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Atividade 3

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atividade 3 - de 14 a 18 de junho

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atividade 2 - de 31/05 a 04/06

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atividade 1 - de 17 a 21 de maio

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de 07 a 11 de junho

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3ª atividade de Orientação de Estudos. 7ºA e 7ºB

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3ª atividade de Orientação de Estudos. 7ºA e 7ºB

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 3

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 3

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 2

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 2

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2ª Atividade da Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 1 

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte - Atividade 1 

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ELETIVA - Atividade 3 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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ELETIVA - Atividade 3 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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ESTA ATIVIDADE É SOMENTE PARA OS PARTICIPANTES DA ELETIVA "PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!"

Orientações: Para que você consiga acessar o formulário, respondê-lo e anexar a(s) foto(s), é obrigatório o uso do E-mail institucional da Google (0000+número do RA+SP@al.educacao.sp.gov.br; Exemplo: 00001234567899SP@al.educacao.sp.gov.br). Qualquer dúvida ou dificuldade, entre em contato comigo pelo Whatsapp.

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Atividade 3

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Atividade 2

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Mistérios, desafios e enigmas das ciências

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Atividade 1

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Professora Renata
e-mail:
renatapalma@prof.educacao.sp.gov.br

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_PJ - Aprendizagem socioemocional Folha de Atividades (1)

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Segue a 3ª atividade da Eletiva CANAL INTERATIVO
Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail
matheusc@prof.educacao.sp.gov.br

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Segue a 3ª atividade de Projeto de Vida.
Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail
matheusc@prof.educacao.sp.gov.br

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Professor José

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Atividade 3 - de 14 a 18 de junho
7A - alunas:
Antônia
Maria Eduarda

7B - alunos:
Luiz Miguel
Manuela
Matheus Ferraz

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Atividade -03
Professora: Lucineide

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ROTEIRO ELETIVAS 6ANOS A 9ANOS  2ºBIMESTRE  -03  2021

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Professora: Lucineide

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ROTEIRO TECNOLOGIA 7ANOS 2ºBIMESTRE -03 2021

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3ª atividade  - Arte e Língua Portuguesa

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3ª atividade  - Arte e Língua Portuguesa

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Projeto: A bolsa amarela - A4 by Renata Palma Pacheco

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2º bimestre

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De 07 a 11 de junho

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Professora: Lucineide

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ROTEIRO GEOGRAFIA 7ANOS 2ºBIMESTRE -03 2021

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2ª Atividade

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Professora Renata

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Atividade 2 - de 31/05 a 04/06
7A - alunas:
Antônia
Maria Eduarda

7B - alunos:
Luiz Miguel
Manuela
Matheus Ferraz

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At.2 - eletiva - Alô, alô, Marciano - de 31 de maio a 04 de junho

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ELETIVA - Atividade 2 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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ELETIVA - Atividade 2 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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Professora: Simone da Silva Lippi Pereira
Semana: 31 a 4 de junho
Data de Entrega: 12/06
Habilidades:
EF69LP50
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

EF69LP51
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto - objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. -, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar - livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. - da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.

EF67LP11
Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, série, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções.

EF67LP12
Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
Assista aos vídeos, clicando nos links, para descobrir, a magia da sonoplastia e como poderemos usá-la na nossa radionovela.
https://youtu.be/6nVtRBY7fz8
https://youtu.be/Pl72zZol3JU
https://youtu.be/T1k9jyqjZYY
https://youtu.be/d5sYzykMoHw

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ELETIVA - 2° BIM - Atividade 2 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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Professora: Simone da Silva Lippi Pereira Semana: 31 a 4 de junho Data de Entrega: 12/06 Habilidades: EF69LP50 Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc.

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Boa tarde queridos alunos, Segue a 2ªatividade da Eletiva CANAL INTERATIVO.Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail matheusc@prof.educacao.sp.gov.br Boa atividade📝

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2ª atividade de Orientação de Estudos. 7ºA e 7ºB

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2ª atividade de Orientação de Estudos. 7ºA e 7ºB

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2ª atividade da eletiva Fotografia e Poesia: momentos e sentimentos.

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2ª atividade da eletiva Fotografia e Poesia: momentos e sentimentos.

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Prof. José

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Atividade -02
Professora: Lucineide

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ROTEIRO ELETIVAS  2ºBIMESTRE 6ANOS A 9ANOS -02 2021

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Professora: Lucineide

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ROTEIRO TECNOLOGIA 2ºBIMESTRE 7ANOS -02 2021

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Carla Muniz Carla Muniz Professora licenciada em Letras
As datas em inglês (dates in English) podem ser apresentadas de diferentes formas, de acordo com a variante desejada (americana ou britânica).

Inglês americano x inglês britânico
Os formatos de data utilizados no inglês americano e no inglês britânico são diferentes. Confira abaixo:

Datas no inglês americano
03/15/1982

Como se escreve por extenso: March 15th, 1982.
Como se fala: March fifteenth, nineteen eighty-two.

Datas no inglês britânico
15/03/1982

Como se escreve por extenso: 15th March 1982.
Como se fala: The fifteenth of March, nineteen eighty-two.

O inglês britânico segue um formato que se assemelha ao utilizado no português.

Escrever as datas por extenso
Para colocar as datas por extenso, é preciso ter em conta que o dia é sempre expresso em números ordinais, independentemente da variante na qual a data é escrita.

Representação do dia na data
Veja abaixo como o dia é representado ao escrever uma data:

Inglês americano
10/06/1981

Por extenso: October 6th, 1981.
Como se fala: October sixth, nineteen eighty-one.

Inglês britânico
06/10/1981

Por extenso: 6th October, 1981.
Como se fala: The sixth of October nineteen eighty-one.

Veja também: Números em inglês e Ordinal numbers.

Representação do mês na data
Outra informação importante em relação a datas é que, em inglês, o mês sempre é escrito com inicial maiúscula, independentemente do seu posicionamento na frase.

Em outras palavras, mesmo que o mês apareça no meio da frase, a inicial deve ser maiúscula.

Sendo assim, as grafias dos meses do ano são:

January (janeiro)
February (fevereiro)
March (março)
April (abril)
May (maio)
June (junho)
July (julho)
August (agosto)
September (setembro)
October (outubro)
November (novembro)
December (dezembro)
Exemplo:

30/06/1944

Inglês americano: June 30th, 1944.
Inglês britânico: 30th June 1944.

Veja também: Meses do ano em inglês
Representação do ano na data
Não há diferenças na representação gráfica do ano nas datas em inglês.

Exemplos:

12/17/1944
Inglês americano: December 17th, 1944.
Como se fala: December the seventeenth, nineteen forty-four.

17/12/1944
Inglês britânico: 17th December 1944.
Como se fala: The seventeenth of December, nineteen forty-four.

Veja também: Números cardinais em inglês

Observe mais alguns exemplos de como dizemos os anos em inglês.

Exemplos:

1998: nineteen ninety-eight
1876: eighteen seventy-six
1500: fifteen hundred
1000: one thousand
1005: one thousand (and) five
2000: two thousand
2009: two thousand (and) nine
2017: two thousand seventeen
1903: nineteen oh three
Como perguntar a data em inglês?
Veja abaixo algumas opções que podem ser utilizadas para perguntar datas em inglês.

Exemplos:

"What day is today?" "Today is October 06th, 2018." ("Que dia é hoje?" "Hoje é dia 6 de outubro de 2018.")
"What's the date today? "Today is October 06th, 2018." ("Que dia é hoje?" "Hoje é dia 6 de outubro de 2018.")
"What day is your birthday?" "It's on March 15th." ("Que dia é seu aniversário?" "É dia 15 de março.")
"What date is your birthday?" "It's on March 15th." ("Que dia é seu aniversário?" "É dia 15 de março.")
IMPORTANTE
Observe que para responder informando a data completa de alguma coisa, devemos usar a preposição on.

No entanto, se usarmos apenas mês e/ou ano, a preposição usada é in.

Exemplos:

I will travel in March. (Vou viajar em março.)
We will move in 2019. (Vamos nos mudar em 2009.)
Our trip will be in April, 2020. (Nossa viagem será em abril de 2020.)

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PEI - E.E. "Dr. Arthur Cyrillo Freire" Professora: Simone da Silva Lippi Pereira Disciplina: Inglês Entrega até o dia: 04/06 Dia : 28/05 Material de referencia: Currículo em Ação vol.1 - Páginas 63, 64, 65 Habilidades: - (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

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E.E. “Dr. Arthur Cyrillo Freire”
Professora: Simone da Silva Lippi Pereira
Disciplina: Inglês
Entrega até o dia: 04/06
Dia : 28/05
Material de referencia: Currículo em Ação vol.1 - Páginas 63, 64, 65
Habilidades:
- (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas
familiares (escola, fa…

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2ª atividade  -  Arte e Educação Física - Respondendo só uma vez a nota vai para as duas disciplinas. 

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2ª atividade  -  Arte e Educação Física - Respondendo só uma vez a nota vai para as duas disciplinas. 

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Professora Renata

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ATIVIDADE 2 - 7o A e 7o B

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Atividade -01
Professora: Lucineide

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ROTEIRO ELETIVAS 2ºBIMESTRE 6ºA 9º ANOS -01 2021

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ROTEIRO TECNOLOGIA 2ºBIMESTRE 7ANOS -01 2021

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De 24 a 28 de maio
Copiem o texto no caderno, enviem foto por e-mail. Para acessar o formulário, clique no link respectivo à sua sala.

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Professora: Lucineide

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ROTEIRO GEOGRAFIA 2ºBIMESTRE 7ANOS -02 2021

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Professora Érica

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Professora Érica

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte

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Eletiva Geometricando com Tecnologia e Arte

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1ª Atividade

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Atividade 1 - 7A - O.E. -17 a 21 de maio 

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Atividade 1 - 7A - O.E. -17 a 21 de maio 

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Professora: Simone da Silva Lippi Pereira
Data de entrega: 26/05/2021
Halibidades: Ler e interpretar textos; organizar dados e informações em tabelas.
Competências socioemocionais: responsabilidade, foco e persistência, criatividades, tolerância ao estresse.

Esta atividade tem como objetivo, ajudá-lo a se organizar em relação às suas atividades, e através disso, auxiliá-lo a encontrar a maneira mais eficaz, para estudar e aprender.
São muitas técnicas e muitas dicas de estudo, mas cada um deve testá-las e aplicar em sua rotina, aquelas que se aplicam melhor à sua realidade.
Seguem algumas dicas:
* manter-se atento durante as aulas, prestando atenção às explicações e fazendo as anotações pertinentes;
* tirar suas dúvidas, sempre que elas surgirem, sem ter medo ou vergonha de perguntar ao professor.
* escolher um ambiente adequado ao estudo: calmo, bem iluminado, preferencialmente, sem barulho e interrupções.
* organizar seu material de estudo, separando tudo que for utilizar para estudar e fazer as atividades da disciplina específica. Por exemplo, separou um tempo para estudar Matemática. Então, antes de iniciar o estudo, já verificar e providenciar os materiais, que usará durante o tempo de estudos, como livro, lápis, borracha, régua, compasso, etc.
* organizar o tempo de estudo e dedicar-se a ele.
* dedicar um tempo de estudo diário, para não acumular todo o conteúdo para a véspera de avaliações.
* organizar uma agenda de atividades, para verificar aquilo que é mais urgente, o que tem maior prazo de entrega, e assim por diante.

Lembre-se, ninguém nasce sabendo! Tudo que fazemos hoje é resultado de aprendizado! E somos capazes de aprender, de melhorar e de nos adaptar a cada dia!

Nesta atividade, você terá algumas dicas de como melhorar sua rotina de estudos!
Boa atividade!

Parte 1: Acesse
o link abaixo, leia a reportagem "Sim, você pode ser bom aluno". Depois, reflita sobre sua leitura.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNX_yvjzsliffjbIdCDL3T5QM4On_JRoCXi4hQOJoc_IjbzQ/viewform
Clique neste link e conheça este interessante sistema de organização. Use-o se quiser.👇 https://comunidade.rockcontent.com/bullet-journal

Parte 2: Agora que você já refletiu sobre o assunto, vamos dar o primeiro passo para melhorar seus estudos? Construa sua agenda de atividades como o modelo a seguir. Você pode copiá-lo ou colá-lo em seu caderno.

Nesta agenda, estão listadas as disciplinas do currículo e da parte diversificada (que são as disciplinas específicas da escola PEI). Começando pela atividade 1 de cada disciplina, você deve marcar um X nas atividades que você já realizou e entregou aos seus professores. Marque também quais avaliações da plataforma CAEd você já realizou (Sequências Digitais 2 e AAPs do 1º bimestre).

Procure seu professor tutor sempre que precisar tirar dúvidas sobre o preenchimento da sua agenda.
https://docs.google.com/document/d/1pPb-5MgZ4gfmHBURvgIvjakJhZlXnOzV76xUESKmIOk/edit?usp=sharing

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Atividade 1 - 7A - O.E. -17 a 21 de maio

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Professora: Simone da Silva Lippi Pereira Data de entrega: 26/05/2021 Halibidades: Ler e interpretar textos; organizar dados e informações em tabelas. Competências socioemocionais: responsabilidade, foco e persistência, criatividades, tolerância ao estresse. Esta atividade tem como objetivo, ajudá-lo a se organizar em relação às suas atividades, e através disso, auxiliá-lo a encontrar a maneira mais eficaz, para estudar e aprender.

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ELETIVA - Atividade 1 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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ELETIVA - Atividade 1 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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Semana: 17 a 21 de maio - 2021

Data de entrega: 26/05/2021

Habilidades:

EF69LP50
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

EF69LP51
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto - objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. -, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar - livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. - da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.

EF67LP11
Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, série, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções.

EF67LP12
Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

CURIOSIDADES SOBRE A RADIONOVELA

A radionovela é um rádio drama voltado à ficção e ao romance. Os fatores que mais captavam a atenção do ouvinte eram as histórias, os atores e os efeitos sonoros. Muitas histórias vinham principalmente de Cuba e do México e então eram traduzidas e interpretadas por atores brasileiros.

1. O que é uma radionovela?
A radionovela é um rádio drama voltado à ficção e ao romance. Os fatores que mais captavam a atenção do ouvinte eram as histórias, os atores e os efeitos sonoros... "O Direito de Nascer" foi a radionovela brasileira de maior sucesso.

2. Como é a produção de uma radionovela?
A radionovela é uma narrativa folhetinesca sonora nascida da dramatização do gênero literário novela, produzida e divulgada em rádio. Elas foram muito importantes na era de Ouro do rádio brasileiro, contribuindo para que essa história se configurasse.

3. Qual a importância das radionovelas?
As radionovelas estimulavam a imaginação dos ouvintes. Era a magia do rádio que permitia se acompanhar uma boa história apenas por meio de vozes e som ambiente. Os recursos eram poucos, apenas os chamados radioatores protagonizando as tramas com a utilização da voz e os criativos efeitos de sonoplastia.
4.Qual a importância dos sons e músicas nas rádios novelas?
Os sons e músicas nas radionovelas nos ajudam a entrar no clima da cena, nos passando a emoção do momento, fazendo assim fluir mais ainda a imaginação.

5.Qual a importância da sonoplastia na radionovela?
Ainda arraigado ao termo sonoplastia, criado nos anos 60 pelos programas de rádio, como sendo responsável pelos efeitos sonoros das novelas e programas, o sonoplasta não é só o criador de sons incidentais e sim um performer, que contextualiza o que ouvimos e nos emociona, mas também, um conhecedor da tecnologia sonora .

6. Que faz um sonoplasta de rádio?
Realiza efeitos especiais e fundos sonoros em emissora de rádio ou televisão e produtoras, edita áudio de trilhas sonoras, música, vinhetas, comerciais, dentre outros

Acesse o link e assista à Radionovela abaixo:
https://youtu.be/OZPD5DqSi3U

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ELETIVA - Atividade 1 - PARE TUDO! SUA RADIONOVELA ESTÁ NO AR!

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Semana: 17 a 21 de maio - 2021 Data de entrega: 26/05/2021 Habilidades: EF69LP50 Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc.

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Professora Renata

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Roteiro de atividades PJ 1ª atividade do 2º bimestre

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Fotografia e Poesia: momentos e sentimentos.

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Fotografia e Poesia: momentos e sentimentos.

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1ª Atividade

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XADREZ ATIVIDADE 1

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Boa tarde queridos alunos,
Segue a 1ªatividade de PROJETO DE VIDA.
Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail matheusc@prof.educacao.sp.gov.br
Boa atividade📝

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Boa tarde queridos alunos,
Segue a 1ªatividade da Eletiva CANAL INTERATIVO.
Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail matheusc@prof.educacao.sp.gov.br
Boa atividade📝

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🚑 ATIVIDADE 1

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Atividade 1 - de 17/05 a 21/05
Alunos 7A:
Antônia
Maria Eduarda

Alunos 7B:
Luiz Miguel
Manuela
Matheus Ferraz

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At.1 - eletiva - 7º - de 17 a 21 de maio 

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De 10 a 14 de maio

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De 10 a 14 de maio
Copiem o texto no caderno, enviem foto por e-mail. Para acessar o formulário, clique no link respectivo à sua sala.

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ATIVIDADE 1 - 7B

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ATIVIDADE 1 - 7A

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Professora: Lucineide

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ROTEIRO GEOGRAFIA 2ºBIMESTRE 7ANOS -01 2021

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PEI - E.E. "Dr. Arthur Cyrillo Freire" Professora: Simone da Silva Lippi Pereira Disciplina: Inglês Entrega até o dia:19/05 Dia : 14/05 Livro "Currículo em ação 7° ano - volume 1" páginas: 60 e 61 Habilidades: - (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

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PEI - E.E. "Dr. Arthur Cyrillo Freire" Professora: Simone da Silva Lippi Pereira Disciplina: Inglês Entrega até o dia:19/05 Dia : 14/05 Livro "Currículo em ação 7° ano - volume 1" páginas: 60 e 61 Habilidades: - (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

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Professora Renata

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Segue a 2ªatividade de PROJETO DE VIDA.Não se esqueça de entregar pelo Classroom ou pelo e-mail matheusc@prof.educacao.sp.gov.brBoa atividade📝