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As crianças aprendem com o corpo todo e de diferentes formas. São diversas as linguagens que norteiam o trabalho na primeira infância. Todas elas são recheadas de conhecimento e de aprendizagem. Aqui destacaremos a linguagem das artes plásticas, onde muitos conhecimentos são acionados: pensar sobre um projeto, arquitetá-lo com diferentes materialidades, como argila e gravetos; observar minuciosamente  o objeto de pesquisa e desenhá-lo como forma de registro; apreciar obras de artistas e produzir esculturas, são objetivos que esperamos que as crianças conquistem ao longo desta investigação

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As crianças aprendem com o corpo todo e de diferentes formas. São diversas as linguagens que norteiam o trabalho na primeira infância. Todas elas são recheadas de conhecimento e de aprendizagem. Aqui destacaremos a linguagem das artes plásticas, onde muitos conhecimentos são acionados: pensar sobre um projeto, arquitetá-lo com diferentes materialidades, como argila e gravetos; observar minuciosamente  o objeto de pesquisa e desenhá-lo como forma de registro; apreciar obras de artistas e produzir esculturas, são objetivos que esperamos que as crianças conquistem ao longo desta investigação

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Registro de dados e informações por meio de desenho com ajuda do professor.

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Registro de dados e informações por meio de desenho com ajuda do professor.

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Quando a criança vivencia a linguagem de diversas formas, seja ouvindo textos literários ou fragmentos de textos científicos, arriscando-se em suas hipóteses de escrita para anotar suas descobertas ou escrever o nome das aves para a produção de um jogo, percebem na prática seu uso social. Em nossa rotina diversas situações convidaram as crianças a pensar o porquê e para que escrevemos, a refletir sobre o sistema de escrita, assim como organizar sua fala para expor seus pensamentos, descobertas e defender suas hipóteses.

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Quando a criança vivencia a linguagem de diversas formas, seja ouvindo textos literários ou fragmentos de textos científicos, arriscando-se em suas hipóteses de escrita para anotar suas descobertas ou escrever o nome das aves para a produção de um jogo, percebem na prática seu uso social. Em nossa rotina diversas situações convidaram as crianças a pensar o porquê e para que escrevemos, a refletir sobre o sistema de escrita, assim como organizar sua fala para expor seus pensamentos, descobertas e defender suas hipóteses.

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Escrita dentro de um contexto significativo.

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Escrita dentro de um contexto significativo.

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Construção do jogo "Memória das Aves"

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Registro de dados e informações por meio da escrita com ajuda da professora.

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Registro de dados e informações por meio da escrita com ajuda da professora.

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Consulta a diferentes portadores para buscar informações

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Consulta a diferentes portadores para buscar informações

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Formulação de perguntas e breves conclusões

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Formulação de perguntas e breves conclusões

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Escuta de pequenos textos informativos para retirar informações.

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Escuta de pequenos textos informativos para retirar informações.

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A natureza é o espaço de pertencimento das crianças.  As crianças são inteiras na natureza! E é nela que seu universo se amplia, lançam olhares inéditos sobre o mundo que as cerca, enxergam outros caminhos, que não parecem óbvios. É espaço de investigação, que aguça a curiosidade e permite que as crianças reinventem a própria natureza! A criança como ser potente que é, torna-se autora de seus percursos formativos.

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A natureza é o espaço de pertencimento das crianças.  As crianças são inteiras na natureza! E é nela que seu universo se amplia, lançam olhares inéditos sobre o mundo que as cerca, enxergam outros caminhos, que não parecem óbvios. É espaço de investigação, que aguça a curiosidade e permite que as crianças reinventem a própria natureza! A criança como ser potente que é, torna-se autora de seus percursos formativos.

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Conhecimento de algumas espécies de pássaros da fauna brasileira

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Conhecimento de algumas espécies de pássaros da fauna brasileira

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Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas características e necessidades vitais

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Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas características e necessidades vitais

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Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente

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Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente

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Valorização da vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas.

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Valorização da vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas.

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Porque desde muito pequenas as crianças se interessam e demonstram curiosidade pelo mundo natural. Ao imergir na natureza de seu entorno, elas podem percebê-lo, formular perguntas e imaginar soluções para compreendê-lo. A partir dessa observação podem manifestar opiniões sobre o que observa, buscar informações e confrontar ideias. Podem também estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para qualidade de vida humana.  

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Porque desde muito pequenas as crianças se interessam e demonstram curiosidade pelo mundo natural. Ao imergir na natureza de seu entorno, elas podem percebê-lo, formular perguntas e imaginar soluções para compreendê-lo. A partir dessa observação podem manifestar opiniões sobre o que observa, buscar informações e confrontar ideias. Podem também estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para qualidade de vida humana.  

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Nas colunas a seguir vocês poderão acompanhar alguns conteúdos que foram trabalhados ao longo desta investigação.

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Nas colunas a seguir vocês poderão acompanhar alguns conteúdos que foram trabalhados ao longo desta investigação.

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Exposição: "João de Barro: construções, parcerias e descobertas"

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Exposição: "João de Barro: construções, parcerias e descobertas"