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Os objetivos de aprendizagem foram apresentados de forma clara, para seus participantes, através do painel dos cursos tem o guia contendo todas as informações  necessárias como, carga horária, prazos para realização do curso, para o usuário com fácil visualização, com objetivo de reunir elementos básicos sobre ambientes digitais de aprendizagem diferenciando suas características tipos e limitações.

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Os objetivos de aprendizagem foram apresentados de forma clara, para seus participantes, através do painel dos cursos tem o guia contendo todas as informações  necessárias como, carga horária, prazos para realização do curso, para o usuário com fácil visualização, com objetivo de reunir elementos básicos sobre ambientes digitais de aprendizagem diferenciando suas características tipos e limitações.

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O curso foi feito na plataforma EV.G Enap, a usabilidade achamos muito boa, é possível acessar os conteúdos de forma fácil, a interação com os materiais do curso são de qualidade contendo vídeo sobre as diversas ferramentas tecnológicas. O participante consegue identificar e acompanhar a trilha de aprendizagem no decorrer do curso, fazendo os módulos e no final de cada um deles finalizando com a atividade proposta.  Experiência no ambiente, foi bastante satisfatório, pois o curso oferece diversas ferramentas tecnológicas que contribuem   muito para aprendizagem.

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 O curso está dividido em  três módulos e esses módulos possuem unidades e em cada unidade contém os objetivos de aprendizagem no início e no final de cada módulo tem uma atividade avaliativa. Os  textos e hipertextos exigem que o aluno tenha algum conhecimento prévio sobre os recursos tecnológicos, para entender, mas os  links para acesso aos  materiais complementares  facilitam o processo de aprendizagem, porque oferecem   conteúdos  em formatos variados, vídeos, imagens, textos, gráficos. Muito interessante os audiovisuais, que são  explicativos e curtos. E no final de cada unidade, o aluno  tem a opção de saber mais, com apenas um clipe na frase “saiba mais". Além das referências em links acessíveis ao aluno. Todos os objetos de aprendizagem são acessíveis, a metodologia é ativa, o aluno é o principal responsável pelo seu aprendizado.

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 O curso está dividido em  três módulos e esses módulos possuem unidades e em cada unidade contém os objetivos de aprendizagem no início e no final de cada módulo tem uma atividade avaliativa. Os  textos e hipertextos exigem que o aluno tenha algum conhecimento prévio sobre os recursos tecnológicos, para entender, mas os  links para acesso aos  materiais complementares  facilitam o processo de aprendizagem, porque oferecem   conteúdos  em formatos variados, vídeos, imagens, textos, gráficos. Muito interessante os audiovisuais, que são  explicativos e curtos. E no final de cada unidade, o aluno  tem a opção de saber mais, com apenas um clipe na frase “saiba mais". Além das referências em links acessíveis ao aluno. Todos os objetos de aprendizagem são acessíveis, a metodologia é ativa, o aluno é o principal responsável pelo seu aprendizado.

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Não é tão simples tirar dúvidas com o professor,na verdade acreditamos não ser possível,Quanto ao acompanhamento pedagógico esse é o ponto negativo.As dúvidas podem ser tiradas apenas com uma assistente virtual, a EVA, que não conseguiu resolver uma pequena dúvida que simulamos. .A interação com o aplicativo já é bem mais tranquilo por conta da existência de uma biblioteca na plataforma,pensamos que os desenvolvedores acreditaram que com isso não precisaria tanto do auxílio de professores, o que deixou a desejar já que o próprio curso é sobre o uso de tecnologia na aprendizagem o que consideramos um grande erro.

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A avaliação é dividida  pelos módulos do curso, são quatro avaliações: três divididas em exercício avaliativo onde só prosseguimos com o curso se passarmos por eles cada uma é específica com o conteúdo do seu módulo, e uma última avaliação final de conclusão.

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Essa avaliação foi necessária não só como alunos mas também como futuros docentes. Estas propostas não são simples, mas acreditamos que podem ser de grande valia para a compreensão de questões relacionadas à formação docente e à políticas públicas voltada à formação dos professores, à aprendizagem dos alunos e à melhoria da qualidade da educação principalmente nos dias atuais.

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Essa avaliação foi necessária não só como alunos mas também como futuros docentes. Estas propostas não são simples, mas acreditamos que podem ser de grande valia para a compreensão de questões relacionadas à formação docente e à políticas públicas voltada à formação dos professores, à aprendizagem dos alunos e à melhoria da qualidade da educação principalmente nos dias atuais.

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Ensinar e aprender a distância exige paciência e preparo dos alunos e dos docentes. Os objetivos pedagógicos devem estar associados a uma lista de métodos agregados a atividades presenciais e aos possíveis métodos associados à atividades a distância. A infra-estrutura do curso no âmbito pedagógico, desenho do curso, apresentação, formas de interação e ambiente de aprendizagem, associados à qualidade do material didático, constituem a chave do sucesso para os cursos a distância. Por esta razão é dada muita ênfase à escolha de uma linguagem adequada para a elaboração do material didático. 

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Ensinar e aprender a distância exige paciência e preparo dos alunos e dos docentes. Os objetivos pedagógicos devem estar associados a uma lista de métodos agregados a atividades presenciais e aos possíveis métodos associados à atividades a distância. A infra-estrutura do curso no âmbito pedagógico, desenho do curso, apresentação, formas de interação e ambiente de aprendizagem, associados à qualidade do material didático, constituem a chave do sucesso para os cursos a distância. Por esta razão é dada muita ênfase à escolha de uma linguagem adequada para a elaboração do material didático. 

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Alunas: Jaynne Dias Barbosa,Maria Nazaré Moura Pimentel e Aparecida de Jesus Pinheiro Souza
Professora: Clara Casotti
Matéria: Novas tecnologias da educação.