào bạn thích, bất kì khuôn khổ nào bạn thấy phù hợp, dưới bất kì hình thức nào! Đây là bạn, là không gian sáng tạo của bạn.
Chúng ta thường cất giấu của quý trong rương trong hòm, nhưng Book Review thì nên để ở những nơi dễ thấy nhất, dễ chạm tới người khác nhất để dễ dàng lan tỏa nhiều nhất những điều tốt đẹp.

💝 Một số link tham khảo về Book Review tặng bạn (đừng bỏ sót link nào nhen vì bạn có thể khám phá ra một thế giới mới ở đây đấy 😍)
🍃 https://www.google.com.vn/amp/s/diemsach.info/van-hoa-doc/ky-nang-doc/4-tips-can-nho-de-co-mot-bai-review-sach-xuat-sac-nhat/amp/
🍃 https://youtu.be/4Idcj3S_ZYM
🍃 https://youtu.be/ywd_KulXEwU

🌱Sau khi thực hiện thử thách làm Book Review, bạn sẽ làm gì?
📸 Chụp ảnh Book Review bạn vừa làm và truyền cảm hứng tới bạn bè bằng cách đăng Facebook của bạn kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.headline
Mời các Thầy Cô đặt câu hỏi những gì liên quan tới việc mở sách.  Mọt sẽ trả lời Ở ĐÂY nhé ạ!

# data[].attributes.subject
Mời các Thầy Cô đặt câu hỏi những gì liên quan tới việc mở sách.  Mọt sẽ trả lời Ở ĐÂY nhé ạ!

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay5_LapKehoachdoccanhan
🌱 Kế hoạch đọc cá nhân là gì?
Chúng ta thường lập kế hoạch ngắn hạn, dài hạn cho lộ trình đời mình. Kế hoạch giúp ta SỐNG trọn vẹn từng phút giây, không rơi vào những quãng trống rỗng, vơ vẩn và để “thời gian qua kẽ tay” mất.
Chuyện đọc có cần lên kế hoạch không? À, nếu bạn thực sự coi đọc sách là một hành trình với những mục tiêu đáng chinh phục thì một kế hoạch đọc cá nhân hẳn không thừa!
Kế hoạch đọc cá nhân là bản hình dung lộ trình đọc trong khoảng thời gian cụ thể với những cuốn sách cụ thể cho một mục tiêu rõ ràng! Bạn là chủ của kế hoạch đó cũng là người thực hiện kế hoạch đó. Tự do trong thế giới của bạn!
🌱 Kế hoạch đọc cá nhân căn bản trả lời cho các câu hỏi gì?
💭 Đọc để làm gì?
💭 Đọc cái gì?
💭 Đọc như thế nào?
💭 Đọc lúc nào?
💭 Đọc ở đâu?
💝 DHTC thân tặng bạn buổi Zoom hướng dẫn lập kế hoạch đọc cá nhân và luyện giọng nè!
Link sự kiện: https://www.facebook.com/586905747/posts/10158518675655748/?d=n

🌱Sau khi thực hiện thử thách lập kế hoạch đọc cá nhân, bạn sẽ làm gì?
Chụp ảnh Kế hoạch đọc của bạn và đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen! Đây chính là lời hứa của bạn với chính mình trên hành trình vạn dặm gian nan này đấy!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay5_Lapkehoachdoccanhan
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay6_Docsachchonguoitgannghe
🌱Đọc sách cho người thân ư?
Người thân, là người trong gia đình mình đó. Gia đình nhỏ, thân quá, lúc nào cũng gặp, ngày nào cũng thấy, có lúc nào trở nên bình thường đến nỗi mình quên mất cần dành thời gian trọn vẹn cho nhau nhiều hơn không?
Đọc sách cho người thân - ý ở trên mặt chữ, nhưng còn hơn thế!
Mình có thể đọc cùng nhau bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu, bất cứ quyển sách nào nhé! Vì điều tuyệt diệu nhất là sự hiện diện cùng nhau trọn vẹn trong khoảnh khắc này 🌷
🌱 Đọc sách cho người thân ư?
Ừ nhé🥰 - Đọc sách cho người thân không chỉ nuôi dưỡng thói quen đọc sách trong gia đình, trong mái nhà mình, mà hơn cả, là nuôi dưỡng tình thân trong những phút giây cùng nhau chia sẻ một cuốn sách, một thời gian, một không gian, một giọng đọc, một tiếng thì thầm từ tận trái tim, một yên nghe sâu thẳm...
Ta sẽ chẳng thể nào biết được, giây phút ấy, hạt giống nào đã được gieo, hạt mầm nào đã nảy. Nhưng chắc chắn đó là những hạt mầm mạnh mẽ và chan chứa tình thân 🌱

💝 Quà tặng chính là 🎁 yêu thương bạn và người thân chắt chiu được sau khi đọc sách cho nhau nè 🥰

🌱Sau khi thực hiện thử thách đọc sách cho người thân, bạn sẽ làm gì?
Chụp ảnh giây phút ấy và đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen! Mình cùng chia sẻ những ấm áp an vui tới mọi người nha!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay6_Docsachchonguoithan
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay7_ThietkeNhatkydoc
🌱Nhật ký đọc là gì?
Một quyển sổ, một cuốn tập, một xấp giấy ♻️... tất tật đều có thể trở thành Nhật ký đọc khi bạn dùng chúng để ghi lại dăm điều trên hành trình đọc của mình, mỗi ngày.
Bạn có thể dùng lời, có thể dùng chữ, có thể dùng hình ảnh, có thể dùng tất cả những gì hiện hữu tại thời điểm bạn ghi Nhật ký để lưu lại phút chạm khi mở sách. Nhật ký đọc thiên biến vạn hoá. Là duy nhất. Của bạn.

🌱Nhật ký đọc có ý nghĩa như thế nào?
Nhật ký đọc là thế giới riêng của bạn. Những mong manh kia trở thành Nhật ký đọc là bởi bạn đã gửi vào đó những xôn xao, những thiết tha, những vướng mắc, những trăn trở, những mộng mơ... khi mở sách. Đời sống này phong phú vô tận một phần bởi những ba động khi chúng ta chạm vào nhau...
Những mạch nguồn khởi đi rồi nối dài đời này sang đời khác từ những điều rất nhỏ... Khi bạn ✍️ lên Nhật ký đọc, bạn không chỉ ghi dấu tâm hồn mình, bạn SỐNG cùng thế giới giữa thinh lặng vô biên.

🌱Làm thế nào để thiết kế Nhật ký đọc?
Bạn có thể chả cần làm gì cả, cứ thế mà ghi lại những xúc chạm khi mở sách theo cách của riêng bạn thôi, lúc ấy một Nhật ký đọc - một “tiếng nói tri âm” đã ra đời!
Bạn cũng có thể làm nó thật - là mình bằng cách thiết kế một đôi “chiếc áo” mang màu sắc, dáng vẻ tâm hồn bạn và mặc cho nó. Rồi đặt Kế hoạch đọc cá nhân mà bạn đã rất tâm tư vào đó. Thế là chúng ta khởi đầu hành trình được rồi 👌

💝 Quà tặng bạn hôm nay chính là một thế giới sinh ra từ bạn, một thế giới vì bạn mà chào đời: Nhật ký đọc. Chúc bạn an lành trong thế giới của mình nhé ☘️

🌱Sau khi thực hiện thử thách thiết kế Nhật ký đọc, bạn sẽ làm gì?
Chụp ảnh Nhật ký và Bạn rồi đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen! Mình ghi lại giây phút gặp gỡ tri âm này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay7_ThietkeNhatkydoc
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay8_thongthavangamnghi

🌱Thong thả và ngẫm nghĩ?
Nuôi dưỡng thói quen đọc 📖 📚  không có nghĩa là ngày nào mình cũng phải ôm sách, mở sách, đọc sách, trò chuyện về 📚
🌱 🌱 Thong thả. Mình chậm lại chút nhen. Hôm nay mình có thể không mở sách, chẳng đọc thêm trang nào, chẳng nghe thêm clip nào... Mình cho phép mình thong thả mở trang sách kí ức ra hay trang sách mình mới đọc hôm qua ra, chậm chậm hồi tưởng, chậm chậm lang thang cùng những con chữ - những hình ảnh - những cảm xúc đã đi vào trí nhớ. Cứ thế lắng nghe chúng thôi. Để chúng thấm vào mình, trở nên mình.
🌱 🌱 Ngẫm nghĩ. Gấp sách. Mình QUÊN những  gì vừa đọc, vừa học, vừa trằn trọc vừa bâng khuâng. Mình mở lòng, để những giản dị tự nhiên thẩm thấu vào mình, không trông đợi, mong cầu. Cái ngẫm nghĩ ở đây, không phải là bắt trí óc lao động khi đôi mắt đôi tai, đôi tay ngơi nghỉ. Những việc nhỏ nhỏ ta làm, những đối đãi của ta với xung quanh ứng với điều ta ngẫm ta nghĩ.

💝 Quà tặng bạn hôm nay chính là những phút thong thả và ngẫm nghĩ, những phút mình nhìn sâu vào trang sách trong tâm trí. Lặng nhìn cuộc sống ☘️

🌱Sau khi thực hiện thử thách thong thả và ngẫm nghĩ , bạn sẽ làm gì?
Ghi lại chút xíu những êm lắng đó trong Nhật kí đọc rồi đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen! Nhắc nhủ mình chậm lại và nghỉ ngơi hen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay8_thongthavangamnghi
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay9_docmottheloaimoi
🌱Đọc một thể loại mới?
Ủa, hôm trước cô vừa bảo khi lập kế hoạch đọc, trước tiên chọn thể loại mình thích 😊 Vậy mới có hứng thú mà đi trọn “con đường gian nan vạn dặm” này mà 🤔
Ờ, đúng vậy đó! Chọn đọc thể loại mình thích, tác giả mình thích mang lại niềm say sưa hứng khởi, có khi đọc quên thời gian 😌
Chỉ là, mỗi thể loại giống như một cánh cửa 🚪 mở ra một thế giới 🌍. Không mở 🚪 khác ra, ta có thể nào lỡ đi cơ hội khám phá một 🌎 khác thú vị không kém? Không mở 📖, có thể nào ta bỏ lỡ một hành trình ta trông đợi đã lâu?
🌱Đọc một thể loại mới?
Có những thể loại xưa nay không thích, chỉ nghe tên đã thấy khó chấp nhận, muốn đẩy ra. Làm sao đây?
Ừ, khó đấy! Đây thực sự là một nỗ lực - với chính mình, với cái đã biết, với cả những định kiến... Đây thực sự là một thử thách 😥
🗝 Không ai làm thay mình được ngoài mình. Vì chỉ mình mới có thể gỡ bỏ hàng rào mình dựng lên, chỉ mình mới thúc đẩy mình bước chân ra khỏi vùng an toàn, chỉ mình mới sống với hành trình của mình. Mỗi người có một con đường. Mỗi gian nan chẳng hề giống nhau.

💝 Hôm nay không có gì tặng bạn ngoài một trang giấy trắng tinh khôi 🗒 Mong hữu ích với bạn 🧸

🌱Sau khi thực hiện thử thách đọc một thể loại mới , bạn sẽ làm gì?
Ghi lại cái nhìn cũ và mới của bạn về thể loại này trong Nhật kí đọc rồi đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay9_docmottheloaimoi
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay10_docsachbencay
🌱Đọc sách bên cây có gì ?Xung quanh ta có bao nhiêu cây cỏ 🌳🪴🌵🌴🌲🍄🌾. Mỗi cái cây ngọn cỏ thường lẳng lặng lên xanh, trổ bông, kết trái. Cây, chẳng nói chi nhiều hay đã nói rất nhiều theo ngôn ngữ của mình nhỉ? Và đọc sách bên cây (mình thích cảm giác vắt vẻo trên một chạc ba và đọc 📖 yêu thích cơ 😌), đọc sách bên những người bạn xanh xanh trầm lắng ấy, bạn có được nhiều hơn một cuốn sách, một thế giới... Một sự kết nối lặng thầm với thiên nhiên.

🌱Đọc sách bên cây thôi ư?
Ơ, bạn muốn thêm gì nữa thì cứ tự nhiên nha! Một người bạn, một thân sơ, một tách trà thơm, một cốc cà phê nóng... một quyển sổ miên man, một cây ✏️ con con... Tất cả những gì giúp bạn kết nối trọn vẹn đều có thể nha! Đó cũng có thể là không - gì - cả 😌

💝 Quà tặng bạn hôm nay không đến từ mình, mà từ những gì bạn gom được - trong khoảnh khắc kết nối an nhiên ấy 🥰

🌱Sau khi thực hiện thử thách đọc sách bên cây , bạn sẽ làm gì?
Chụp một tấm hình hoặc mô tả không gian có bạn có cây hôm nay rồi đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay10_docsachbencay
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay11_nghesachnoi
🌱Nghe sách nói, là sao ?
Là lắng nghe sách nói gì với mình á? Tức là đọc sâu đó hả?
Ah, mình đọc chậm một cuốn sách, đọc đi đọc lại dăm lần mà có khi lần nào cũng thấy mới ha! Lắng nghe một cuốn sách bằng trái tim của mình có nhiều cách lắm, đơn giản nhất chỉ là nghe thôi. Là mình đọc mà không bám vào một định kiến một biết trước một suy nghĩ nào hết ấy! Cứ thế đọc thôi, như một đứa trẻ.
Nhưng thử thách hôm nay đơn giản hơn nữa, ý ở trên lời. Là mời bạn cùng mở một file sách nói, và bấm nghe; đặt lòng mình vào đó, nghe. Thế thôi hen!
Sách nói, tựa như đánh thức truyền thống cổ xưa, thuở chữ viết chưa ra đời, những câu chuyện được kể từ đời này qua đời khác,  lưu lãng trên những cánh đồng, những thảo nguyên, những dòng sông... truyền thuyết loài người ...
🌱Nghe sách nói ở đâu?
Nếu bạn chưa có sẵn một file sách nói, một usb sách nói... thì bạn chỉ cần lên mạng gõ hai chữ “sách nói” là phép màu “vừng ơi, mở ra” sẽ xuất hiện. Muôn ngàn lựa chọn đang chờ bạn!

💝 Quà tặng bạn hôm nay là một vài bài báo nhỏ về sách nói hen.
🧩 https://nhandan.vn/thong-tin-so/sach-noi-va-su-thay-doi-cua-thi-truong-co-tri-gia-2-ty-usd-moi-nam-227093/
🧩 https://tuoitre.vn/su-troi-day-cua-sach-noi-va-noi-dau-dau-kiem-duyet-2018102613161135.htm

🌱Sau khi thực hiện thử thách nghe sách nói, bạn sẽ làm gì?
Giới thiệu file sách bạn nghe hôm nay và chia sẻ cảm xúc khi 🎧 với mọi người  qua Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay11_nghesachnoi
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay12_thietketietdocsach30’

🌱Một tiết đọc 📖 30’, là sao?
Ah, là sẵn sàng những gì mình sẽ làm trong một khoảng thời gian 30’ để nuôi dưỡng thói quen đọc sách: mục tiêu nè, đối tượng nè, phương pháp nè, các hoạt động cụ thể nè, kết quả đạt được (sản phẩm cụ thể) nè...
Nghe có vẻ... RẮC RỐI BỰ ha! Thực ra cũng không cần LÀM KHÓ MÌNH đến thế! Chỉ cần bạn có một Ý TƯỞNG 💡 và SẴN SÀNG bắt đầu - là được rồi 👌

🌱Một tiết đọc 📖 30’, điều quan trọng nhất là gì?
Uhm, là BẠN và BẠN ĐỒNG HÀNH đó! Tất cả những ai tham gia cùng bạn chính là bạn đồng hành của bạn. Bạn MUỐN đi tới đâu trên hành trình đọc này? Bạn sẵn sàng cho mình và bạn đồng hành KHOẢNG TRỜI TỰ DO KHÁM PHÁ chưa? Bạn có thể NÂNG NIU TỪNG PHÁT HIỆN của mỗi người không? Mấy cái điều nhỏ xíu trên quan trọng hơn cái kế hoạch chi tiết trên giấy (mà có khi ta chẳng dùng tới khi “vào cuộc”).
Mình cứ thế mà ĐI thôi ☘️
💝 Mời bạn ghé thăm trang Library TIME để nghía chút xíu những giờ đọc thư viện nhen! Biết đâu bạn sẽ nhặt được cái gì đó mang theo trên hành trình của mình, ha!
https://www.facebook.com/GioThuVien/
Lưu ý, bấm vào VIDEO bạn sẽ dễ dàng gặp các tiết học thư viện của cô Mọt Mộng Mer và hôm các bạn đồng hành hen!
🌱Sau khi thực hiện thử thách thiết kế tiết đọc sách 30’ , bạn sẽ làm gì?
Chia sẻ tiết đọc của bạn trên Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay12_thietketietdocsach30’
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay13_lamthedoc

🌱Thẻ đọc là gì?
Thẻ đọc (bookmark) là vật dùng để đánh dấu trang sách ta đang đọc lưng chừng, là chiếc neo nho nhỏ nhắc ta đã tới đâu, đang ở đâu và tiếp tục đọc đi nè!

🌱Làm thẻ đọc như thế nào?
Thẻ đọc có thể làm từ bất cứ vật liệu nào nhé! Muôn hình vạn trạng. Tuỳ vào sở thích và cái ta đang có.
Đôi lần đọc sách bên cây, Mọt đơn giản là lấy một chiếc lá rơi làm thẻ đọc, ghi nho nhỏ ngày tháng lên đó thôi 🍃🍂 Cũng có khi ghi một câu mình thích lên đó, cảm xúc khoảnh khắc đó, hay giản dị tên tác giả, tác phẩm. Rảnh rang lơ lãng hơn thì cũng hí hoáy hình dung nhân vật...

💝 Tặng bạn vài chiếc link hướng dẫn làm thẻ đọc nè! Bạn gõ từ khoá bookmark trên YouTube sẽ dễ dàng chạm tới thế giới thẻ đọc xinh xỉu diệu kì nhen!
🧩 https://youtu.be/swkZgQl9c34
🧩 https://youtu.be/1aen_5zttTU
🧩 https://youtu.be/AG-ihue0bWM

🌱Sau khi thực hiện thử thách làm thẻ đọc , bạn sẽ làm gì?
Chụp ảnh sản phẩm và đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen! Quan trọng nhất là dùng bạn ấy như một đồng hành đáng yêu trên con đường đọc sách gian nan vạn dặm ha!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay13_lamthedoc
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay14_Giodocgiadinh
🌱Giờ đọc gia đình?
Là thời gian ta dành cho những  thân thương, cùng nhau vui buồn với sách, với ta. Nếu mỗi người là một thế giới, mỗi người là một trang sách mở, thì ngoài chạm vào những cuốn sách 📚 chúng ta còn có thể chạm vào nhau, đọc nhau. Hiểu và thương.

🌱Giờ đọc gia đình mình làm gì?
Giờ ấy, mỗi người có thể gác lại những riêng tư, đắm vào cuốn sách của mình, lẳng lặng đọc thầm ở góc yêu thích, trong thinh lặng biết rằng mỗi thân thương của mình đang ở, đang hiện diện.
Giờ ấy, cả gia đình có thể đọc cho nhau hay nghe chung một cuốn sách nói. Và trò chuyện sôi nổi, và thầm thì, và lắng nghe nhau...
Đã bao lâu rồi ta bận rộn không kịp trò chuyện và lắng nghe nhau, không có cơ hội chia sẻ góc nhìn riêng và chấp nhận những điều khác biệt, bỏ lỡ những thay đổi của nhau...? Ừ, mình chỉ cần bên nhau trong yêu thương thôi, mọi thứ sẽ tự đến.
💝 Món quà nho nhỏ tặng bạn hôm nay là khoảnh khắc gia đình bên nhau vui buồn với sách hen!

🌱Sau khi thực hiện thử thách giờ đọc gia đình, bạn sẽ làm gì?
Ghi lại khoảnh khắc ấy bằng hình, bằng chữ hay bằng âm thanh và đăng Facebook kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay14_Giodocgiadinh
💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay15_thanhthoirongchoi
🌱Thảnh thơi rông chơi, là 💫?
Là mình thảnh thơi đôi mắt, đôi bàn tay, đôi chân, thân thể và tâm trí đó nè! Và mình tự do rông chơi! Với trang sách. Với trang đời.
Rông chơi - ngay bỗng rộng, tháng bỗng dài...
Rông chơi - trang sách - trang đời là một...

🌱Thảnh thơi rông chơi, dễ ha!?
Thực ra khó lắm! Cả trăm ngàn mối dây níu nối lấy ta tự thuở khai sinh. Rồi ta lại nắm níu thêm, lưới tơ giăng cứ dày thêm mãi... Là niềm yêu. Là nỗi buồn, cơn giận, ... Là những đau đáu...
Làm sao để thảnh thơi? Làm sao để rông chơi?
Ừ thì mình cho phép mình thảnh thơi rông chơi chút ha! Trang sách - trang đời luôn mở. Mình sống trọn với nó, không vướng bận, không suy nghĩ, nhìn nó như nó là, được không?
💝 Quà tặng bạn hôm nay chính là hành trình thảnh thơi rông chơi này ha! Có thể hôm nay bạn chẳng thấy gì trong đó, có thể ngày mai bạn vẫn chẳng thấy gì trong đó. Có hề chi! Cứ nuôi dưỡng tinh thần thảnh thơi rông chơi ở trong bạn. Hạnh phúc ở tại hành trình☘️ Và ta có thể đi tới những vùng trời ta chẳng bao giờ ngờ tới. Thế giới là một trang sách mở.

🌱Sau khi thực hiện thử thách thảnh thơi rông chơi, bạn sẽ làm gì?
Ghi lại hành trình của mình, giữ cho riêng mình hay đăng Facebook chia sẻ với mọi người, tuỳ bạn thảnh thơi nhé!
Nếu đăng, nhớ kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay15_thanhthoirongchoi

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay16_doclaicuonsachyeuthich
🌱Đọc lại cuốn sách yêu thích?
Yêu thích một người cũng có thể phai. Yêu thích một cuốn sách, kì lạ sao, như rượu ủ lâu năm, càng trưởng thành càng sâu đậm. Mỗi lần mở trang sách cũ, ta lại khám phá thêm dăm điều mới mẻ. Đọc sách, như đọc chính mình. Bởi vậy, đọc lại một cuốn sách yêu thích, thiệt là một thú vui không hề xa xỉ, một niềm yêu trong tầm với.
🌱Đọc lại cuốn sách yêu thích như thế nào?
Mình mở sách, như gặp lại bạn cũ ha! Thân tình và nhiều kỉ niệm. Mình có thể lơ ngơ trôi về miền kỉ niệm mà quên cả đọc í. Chả sao cả! Đọc kỉ niệm qua cuốn sách yêu thích cũng đủ những phập phồng...
Mình mở sách, như thấy người xa lâu ngày gặp lại. Ôm ấp. Nâng niu. Mở lòng đón nhận những con chữ, những khung hình, những âm thanh lao xao hay lẳng lặng... Câu chuyện mới nối dài câu chuyện cũ... Ta hôm nay đã khác hôm qua. Chỉ là những dấu yêu luôn còn đó!
Mình mở sách. Mà thấy ngao ngán. Thì để đó. Hẳn đây không phải cuốn sách yêu thích của bạn. Lục kí ức tìm lại nhen!
Mà giả sử ta chả từng có cuốn sách yêu thích nào? Thì có hề chi! Hôm nay biết đâu mình sẽ gặp tri âm. Chỉ cần mình mở sách thôi, nhen!

💝 Tặng bạn những vui thương khi gặp lại “tri âm” nhé! Đời người, “tri âm tri kỉ tối nan tầm”! Dễ gì đâu!

🌱Sau khi thực hiện thử thách đọc lại cuốn sách yêu thích, bạn sẽ làm gì?
Chụp ảnh bạn và “tri âm” đăng Facebook chia sẻ với mọi người nhé! Nhớ kèm hashtag #️⃣ sau đó copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay16_doclaicuonsachyeuthich

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay17_tomtatsach
🌱Tóm tắt sách à?
Tóm tắt - là ngắn gọn lại nội dung sách đơn giản và khách quan đúng-như-nó-là.
Nghe không có gì hấp dẫn ha! Nghe có vẻ dễ ợt ha!
🌱Tóm tắt sách như thế nào?
Nếu bạn thích dùng lời dùng chữ thì bạn có thể nói/viết ra. Một câu, một đoạn, một bài - ngắn hay dài không sao cả. Miễn là có thể giúp hình dung sơ bộ điểm chính của cuốn sách.
Nếu bạn thích dùng hình ảnh, sơ đồ... thì bạn có thể vẽ ra. Kết hợp từ khoá và hình ảnh thì càng đầy đủ.
Tóm tắt theo nhân vật, diễn biến hay theo đề mục... tuỳ vào thể loại sách và cả lựa chọn của bạn.
Phần tóm tắt, với người đã đọc, là một cách hệ thống lại, neo lại  chiếc 🔑, khi cần chỉ liếc qua là cả cuốn sách trở về. Còn với người chưa mở sách, nó hé một  gợi ý, một mời gọi đơn sơ “Tôi là... Mời bạn...”. Nhỏ nhỏ mà có võ vậy đó!

💝 Chà, biết tặng bạn gì đây nhỉ? Một cái nhìn toàn cảnh, điềm tĩnh, khách quan, khoa học nhen! Giữa ngàn ngàn lớp lớp thông tin, cái nhìn này mang lại sự RÕ RÀNG 🙄 giúp ta không bị quấn níu bởi những lao xao vô nghĩa. Rõ ràng tạo nên sức mạnh 🌵

🌱Sau khi thực hiện thử thách tóm tắt, bạn đăng Facebook chia sẻ với mọi người nhé!
Nhớ kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay17_tomtatsach

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay18_tangsachtraoyeuthuong
🌱Tặng sách - trao yêu thương?
Tặng sách, là trao đi một thế giới 🌎, một 💓. Mỗi cuốn sách chứa cả một kho tàng mà điều thú vị là báu vật trong đó hoàn toàn do người đọc quyết định. Là bùn đất hay là 💎, con mắt xanh 🧿 🧿 của mỗi người có một lựa chọn riêng. Phải yêu thương một người đủ nhiều mới có thể dành trọn cho họ một không gian tự do nhường ấy, phải không nhỉ?

🌱 Tặng sách - trao yêu thương như thế nào?
Mình có thể trao đi báu vật của mình - cuốn sách mình yêu thích ấy! Như thế niềm đồng cảm nối dài, những trải nghiệm chung đưa ta lại gần nhau hơn.
Mình có thể chọn lựa những cái mà người thương yêu thích, cuốn sách mà mình cho rằng thuộc về thế giới của họ, để tặng họ hay tặng chính mình. Như thế, mình gia nhập thế giới của người thương, cộng hưởng cùng người thương. Có hiểu mới có thương nè 🍃
Đơn giản là trao đi với cả tấm lòng, tặng họ một bầu trời 🌌 để họ tự do khám phá, thế thôi. (À, mà đồng hành cùng họ trong bầu trời ấy cũng sẽ là một trải nghiệm khó quên nhen, khi ta cùng mở chung một cuốn sách 📖).

💝 Quà tặng hôm nay là niềm vui khi ta có thể trao đi cả một 🌍, một 💓  cho người thương. Đặt tay lên trái tim mình, và lắng nghe, bạn có thấy niềm hạnh phúc khi món quà của mình được đón nhận không?!

🌱Sau khi thực hiện thử thách tóm tắt, bạn đăng Facebook chia sẻ với mọi người nhé!
Nhớ kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay18_tangsachtraoyeuthuong

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay19_gieomamytuong
🌱Gieo mầm ý tưởng 💡 về một dự án 📖
Gieo mầm ý tưởng 💡? Ừa, ý tưởng không phải hạt giống ta cầm được trên tay, cũng chẳng phải sẵn có trong 📚. Vậy đó, mà nó tồn tại.
🌱 Ý tưởng 💡 tồn tại ở đâu? Làm thế nào để gieo mầm?
- Trong khát khao của bạn trên hành trình suy ngẫm đó!
Bạn đã thực mong mỏi làm một điều gì đó để nuôi dưỡng thói quen đọc sách chưa? Bạn đã nghĩ về nó đủ nhiều chưa? Bạn đã là một người mở 📖 chưa? Nếu bạn đã thật-là một người mở 📖 thì mình tin trên mảnh đất của bạn đã ẩn sẵn những hạt mầm.
Nếu bạn chưa thật-là một người mở 📖 thì mình tiếp tục cùng nhau nuôi dưỡng thói quen đọc sách 📚 và dành cho ý tưởng dăm phút mỗi ngày giữa bộn bề nhen!
Chỉ cần bạn thực muốn. Muốn là được ☘️

💝 Niềm hạnh phúc khám phá ra một hạt mầm ý tưởng và gieo nó xuống mảnh đất của mình là quà tặng gửi bạn hôm nay. Chúc bạn đủ ôm ấp chắt chiu để dưỡng nuôi hạt mầm thành hoa thành trái ☘️

🌱Sau khi thực hiện thử thách gieo mầm ý tưởng về một dự án đọc, bạn đăng Facebook chia sẻ với mọi người nhé!
Nhớ kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay19_gieomamytuong

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay20_toinguoitruyenlua
🌱 Tôi, người truyền lửa 🔥?
Tôi là ai? - Bạn đó. Chính là BẠN.
Truyền lửa 🔥 là làm gì? - Là trao đi niềm đam mê sâu sắc đã cháy thành ngọn lửa trong bạn với trọn vẹn yêu thương.
🌱 Tôi không có 🔥, làm sao truyền đi?
Mỗi người đều có một 🔥 . Chỉ cần bạn lắng nghe mình, hiểu mình, bạn sẽ thấy rõ 🔥 trong tim mình. Và lúc ấy bạn đã sẵn sàng trao đi rồi đó!
Trao đi với tất cả tấm lòng, bạn sẽ tìm thấy con đường để đi đến trái tim người được truyền lửa. Thế gian vốn chẳng có đường. Người ta đi mãi mà thành đường thôi. Con đường ở trong tim bạn là con đường ngắn nhất ☘️

💝Hạnh phúc nằm ở hành trình. Chúc bạn trên hành trình truyền lửa gom được đầy tim hạnh phúc nhé ☘️

🌱Sau khi thực hiện thử thách tóm tắt, bạn đăng Facebook chia sẻ với mọi người nhé!
Nhớ kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay20_toinguoitruyenlua

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.body
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay21_cauchuyencuaban
🌱 Câu chuyện của bạn là câu chuyện của bạn. Bạn kể ra đây và nó thành câu chuyện của mỗi người. Một câu chuyện có nhân vật, có sự việc, có diễn biến hoặc chỉ là những miên man hồi ức... không đầu không cuối... cũng đều chứa trong đó những trầm lắng hay sôi nổi  tâm tư đáng để nâng niu 🥰

🌱Câu chuyện của bạn, câu chuyện của hành trình 21 ngày nuôi dưỡng thói quen đọc sách, là dài hay  là ngắn, là sâu hay là nông, là khoảnh khắc hay sẽ theo ta đường dài... sẽ không chỉ là chuyện hôm nay mà còn mãi trong kí ức nếu được nói/viết/kể ra...
Bạn có muốn bỏ lỡ một kí ức đẹp không?

💝Quà tặng bạn chẳng có gì ngoài câu chuyện của bạn ☘️ Hy vọng bạn yêu thích nó 🥰

🌱Sau khi thực hiện thử thách, bạn đăng Facebook chia sẻ với mọi người câu chuyện của bạn nhé! Mình cùng nối dài hành trình 21 ngày bằng những câu chuyện. Những câu chuyện như dòng chảy, nối dài những yêu thương...
Nhớ kèm hashtag #️⃣ rồi copy link dán dưới bài này nhen!
#MOSACH_DHTC_HE2021
#21ngayrenthoiquendocsach
#Ngay21_cauchuyencuaban

💌 Thử thách phụ: bạn tag mời 3 người bạn cùng tham gia thử thách này với bạn nhé!

🥸Tạm biệt bạn nhé! Hành trình 21 ngày nuôi dưỡng thói quen đọc sách khép lại ở đây và hy vọng mở ra một hành trình mới từ BẠN 🥰

Mọt Mộng Mer ☘️

# data[].attributes.attachment_link.title
Fonos - Ứng dụng Sách nói, Thiền định, Truyện ngủ, Tóm tắt sách & nhiều hơn nữa

# data[].attributes.attachment_link.description
Lắng nghe những nội dung âm thanh chất lượng nhất bất kể bạn ở đâu: từ sách nói bán chạy nhất có bản quyền của các tác giả Việt Nam và quốc tế; đến hướng dẫn thiền định, Truyện ngủ, tóm tắt sách, và còn nhiều hơn thế nữa!

# data[].attributes.attachment_link.title
HỆ THỐNG THƯ VIỆN CÔNG CỘNG TP. HỒ CHÍ MINH

# data[].attributes.attachment_link.description
THƯ VIỆN KHOA HỌC TỔNG HỢP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GENERAL SCIENCES LIBRARY OF HOCHIMINH CITY

# data[].attributes.attachment_link.description
The SAG-AFTRA Foundation's Daytime Emmy-nominated, Storyline Online, features celebrated actors reading children's books to inspire a love of reading in millions of children worldwide.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dự án Sách Hay với sứ mệnh là: Góp phần nâng cao dân trí và khai minh xã hội thông qua các hoạt động đa dạng liên quan đến sách hay.

# data[].attributes.body
Chào bạn,

Đủng Đỉnh Đọc là một thư viện được thành lập từ 2017. Hiện nay thư viện có hơn 2000 đầu picture book ngoại văn cùng nhiều sách truyện khác cho cả người lớn và trẻ em.

Để tìm các bài viết trong trang dungdinhdoc.com, bạn có thể sử dụng các tag ở phần bên dưới hoặc gõ từ khóa cần tìm trong ô Tìm kiếm/Search.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chuyến tham quan thú vị đến Thư viện Wellspring Saigon! | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Chọn sách cho trẻ theo triết lý Montessori (Phạm Hoài Anh)

# data[].attributes.subject
Chọn sách cho trẻ theo triết lý Montessori (Phạm Hoài Anh)

# data[].attributes.body
Trong số các khoá đào tạo đầu tiên đã triển khai của dự án "Thủ thà thủ thỉ" thì thật tình cờ là đa số được làm việc với các trường Montessori rất uy tín ở Hà Nội. Đó thực sự là cơ hội rất tuyệt vời để mình học hỏi kinh nghiệm và cách tiếp cận, triển khai hoạt động đọc và giờ đọc sách trong môi trường Montessori. Vì thế, mặc dù đã đọc và nghiên cứu tài liệu kĩ càng thì những kinh nghiệm thực tế từ nhà trường và các cô đã giúp mình mở mang rất nhiều.

Hôm trước, mình nhận được tin nhắn của một cô giáo xin ý kiến về cách chọn sách cho trẻ theo triết lý Montessori (ở đây mình dùng từ "triết lý" thay vì từ "phương pháp" để nhấn mạnh tính khái quát của vấn đề, thay vì đi vào những bàn luận cụ thể mang tính thực hành nhé). Cô băn khoăn rằng: “Theo phương pháp Montessori thì nên lựa chọn những câu chuyện về người thật việc thật để tránh trẻ gặp phải những bối rối giữa các câu chuyện và sự vật ngoài đời thực. Nhưng trong những câu chuyện cổ tích, hay trong các cuốn ehon thì các con vật thường được nhân cách hoá, mà những cuốn sách này cũng đã tồn tại theo thời gian thì chắc sẽ có những tác động tốt và phù hợp lên trẻ. Vậy thì giữa hai luồng ý kiến này thì mình nên lựa chọn sách như thế nào cho các em bé, đặc biệt là các em bé ở lứa tuổi 0-3.”

Chà! Đọc câu hỏi của cô xong là mình lại phải hâm nóng lại một loạt các kiến thức đã đọc. Yếu tố “người thật, việc thật” mà cô băn khoăn thực ra chỉ là một trong nhiều các yếu tố mà chúng ta cần lưu ý khi muốn chọn sách cho trẻ theo triết lý của Montessori. Mình đã tổng hợp các yếu tố khác trong bài viết này để các bố mẹ và thầy cô tham khảo: https://afamily.vn/goi-y-cach-chon-nhung-cuon-sach-hay....

Như mình đã kết luận trong bài viết, cho dù có những nguyên tắc và tiêu chuẩn riêng, nhưng những yếu tố bố mẹ cần chú ý khi chọn sách cho trẻ từ 0-6 tuổi theo triết lý Montessori cũng khá tương đồng với những nguyên tắc phổ quát khác khi đặc biệt đề cao sự phù hợp (về độ tuổi và sự phát triển nhận thức của trẻ) và tính thẩm mỹ của những cuốn sách thiếu nhi. Điều này nhắc chúng ta bài học gì? Đó chính là việc chúng ta cần coi trọng và hướng đến giá trị căn bản nhất của việc đọc với trẻ, đó chính là nuôi dưỡng niềm vui đọc.

Mình đã khảo sát và thẩm định hàng nghìn đầu sách thiếu nhi được xuất bản ở Việt Nam và thấy rằng, những cuốn sách thực sự đáp ứng được tiêu chuẩn về sự phù hợp với độ tuổi của trẻ và tính thẩm mỹ khắt khe không thực sự nhiều (cụ thể thì mình dần dần chia sẻ trong thời gian sắp tới nhé). Trong đó, rất nhiều bộ sách chọn, được chạy quảng cáo và truyền thông rất mạnh dành cho độ tuổi 0-3 lại thiên về các thông điệp rèn luyện trí thông minh hay phát triển kỹ năng cho trẻ, và các bố mẹ lại rất thích và mua rất nhiều.

Thế nên, để mà thực sự chọn được cuốn sách tốt cho trẻ và đáp ứng được đủ các tiêu chí chọn sách thông thường thôi, chứ chưa bàn đến theo triết lý của Montessori đã thực sự là một thử thách, đòi hỏi rất nhiều sự hiểu biết và kiến thức của bố mẹ. Đó là chưa bàn đến quan điểm và nhận thức của mỗi bố mẹ về ý nghĩa của việc đọc sách cùng con trong giai đoạn đầu đời.

Lý thuyết chung là vậy! Quan điểm cá nhân của mình thì thế nào?

Mình là người khá linh hoạt và cởi mở. Đồng thời mình cũng là người thích chủ động học hỏi và tìm hiểu rất sâu về những điều mà mình quan tâm và theo đuổi. Điều đầu tiên mình nhận thấy là, không chỉ có triết lý Montessori, mà hầu hết các chỉ dẫn chọn sách cho trẻ 0-6 (đặc biệt là 0-3) đều chú ý đến khía cạnh thực tế cuộc sống của trẻ. Là bởi vì, ở giai đoạn này, trẻ rất hứng thú và tò mò với những gì quen thuộc, gắn bó với mình; những gì thường xuyên xuất hiện, lặp lại trong nhịp sống hàng ngày của mình. Đó cũng chính là những chủ đề được khai thác rất nhiều trong những cuốn sách thiếu nhi từ kinh điển đến hiện đại của các tác giả nổi tiếng nhất, có thể kể ra ở đây là sách về thói quen sinh hoạt (đi tắm, thay bỉm, tập ngồi bô, đi bác sĩ, đến trường học, đi thăm ông bà…), sách về đồ chơi, đồ vật trong gia đình, sách về màu sắc, số đếm, hình ảnh về thiên nhiên, động vật, về vòng đời của sinh vật hay các mùa trong năm… Vì thế, chúng ta đã có vô số tha hồ những chủ đề để chọn đọc cùng con trong giai đoạn này rồi.

Mình cũng không quá khắt khe hay cực đoan đâu, nên cũng không nhất nhất loại trừ những cuốn sách mà có chút nhân cách hoá nhân vật. Đổi lại, điều mình khắt khe và cực đoan nhất lại chính là tính thẩm mỹ của cuốn sách. Hai em bé nhà mình từ nhỏ, từ những cuốn sách đầu tiên, có thể sách không đầy nhà, đầy phòng như nhiều bạn nhỏ bây giờ đâu, nhưng giỏ sách của các bạn luôn là những cuốn sách ĐẸP nhất với phiên bản phù hợp nhất.

Mình chia sẻ để các bố mẹ thấy, dựa trên những nguyên tắc cơ bản nhất định cần phải biết, thì mỗi chúng ta lại có những sự điều chỉnh phù hợp và ưu tiên những tiêu chí phù hợp với điều kiện, cá tính và bản sắc riêng của mỗi chúng ta. Điều quan trọng nhất, cũng là điều mình tin tưởng nhất là, khi chúng ta đặt mục tiêu vun đắp niềm vui đọc cùng con ở vị trí ưu tiên hàng đầu, thì chắc chắn, mọi quyết định của chúng ta đều đúng cả. Đừng suy nghĩ và băn khoăn quá nhiều, chúng mình tận hưởng niềm vui đọc rúc rích đọc sách cùng con mỗi ngày nhé!

Trong bức ảnh dưới đây là những cuốn sách mình đánh giá đáp ứng đủ 6 tiêu chí chọn sách cho các bé 0-3 tuổi của triết lý Montessori và các tiêu chí chung phổ biến khác nhé. Mình tự hào xếp cả “Trái tim của mẹ” và “Bàn tay của bố” vào, vì đó là nhận xét của các cô giáo Montessori đã đọc hai cuốn sách này đó ạ.

Chúc mọi gia đình cuối tuần tràn ngập niềm vui đọc.

Yêu mến.

# data[].attributes.headline
GỢI Ý CÁCH CHỌN NHỮNG CUỐN SÁCH HAY NHẤT CHO TRẺ 0 - 6 TUỔI THEO TRIẾT LÝ MONTESSORI

# data[].attributes.subject
GỢI Ý CÁCH CHỌN NHỮNG CUỐN SÁCH HAY NHẤT CHO TRẺ 0 - 6 TUỔI THEO TRIẾT LÝ MONTESSORI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Môi trường Montessori (ở trường học, gia đình, cộng đồng) luôn rất hỗ trợ cho quá trình hình thành thói quen đọc sách của trẻ. TS Maria Montessori luôn hướng đến mục tiêu giữ cho lớp học trở thành một môi trường thân thiện với việc đọc của trẻ. Bà từng viết trong cuốn sách "Discovery of the Child": "Một đứa trẻ không đọc cho đến khi nó nhận được những ý tưởng về chữ viết".

Chính vì thế, môi trường Montessori luôn có những không gian để mang đến những trải nghiệm và cơ hội tiếp cận với chữ viết cho trẻ, trong đó, bao gồm cả góc đọc sách - nơi cất những cuốn sách phù hợp với trẻ ở từng giai đoạn phát triển.

Bài viết này chia sẻ với các bố mẹ những yếu tố cần cân nhắc và tham khảo khi chọn sách cho trẻ nhỏ từ 0-6 tuổi từ cách tiếp cận của triết lý Montessori.

1. Ngôn ngữ phong phú và đẹp đẽ: Những cuốn sách sử dụng nhiều từ, tính từ miêu tả và đặc biệt tránh cách nói bắt chước ngôn ngữ của trẻ con (nói chệch, nói nhịu theo kiểu của trẻ đang học nói) rất tốt và hữu ích cho việc dạy trẻ ngôn ngữ chuẩn xác và gia tăng vốn từ vựng của trẻ. Trẻ nhỏ cũng rất hứng thú với những cuốn sách có vần điệp nhịp điệu nhàng và câu từ có tính lặp lại.

2. Nội dung dựa trên thực tế cuộc sống: Trẻ quan tâm, bị thu hút và lôi cuốn một cách tự nhiên bởi thế giới xung quanh mình và vì thế chúng ta nên giới thiệu với trẻ những cuốn sách về cuộc sống thực tế. Hãy cố gắng tìm và ưu tiên những cuốn sách với câu chuyện về những trải nghiệm thật, như các hoạt động thường ngày (đi thăm ông bà, đi siêu thị, hoạt động trước khi đi ngủ hay khi thức dậy...) và những cuốn sách mà tranh minh họa về các đồ vật thật như phương tiện giao thông hơn là những câu chuyện kỳ ảo.

3. Chọn đúng loại sách phù hợp với độ tuổi của trẻ: Chọn những cuốn sách phù hợp với độ tuổi của trẻ là một việc quan trọng và loại sách bạn chọn sẽ thể hiện rất rõ điều này. Ví dụ, trẻ nhỏ dưới một tuổi nên làm quen với sách bồi cứng trong khi trẻ ở độ tuổi tập đi thì thích thú với những cuốn sách lật mở hoặc tương tác, khi trẻ lớn hơn thì các cuốn sách tranh bìa cứng hoặc bìa mềm là sự lựa chọn tốt.

4. Số từ trên mỗi trang sách phù hợp với trẻ: Lượng từ xuất hiện trên mỗi trang sách cũng phải phù hợp với mức độ phát triển nhận thức và độ tuổi của trẻ. Ví dụ, cuốn sách phù hợp với trẻ ở độ tuổi sơ sinh thường sẽ có một từ trên mỗi trang sách với hình ảnh minh họa ở trang bên cạnh. Khi trẻ dần phát triển nhận thức, trên mỗi trang sách có thể là một tranh minh họa với một câu ngắn, rồi đến các cốt truyện đơn giản, và cuối cùng là các câu chuyện phức tạp khi kỹ năng đọc hiểu của trẻ phát triển ở mức độ cao hơn.

5. Những chi tiết nhỏ thú vị: Trẻ thường rất chú ý tới các chi tiết thú vị, vì thế, giờ đọc sách của trẻ sẽ thú vị và nhiều tiếng cười hơn rất nhiều với những cuốn sách đầy ắp các chi tiết nhỏ trong những bức tranh minh hoạ. Những chi tiết này cũng là một chất xúc tác tuyệt vời để mở ra những cuộc trò chuyện hay chủ đề mà chúng ta có thể thảo luận cùng trẻ khi đọc sách.

6. Tính thẩm mỹ cao: Để trẻ cảm nhận và yêu thích niềm vui đọc sách một cách trọn vẹn, chúng ta nên chọn những cuốn sách tươi sáng và tính thẩm mỹ cao nhất để đọc cùng trẻ để trẻ có thể chiêm ngưỡng vẻ đẹp của cuốn sách đó. Điều này cho phép trẻ khám phá cuốn sách như là một tác phẩm nghệ thuật của ngôn từ, hội họa và hình ảnh.

Cho dù có những nguyên tắc và tiêu chuẩn riêng, nhưng những yếu tố bố mẹ cần chú ý khi chọn sách cho trẻ từ 0-6 tuổi theo triết lý Montessori cũng khá tương đồng với những nguyên tắc phổ quát khác khi đặc biệt đề cao sự phù hợp (về độ tuổi và sự phát triển nhận thức của trẻ) và tính thẩm mỹ của những cuốn sách thiếu nhi.

Trải nghiệm trong những năm đầu đời rất quý giá và thiêng liêng với trẻ, bởi vâỵ, những cuốn sách, những câu chuyện mà bố mẹ cùng đọc với trẻ cũng sẽ góp một phần quan trọng giúp bồi đắp cho trẻ một đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh và đẹp đẽ sau này.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gợi ý cách chọn những cuốn sách hay nhất cho trẻ 0-6 tuổi theo triết lý Montessori

# data[].attributes.attachment_link.description
Triết lý Montessori tin rằng mỗi trẻ em đều có thiên hướng cá nhân riêng, vì thế, những tiêu chí khi lựa chọn sách cho trẻ nhỏ cũng phải dựa trên các ý tưởng và quan điểm của TS Maria Montessori về trẻ nhỏ và sự phát triển của chúng.

# data[].attributes.headline
Sách cho em bé vào lớp 1 và hơn thế nữa! (Phạm Hoài Anh)

# data[].attributes.subject
Sách cho em bé vào lớp 1 và hơn thế nữa! (Phạm Hoài Anh)

# data[].attributes.body
Một trong những việc đầu tiên mình làm để chuẩn bị cho con bước vào năm học mới (từ khi con bắt đầu vào lớp 1) là sửa soạn lên danh mục những cuốn sách sẽ đọc cùng con trong năm học.

Bên cạnh những cuốn sách con vẫn đọc hàng ngày vào giờ đọc sách trước khi đi ngủ, giờ đọc sách cá nhân của con thì một danh mục bao gồm những cuốn sách phù hợp với các chủ đề học tập của con, với chuyện trường lớp; hỗ trợ con rèn giũa các kỹ năng học đường cần thiết và đặc biệt là tiếp tục vun đắp cho con những giá trị tinh thần quan trọng là điều đối với mình, rất là quan trọng và có ý nghĩa.

Những cuốn sách trong danh mục này, mình thường đọc cùng con hàng tuần, không chỉ đọc một lần mà đọc đi đọc lại nhiều lần, mỗi lần đọc lại cùng con khám phá một khía cạnh mới của cuốn sách. Mình cũng thường cố gắng tìm các ý tưởng sáng tạo hoặc các hoạt động hay ho để cùng con nối dài tiếp niềm vui với cuốn sách sau khi đọc. “Quy trình” đó mình đã trải qua với em bé U11 thì thấy rằng, kỹ năng đọc hiểu của con phát triển rất tốt nên hầu như không gặp khó khăn gì với việc học ngôn ngữ ở trường, khả năng tập trung, tư duy logic hay mở rộng vấn đề của con cũng nhạy bén hơn, các trò chơi, hoạt động sau đọc thì giúp con thư giãn, vui vẻ, tiếp tục duy trì thói quen đọc sách, dù quỹ thời gian khi lên tiểu học gấp gáp và bận rộn hơn rất nhiều.

Năm nay, em bé U6 vào lớp 1, em bé U11 đã có thể phụ mẹ lựa chọn vào lên danh mục sách cho em rồi. Mình chia sẻ để các bố mẹ tham khảo cách mình chọn sách cho con và một số cuốn sách mà em bé U6 nhà mình thích nhất, để các bố mẹ cùng con lập được một danh mục phù hợp nhất với mình nhé.

1. Tiếp tục đọc sách tranh (picture book)

Nhiều bố mẹ rất chờ đợi đến giai đoạn này để con đọc sang các cuốn sách phân chương nhiều chữ. Điều này cũng tốt nhưng không hẳn là tốt nhất cho các bạn nhỏ, bởi nó có thể biến thành áp lực và triệt tiêu luôn niềm vui đọc của các con. Như mình đã từng chia sẻ trong bài viết “Làm thế nào để trẻ thích đọc sách nhiều chữ?”, hành trình nào muốn gặt trái ngọt cũng cần phải có thời gian, việc nuôi dưỡng thói quen đọc sách cũng vậy, muốn con đọc tốt, có kỹ năng đọc và tư duy đọc thì bố mẹ không thể chỉ nhanh nhanh chóng chóng để đốt cháy giai đoạn được.

Sách tranh có biên độ tuổi đề xuất cho trẻ tiểu học rất nhiều (nếu không muốn nói là hầu hết, do giải tuổi thường từ 3-8, 4-10, 5-11 tuổi…), quan trọng là cách khai thác và góc độ tiếp cận của chúng ta khi đọc sách cùng con phù hợp với cột mốc phát triển của con mà thôi. Một cuốn sách tranh, bao gồm cả phần lời và phần tranh minh hoạ đều có rất nhiều lớp lang để trẻ khám phá, suy tư và cảm nhận. Những thông điệp của sách tranh cũng vô cùng giá trị và dễ đi vào lòng trẻ. Vì thế, tiểu học chính là giai đoạn để niềm vui đọc sách tranh của các con bung nở đấy bố mẹ ơi! Sự vừa sức khi có thể tự đọc hoàn chỉnh một cuốn sách và thế giới tưởng tượng của sách tranh còn giúp con cảm thấy tự tin hơn, điều này rất có ích cho việc xây dựng thói quen đọc tự lập của trẻ sau này.

2. Tạo sức bật mạnh mẽ cho con bằng một bước đệm trọn vẹn

Bước đệm là một giai đoạn chuyển tiếp giữa sách tranh và sách phân chương nhiều chữ - và phần lớn bố mẹ ở nhà mình không chú ý và thường bỏ qua giai đoạn này. Khi nghiên cứu về quá trình phát triển kỹ năng đọc của trẻ từ 0-12 tuổi và các thể loại sách tương ứng, mình có gặp một cụm thuật ngữ là “ jump into chapter book” dùng để chị các thể loại sách cho trẻ ở giai đoạn bước đệm này, đó có thể là sách có cấu trúc như sách comic đơn giản, hay phổ biến nhất là sách phân chương có minh hoạ và các bộ sách dài tập (với mỗi tập là một chủ đề xoay quanh một vũ trụ nhân vật thống nhất). Khi tiếp cận với các bộ sách này, bố mẹ sẽ có cảm giác là nó cứ “mầm non” sao sao, vì câu chuyện thường ngắn gọn, vui vẻ, nhẹ nhàng và đặc biệt là… vẫn có nhiều tranh quá.

Sự thật là, nếu bố mẹ chú ý sẽ thấy, thời lượng để đọc một cuốn sách này thường dài hơn một cuốn sách tranh (dài hơn bao nhiêu thì tuỳ vào cuốn sách, và cũng cần biết cách lựa chọn các cuốn có thời lượng tăng dần dần lên, chứ không nên tăng cái bụp 20-30 phút), bắt đầu từ 3-5 phút, rồi lên 5-10 phút và lâu hơn. Điều này có tác dụng gì? Tác dụng nhiều chứ, để giúp các bạn nhỏ tăng dần khả năng tập trung, chú ý khi thực hiện liên tục một hoạt động (ở đây là đọc sách). Nhân vật, cốt truyện trong những cuốn sách ở giai đoạn bước đệm này cũng phức tạp dần lên, chính là để trẻ hình thành kỹ năng liên tưởng, kết nối và phân tích… khi đọc tốt hơn.

3. Đọc sách phi hư cấu (non-fiction) nhiều hơn

Nếu như sách tranh và các cuốn sách ở giai đoạn bước đệm chủ yếu có là sách fiction (hư cấu), thì đến thời điểm này, các cuốn sách về chủ đề khoa học thường thức, đời sống…. dành cho trẻ đã phong phú và đa dạng hơn rất nhiều. Các con có thể bắt đầu làm quen với từ điển, những cuốn bách khoa toàn thư và các cuốn sách tranh khoa học. Càng ngày, sách tranh khoa học dành cho độ tuổi nhỏ càng nhiều, tuy nhiên, để trẻ có thể đọc và hiểu tốt thì đây chính là thời điểm phù hợp nhất.

Một lợi thế rất lớn là sách tranh khoa học được biên soạn và minh hoạ vô cùng hấp dẫn, nhiều cuốn sách có thể giới thiệu và đọc cùng trẻ từ 3 tuổi, những cuốn sách như vậy không chỉ giúp trẻ mở rộng kiến thức phục vụ cho việc hơn ở trường mà còn thoả mãn trí tò mò và hiếu kỳ của trẻ ở độ tuổi tiểu học một cách cực kỳ hiệu quả.

Điều cuối cùng mình muốn chia sẻ, đó là, hãy tiếp tục đọc (to) sách cho con nghe mỗi ngày. Những thay đổi về tâm lý, cảm xúc của trẻ khi bước vào tiểu học chắc chắn sẽ được xoa dịu và vỗ về rất nhiều nhờ những giờ đọc sách cùng bố mẹ mỗi ngày.

Chúc các bố mẹ và các bạn nhỏ năm học mới nhiều trải nghiệm đáng nhớ nhé!

# data[].attributes.headline
Vài gợi ý về thực hành viết sáng tạo (Nhược Lạc)

# data[].attributes.subject
Vài gợi ý về thực hành viết sáng tạo (Nhược Lạc)

# data[].attributes.body
Tôi tạm dùng từ "viết sáng tạo" để phân biệt với các mục đích viết lách khác, chẳng hạn như viết nhật ký, viết thư giãn, viết xoa dịu...

Viết sáng tạo có thể hiểu đơn giản là bạn viết để tạo ra tác phẩm. Nó khác cách viết dành riêng cho bản thân ở chỗ, ngay từ khi đặt bút viết bạn đã muốn tạo ra một tác phẩm độc lập - thứ có thể chia sẻ tới người đọc một cách hoàn toàn tách biệt với bạn.

Đó có thể là một bài thơ, một bài tản văn, truyện ngắn, truyện dài, tiểu thuyết. Đó là thứ mà sau khi viết xong, chúng tách rời khỏi bạn, tự chúng sống một đời sống khác. Mọi đánh giá, từ đó về sau, đều thuộc quyền của độc giả. Tôi gọi đó là viết sáng tạo.

Trong quá trình hoạt động trong ngành quảng cáo, dịch vụ nhà hàng, viết bài cộng tác với tạp chí, viết blog, ra sách..... tôi nhận ra bản thân có một số kinh nghiệm nhất định, đúc rút trong quá trình viết lách. Nhân dịp có vài người em, người bạn inbox hỏi về vấn đề này, tôi muốn viết một bài chia sẻ công khai, vì có thể sẽ có nhiều hơn một người viết mới đang quan tâm, trăn trở về việc: làm sao để sáng tác tốt hơn.

Các gợi ý của tôi gồm có:

[1] Viết tự do mỗi ngày (Free-writing)

Việc viết tự do có hai mục đích cơ bản. Một, là giải tỏa căng thẳng, tháo gỡ các khúc mắc về tâm lý. Tôi nghĩ đây là điều ai cũng thường gặp trong đời sống, và để cho câu chữ viết ra được sáng, đẹp - tôi nghĩ rằng chúng ta nên tự giải quyết vấn đề của mình trước. Hãy viết thoải mái một lát, trong khoảng 500 chữ, để có một tâm thái rỗng rang.

Hai, là khơi nguồn. Khơi nguồn xúc cảm, tâm tư và cả nguồn sáng tạo. Có những thứ vốn luôn nằm bên trong mình, nhưng mình không thể hoặc rất khó để nhận ra. Việc viết liên tục không nghỉ có thể vô tình khơi ra. Sau khi viết, nếu bạn tìm ra gì đó, hãy nhặt thật cẩn thận những bụi vàng đó - ghi chép ngắn gọn lại trong sổ tay/mục note của bạn.

[2] Học cách nhìn và nghe ở mức độ sâu hơn.

Tôi biết, chúng ta vẫn luôn nhìn và nghe đều đặn mỗi ngày. Nhưng điểm khác biệt giữa một người làm sáng tạo và những người khác đó là: họ luôn tìm thấy những điểm mà người khác bỏ qua.

Cái cây cách nhà hai ngã tư. Bầu trời lúc một rưỡi chiều. Hướng gió đổi lúc ba giờ. Vòi nước bị rò rỉ. Đôi tất của người giao hàng. Hay người đó không đi tất. Tiếng khóc của đứa trẻ hàng xóm mỗi bảy giờ tối, thứ sáu hàng tuần không khóc. Chén trà mới pha. Cũng chén trà đó, pha vào hôm qua. Và hôm nay.

Ý tôi là, nhìn mọi thứ. Kỹ lưỡng hơn. Không cần phân tích gì cả mà chỉ nhìn thôi. Có thể ghi lại những điều mà bạn thấy đặc biệt ấn tượng. Còn không, hãy chỉ nhìn thôi. Nhìn mỗi ngày.

Và nghe. Lắng nghe nhịp điệu. Nghe nhạc. Nhạc không lời. Nhạc có lời. Nhạc giao hưởng. Nhạc trẻ. Vọng cổ teen. Tài Smile. Sơn Tùng MTP. Mọi thứ.

Đọc văn của người khác thành tiếng. Đọc văn của chính bạn. Chú ý nhịp điệu khi đọc thành tiếng. Vì sao, cùng là một câu văn mang ý như vậy, của người này bạn đọc thấy êm miệng, của người khác nghe lục cục. Nhớ cảm giác êm ái đó, cảm giác lục cục đó. Nhớ những nhịp điệu đó.

[3] Luôn ghi chép lại thật nhanh

Tôi thường dùng Note trong điện thoại cho các ghi chép nhanh, và Notion trên laptop. Tôi cũng dùng sổ tay cho các trường hợp ghi chép cần nhiều hơn chữ nghĩa đơn thuần.

Ghi trên máy giúp tốc độ viết ra nhanh hơn, lưu trữ dễ dàng hơn. Ghi trên giấy giúp đầu óc mở mang hơn, dễ liên kết nhiều dữ kiện hơn.

Cả hai cách ghi chép trên đều cần thiết.

[4] Tự ra đề bài cho mình và hoàn thành nó MỖI NGÀY

Dù là thơ, văn, truyện ngắn, truyện dài... tất cả với tôi đều là một dạng câu trả lời cho một câu hỏi, một bài tập có từ trước đó. Hãy bắt đầu với việc giao đề tài cho mình, và làm nó mỗi ngày.

Mỗi ngày một bài thơ. Mỗi ngày một đoạn viết 500 chữ. Mỗi ngày một chương trong cuốn truyện dài mà bạn ấp ủ. Mỗi ngày.

[5] Rao lên cho làng nước biết (Show your work!)

Việc làm đủ bài tập mỗi ngày thực sự chẳng dễ dàng gì, nhất là khi bạn tự ra đề, tự làm và không có ai kiểm soát. Đừng làm vậy. Hãy khoe nó ra!

Tạo một blog cá nhân, một website, một fanpage trên Facebook....bất kỳ nền tảng nào giúp bạn chia sẻ những gì bạn biết. Từng lượt xem, lượt thích sẽ là một thứ áp lực nhất định cho bạn, nhưng cần có. Và cũng là cả nguồn động viên cho bạn.

Nếu bạn thích tác phẩm, bài viết của ai đó, cũng tương tự vậy, đừng im lặng. Hãy rao lên cho làng nước biết!

[6] Đặt mục tiêu lớn hơn

Có thể, mỗi người sẽ có những cách học khác nhau, cách hoàn thiện bản thân khác nhau. Nhưng với tôi, việc đặt ra các mục tiêu nhất định, giúp mình tiến xa hơn.

Có thể, không phải lúc nào ta cũng đạt được các cột mốc mà mình mong đợi. Song, ta sẽ luôn tiến xa hơn thời điểm mà mình đã đứng trước đó 6 tháng, 1 năm, 2 năm...

Thử hình dung về những mục tiêu lớn hơn. Một dự án cá nhân, một triển lãm, một sự kiện làm độc lập hoặc kết hợp với bạn bè nghệ sĩ, xuất bản một cuốn sách, xuất bản cuốn thứ hai...

Đặt mục tiêu, tức là tự cho mình một mốc thời gian. Ví dụ, một năm tới. Có thể viết cho chính mình một lá thư gửi vào futureme.org để xem một năm sau đó, mình đã làm được chưa. Nếu làm được rồi, quá tuyệt. Nếu chưa làm được, thật tuyệt, giờ là lúc ta bắt đầu làm.

.

Cuối cùng, hãy thật sự hoàn thành từng tác phẩm một. Từng bài thơ. Từng truyện ngắn. Từng truyện dài. Từng cuốn trường thiên tiểu thuyết mà ta mơ. Hãy hoàn thành nó trước khi đánh giá nó.

Tin tôi đi, người viết nào cũng từng thấy những gì mình viết ra dở tệ và không có giá trị gì. Nhưng nếu ai cũng vì thế mà dừng lại, chúng ta sẽ chẳng có tác phẩm nào để đọc, như bây giờ.

Hoàn thiện hơn hoàn hảo. Hãy hoàn thiện đã, rồi để cho tác phẩm được sống đời độc lập của nó. Và người xem sẽ đánh giá giùm bạn. Việc của bạn với tác phẩm đó đã hoàn thành kể từ lúc bạn đặt dấu chấm cuối cùng.

Giờ, là lúc bạn đi tiếp, cùng một tác phẩm khác.

Đi nào.

Nhược Lạc

# data[].attributes.headline
Cuốn SÁCH học thuật TRUY CẬP MIỄN PHÍ về GIÁO DỤC TÍCH CỰC 

# data[].attributes.subject
Cuốn SÁCH học thuật TRUY CẬP MIỄN PHÍ về GIÁO DỤC TÍCH CỰC 

# data[].attributes.body
[Link ở cuối bài]

Tháng vừa rồi một tin vui cho cộng đồng thực hành GDTC quốc tế, cuốn sách "Sổ tay Palgrave về Giáo dục Tích cực" đã được ra đời, và đặc biệt là HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ. Cuốn sách này cung cấp 1 cái nhìn khá bao quát về Positive Education, được viết bởi những học giả và nhà thực hành có tiếng trong lãnh vực này. Nội dung cuốn sách bao gồm các chương:

Chương 1: Các quan điểm và cách tiếp cận trong Giáo dục tích cực. Một số bài viết trong chương này như:

+ Giáo dục tích cực trong thực hành

+ Phát triển tuổi thiếu niên tích cực trong Giáo dục

+ Tự quyết [Self-Determination] trong GDTC

+ Thực hành Nhận thức về Chấn thương [Trauma] và Giáo dục Tích cực

Chương 2: Các năng lực cốt lõi trong GDTC. Một số bài viết trong chương này như:

+ Sự An lạc và Thịnh vượng

+ Đánh giá về Well-being [An lạc] trong cộng đồng học đường

+ Các can thiệp về Điểm mạnh nhân cách và hệ thống giáo dục

+ Phát triển các kỹ năng Ứng phó [Coping skills] trong giai đoạn đầu đời: Tiếp cận từ GDTC

+ Học tập sáng tạo trong Giáo dục

+ School Belonging : Tầm quan trọng của mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên

Chương 3: Sự đa dạng [hoá] trong Giáo dục tích cực. Một số bài viết trong chương này như:

+ Giáo dục tích cực với những học sinh có hoàn cảnh bất lợi

+ Sự An lạc của Giáo viên và Nhân viên trong nhà trường

+ Triển khai các dự án Giáo dục tích cực tại Hongkong

Cuốn sách này, như một lời tri ân, một trợ giúp cho cộng đồng những Nhà nghiên cứu, Nhà giáo dục trên khắp thế giới, đặc biệt là những ai đã và đang ứng dụng/ được truyền cảm hứng bởi Giáo dục tích cực! Thầy Thành và HEARY - GIÁO DỤC TÍCH CỰC tại Việt Nam vô cùng hoan hỉ được chia sẻ nguồn tài liệu quý này đến các đồng nghiệp, học trò tại Việt Nam, hiếm khi một cuốn sách hay lại được chia sẻ miễn phí như vậy.

Các bạn có thể download bản PDF của sách tại đây: https://link.springer.com/.../10.1007%2F978-3-030-64537-3...
(Nguyễn Minh Thành)

# data[].attributes.headline
NHỮNG CUỐN SÁCH HAY VỀ TƯ DUY CẦU TIẾN (PHẦN 1) (THU HỒNG)

# data[].attributes.subject
NHỮNG CUỐN SÁCH HAY VỀ TƯ DUY CẦU TIẾN (PHẦN 1) (THU HỒNG)

# data[].attributes.body
Thu Hồng trong post này sẽ giới thiệu với cả nhà những cuốn sách hay để dạy cho các bạn nhỏ về tư duy cầu tiến (growth mindset) nhé. Mọi người có thể xem thêm về growth mindset trong video này: https://youtu.be/77yxlDj4EEA

1. What do You Do With a Problem? https://amzn.to/2R5LYRF

Cuốn sách này của tác giả Kobi Yamada-New York Times Best Selling author, cũng là tác giả của 2 cuốn sách nổi tiếng khác là What do You Do with an Idea? và What do You Do with a Chance?). Đây là câu chuyện dành cho mọi đối tượng, mọi lứa tuổi, cho bất cứ ai đã từng gặp vấn đề và chỉ muốn vấn đề đó biến mất/được giải quyết. Cuốn truyện khơi dậy cho chúng ta ý định nhìn kỹ lại vấn đề để xem tại sao lại có. Và khi chúng ta nhìn kỹ lại, mổ xẻ vấn đề thì đồng thời chúng ta sẽ phát hiện ra những điều tuyệt vời liên quan đến vấn đề đó và đến bản thân chúng ta. Nếu cứ né tránh vấn đề thì nhiều khi vấn đề càng trở nên trầm trọng hơn. Khi chúng ta có đủ Dũng khí để đối diện thì vấn đề nhiều khi trở thành một cái rất khác so với những gì ban đầu chúng ta nhìn thấy.

Tại sao lại có nhiều vấn đề? Vì vấn đề là để thử thách, hình thành chúng ta, là để hối thúc và giúp chúng ta nhận ra rằng mình thực sự mạnh mẽ, giỏi Giang, và tài năng đến mức nào.

2. Your Fantastic Elastic Brain https://amzn.to/3eIeNMf

Đây là cuốn sách được rất nhiều giải thưởng và được bình chọn là cuốn sách hay nhất để dạy trẻ về tư duy cầu tiến.

Bạn có biét rằng bộ não cũng có thể phát triển và giãn nở, rằng mắc lỗi là một trong những cách tốt nhất để bộ não của bạn cải thiện? Cuốn sách dạy chúng ta đủ các cách để chúng ta phát triển bộ não qua những bài tập, giống như cách chúng ta tập luyện các bộ phận khác nhau của cơ thể. Cấu trúc và chức năng của não bộ được tác giả JoAnn Deak giới thiệu một cách vui nhộn và cuốn hút.

3. The Thing that Lou Couldn’t Do https://amzn.to/3t0vAiJ

Lou và các bạn của cô bé đều là những nhà thám hiểm Dũng cảm với đủ mọi trò vui như chạy cực nhanh, xây pháo đài, cứu động vật… Nhưng khi các bạn nói Lou leo lên cây để chơi cướp biển thì cái tàu (cây) ấy sao mà cao xa quá, khó ghê! Vì Lou chưa trèo cây bao giờ, cô bé không chắc là có làm được không. Lou nêu ra đủ thứ lý do để thuyết phục các bạn của mình chơi những trò chơi không phải leo cây. Nào là tay đau, phải đưa mèo đi dạo, mới ăn xong không nên leo ngay. Cuối cùng cô bé cũng tự thú với lòng mình rằng mình không muốn leo cây. Liệu có đúng Lou không muốn, hay người phiêu lưu dũng cảm này đang sợ phải thử?

Tác giả Ashley Spires đã mô tả chân thực những gì các bạn nhỏ đã trải qua khi đối diện với khó khăn. Với chút hài hước, chút đáng yêu, tác giả đã khéo léo về nên chân dung của BÉ Lou hay trì hoãn ra sao, kiếm cớ thế nào, không thừa nhận mình muốn, rồi tuỏng tượng ra những cách khác nhau… Ashley Spires cũng là tác giả của cuốn truyện The Most Magnificent Thing được giới thiệu phía dưới.

Sau cùng, Lou đã đối diện với nỗi sợ của mình, dù thất bại nhưng nỗ lực đó đã tăng thêm sức mạnh cho cô bé, khuyến khích cô có tư duy cầu tiến.

Cuốn sách cũng là một lựa chọn hoàn hảo để dạy cho các bạn nhỏ những phẩm chất, tính cách đẹp, như lòng Dũng cảm hay sự kiên trì, về việc thể hiện tình cảm bạn bè thật đẹp (các bạn của Lou nói sẽ day cô bé biết leo cây, rồi sau đó đồng ý dời trò chơi ra chỗ khác, không phải trên cây).

4. Maybe- A Story About the Endless Potential in All of Us https://amzn.to/3aNfXVx

Cuốn sách này đã nhận được rất nhiều những lời ngợi khen từ các tác giả nổi tiếng cũng như những nhà xuất bản lớn. Cuốn sách dành cho độc giả mọi lứa tuổi và giới tính, được viết bởi tác giả quen thuộc Kobi Yamada, nói về những tiềm năng vô hạn trong mỗi chúng ta. Minh họa của cuốn truyện đẹp một cách diệu kỳ và vô cùng đáng yêu.

Bạn là duy nhất. Bạn là cá thể độc đáo trong vũ trụ bao la này. Mỗi khoảnh khắc khi bạn ở đúng vị trí này, thời điểm này đều tuyệt vời và hiếm có đến mức khó lặp lại. Bạn là của thời khắc hiện tại nhưng cũng chứa những tiềm năng kỳ diệu, không giới hạn. Có thể bạn sẽ là người khám phá ra thứ gì đó chưa ai từng nhìn thấy, là người xây toà nhà chạm trời. Có thể bạn là người thắp sáng một vùng tối đã chìm vào lãng quên quá lâu, là người nói hộ hay lên tiếng cho những người không thể tự lên tiếng bảo vệ mình.

Hãy luôn suy nghĩ, khám phá, tận dụng thời gian để ngắm nhìn, trải nghiệm. Hãy luôn mở mắt và mở lòng để đón nhận những gì CÓ THỂ (maybes) và NÉU NHƯ (what-ifs) tuyệt đẹp.

5. Izzy Gizmo https://amzn.to/2QCYlEQ

Izzy Gizmo là cô bé kỹ sư gan dạ có rất nhiều những phát minh tuyệt diệu nhưng cũng lắm sự cố. Cô bé rất thích mày mò khám phá nhưng dường như mọi thứ không bao giờ diễn ra như cô mong muốn. Rồi khi cô gặp con quạ bị gãy cánh, cô hạ quyết tâm nhất định phải giúp chú quạ này. Cô thử đi thử lại nhiều cách khác nhau để lắp đôi cánh mới nhưng vẫn không được. Liệu Izzy có vượt qua được những lần thất bại liên tiếp của mình? Hay bạn cô sẽ mãi là chú quạ không bay được?

Tác giả Pip Jones đã kể một câu chuyện truyền cảm hứng về tình bạn, về tính sáng tạo và sự bền lòng, quyết tâm. Cuốn sách cũng là lựa chọn tuyệt vời để nói cho các bạn nhỏ về STEM.

6. The Girl Who Never Made Mistakes https://amzn.to/3eDMChs

Beatrice Bottomwell là cô BÉ không bao giờ mắc lỗi. Cô không bao giờ quên bài tập về nhà, không bao giờ đi tất/vớ cộc kệch, và năm nào cô cũng thắng giải ở cuộc thi tài năng của trường. Cô luôn là người hoàn hảo trong mắt mọi người. Thậm chí nhiều người, nhất là fan hâm mộ, không biết tên cô là gì, chỉ gọi cô là “Cô BÉ không bao giờ mắc lỗi”.

Một ngày, điều không tránh khỏi đã xảy đến: Beatrice mắc một lỗi lớn ngay trước mặt mọi người- khán giả trong cuộc thi tài năng. Khi lọ muối hoá ra lại là lọ hạt tiêu, những đạo cụ trong tiết mục của cô bé dần biến màn trình diễn trở thành thảm họa, làm cho cô đứng ngây ra trên sân khấu, trước khi phá lên cười. Và cũng kể từ đó, cô bé thấy thoải mái hơn, thấy được niềm vui khi mắc lỗi, như khi đi tất cọc cạch hay ngã nhoài trên sân băng cùng 2 cô bạn thân. Và dần dần mọi người nhớ đến cô với cái tên Beatrice, chứ không gọi cô là “Cô bé không bao giờ mắc lỗi” nữa.

Phần viết này sẽ có trong cuốn sách thứ 3 của mình về giáo dục cảm xúc xã hội (social emotional learning-SEL)

Cả nhà theo dõi fanpage Học kiểu Mỹ tại nhà đều để đón đọc phần 2 nhé.

Cuốn 1: Học kiểu Mỹ tại nhà http://bit.ly/2ZpMGrk

Cuốn 2: Học STEM kiểu Mỹ tại nhà https://bit.ly/2IqF1qg

Chúc cả nhà ngày vui và bình an!

From Atlanta with love

Đinh Thu Hồng #msDinh

#learnwithmsDinh #growthmindsetbooks #selbooks

# data[].attributes.headline
Tại sao tương lai của con người phụ thuộc vào thư viện, đọc sách và khả năng mơ mộng?

# data[].attributes.subject
Tại sao tương lai của con người phụ thuộc vào thư viện, đọc sách và khả năng mơ mộng?

# data[].attributes.body
Neil Gaiman được mệnh danh là ngôi sao nhạc rock của văn học thiếu nhi thế giới. Ông có các tác phẩm nổi tiếng như Coraline, Câu chuyện nghĩa địa, Còn sữa là còn hy vọng...Đây là bài phát biểu của ông tại tổ chức Reading Agency năm 2013.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tại sao tương lai của con người phụ thuộc vào thư viện.docx

# data[].attributes.headline
Ứng dụng các hoạt động TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO trong GTV mỗi tuần

# data[].attributes.subject
Ứng dụng các hoạt động TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO trong GTV mỗi tuần

# data[].attributes.body
Cảm ơn Quà Tặng đến từ Cô Lạc Thư - Team Giáo viên truyền cảm hứng

# data[].attributes.body
GTV - GIỜ ĐỌC, không chỉ diễn ra các hoạt động đọc. Sinh hoạt giá trị nằm trong chuỗi hoạt động của GTV góp phần gợi mở và kết nối những câu chuyện trong trang sách đến thực tế trải nghiệm cuộc đời. Quà tặng đến từ cô Lạc Thư - công đồng Giáo viên truyền cảm hứng hy vọng có ích với các Thầy Cô !

# data[].attributes.attachment_link.title
22 Hoạt động sáng tạo cho tiết sinh hoạt giá trị

# data[].attributes.headline
Cảm ơn các bạn đã đến - đọc - mang đi một chút gì - và để lại niềm thương ☘️

# data[].attributes.subject
Cảm ơn các bạn đã đến - đọc - mang đi một chút gì - và để lại niềm thương ☘️

# data[].attributes.headline
40 QUYỂN SÁCH THIẾU NHI PHỤ HUYNH NÊN ĐỌC CÙNG CON 

# data[].attributes.subject
40 QUYỂN SÁCH THIẾU NHI PHỤ HUYNH NÊN ĐỌC CÙNG CON 

# data[].attributes.body
Hôm qua vừa đi dự buổi công bố Giải thưởng Sách hay 2015 và thu lượm được nhiều thông tin hữu ích. Về cơ bản, mình nghĩ những quyển sách đoạt Giải thưởng Sách hay về tác phẩm viết lẫn dịch phải là những quyển sách thuộc dạng “có tầm vóc”, có chiều sâu vì để vượt qua Hội đồng chuyên môn xét giải gồm những chuyên gia giáo dục, nhà nghiên cứu, nhà văn nổi tiếng lẫn khó tính quả thật không dễ dàng. Và vì thế không ít tác phẩm đoạt giải cũng thuộc dạng khó đọc, khó tiêu hóa nếu người đọc không có “nội lực thâm hậu”, điều này thì ngay cả thành viên Hội đồng cũng thừa nhận. Thế nên, mình đến dự các buổi công bố Giải thưởng sách hay phần lớn là để có thông tin và chủ yếu là “hóng” sách thuộc thể loại Văn học và thiếu nhi.

Điều mình đặc biệt thích thú là Giải thưởng Sách hay năm nay có thêm một hạng mục mới: đó là Tủ sách khuyến đọc dành cho thiếu nhi, gồm 40 đầu sách được tập hợp từ những quyển sách lọt vào vòng chung khảo giải thưởng Sách hay qua 5 năm bình chọn. Đây thực sự là một tủ sách bổ ích vì tất cả đều là những quyển sách hay mà mình đã từng đọc qua, tâm đắc và đã từng review một số trong đó như Mùa hè năm Petrus, Chú chiếu bóng, nhà ảo thuật, tay đánh bài, và tụi con nít xóm nhỏ Sài Gòn năm ấy, Tôi là Bêtô, Chiến binh cầu vồng, Chuyện con mèo dạy hải âu bay, Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ,  Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ… Có nhứng quyển sách mình đã đọc lâu lâu lắm rồi như quyển Tuổi thơ dữ dội của Phùng Quán hay Gió qua rặng liễu… cũng lọt vào danh sách bình chọn khiến mình thấy vui vui.

Mình giới thiệu danh sách 40 quyển sách đến các bậc bố mẹ đang lăn tăn không biết chọn sách nào cho con giữa một rừng sách “vàng thau lẫn lộn” trên thị trường hiện tại. Hy vọng thông tin này sẽ hữu ích với các bạn!

1.Chú bé có tài mở khóa (Nguyễn Quang Thân)

2. Chú chiếu bóng, nhà ảo thuật, tay đánh bài, và tụi con nít xóm nhỏ Sài Gòn năm ấy (Lê Văn Nghĩa)

3. Chuyện @ và (Trần Đồng Minh)

4. Côi cút giữa cảnh đời (Ma Văn Kháng)

5. Cuộc phiêu lưu của Văn Ngan tướng công (Vũ Tú Nam)

6. Đất rừng Phương Nam ( Đoàn Giỏi)

7. Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài)

8. Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam (bộ 2 tập, Nguyễn Đổng Chi)

9. Miền xanh thẳm (Trần Hoài Dương)

10. Mùa hè năm Petrus (Lê Văn Nghĩa)

11. Nhật ký sen trắng (Cao Huy Thuần)

12. Những giọt mực (Lê Tất Điều)

13. Quê nội (Võ Quảng)

14. Tuổi thơ dữ dội (Phùng Quán)

15. Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần)

16. Xóm đồ chơi ( Lưu Thị Lương).

17. Bộ sách Kính Vạn Hoa  ( Nguyễn Nhật Ánh)

18. Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ   ( Nguyễn Nhật Ánh)

19. Tôi là Bê tô ( Nguyễn Nhật Ánh)

20. Alice ở xứ sở diệu kỳ (Lewis Carroll; Lê Thị Oanh dịch)

21. Bác sĩ Ai Bô Lít (Korney Chukovsky; Đình Viện & Bùi Hùng dịch)

22. Bộ chuyện rừng (Tony Wolf; Châu Diên dịch)

23. Judy Moody (Megan Donald; Đỗ Thị Thiên Hương dịch).

24. Nhóc Nicolas (Goscinny & Sempé; Nhiều dịch giả)

25. Cá sấu Ghena và các bạn (Eduard Uspenski; Kim Hiền & Kiều Vân dịch

26. Chiến binh cầu vồng  (Andrea Hirata; Dạ Thảo dịch).

27. Chuyện con mèo dạy hải âu bay (Luis Sepúlveda; Phương Huyên dịch)

28. Chuyện nhỏ trong thế giới lớn ( E. H. Gombrich; Đoàn Thị Xuân Mai dịch

29. Heidi ( Johanna Spyri; Thanh Vân dịch)

30. Hoàng tử bé (Antoine de Saint-Exupéry; Bùi Giáng dịch)

31. Kira Kira (Cynthia Kadohata; Lưu Anh; dịch)

32. Những cuộc phiêu lưu của Pinocchio(Carlo Collodi; AY dịch);

33. Những tấm lòng cao cả (Edmondo De Amicis; Hoàng Thiếu Sơn dịch)

34. Ông già Khottabych (Lazar Laghin; Minh Đăng Khánh dịch)

35. Peter Pan (James Matthew Barrie; Tố Châu dịch)

36. Totto-Chan bên cửa sổ (Tetsuko Kuroyanagi; Trương Thùy Lan dịch)

37. Truyện cổ Andersen (Hans Christian Andersen; Nguyễn Văn Hải & Vũ Minh Toàn dịch)

38. Gió qua rặng liễu (Kenneth Grahame; Nguyên Tâm dịch)

39. Đồi thỏ (Richard Adams; Hồng Vân dịch)

40. Huệ tím (Hermann Hesse; Thái Kim Lan dịch)

Fb chị Trương Lê Na - tác giả cuốn GIỜ LÀ LÚC SỐNG GIẤC MƠ ĐỜI MÌNH.

# data[].attributes.body
Cô Mọt cho mình hỏi dự án thu âm tạo sách nói cho các bạn khiếm thị còn hoạt động không ạ? Nếu HS của mình muốn tham gia thì làm thế nào ạ?
Cám ơn cô Mọt nhiều!

# data[].attributes.body
*Link tải bản đẹp 😃 https://static1.squarespace.com/static/57b5ef68c534a5cc06edc769/t/613b881fc0db0b3a175339fd/1631291425831/October2021.pdf

# data[].attributes.headline
Phương pháp Kể chuyện online thời Covid 

# data[].attributes.subject
Phương pháp Kể chuyện online thời Covid 

# data[].attributes.body
Thông tin và đăng ký:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdn8FyG_NSV_C1GeaS2xl-411x5ivoRpCCVtvh8F0AAHK7UVg/viewform

Mùa dịch này, mình vẫn có các lớp online đều đặn, và mình cảm thấy may mắn hơn nhiều thầy cô không thể đi dạy. 1000+ là chiến dịch gây quỹ để hỗ trợ giáo viên mầm non không có thu nhập vì dịch bệnh. Mình đồng hành cùng 1000+ bằng chuỗi workshop về kể chuyện online.
Trong workshop này, mình đem hết vốn liếng 3 năm kể chuyện cho trẻ nhỏ, 6 tháng kể chuyện online, 2 tháng sáng tác truyện tranh từ A đến Z ra gửi cho các bạn.
Hãy tham gia workshop nếu bạn:
- Là giáo viên mầm non
- Là giáo viên tiểu học
- Là sinh viên sư phạm
- Là người làm việc liên quan đến đọc sách cho thiếu nhi
- Muốn tìm kiếm cơ hội chuyển đổi từ dạy trực tiếp sang dạy online cho trẻ nhỏ.
- Hoặc đơn giản, là một người mẹ muốn tự sáng tác các câu chuyện gần gũi để chơi cùng con, học cùng con, nuôi dưỡng xúc cảm cho con.
Học phí tùy ý, bạn có thể đóng góp vài chục nghìn cũng được, toàn bộ số tiền này đều được dùng để hỗ trợ các giáo viên mầm non không có thu nhập mùa dịch.
Còn nếu bạn là giáo viên đang không có việc làm, thì đây là món quà miễn phí tặng bạn để bạn có thể làm việc và kiếm sống, vượt qua khó khăn.

# data[].attributes.headline
TRẠM ĐỌC _ nơi dừng chân của những người yêu sách

# data[].attributes.subject
TRẠM ĐỌC _ nơi dừng chân của những người yêu sách

# data[].attributes.body
Thư viện Để không bị bán hớ: Tất cả những gì bạn cần biết về định giá sản phẩm. 13.09.2021. …

Điểm sách  Bản Đồ Tư Duy Trong Công Việc - Công Cụ Tư Duy Đang Được Hơn 250 Triệu Người …

Tuyển tập  12 bài học cuộc sống từ truyện ngụ ngôn của Aesop. 20.09.2021. Mỗi nguyên tố đều …

Phong cách đọc Bản Đồ Tư Duy Trong Công Việc - Công Cụ Tư Duy Đang Được Hơn 250 Triệu Người …

Từ sách đến đời  Hãy đọc Alice Ở Xứ Sở Diệu Kỳ kể cả khi bạn đã lớn. 06.09.2021. Những ông trùm tư …

Sự kiện Mỗi nguyên tố đều có câu chuyện của riêng mình được kể lại trong Bảng tuần hoàn các …

Trích dẫn sách Trạm Trích Dẫn; Mới nhất; Trending; Trở về từ cõi sáng: Những trải nghiệm quý giá về cuộc sống …

Tóm tắt sách Đọc vị người lạ- Talking to strangers (Malcom Gladwell) Ho’oponopono – sống như người …

# data[].attributes.attachment_caption
Slide bài nói chuyện Vai trò của việc Kể chuyện online thời Covid

# data[].attributes.attachment_link.title
Slide bài nói chuyện Vai trò của việc Kể chuyện online thời Covid

# data[].attributes.attachment_link.description
Làm thế nào để đọc sách hiệu quả và vận dụng kiến thức từ sách vào bài viết?

# data[].attributes.attachment_link.description
chọn sách cho trẻ em, sách theo lứa tuổi, workshop kể chuyện

# data[].attributes.headline
Liên hoan kể chuyện: NHỮNG CHUYẾN DU HÀNH (17-24/4/2022)

# data[].attributes.subject
Liên hoan kể chuyện: NHỮNG CHUYẾN DU HÀNH (17-24/4/2022)

# data[].attributes.body
Kể từ năm 1995, UNESCO chính thức chọn ngày 23 tháng 4 hằng năm là Ngày Sách và Bản quyền thế giới nhằm khuyến khích việc đọc sách như là một cách để lan tỏa và thúc đẩy phát triển văn hóa. Ở Reggio Emilia, một dự án kể chuyện mang tên Reggionarra với quy mô toàn thành phố cũng được khởi nguồn và diễn ra hàng năm vào dịp này trong gần 30 năm qua. Vì lý do đó, sau thành công của chương trình “Kể chuyện trên những đám mây”, VIRES chọn dịp này để đề xuất ý tưởng về một Liên hoan Kể chuyện dành cho trẻ em – lần đầu tiên diễn ra tại Việt Nam từ 17 – 24/4/2022, với chủ đề cho năm đầu tiên là “𝐍𝐡𝐮̛̃𝐧𝐠 𝐜𝐡𝐮𝐲𝐞̂́𝐧 𝐝𝐮 𝐡𝐚̀𝐧𝐡”🚗🚲🏍🚉✈️🚀🛸⛵️🗺 – bởi vì những câu chuyện có sức mạnh mang chúng ta đi khắp mọi nơi, kết nối với nhiều người từ nhiều nền văn hóa khác nhau, vượt qua mọi rào cản, mọi sự khác biệt và kìm hãm. Năm 2022 sẽ là một năm hồi phục và vươn lên, tất cả chúng ta, đặc biệt là trẻ em, đều cần “những chuyến du hành” để thoát ra khỏi bốn bức tường, để xích gần nhau hơn, đến những chân trời tri thức mới mà đã lâu ta chưa được chạm tới.
Liên hoan Kể chuyện là một cuộc hẹn mà ở đó, rất nhiều không gian khác nhau trên khắp Việt Nam đồng loạt cất lời mời gọi mọi trẻ em đến với những câu chuyện, những hiện thực sinh động, những xứ sở thần tiên: Người ta vẫn nói rằng, những câu chuyện là cánh cửa lớn mở ra bao điều Mới Lạ.
🚗🚲Xin mời mọi người lớn, mọi trẻ em, mọi gia đình, trường học, tổ chức, hãy nghĩ đến một chuyến du hành và mang câu chuyện đó đến Liên hoan kể chuyện. Mỗi người, mỗi đơn vị có thể khởi xướng một/ nhiều hoạt động kể chuyện tại địa phương mình, trong nhà, ngoài vườn, ngoài phố, trên mạng Internet, bất cứ nơi nào có thể biến thành nơi để những câu chuyện được lan tỏa. Bạn có thể kể câu chuyện của mình bằng nhiều hình thức khác nhau: Kể chuyện bằng lời, đọc sách, kể chuyện bằng rối, bằng chuyển động cơ thể, âm nhạc, biểu diễn nghệ thuật, hình ảnh, tranh vẽ, có thể kể một câu chuyện có sẵn hoặc ứng tác, hoặc đó cũng có thể là một buổi vui chơi có lồng ghép câu chuyện….
🏍🚉 Nếu quan tâm, xin vui lòng xác nhận tham gia bằng cách điền thông tin vào link này https://bit.ly/SFest2022. Hạn chót gửi thông tin: 23h59' ngày 17/03/2022. Sau khi nhận được thông tin, VIRES sẽ liên hệ anh chị để hướng dẫn chi tiết.
✈️🚀 Ngoài ra, để văn hóa kể chuyện được lan tỏa mạnh mẽ nhất có thể, Liên hoan rất cần sự hỗ trợ từ các nhà tài trợ, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, tình nguyện viên có lòng tin vào sức mạnh giáo dục của những câu chuyện và tầm ảnh hưởng lâu dài của chúng đến với trẻ em:
- Tài trợ Kinh phí
- Tài trợ Sách, đạo cụ, phục trang...
- Tài trợ Địa điểm
- Tài trợ chuyên môn, nhân lực: Người điều phối tại mỗi địa phương, tình nguyện viên phụ trách fanpage, cố vấn chuyên môn, diễn giả các chương trình kể chuyện, tình nguyện viên tại các sự kiện....
🛸⛵️ Nếu quan tâm hỗ trợ cho Liên hoan, xin vui lòng nhắn inbox cho VIRES để được cung cấp thêm thông tin chi tiết. Tuần sau, VIRES cũng sẽ ra mắt kênh thông tin chính thức (fanpage)

# data[].attributes.headline
Để đời xanh mát, hãy đắp vun chiếc bát 🥣 ngôn từ

# data[].attributes.subject
Để đời xanh mát, hãy đắp vun chiếc bát 🥣 ngôn từ

# data[].attributes.body
ĐỌC SÁCH CUỐI TUẦN - TRỌN NGÀY THƯ THÁI

Khởi động Tuần lễ đọc khối TH, Thư viện WSSG phối hợp tổ chức workshop đọc sách chủ đề ĐỂ ĐỜI XANH MÁT, HÃY ĐẮP VUN CHIẾC BÁT 🥣NGÔN TỪ.
Thương mời các WISers và gia đình cùng tham gia vào sáng CN hôm nay nhen!
Thời gian: 9g - 11g
Hình thức: Online qua Zoom
Zoom ID: 92887698831
PW: 123456

THÂN MỜI
Ms MỌT MỘNG MER
WSSG Lib Team

# data[].attributes.body
💝 Đọc sách không phải là nghệ thuật. Đọc sách là kỹ thuật.
💝 Áp dụng tốt các kỹ thuật đọc thì sẽ có thể tạo ra cả những ma thuật.
💝 Trong cuốn này là những chia sẻ về việc "đọc sách cùng nhau", chứ không phải là "đọc sách cho nhau".

📖 Sách dự kiến phát hành vào khoảng 15~20/3/2021. Mọi người có thể đặt trước tại đây: https://bit.ly/docthenao

🇻🇳 Cứ mỗi 10 cuốn sách được bán, tác giả xin dành tặng 01 cuốn để tặng cho các thư viện, nhà trường, trung tâm bảo trợ trẻ em.

🇬🇧 Ấn bản tiếng Anh sẽ được xuất bản trong tương lai gần.

Một số nhận xét về cuốn sách:

📕 "... cuốn sách sẽ giúp các bố mẹ không chỉ đọc sách cùng con một cách dễ dàng mà còn giúp bố mẹ đọc sách cho chính mình cũng không khó khăn gì… "
- Bà Khúc Thị Hoa Phượng, Giám đốc, Tổng Biên tập NXB Phụ nữ Việt Nam

📘 “Readology – Đọc thế nào? là một cuốn sách hướng dẫn rất hữu ích cho BẤT KỲ AI muốn trở thành một độc giả và một người kể chuyện tuyệt vời.”
- Cô Đinh Thu Hồng, Tác giả “Học kiểu Mỹ tại nhà” & “Học STEM kiểu Mỹ tại nhà”

📒 “Cuốn sách chứa đầy những lời khuyên bổ ích, dựa trên kiến thức và nghiên cứu khoa học, nhưng lại chẳng hề giáo điều, xa cách.”
- Thầy Ngô Huy Tâm, Hệ thống trường PTLC Phenikaa

📗 “Tôi mong mỗi bậc cha mẹ đều đọc cuốn sách này, đọc trước cả khi làm cha mẹ, để có thể có cho mình một hành trình đọc sách cùng con tuyệt vời và hiệu quả nhất.”
- Cô Trần Thu Hường, Cố vấn Hệ thống trường PTLC Genesis

📚 “Cuốn sách thú vị và độc đáo về việc đọc từ một người cha tâm huyết. Cuốn sách sẽ khiến bạn mỉm cười và nghĩ rằng ‘đọc sách hóa ra không phải chỉ biết đọc là đủ’, mà cũng có thể, ‘chẳng cần phải biết đọc cũng vẫn đủ’.”
- Bà Nguyễn Hoàng Anh, Giám đốc CFC Việt Nam

(Hoàng Anh Đức)

# data[].attributes.attachment_caption
Bạn có thể làm gì cho mình và những người xung quanh khi nghĩ về điều này? Hãy gõ ra ý tưởng 💡 và chia sẻ những trải nghiệm “hạnh phúc hơn” khi đọc sách của bạn nhé!

# data[].attributes.headline
TỔNG HỢP CÁC TRANG WEB NGHE TRUYỆN ONLINE MIỄN PHÍ/FREE ONLINE STORIES AND AUDIO BOOKS (Thu Hồng)

# data[].attributes.subject
TỔNG HỢP CÁC TRANG WEB NGHE TRUYỆN ONLINE MIỄN PHÍ/FREE ONLINE STORIES AND AUDIO BOOKS (Thu Hồng)

# data[].attributes.body
Đây là một trong những post được chia sẻ nhiều nhất của Fanpage Học kiểu Mỹ tại nhà (hơn 1.300 share). Nhân có vài bạn hỏi mình về những trang web nghe truyện online, Thu Hồng tổng hợp lại những trang web cung cấp truyện dạng audio và video miễn phí, sách truyện online mà các em có thể nghe và xem được. Phần viết này cũng có trong sách Học kiểu Mỹ tại nhà của mình. Sách có trên Tiki http://bit.ly/2ZpMGrk

1. Storynory
http://www.storynory.com/2017/06/14/astropup-best-hotdog-universe/

Đặc điểm :
- Có thể download file truyện dạng MP3 và dạng text
- Cập nhật /có truyện mới hầu như hàng tuần
- Hình minh họa nhẹ nhàng

2. Story Jumper
https://www.storyjumper.com/book/search

Đặc điểm :
- Mang tính tương tác cao (giở từng trang, chọn ngôn ngữ...)
- Có dịch ra nhiều thứ tiếng (trong đó có TV) ở dạng text/văn bản
- ĐẶC BIỆT : có phần tự tạo truyện /sách (create a book) của mình theo mẫu sẵn . Đây chính là điểm làm Storyjumper khác những trang khác mình đã giới thiệu . Sau khi tự tạo ra truyện , các em có thể share hay upload lên chính trang Storyjumper theo chủ đề sẵn có.

3. Storyonline
http://www.storylineonline.net/
Quá đáng yêu. Trang này được tài trợ bởi Quỹ Công nghiệp Giải trí (Entertainment Industry Foundation- EIF). Trang này khá mới nên hiện chỉ có khoảng 40 đầu sách.
Nhưng điểm đặc biẹt của trang này là:

📚các câu truyện do những celebrities đọc. Mọi người sẽ thấy nhiều gương mặt quen thuộc và nổi tiếng trong các phim điện ảnh và truyền hình Mỹ.

📚Nhiều truyện kinh điển và nổi tiếng như Strega Nona, Harry the Dirty Dog, The Rainbow Fish, A Bad Case of Stripes, hay Library Lion.

📚Trang có sự hợp tác của những NXB nổi tiếng như Harper Collins, Penguin, Barron's, CandleWick Press

📚Các em vừa được nghe đọc truyện theo đung phát âm chuẩn, xem chữ trong phần Closed caption , vừa xem hoạt họa hay phim kèm theo rất sống động.

📚Hoàn toàn miễn phí

📚Bản xem trên laptop hay desktop có thể download các trang activities kèm theo truyện đc

4. Unite for Literacy
https://www.uniteforliteracy.com/
Đặc điểm:

📚Có bản in sách kèm theo audio/narration. Tuỳ tự mình đọc hoặc muốn nghe thì bấm vào nút audio

📚Phần narration có thể nghe được bằng 37 thứ tiếng , trong đó có TV (yay!!!) 👏👌👍😃
Cả nhà click vào hình quả địa cầu để chọn nhé

📚Sach chủ yếu là dạng non-fiction/cung cấp thông tin. Rất nhiều chủ đề: động vật, chăm sóc thân thể, khoa học, vv

📚Sách từng cuốn được cấu trúc thống nhất theo kiểu 1 bên hình ảnh và 1 bên là text/chữ

📚Rất nhiều đầu sách, phù hợp với các bạn nhỏ cấp 1, và các bạn đang học TA, cũng như các bạn muốn tìm hiểu thêm kiến thức các môn chuyên ngành bằng TA

📚Hoàn toàn miễn phí

5. A Story Before Bed
http://www.astorybeforebed.com/storytime
Trang A Story Before Bed có những đặc điểm sau:

📚Có nhiều truyện do chính tác giả đọc . Trong những truyện này, vừa có hình tác giả , vừa có hình của quyển truyện với từng trang truyện giở ra

📚Có thể tự thu âm tiếng của mình đọc và bật nghe lại được. Có khoảng 500 đầu sách khác nhau để chọn

📚Có truyện đọc được thu sẵn. Nhưng số lượng truyện miễn phí không nhiều (12)

📚Nếu muốn có nhu cầu xem, nghe và thu âm nhiều hơn thì phải trả $9,99 /tháng . Muốn thu đi thu lại bao nhiêu lần cũng được

Thực ra 12 đầu truyện trong phần đọc và video miễn phí cũng đã đủ hay rồi . Có 2 quyển đáng chú ý là Emperor's New Clothes /Bộ quần áo mới của Hoàng đế và The Twelve Dancing Princesses.

6.  Children's Books Online
http://www.childrensbooksonline.org/library.htm

Đặc điểm trang dễ tìm kiếm, nhiều đầu truyện kinh điển. Số lượng truyện Audio khá nhiều, có khối lượng đầu sách lớn, và có thể nghe bằng rất nhiều thứ tiếng khác nhau.

7. Just Books Read Aloud
http://justbooksreadaloud.com/IndexCategory.php…

Đặc điểm trang này là có rất nhiều đầu sách (842) , nhiều người đọc/narrator/readers khác nhau, có thể nghe bằng rất nhiều thứ tiếng khác nhau, đầu sách nào cũng có bản audio, nhiều truyện thiếu nhi quen thuộc, có phụ đề/closed caption. Tuy nhiên chất lượng hình ảnh không bằng những trang mình đã giới thiệu.

Xem 2 video sau trên kênh Youtube của mình để có thêm thông tin chi tiết nhé

1. https://www.youtube.com/watch?v=RUEmAUM6nJ0
2. https://youtu.be/4juxwKbZf38

# data[].attributes.attachment_link.description
It looks like you were misusing this feature by going too fast. You've been temporarily blocked from using it. If you think this doesn't go against our Community Standards let us know.

# data[].attributes.body
[HỖ TRỢ TRUYỀN THÔNG]
ROOM TO READ TÌM KIẾM Ý TƯỞNG BẢN THẢO CHO DỰ ÁN SÁCH TRANH TOÀN CẦU NĂM 2022
Tổ chức Room to Read Việt Nam đang tìm kiếm các ý tưởng bản thảo cho dự án sách tranh* toàn cầu lần thứ 3 với đề tài: Vui chơi - Sự bình an trong cảm xúc và tương tác xã hội của trẻ (𝗣𝗹𝗮𝘆 𝗮𝗻𝗱 𝘁𝗵𝗲 𝗖𝗵𝗶𝗹𝗱’𝘀 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹 𝗮𝗻𝗱 𝗘𝗺𝗼𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗪𝗲𝗹𝗹𝗯𝗲𝗶𝗻𝗴). Đề tài này hướng đến việc vui chơi của trẻ em và cách nó góp phần thúc đẩy sự bình an trong tương tác xã hội và cảm xúc của trẻ.

⭐ Room to Read tìm kiếm các ý tưởng bản thảo:
• Minh chứng vui chơi là quyền cơ bản của trẻ, và hoạt động vui chơi thúc đẩy trẻ học nhiều kỹ năng sống quan trọng trong nhiều hoàn cảnh: ở nhà, ở trường, và trong cộng đồng.
• Nắm bắt được sự đa dạng trong các mối quan tâm, khả năng tưởng tượng và niềm vui của trẻ.
• Tôn vinh tính đa dạng vùng miền và không gian vui chơi, học tập, phát triển của trẻ.
• Thể loại: hư cấu hoặc phi hư cấu.

👩‍ Đối tượng tham gia: Người trên 18 tuổi, có tinh thần hợp tác cao, có thể cam kết với deadlines. Có kinh nghiệm viết sách thiếu nhi và khả năng giao tiếp tiếng Anh là lợi thế.

Các tác giả có ý tưởng kịch bản được chọn sẽ được mời tham gia hội thảo sáng tác toàn cầu của Room to Read. Hình thức tổ chức hội thảo: Trực tuyến. Thời gian dự kiến diễn ra: 26.5 đến 30.11.2022

💓 Bật mí siêu hay ho cho các bạn gửi ý tưởng bản thảo lần này: Đó là khi tham gia dự án sách tranh toàn cầu của Room to Read bạn sẽ được gặp gỡ và học hỏi cùng nhiều tác giả trên khắp thế giới như Nam Á, Đông Nam Á và châu Phi. Những ý tưởng bản thảo được chọn sẽ được xuất bản thành sách tranh và chuyển đến các thư viện thuộc vùng dự án của Room to Read ở mọi miền tổ quốc.

Bên cạnh đó, bạn cũng có cơ hội trở thành tác giả toàn cầu, có sách được chuyển ngữ sang tiếng Anh và được xuất bản bởi những nhà xuất bản uy tín thế giới, chẳng hạn như Chronicle Books - một trong những nhà xuất bản độc lập lâu đời nhất và là nơi đem đến những cuốn sách bán chạy nhất trên 𝘛𝘩𝘦 𝘕𝘦𝘸 𝘠𝘰𝘳𝘬 𝘛𝘪𝘮𝘦𝘴.
Nếu bạn cảm nhận được đề tài này, mong muốn trải nghiệm công việc sáng tác sách tranh và đang ấp ủ những ý tưởng bản thảo sách thiếu nhi, đây là cơ hội tuyệt vời để bạn thử sức đó!

📍 Các bạn gửi ý tưởng bản thảo của mình cho Room to Read bằng cách điền vào biểu mẫu này nhé: https://forms.gle/dXhYqZ6s5tuyzLz46

⏰ Thời hạn nhận ý tưởng bản thảo: Từ nay đến 9 giờ sáng ngày 11.5.2022.
Room to Read sẽ liên hệ thông báo với tất cả các cá nhân tham gia đề xuất ý tưởng. Với các ý tưởng chưa phù hợp để phát triển thành kịch bản cho đề tài này, Room to Read cam kết không sử dụng cho bất kỳ mục đích nào khác khi chưa được sự đồng ý của tác giả.
Mong được đồng hành cùng bạn. 💕

(*) Một chút về Room to Read và sách tranh của Room to Read:
Về Room to Read: Được thành lập vào năm 2000 với sứ mệnh “Thế giới thay đổi khi trẻ em được đến trường”, Room to Read hướng đến mục tiêu một thế giới không còn nạn mù chữ và bất bình đẳng giới. Chúng tôi đang thực hiện tầm nhìn này bằng việc hỗ trợ trẻ em ở các cộng đồng còn nhiều thiệt thòi phát triển ngôn ngữ và hình thành thói quen đọc sách, đồng thời hỗ trợ nữ sinh học tốt và có kỹ năng đưa ra các quyết định quan trọng trong cuộc sống của các em. Chúng tôi hợp tác với chính phủ và đối tác nhằm mang đến kết quả tích cực cho các em trên quy mô lớn. Room to Read đã hỗ trợ hơn 32 triệu trẻ em ở 21 quốc gia và hơn 49.000 cộng đồng, đồng thời hỗ trợ thêm các giải pháp từ xa để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập bên ngoài lớp học của học sinh. Room to Read đặt mục tiêu hỗ trợ 40 triệu trẻ em đến năm 2025. Tìm hiểu thêm tại www.roomtoread.org

Về sách tranh: Đây là loại sách mà lời và tranh cùng đóng vai trò chuyển tải nội dung câu chuyện. Để đọc thêm nhiều sách tranh từ Room to Read, mời bạn ghé thăm trang web Thư Viện Mây (www.thuvienmay.vn), hiện đang có trên 80 tựa sách tiếng Việt và hàng ngàn tựa sách khác với 28 ngôn ngữ khác nhau, hứa hẹn sẽ là nguồn cảm hứng cho những bạn yêu sách tranh nhé!

# data[].attributes.headline
CUỘC THI SÁNG TẠO TRUYỆN CUỘC THI SÁNG TẠO TRUYỆN MÀU CHO TRẺ EM "VẼ CÁNH THIÊN THẦN"   

# data[].attributes.subject
CUỘC THI SÁNG TẠO TRUYỆN CUỘC THI SÁNG TẠO TRUYỆN MÀU CHO TRẺ EM "VẼ CÁNH THIÊN THẦN"   

# data[].attributes.body
Bạn có nhớ những cuốn truyện màu ngày bé mình đọc?
Bạn nhớ những nét nguệch ngoạc đầu đời chứ?

Những tập truyện và nét vẽ đó hẳn đã cùng bạn đi suốt thời ấu thơ.

BÂY GIỜ, đã đến lúc để bạn có thể mang sức sáng tạo và yêu thích của mình vào một công việc xã hội ý nghĩa

Quỹ Đinh Thiện Lý - Lawrence S. Ting Foundation - LSTF đã chính thức phát động Cuộc thi Sáng tạo Truyện minh họa màu cho trẻ em, hướng đến trẻ khuyết tật - lần đầu tại Việt Nam - tên gọi “Vẽ cánh thiên thần”!
Cuộc thi là nơi:
👉 Sự sáng tạo của bạn được thỏa sức phát triển, với những câu chuyện minh họa màu được sáng tác cho trẻ em từ 3 đến 12 tuổi.
👉 Giúp nhiều trường học, gia đình có thêm những câu chuyện mới mẻ, ý nghĩa cho trẻ khuyết tật bồi đắp tâm hồn.
👉 Góp phần truyền cảm hứng đến trẻ khuyết tật với niềm yêu thích vẽ và sáng tác.
👉 Chung tay cùng chúng tôi trong hành trình hỗ trợ 670.000 trẻ khuyết tật tại Việt Nam.Đừng bỏ lỡ cơ hội này nha. Cùng chúng mình làm nên những điều vừa ý nghĩa với xã hội, vừa thỏa sức đam mê của bản thân, và với tổng giải thưởng lên đến 37 triệu đồng!Thời gian từ 11/8 - 07/10, cùng Cầm Cọ Lên, và Vẽ Yêu Thương nào!
👉 Thông tin chi tiết về Cuộc thi: https://bit.ly/Vecanhthienthan_Thongtin
👉 Link Event Cuộc thi: https://bit.ly/Vecanhthienthan_event
👉 Link đăng ký tham gia và gửi tác phẩm: https://bit.ly/VeCanhThienThan_dangky
#Vẽcánhthiênthần
#Truyệntranhminhhọa
#Trẻem
#LSTF-------
Quỹ Hỗ trợ Cộng đồng Đinh Thiện Lý - Lawrence S. Ting Foundation
🏡 4th Floor, Crescent Plaza building - 105 Ton Dat Tien, Tan Phu Ward, District 7, Ho Chi Minh City.
☎ (+84) 285 411 3949 |
📩 supportus@lstf.org.vn🔍 lstf.org.vn |
Youtube: Quỹ Hỗ trợ Cộng đồng Đinh Thiện Lý (LSTF)
*Thư viện Mây hỗ trợ lan tỏa thông tin về cuộc thi. Mọi thắc mắc nếu có, các bạn vui lòng liên hệ với Ban tổ chức cuộc thi nhé.

# data[].attributes.headline
ĐỪNG SỢ TƯƠNG LAI, ĐỪNG CÂU NỆ QUÁ KHỨ, HÃY SỐNG VỚI  HIỆN TẠI

# data[].attributes.subject
ĐỪNG SỢ TƯƠNG LAI, ĐỪNG CÂU NỆ QUÁ KHỨ, HÃY SỐNG VỚI  HIỆN TẠI

# data[].attributes.body
Xin chào các bạn!

Giờ đây các bạn đã kết thúc cuộc đời hơn 20 năm vốn được chạy trên thanh ray đặt sẵn kể từ lúc sinh ra. Tôi nghĩ rằng từ giờ trở đi các bạn sẽ bước vào thế giới không có đường ray giống như đường ray đã có.

Cho đến lúc này sau khi tốt nghiệp, các bạn đã tìm được việc làm và rất có thể đã nghĩ mình sẽ có cuộc đời bình thường khi làm ở cùng một công ty cho đến lúc về hưu, trong khoảng thời gian đó thì lập gia đình, xây nhà. Tuy nhiên, tôi nghĩ sẽ chỉ có một bộ phận các bạn thật sự có tương lai như thế, à mà không, chính xác ra phải là có thể có được tương lai như thế.

Hiện nay, cũng giống như công ty Livedoor do tôi sáng lập, Internet, điện thoại thông minh (smartphone) đang thay đổi lớn lao cơ cấu xã hội.

Cũng có thể là các bạn chưa nhận ra điều ấy. Có thể các bạn chỉ dùng smart phone để chơi game thôi nhưng trong lúc các bạn không biết thì những người vĩ đại, những người có trí tuệ tốt trên thế giới đã phát minh ra kĩ thuật mới và tự ý thay đổi thế giới trong khi các bạn không hề hay.

Trước hết, các bạn hãy nhận ra sự thực đó. Có thể cho đến lúc này các bạn chỉ cần chạy theo đường ray và tốt nghiệp đại học là đủ nhưng từ giờ trở đi sẽ mọi thứ sẽ không thể dễ dàng như thế.

Trước tiên điều quan trọng là việc các bạn tự mình tiếp cận càng nhiều thông tin càng tốt. Đã có sẵn những công cụ để làm điều đó.

Không cần phải chờ đến khi giáo viên dạy, tự các bạn cũng có thể tiếp cận thông tin thông qua sử dụng các ứng dụng tin tức của smart phone hay sử dụng mạng xã hội để có thể ngay lập tức theo đuổi những thông tin về những người mà bản thân thấy "thật thú vị" hay những người mà các bạn muốn "nghe câu chuyện của họ" trên thế giới.

Thật đơn giản. Trước hết, bạn có thể tự mình tiếp cận với các thông tin của những người thông minh tuyệt vời, những người đi trước trên khắp thế giới. Bạn hãy ghi nhớ lấy điều đó trong đầu.

Nhưng nếu chỉ có thế thì hỏng. Tiếp theo bạn phải suy nghĩ các thông tin đã đưa vào đó bằng cái đầu của mình sau đó phát đi đồng thời phải tạo ra thói quen chỉnh lý thông tin và tự mình suy nghĩ.

Vậy thì làm điều đó như thế nào? Các bạn phải duy trì việc phát đi thông tin bằng các blog, mạng xã hội trên mạng Internet hàng ngày. Điều này thật đơn giản. Nếu như có thể tôi mong các bạn làm hàng ngày. Bằng việc làm như thế, tôi nghĩ các bạn có thể đưa thông tin phong phú trên khắp thế giới vào đầu, tự mình suy nghĩ và tự mình phê phán.

Tại sao phải làm như thế? Đó là vì tôi nghĩ rằng từ giờ trở đi quyền uy sẽ không phải là thứ đương nhiên nữa mà nó sẽ là thời đại đầy bất trắc.

Cũng có thể từ trước đến nay người ta chỉ cần chạy trên đường ray có sẵn rồi tìm kiếm một vị trí quyền uy ví dụ như là vào làm cho các phương tiện truyền thông, vào làm trong các công ty lớn và trở thành lãnh đạo và chỉ cần làm theo như thế là ổn.

Tuy nhiên, thời đại như thế đã sắp đến ngày kết thúc cho dù các bạn có thể không nhận ra.

Có thể hầu hết các bạn là người Nhật Bản. Mà không cũng có thể là có lẫn vài người nước ngoài nhưng đại đa số là người Nhật Bản phải không nào?

Người ta nói rằng Nhật Bản trong vài thập kỉ sau Chiến tranh thế giới thứ hai nhờ kinh tế phát triển tốc độ cao mà đã trở thành cường quốc kinh tế số 1, số 2 thế giới. Nhật Bản đã trở nên rất giàu có. Có lẽ nếu như không phải là thế hệ trước thế hệ của tôi thì rất khó biết tới thời kì nghèo khó của Nhật Bản.

Đương nhiên, có lẽ phần lớn các bạn ở đây đều không biết đến giai đoạn nước Nhật nghèo khó.

Các bạn có thể đã không nhận ra điều đó. Ngày hôm trước tôi đã đi mát-xa kiểu Thái ở Sapporo. Xin lỗi vì đó là câu chuyện rất đời thường. 90 phút với giá 6.500 yên. Tuy nhiên do tôi được "khuyến mại nhờ vào việc tích điểm" cho nên được giảm 1.500 yên và chỉ mất có 5.000 yên cho 90 phút.

Tháng 1 năm nay, tôi đến Thái Lan, một nước ở Đông Nam Á và ở đó cũng có giá 500 bath cho 90 phút mát-xa. Cộng thêm với 200 bath tiền "tip" đưa cho người mát-xa. Tổng cộng là 700 bath. Như vậy giá của nó là bao nhiêu? Đại thể hiện nay Yên đang rẻ cho nên nó khoảng 2.500 Yên.

Tiền công mát-xa ở Sapporo của Hokkaido đã chỉ còn gấp đôi tiền công mát-xa ở Thái Lan.

Tình hình hiện nay là như thế đấy. Kinh tế Đông Nam Á đang phát triển rất mạnh mẽ.

Những người có thu nhập cao trong số họ đã có thu nhập hàng năm vượt qua cả tầng lớp "cổ cồn trắng" ở Nhật Bản. Khi đến Bangkok của Thái Lan sẽ thấy những cửa hàng Sushi có giá 5 vạn yên hàng ngày đều đông nghẹt khách. Thời đại như thế đang đến.

Nhưng hầu như không có mấy ai cảm thấy lo lắng về thời đại như thế. Đây không phải là chuyện trong giới sinh viên các bạn mà ngay cả trong giới tài chính cũng có rất ít những người cảm nhận được nguy cơ đó.

Toàn cầu hóa là như thế.

Rất nhiều nước, đặc biệt là những nước chưa có sơ sở hạ tầng như Nhật Bản, đã đột nhiên trở thành cứ điểm của điện thoại di động. Và rồi đến smart phone. Smartphone do các công ty Trung Quốc sản xuất có giá dưới 100 đô la đang tung hoành khắp nơi.

Nhờ thế mà ở những nơi chưa cho đến nay chưa hề có cơ sở hạ tầng, ví dụ như những người ở các nước nằm sâu trong núi ở châu Phi đã có cơ hội tiếp cận với trí tuệ đỉnh cao của thế giới một cách đơn giản.

Đương nhiên, những người ưu tú sẽ truy cập Internet, vào Internet thông qua smart phone, tìm kiếm bằng tiếng Anh để có được tri thức đỉnh cao của thế giới.

Và rồi các bạn sẽ phải sống và cạnh tranh với những người như thế trên cùng một vũ đài.

Tôi cho rằng có lẽ những người không nỗ lực mà ban đầu đã nói tới sẽ không thể tồn tại được.

Từ giờ về sau, xã hội đầy khó khăn đang chờ các bạn.

Trong khi ấy thì các bạn đã vừa dò ý tứ của người xung quanh, vừa đeo ca vát, mặc vest đến dự lễ tốt nghiệp với ý nghĩa chỉ cần chạy trên đường ray giống như đã sống từ trước đến nay là ổn.

Có bạn thì mặc Kimono. Nhưng khi đi tìm việc các bạn mặc áo vest tối màu trong cái nóng đến toát mồ hôi và vừa để mắt đến người xung quanh vừa tiến hành hoạt động tìm việc và nghĩ rằng đó là điều tốt. Nhưng từ giờ trở đi sẽ khác.

Nếu như các bạn nghĩ khi tìm được việc rồi là yên tâm thì các bạn đã sai lầm lớn. Những công ty mà các bạn nghĩ rằng mình có thể làm ở đó trọn đời rất có thể một lúc nào đó sẽ bị phá sản hoặc sáp nhập vào công ty nào đó. Các bạn hãy coi đó là tiền đề để mà sống.

Và đó không phải chỉ có công việc. Từ giờ về sau có lẽ quan hệ giữa con người với con người cũng sẽ thay đổi lớn. Cả chế độ gia đình cũng sẽ thay đổi lớn. Những gì là thường thức bây giờ có khả năng lớn sẽ trở thành thứ không thông dụng sau 10, 20 năm nữa.

Khi đó, các bạn phải làm gì đây? Trước tiên, giống như tôi nói, các bạn phải trang bị cho mình năng lực tự mình thu thập thông tin, tự suy nghĩ và hành động bằng cái đầu của mình.

Và không được để các điều thường thức đó trói buộc.

Những thứ mà các bạn nghĩ là thường thức hiện nay có nhiều thứ không hề là thường thức trong khoảng 20 năm về trước.

Những thứ gọi là thường thức, đạo đức, luân lý sẽ được viết lại một cách đơn giản trong khoảng 5 hoặc 10 năm. Và tôi nghĩ tốc độ của nó sẽ được thúc đẩy thêm bởi toàn cầu hóa. Cho dẫu vậy không được phép bi quan về tương lai. Tôi nghĩ tương lai phụ thuộc vào trái tim của các bạn.

Và rồi có người sẽ nghĩ rằng tôi đã từng trải qua rất nhiều thất bại. Khi muốn chinh phục thì xác suất thất bại sẽ tăng lên. Trái lại cũng có thể khi không chinh phục điều gì thì sẽ không thất bại. Nhưng nếu làm thế sẽ không thể có được thành công. Vì vậy phương pháp xử trí tốt khi thất bại là thực hiện việc phòng chống tái thất bại ở giai đoạn vừa thất bại.

Đó là việc suy nghĩ ngay xem phải làm gì để không thất bại tương tự lần thứ hai. Và sau khi nghĩ xong thì uống rượu làm ầm ĩ lên và rồi quên mất. Ngày tiếp theo thì quên sạch. Tôi cũng thế. Và rồi từ giờ trở đi khi tiến hành chinh phục thử thách thì nghĩ rằng mình chắc chắn sẽ gặp thuận lợi.

Tôi thường có rất nhiều cơ hội để nói chuyện với những người thuộc thế hệ như các bạn. Trong số các bạn có rất nhiều người nói rằng "do toàn cầu hóa mà từ giờ trở đi tôi sẽ phải đi trên con đường không có lối đi sẵn. Thật là nhọc. Thật là nhọc", "có lẽ tôi sẽ không thể nhận được lương hưu", "Nhật Bản từ giờ trở đi sẽ ra sao?", "Tôi cảm thấy rất lo lắng". Cho dẫu vậy, tôi không hề nghĩ về chuyện khi về già. Hãy nghĩ về chuyện về già sau khi đã già.

Cho dù chuẩn bị như thế nào đi nữa thì chuyện của 50 năm sau cũng không thể nào rõ được đâu.

Nếu là con người, tôi chỉ có thể dự đoán được tương lai 5 năm. Mười năm về trước liệu các bạn có thể tưởng tượng được rằng giờ này mình cầm smartphone và vừa đi vừa dùng smart phone để vào twitter hay line không? Nghĩ đi các bạn. 10 năm về trước.

Chắc chắn là không thể phải không nào? Tôi cũng không thể tưởng tưởng được. Vì thế việc suy nghĩ về tương lai như thế là không có ý nghĩa gì.

Và chắc chắn các bạn cũng không có thời gian rỗi để luyến tiếc quá khứ. Bởi vì tôi nghĩ rằng do toàn cầu hóa cạnh tranh gay gắt cho nên chỉ có cách là vui đón tương lai.

Vậy thì làm thế nào để có thể vui đón nó? Đó là hãy sống hết mình với hiện tại.

Tôi có thể chinh phục nhiều thử thách để rồi vừa trải qua nhiều thất bại, vừa bị nhiều người phản bội mà vẫn có thể vui vẻ sống như thế là vì tôi đã sống với hiện tại. Đó là vì tôi đã sống tập trung vào hiện tại. Khi tôi tập trung , tôi sẽ tập trung đến mức không nhìn thấy xung quanh.

Tôi có thói quen say mê một thứ gì đó đến độ quên cả ăn cả ngủ. Tôi mong các bạn cũng sẽ như thế. Tôi nghĩ điều quan trọng khi sống từ giờ trở đi là tập trung vào việc trước mắt. Những thứ như kế hoạch dài hạn là thứ chẳng có quan hệ gì.

Cuối cùng tôi muốn gói gọn lại những lời đã nói hôm này thành món quà tạm biệt. Món quà ấy sẽ là gì nhỉ? Đó là lời tôi muốn gửi tặng các bạn.

Đừng sợ tương lai, đừng câu nệ quá khứ, hãy sống với hiện tại.

Cho dù từ giờ về sau các bạn sẽ gặp nhiều vất vả, các bạn hãy cố gắng và nỗ lực hết mình.

Xin cảm ơn các bạn!

*Horie Takafumi (sinh năm 1972), giám đốc doanh nghiệp, nhà văn, người dùng Youtube có tiếng ở Nhật Bản. Ông Horie Takafumi đã  diễn thuyết nội dung này trước các sinh viên trường Đại học 🤬 (Nhật Bản) trong lễ tốt nghiệp năm 2015.

**Bản dịch của Nguyễn Quốc Vương