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Mariana. Los vacíos los en blancos sin sentidos

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Mariana. Los vacíos los en blancos sin sentidos

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Entregó en blanco, no entregó, no había nadie, no leyó, falta el archivo adjunto. Tarea retrasada; sin conexión; es en otra aula. Activá el micrófono, enciendan las cámaras.
No es suficiente con cómo nos separaron; nos separamos aún más. Me separo aún más. Me duele escribir, me llora escribir. Me cuesta estar; me cuenta salir. Llegar al final y 2020 sigue en 2021 y así.
Ese es el desafío, seguir, de la mano del que sí sale, de la conexión del que está. No hay páginas en vacío; hay vacíos.

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Los agujeros nos permiten ver lo que la pared impedía. Una fisura es algunas veces una oportunidad de poder mirar más allá

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Los agujeros nos permiten ver lo que la pared impedía. Una fisura es algunas veces una oportunidad de poder mirar más allá

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El agujero en la pared no parece haber sido planificado, no era parte del diseño de la construcción de la escuela... parece ser que algo ocurrió y se generó, y con ello se abrió una seudo ventana. Complejo y todo, nos ha permitido mirar desde otro lugar, mirar hacia afuera en otro ángulo y que entre aire al aula

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El aula. Una imagen que desde siempre nos remite a lo escolar. Aunque algo obsoleta y flojita de sentidos, resistía indiferente a los tímidos intentos de "¿nos ponemos en semicírculo?" y "Hoy la clase la vamos a tener en el parque".
Y hoy, ¿cuál es la imagen que nos remite a la escuela?, ¿el banco y la silla?, ¿el agujero?, ¿cualquiera de los espacios que se vislumbran en las múltiples edidicaciones?.
Tal vez hoy la escuela pueda ser esa baranda, que nos permite sostenernos, detenernos y escribir...
Sabrina Gregorio, trabajadora social, nivel secundario.
Gracias por la imagen y estos primeros escritos. Muy inspiradores chicas.

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Cuesta escribir, poner en palabras la cotidianeidad vista a pasos apurados, con múltiples sonidos y estímulos presentes, pero es necesario para pensar el hacer. Especialmente en este contexto tan cambiante, que genera incertidumbre, hay que tomarse un momento para escribir. 

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Cuesta escribir, poner en palabras la cotidianeidad vista a pasos apurados, con múltiples sonidos y estímulos presentes, pero es necesario para pensar el hacer. Especialmente en este contexto tan cambiante, que genera incertidumbre, hay que tomarse un momento para escribir. 

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Marina Cuello. Lic y Prof en psicología. Tutora de nivel medio.

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Hago mi propio dibujo. Delineo un límite al vacío... hay que construir paredes en época de pandemia.
No hay escuelas para investigar, para hacer las prácticas, no hay edificios donde entrar. Me pregunto ¿Dónde está la escuela? ¿a qué llamamos escuela? miradas, voces, cuerpos en movimiento, risas, pizarrones, lágrimas, ruidos, ...
Intento escribir en vías de cernir la especificidad de las prácticas e ir enlazando fragmentos en un nuevo guión que oriente la tarea a mis  estudiantes y a mi práctica.
Nora
Profe de Práctica Docente: Análisis institucional. Universidad del Comahue- Viedma

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Esta es,como toda crisis, una oportunidad histórica, para tirar abajo todo lo que no logra la escuela y buscar nuevos modos, nuevos temas, nuevos propósitos, nuevos tiempos y espacios para educar. 

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Esta es,como toda crisis, una oportunidad histórica, para tirar abajo todo lo que no logra la escuela y buscar nuevos modos, nuevos temas, nuevos propósitos, nuevos tiempos y espacios para educar. 

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Adriana Balbuena. Prof y Lic. en Historia.

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Tal vez sea la forma de encontrar la esencia, tal vez sea el modo de trascender las herramientas, los espacios… De llegar al lugar íntimo donde se construyen las ideas, las materializaciones, donde se encuentran los conocimientos que mueven el andamiaje del aprendizaje. Un momento histórico que destruye para construir algo nuevo. Mirta Alvarez.

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Tal vez sea la forma de encontrar la esencia, tal vez sea el modo de trascender las herramientas, los espacios… De llegar al lugar íntimo donde se construyen las ideas, las materializaciones, donde se encuentran los conocimientos que mueven el andamiaje del aprendizaje. Un momento histórico que destruye para construir algo nuevo. Mirta Alvarez.

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Hoy construimos el conocimiento a través de plataformas virtuales, un tanto distantes de los espacios y de la tecnología que considerábamos imprescindible. Mirta Alvarez. Directora Escuela de Nivel Superior de FTP.

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Hoy construimos el conocimiento a través de plataformas virtuales, un tanto distantes de los espacios y de la tecnología que considerábamos imprescindible. Mirta Alvarez. Directora Escuela de Nivel Superior de FTP.

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Pensé encontrar mil textos que abordar para poder escribir sobre lo que me pasa en la escuela, me halle ante el abismo, sola con mi teclado

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Pensé encontrar mil textos que abordar para poder escribir sobre lo que me pasa en la escuela, me halle ante el abismo, sola con mi teclado

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Para escribir hay que estar, como decía Chejov, a media rienda". Hebe Uhart.

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Para escribir hay que estar, como decía Chejov, a media rienda". Hebe Uhart.

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Desgarrar el papel al escribir para que desde el comienzo asome por debajo el deterioro, el desgaste, el hundimiento al que se debe someter toda escritura. Roberto Juarroz

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Desgarrar el papel al escribir para que desde el comienzo asome por debajo el deterioro, el desgaste, el hundimiento al que se debe someter toda escritura. Roberto Juarroz

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Werther dibuja, sin embargo no puede retratar a Carlota (su amada imposible), apenas puede bosquejar su silueta (que era justamente lo que lo había cautivado). Roland Barthes, “Fragmentos de un discurso amoroso”.

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Werther dibuja, sin embargo no puede retratar a Carlota (su amada imposible), apenas puede bosquejar su silueta (que era justamente lo que lo había cautivado). Roland Barthes, “Fragmentos de un discurso amoroso”.

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PROPUESTA DE TRABAJO EN ESTE PADLET: Bienvenidxs! Aquí nuestro puntapíé para iniciar la cursada. La propuesta es: Soltar la mano, poner estas frases y la foto del fondo en contigüidad con lo que les pasa, con las motivaciones con las que llegan y escribir lo que sale. 3, 5, 10 líneas en un posteo. Este es nuestro primer espacio de encuentro, así que si desean, también pueden presentarse. Luego retomaremos esto en otras instancias. Para colgar su posteo, deben apretar el signo + que está debajo a la derecha. A ver qué sale...

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PROPUESTA DE TRABAJO EN ESTE PADLET: Bienvenidxs! Aquí nuestro puntapíé para iniciar la cursada. La propuesta es: Soltar la mano, poner estas frases y la foto del fondo en contigüidad con lo que les pasa, con las motivaciones con las que llegan y escribir lo que sale. 3, 5, 10 líneas en un posteo. Este es nuestro primer espacio de encuentro, así que si desean, también pueden presentarse. Luego retomaremos esto en otras instancias. Para colgar su posteo, deben apretar el signo + que está debajo a la derecha. A ver qué sale...

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Continuidad de la crisis que venimos sufriendo, pero hito dada la velocidad en que va destrozando creencias. Se hizo evidente más aun como las trayectorias teóricas se apartan de las escolares, derribando el mito de que la reforma de matriz organizacional hacia una más hibrida o las nuevas/viejas tecnologías serían el punto de inicio para el cambio. Se mediatizó en algunos casos la enseñanza y no alcanzamos a modificar las practicas a fin de incluir un modelo que entiendo permite pistas diferenciadas para cada estudiante. La vida diaria, la domestica invadió nuestro trabajo y al revés

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Continuidad de la crisis que venimos sufriendo, pero hito dada la velocidad en que va destrozando creencias. Se hizo evidente más aun como las trayectorias teóricas se apartan de las escolares, derribando el mito de que la reforma de matriz organizacional hacia una más hibrida o las nuevas/viejas tecnologías serían el punto de inicio para el cambio. Se mediatizó en algunos casos la enseñanza y no alcanzamos a modificar las practicas a fin de incluir un modelo que entiendo permite pistas diferenciadas para cada estudiante. La vida diaria, la domestica invadió nuestro trabajo y al revés

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Lavalle Jorgelina
Vicedirectora Nivel superior Modalidad Artística