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Los representantes de esta teoría son diversos y cada uno de ellos realizo un aporte esencial al estudio y análisis del desarrollo de la inteligencia y el conocimiento o aprendizaje del ser humano, a continuación podemos observar cada uno de sus representantes y sus aportes.

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La teoría cognitivista tiene sus raíces históricas hacia los años 30 en Inglaterra , cundo se iniciaron los estudios sobre la percepción, el pensamiento y otros procesos cognitivos, también Edwar Tolman psicólogo estado anídense en la misma época realizo estudios sobre el desarrollo de la construcción cognoscitivas.
https://www.abc.com.py/articulos/origenes-del-cognoscitivismo-688714.html#:

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el cognitivismo es una teoría del aprendizaje, una corriente psicológica y su objetivo es estudiar la mente humana.

¿ como se aprende?

¿ como se almacena la información ?

¿ como se produce y se

interpreta la información?

CARACTERISTICAS

Las etapas cognoscitivas se relacionan con la edad.

se basa en el crecimiento previo.

la capacidad del estudiante es importante, los estudiantes talentosos son capaces de aprender mas..

el aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas.

la transferencia de aprendizaje aumenta cuando los estudiantes tienen la oportunidad de resolver problemas.

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Las ultimas fases del proceso cognoscitivo de Piaget, se refiere a los esquemas de  asimilación y acomodación en donde se permite observar como se logro la adaptación de los niños en sus procesos de aprendizaje, desde los primeros meses de vida.
En la asimilación es el proceso mediante el cual la persona entiende una experiencia según su estado cognoscitivo y forma de pensar, la asimilación ocurre cuando un estimulo o suceso es actuado, percibido y entendido de acuerdo con determinados patrones de pensamiento.
La acomodación tiene lugar cuando cambiamos nuestra forma de pensar, comprender o actuar como resultado del encuentro con nuevos estímulos o acontecimientos.

Por ejemplo:
En la asimilación: Un niño que se llama "pájaro" a una ardilla voladora que encuentra en el zoológico esta asimilando a la ardilla a su esquema de pájaro.
En la acomodación: Cuando un niño ve una ardilla voladora y la llama "un pájaro con cola", esta empezando acomodar el nuevo conocimiento, modificando el esquema de pájaro.

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La teoría del desarrollo cognoscitivo humano Jean Piaget, consta de una sucesión de fases a través de las cuales los niños, progresan desde el nacimiento a la adolescencia. A medida que los niños pasan de una etapa a otra, cambian la forma en la que comprenden el mundo.
Amber, de tres meses de edad, sonríe cuando su hermano Marcus, parado junto a su cuna, levanta una muñeca y lanza un silbido con los dientes. De hecho, Amber no parece cansarse nunca de los esfuerzos de Marcus por hacerla reír, y en cuanto Marcus aparece y levanta la muñeca, sus labios empiezan a curvarse .

Amber de  2 años, sonríe instantáneamente al ver su muñeca en las manos de su hermano Marcus por que sabe que jugaran nuevamente.

Amber de 7 años, busca su nueva vajilla de juguete y su muñeca para llamar a su hermano Marcus y poder iniciar una fiesta de té.

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- Las teorías de Piaget y Vygotsky están estrechamente relacionadas y  se complementan entre si, a pesar de que sus autores nunca se conocieron personalmente.
- Piaget escribió mas de 70 libros y 300 artículos relacionados, a la psicología, la pedagogía y filosofía.
- Tras ser uno de los primeros calificadores del Test de inteligencia de Binet-Simon, logro descubrir un patrón de errores en los niños y jóvenes diferente a los adultos lo que permitió dar inicio a su teoría de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños y jóvenes  es inherentemente diferente a los adultos

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organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje del alumno.

encargarse de promover las estrategias cognitivas y motivadoras de sus alumnos atreves de la experimentación que darán al aprendizaje.

es el encargado de retroalimentar a sus estudiantes respecto a su trabajo y el desarrollo de los conocimientos.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://es.slideshare.net/mobile/Luisrivadeneira1970/paradigma-cognitivista-15702888%23:~:text%3DROL%2520DEL%2520DOCENTE%2520COGNITIVO%2520%25E2%2580%25A2,favorezcan%2520el%2520aprendizaje%2520del%2520alumno.%26text%3D%25C3%2589l%2520es%2520el%2520que%2520debe,lo%2520que%2520busca%2520del%2520mismo.&ved=2ahUKEwjRg6OpqrjwAhVNHKYKHdwvAYUQFjAEegQIAxAF&usg=AOvVaw0r8JCPyxGB8uEHrLT7sU7c&cshid=1620417265826

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Participar activamente en las actividades propuestas.

enlazar sus ideas y las de los demás.

preguntar a otros para entender y aclarar dudas.

proponer soluciones.

escuchar a sus compañeros y a su docente.

cumplir con las actividades propuestas en los plazos estipulados.

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Todo el proceso cognoscitivo se logra al cumplir el desarrollo del siguiente esquema, en todas las fases y con cualquier aprendizaje que el niño deba llevar a acabo