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Flujo en el que se mezclan la experiencia, valores importantes, información contextual y puntos de vista de expertos, que facilitan un marco de análisis para la evaluación e incorporación de nuevas experiencias e información

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Estudia el origen del conocimiento.

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Observación

Análisis

Síntesis

Clasificación

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David Ausubel dice:
Aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva, con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

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Teoría del Aprendizaje Significativo de David P. Ausubel

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Conjunto de pasos de pensamiento orientados a otorgar a los alumnos herramientas para seleccionar, tratar información, identificar y solucionar problemas.

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Actividades específicas que se llevan a cabo al aprender, repetición subrayar, esquemas etc.

Estrategias:
Guía de las acciones que hay a seguir.

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Eso depende del contexto y las necesidades, pero el incentivo es importante, es decir el animo que tengamos de aprender algún contenido.

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La calidad del tiempo depende de la atención, no ayuda dedicar tiempo sin prestar realmente interés a lo que estamos viendo.

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Estilo de vida y tiempo
Los problemas de aprendizaje en relación con el tiempo son relativos a la forma como llevamos nuestro ritmo de vida.

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Estos problemas relacionados al contenido tienen que ver con la falta de adaptación del lenguaje, o resulta complejo o inasimilable.

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Trozo de papel donde se sintetizan aspectos clave que pueden ser olvidados o difíciles de aprender antes de una evaluación.

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Técnicas de redacción de textos eficaces ♥

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Técnicas de redacción de textos eficaces ♥

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Conocer al público objetivo

Ordenar las ideas

Utilizar lenguaje apropiado

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Los problemas de enseñanza tienen que ver con la didáctica con la que otras personas nos muestran, ya sea clase, libros, contenidos.

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Método cornell
Sistema de toma de apuntes que consiste en un formato para organizar grandes cantidades de información que tienen nexos entre si, además narrado con palabras propias.

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Proceso de generar ideas

Explorar el tema

desenmascarar palabras clave.

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Las llamadas 6Q son esenciales.
¿Qué?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Por qué?
¿Cómo?
¿Cuántos?

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Brainstorming
lluvia de ideas (reunir información)

Apuntarlo todo

No valorar las ideas en el momento.

Apuntar palabras sueltas y frases para recordar la idea.

No preocuparse por la gramática.

Jugar con el espacio del papel.

Cuando no se ocurran más ideas releer.

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🌟👉🏻 ¿Cómo hacer LLUVIA DE IDEAS 🌨️ (BRAINSTORMING) con éxito? 8 CONSEJOS FÁCILES

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Figura donde un elemento central determina el tema del que nacen el resto de los datos a desarrollar.
Se utilizan palabras clave, sustantivos, adjetivos y verbos, estos son situados más cerca o lejos según su importancia de manera jerárquica.

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Consiste en estudiar las seis caras posibles de un hecho a partir de los seis puntos de vista.

Descríbelo

Compáralo

Relaciónalo

Analízalo

Aplícalo

Arguméntalo

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Vocablos que esconden una importante carga informativa en un texto, además de ser relevantes aportan ideas nuevas.
Consiste en:

Identificar las palabras.

Hacer una lista con todas las ideas que esconden.

Reescribir y reestructurar el texto con la nueva información.

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Estrategias de búsqueda y administradores de referencias ♥

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Estrategias de búsqueda y administradores de referencias ♥

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Búsqueda en internet para diferenciar los sitios  que te pueden servir o no.

Mozilla firefox

Google chrome

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Scielo

redalyc

Latindex

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sistema electrónico de gestión editorial

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visualización estadística de la información científica

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Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas

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Sistema de Información Científica Redalyc. Red de Revistas Científicas. Acceso abierto sin fines de lucro propiedad de la academia.

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Cada documento que consultamos para recopilar información tiene un conjunto de datos que constituyen su referencia.
Autor, año de publicación, título, volumen, número, páginas, editorial, edición etc.

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software especial para almacenar referencias que localizamos ordenarlas y buscar entre ellas de diversas formas, insertar citas de manera automática y crear listas de referencias o bibliográficas sin errores.

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En un trabajo formal la secuencia es la siguiente:

Introducción (panorama del texto)

Desarrollo (clímax)

Conclusión (cierre de las ideas)

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No es conveniente su uso para sustento de un trabajo, son vulnerables a sufrir modificaciones sin sustento teórico.

Hacer copy paste es PLAGIO

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Las estrategias de aprendizaje por asociación nos ayudan con contenidos nuevos y complejos, porque podemos vincularlos mentalmente a otros contenidos más conocidos.
Pinturas, fotos, paisajes, experiencias de tu vida etc.

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Se refiere al aprendizaje colaborativo, donde dos personas o más comentan y se ayudan con los contenidos.

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Serán definidas como el conjunto de técnicas y procesos que utilizamos para superar algún problema de aprendizaje.

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Supone grabarse todo el contenido de la forma como es presentado, efectivo para contenidos cortos o breves.

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Labardini, N. (n.d.) Estrategias de aprendizaje. Universidad tres culturas.

Uso de imágenes tomadas de  Google

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Consiste en compartir ideas con otras personas sobre un tema determinado, ya que se puede tener facilidad de aprender o asimilar información a medida que lo problematizan y discuten con otras personas.

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Ideal para quien aprende más en lo concreto, pero aplicada a varios contenidos.