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Ya toca volver a clase después de este largo viaje por tantos países. ¡Lo mismo en Septiembre volvemos a viajar juntos!
Esperamos que si este verano viajais, hagáis muchas cosas chulas

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Llegamos a Italia. ya sabéis. Os invitamos a repasarlo con los niños en casa, pero sobre todo, a elaborar la receta.

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Ejercicio online de Círculo para educación infantil especial. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Cuando llueve y sale el sol....

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Arco iris, cuando llueve y sale el sol | Mediateca de EducaMadrid

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Esta les encanta. para los días de lluvia

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La primavera, la primavera

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Pram Prem prim la primavera | Mediateca de EducaMadrid

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Un poco desafinada, pero bueno...

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Tengo en mi manita un mariquita | Mediateca de EducaMadrid

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El formato de trabajo del proyecto será siempre el mismo.
Especialmente os invitamos a elaborar la receta con los niños.

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Poniendo una cartulina blanca alargada, pintura roja y encima relleno de embalaje con textura, por ejemplo de burbujas, haremos un camino sensorial. En clase les ha encantado, hemos pasado de muchas formas: caminando, gateando, haciendo la croqueta, etc. y hemos conseguido un mural rojo muy chulo!

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Para esta práctica hemos añadido a la pintura de dedos fija unas gotas de esencia de fresa. Y hemos utilizado un pincel.
Así la experiencia no es solo visual. También es olfativa. Es la misma esencia que utilizamos para anticipar el lunes, que tenemos asociado al color rojo.

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Os enlazo el material de Semana Santa:

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semana santa

CPEE MIGUEL HERNÁNDEZ

Autora: Beatriz Martínez Álvaro

beatriz.martinezalvaro@educa.madrid.org

Los símbolos utilizados son obra de Sergio Palao para CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) que los publica bajo licencia Creative Commons

1

LEEMOS

2

MIRAMOS

3

ACTIVIDADES

4

MANUALIDADES

Índice

JUGAMOS

6

VEMOS UNA PROCESIÓN

10

6

5

7

CANTAMOS

1

relato

RELATO ESCRITO

2

MIRAMOS

JUEVES SANTO

VIERNES SANTO

DOMINGO DERESURRECCION

3

ACTIVIDADES

PALMA DOMINGO DE RAMOS

EXPERIMENTAR CON ÓLEO

CRUZ

SOMBRAS CHINAS

OLOR A INCIENSO

BUSCA Y SEÑALA A JESÚS

VAMOS A REALIZAR UNA PALMA PARA NUESTRO DOMINGO DE RAMOS. PODEMOS COGE RUNA RAMA DE OLIVO Y DECORARLA CON CINTAS U OTROS OBJETOS EXPERIMENTANDO CON ELLA.TAMBIÉN LA PODEMOS HACER EN PAPEL, PEGANDO HOJAS, SERÍN ...TAMBIÉN PODEMOS PONERLE UN LIMPIAPIPAS QUE NOS AYUDE A COGERLA MEJOR.

EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A INTETAR TRABAJAR CON ÓLEO, YA QUE EN LA NOCHE DE PACUA ES UN ELEMENTO SIGNIFICTIVO. PODEMOS EMPLEAR ACEITE CON OLOR A ROMERO, LO PONDREMOS EN LAS MANOS Y EXPERIMENTAREMOS CON ÉL. TAMBIÉNM PODEMOS HACER UN PEQUEÑO MASAJE CON ESTE ACEITE. ES MUY INTERESANTE UTILIZAR EOL OLFATO EN ESTA ACTIVIDAD.

SIGUIENDO EL EJEMPLO DE LOS RELATOS, PODEMOS ELABORAR LA HISTORIA DE LA PASIÓN, MUERTE Y RESURECCIÓN DE JESÚS CON SOMBRAS CHINAS.OS DEJO UN ENLACE DE VÍDEO POR SI OS RESULTA MÁS PRÁCTICO PROYECTARLO.

VAMOS A REALIZAR UNA CRUZ ESTAMPANDO NUESTRAS MANOS, AUNQUE EL MODELO QUE OS FACILITO ES DE COLOR AMARRILLO SERÍA INTERESANTE PODER HACERLO DE COLOR ROJO PARA AYUDAR A LA ASOCIACIÓN DE JESÚS Y LA CRUZ.

DURANTE ESTAS ACTIVIDADES PODEMOS EMPLEAR INCIENSO, COMO OLOR CARACTERÍSTICO DE LA SEMANA SANTA, PARA FACILITAR LA INFORMACIÓN TAMBIÉN POR ESTE SENTIDO.

4

MANUALIDADES

PASO DE SEMANA SANTA

HUEVOS DE PASCUA

CRUZ

JUEGOS

5

COLOREAR

PINTAR

PINTAR

Eiusmod tempor incididunt ut labore et ut enim ad minim veniam, quis nostrud duis aute irure dolor in reprehenderit

CANTAMOS

6

7

procesión

¡MUCHAS GRACIAS!

CPEE MIGUEL HERNÁNDEZ

depreligion.cpee.miguelhernandez.colmenarviejo@educa.madrid.org

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SEMANA SANTA by Beatriz Martínez on Genially

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semana santa CPEE MIGUEL HERNÁNDEZ Autora: Beatriz Martínez Álvaro beatriz.martinezalvaro@educa.madrid.org Los símbolos utilizados son obra de Sergio Palao para CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) que los publica bajo licencia Creative Commons 1 LEEMOS 2 MIRAMOS 3 ACTIVIDADES 4 MANUALIDADES Índice JUGAMOS 6 VEMOS UNA PROCESIÓN 10 6 5 7 CANTAMOS 1 relato RELATO ESCRITO 2 MIRAMOS JUEVES SANTO VIERNES SANTO DOMINGO DERESURRECCION 3 ACTIVIDADES PALMA DOMINGO DE RAMOS EXPERIMENTAR CON ÓLEO CRUZ SOMBRAS CHINAS OLOR A INCIENSO BUSCA Y SEÑALA A JESÚS VAMOS A REALIZAR UNA PALMA PARA NUESTRO DOMINGO DE RAMOS.

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Pintamos con pintura texturizada con un poco  harina y brillantina plateada. En este caso hemos utilizado pintura blanca sobre fondo azul oscuro, para trabajar los colores del invierno.
¡Han disfrutado mucho!

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Trabajo de ensartar formas básicas: círculo, cuadrado, triángulo.

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Abrid el pdf y encontraréis propuestas para realizar 4 sesiones con l@s alumn@s que están en casa.
También hay un par de recetas que os invitamos a todos los papás que hagáis con ellos.
En el documento encontraréis más datos sobre cómo llevar a cabo las sesiones.
Si tenéis alguna duda, preguntadla.

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Como ya sabéis vuestro hij@ se ha ido de viaje.
No os preocupéis que tendréis noticias de por dónde está.

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: BANCO Y COLCHONETAS DE DIFERENTES DUREZAS

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: BANCO Y COLCHONETAS DE DIFERENTES DUREZAS

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Pasar por un banco estrecho a una baja altura, les permite:
- Mejorar los patrones de gateo y de caminar.
- Desarrollo propioceptivo
- Mejora del equilibrio
- Desarrollo de la atención y concentración.
A través de los distintos desplazamientos, sobre el mismo: gateo, caminar, culear, arrastrarse tumbados boca arriba o boca abajo, con ayuda.
Protegeremos los laterales del banco con colchonetas para segurizar ante una posible caída. Además, de que bajar del banco a las mismas ofrecerá, también, mucha información propioceptivo al niño. Si se tiene, se pueden usar colchonetas de diferentes durezas. En clase hemos usado una más blanda y otra más dura.

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: CAJAS Y PELOTAS

# data[].attributes.subject
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: CAJAS Y PELOTAS

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Preparamos cajas de distintos tamaños y materiales, si tenemos con pelotas (las que tengamos)
Y a jugar:
- trasvases
- canasta
- rodar las pelotas por el suelo o por una pequeña rampa que podemos hacer
- cerrar y abrir las cajas si tienen tapa o solapas
- explorar y verbalizar cómo son las pelotas

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Vamos a continuar con el trabajo de las principales partes del cuerpo y las asociaremos con las prendas de abrigo que usamos durante el invierno.

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Pondremos el pie del niño pintado con pintura blanca sobre un papel de color y, luego, lo decoraremos con él para convertirlo en un muñeco de nieve☃️ ¿Qué le pondréis? ¡Quiero ver vuestras fotos!
Recordad que podéis usar distintos pinceles o vuestra mano para que el niñ@ perciba distintas sensaciones.
¡No olvidéis tener a mano algo para limpiarles! 😉

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Os dejo el enlace a la web del cole:

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Canción de invierno

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Os enlazo el material del segundo trimestre de religión
https://view.genial.ly/5ff19ef2485b460cf9c771fa/presentation-la-familia-de-jesus

Podéis acceder a más contenidos dentro de la web del cole, en el apartado de religión dentro del tramo verde.

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Rima y juego de manos para los días de lluvia

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Poesía de invierno

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Pon la mano del niño en un folio o cartulina. Repasa la mano como un guante (pasando por todos los dedos) o como una manopla (pasando por el dedo gordo y los otros cuatro dedos juntos).
Después podéis decorarlo con lo que tengáis a mano: cualquier tipo de pintura, trozos de papel, goma eva... ¡lo que se os ocurra!

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Os dejo un enlace de vocabulario para los niños asociado a su imagen y sonido.

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Os dejo un enlace para los papá con vocabulario bimodal del invierno y así apoyéis vuestro lenguaje al hablarle a los niños.

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Pintar con pintura de dedos o temperas y pegar los ojos, algodón y un pompón en la nariz

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ASAMBLEA SENCILLA INFANTIL by IRENE ORTIZ on Genially

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Discover more about ASAMBLEA SENCILLA INFANTIL ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Hemos ido haciendo un mural de otoño. En realidad lo iremos modificando y poniendo de cada estación.

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Mano con pasta de sal:
- 1 vaso de harina
- 1/2 vaso de sal
Mezclarlo.
Añadir agua, poco a poco, hasta obtener una pasta parecida a la plastilina. Se puede corregir de agua y harina si es necesario. Antes de usarla, meterla en la nevera 30min.
Es una masa muy chula para que los niños manipulen.
Nosotros hemos puesto un folio para que no se pegara a la mesa al poner la mano y fuera fácil ponerla a secar. Hacer una bola, aplastar un poco y poner la mano. Recortar el contorno con un cuchillo.
Haced un agujero donde el punto azul.
Lo dejamos secar. Cuando esté seca os diremos cómo pintarla para hacer un colgante para el árbol de navidad 🎄

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Primero, necesitas hojas secas.
Después, con una foto impresa del niño, se da cola en la parte del pelo y se le pegan las hojas. Queda un retrato muy divertido.
Podemos aprovechar a ver dónde están los ojos, la nariz, la boca, las orejas.

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🍂Pintamos sobre papel de plata con los colores del otoño: marrón, rojo, naranja y amarillo. 🍂

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Hemos aprovechado el interés de los niños por las partes de la cara con la calabaza. y, ahora, recitamos esta poesía de Gloria Fuertes y cantamos delante del espejo esta canción.

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En mi cara redondita | Mediateca de EducaMadrid

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Pintura
Brocha
Rotus y
Un pie

# data[].attributes.body
Pintura blanca
Brocha
Un pie
Un rotulador y
¡Buh!

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Carlos nos cuenta un cuento. La extraña visita.

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cuento Carlos la extraña visita | Mediateca de EducaMadrid

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Pintamos su mano con una brocha o rodillo con pintura negra y la ponemos en una cartulina o folio naranja. Luego podemos pintar con su dedo índice pequeñas arañas.
Después nosotros realizaremos las telarañas 🕷🕸

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Primero teñimos el arroz con colorante naranja y unas horitas de vinagre.
Después lo dejamos secar un día.
Con cola hacemos la calabaza.

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Con el vaciado y decoración de la calabaza se ecperietan y aprenden muchas cosas. Por ejemplo:
- estimulación auditiva: la calabaza al golpear suena a hueco
- estimulación olfativa: la calabaza tiene un olor dulzón y suave
- estimulación táctil: por un lado tocamos la calabaza por fuera, por otro la pulpa y las semillas.
- estimulación visual: el color y las formas de sus partes
- manipulación fina (este año he vaciado yo la calabaza, para no meter las manos dentro todos)  aunque es una sensación única meterlas y sacar las semillas.
- anticipa una fiesta sigificativa
- trabajamos el miedo.
- aprendemos las partes de la cara.

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El juego heurístico ayuda a los niños de la clase a avanzar en sus conocimientos y experiencias. método basado en materiales naturales que en muchas ocasiones encontramos en casa. Por ello, creo que resulta interesante y fácil de preparar.

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El "juego heurístico" es una actividad pensada por la prestigiosa pedagoga Elinor Goldschmied para llevar a cabo en la escuela infantil con niños en su segundo año de vida. Aprovechando la enorme curiosidad de los pequeños, esta actividad permite desarrollar sus capacidades y favorecer sus habilidades sociales y de comunicación.
El niño tiende, de forma natural, a explorar y a combinar los objetos que tiene a su alcance. Todo le interesa. Aprovechando su enorme curiosidad, su actividad espontánea, su creciente destreza manual y su movilidad, el "juego heurístico" se propone para llevar a cabo con los niños de 12 a 24 meses de vida. Animarle a descubrir por él mismo los objetos, las texturas...Puedes poner a su disposición diferentes cestas con las que explorar. Sin embargo, no hay que olvidar que debe ser una actividad autónoma y voluntaria, no se debe guiar al niño, simplemente ofrecerle nuestra presencia sin intervención.

Juego heurístico: ¡intenta las cestas de los tesoros!

¿Y qué es eso? Las cestas de los tesoros están repletas de objetos con diversas texturas, sin peligro para los niños (atención que no sea material que pueda cortar, o romperse). Esta actividad puedes proponerla a los niños que se mantiene sentados solos. Aquí te damos ideas fáciles a realizar:

Cesta de los tesoros: los metales La cesta de los tesoros es una actividad inspirada en la metodología Montessori para estimular los sentidos del niño mediante la experimentación y la exploración de los distintos objetos que se encuentran en su interior. Esta actividad, de juego heurístico, permite a los pequeños exploradores descubrir el mundo que les rodea a su propio ritmo. Las cestas y cajas sensoriales se pueden proponer a los niños de a partir de 6 meses siempre y cuando nos aseguremos que los objetos están adaptados a su edad.

Cesta de los tesoros: la madera En exploración libre, esta cesta sensorial estimula la atención del niño motivando la exploración táctil, visual y auditiva. La madera inspira todos los sentidos: tiene un sonido y un olor auténtico y original, su tacto es liso y a veces rugoso y el niño puede llevárselo a la boca. La superficie se cierra al contacto de la humedad y las bacterias no se propagan.

Cesta de los tesoros: el contrastre blanco y negro La base de esta actividad es el juego libre mediante el cual el niño podrá explorar con toda libertad los objetos del interior de la cesta y estimular así su sentido de la vista.

Cesta de los tesoros: los sonidos Esta actividad se puede llevar a cabo tanto en juego libre como guiado. Para empezar deja que el niño muestre interés por la cesta de los tesoros y su contenido, a partir de ese momento ya podéis empezar a descubrir juntos todos los tesoros de su interior. Coged uno de los instrumentos y observadlo atentamente: ¿su sonido es grave o es más bien agudo? ¿Emite un sonido fuerte o un pequeño zumbido? ¿De qué materiales y colores está hecho? Una vez hayáis hecho esto con cada uno de los objetos, puedes pasar a nombrarlos para así enriquecer su vocabulario y desarrollar su lenguaje.

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El "juego heurístico" es una actividad pensada por la prestigiosa pedagoga Elinor Goldschmied para llevar a cabo en la escuela infantil con niños en su segundo año de vida. Aprovechando la enorme curiosidad de los pequeños, esta actividad permite desarrollar sus capacidades y favorecer sus habilidades sociales y de comunicación.

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Estas botellas a menudo las utilizamos en el cole. Son muy atractivas y llamativas.
Algunos consejos:
- Podéis realizarlas con cualquier recipiente transparente, a poder ser que puedan cogerlo y manipularlo bien.
- Que tengan el tamaño adecuado para que el peso no sea un impedimento para la manipulación.
- si teñís arroz: si le echais unas gotitas de vinagre se exiende mejor. Antes de llenar la botella: dejad secar el arroz. Si lo hacéis con bolsas reutilizadas mejor, no es necesario que sean de zip, cualquier bolsa valdrá (el planeta os lo agradecerá)
- Si no tenéis pistola de silicona, podéis echar pegamento (de barra, o cualquier otro) a la rosca y encintar por fuera (la cinta aislante va bien). Revisad que la cinta esté en buenas condiciones a menudo.

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Lo primero, ¡muchas gracias por lo que habéis traido!
Experimentar libremente la naturaleza en sus distintas estaciones nos hará sentir muchas cosas. Y todo lo que sentimos, nos hace aprender cosas nuevas 😍
También se puede acercar la naturaleza a los niños, explorarla en un espacio conocido, con menos estímulos y donde el niño se encuentre tranquilo y a gusto, le ofrecerá más tiempo, más calma y pondrán más atención a sus características.

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Hoy ha llovido mucho! Hemos mirado por la ventana, escuchado la lluvia caer, hemos puesto la mano bajo la lluvia y visto el panel con el pictograma y la foto de la lluvia.
Además, hemos escuchado la canción “y lloverá” de Siempre así.
Algodón, pintura de dedos azul, pegamento y un rollo de cartón de papel es todo lo que hace falta para esta manualidad que hemos hecho hoy: damos pegamento al papel y ponemos los trozos de algodón, luego doblamos un limado del cartón para conseguir forma de gota, se moja en la pintura y lo ponen sobre el papel 😁
También se puede hacer mojando el dedo en la pintura y poniéndolo como si fueran gotas 😉

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Materiales:
- agua muy fría
- bandeja, tupper o barreño
- bicarbonato
Primero, echaremos bastante cantidad de bicarbonato en un recipiente e iremos añadiendo agua poco a poco y removiendo hasta que esté húmedo todo el bicarbonato. La textura será muy parecida a la nieve y al estar fría aportará muchas sensaciones diferentes al niñ@

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Sesión general de la clase de infantil de yoga sin adaptaciones concretas.

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Hola!

Soy Rubén, el profesor de educación física de vuestros hijos e hijas. Durante este curso vamos a trabajar dos sesiones a la semana en la sala de psicomotricidad del colegio. Mi objetivo es que los niños aumenten su capacidad motriz lo máximo posible, explorando los distintos espacios y materiales que dispondremos en el gimnasio. Estoy a vuestra disposición en el siguiente correo: depedfisica.cpee.miguelhernandez.colmenarviejo@educa.madrid.org

Un saludo!

Rubén

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En clase hemos hecho este simpático erizo con los colores del otoño.
Primero, pintamos la mano del niño con distintos pinceles, rodillos o brochas, diciendo el nombre de cada color (rojo, amarillo, marrón y naranja). Luego ponemos la mano en el papel. Finalmente, pintamos la cara del erizo. 🦔

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https://view.genial.ly/5f721851f8eaf90d07789c3e/presentation-la-creacion

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Queridas familias:
Estoy encantada de volver a estar con vuestros hijos/as, compartiendo y disfrutando de esta experiencia maravillosa que es la musica. Este año tendremos dos sesiones  a la semana, que daremos dentro de su aula. Estoy a vuestra disposicion en el siguiente correo:
Depmusica.cpee.miguelhernandez.colmenarviejo@educa.madrid.org
Un saludo: Elena

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Estimadas familias:
Soy Carlos, maestro de Audición y Lenguaje de sus hijos. Trabajamos dos sesiones semanales con cada alumno procurando favorecer el máximo desarrollo posible de sus capacidades. Espero que este curso se desarrolle con la máxima normalidad posible. Para cualquier duda o consulta estoy a su disposición a través del correo electrónico carlos.tortajada@educa.madrid.org
Un saludo

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Sencillamente prácticar libremente con pinturas de cualquier tipo: temperas sólidas, acuarelas, ceras, etc. lo que tengáis por casa de los colores que vamos a trabajar en otoño: rojo, marrón y amarillo.

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¡Bea se presenta! Es la profe de Religión católica!

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¡Bea se presenta! Es la profe de Religión católica!

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Hola familias.

Mi nombre es Bea y este año voy a ser la profe de religión católica de los alumnos y alumnas de Educación Infantil, que así lo hayan solicitado.

Este es mi segundo año en el centro y estoy muy contenta de poder volver a estar con vuestros hijas e hijos.

Mi objetivo desde el área de religión es fomentar la inclusión e igualdad de oportunidades, proporcionando actividades y experiencias que ayuden al desarrollo integral de cada niña y niño, partiendo del currículo de Religión Católica.

Aunque, este curso va a ser un poco diferente a otros, con ayuda de los medios telemáticos seguiremos trabajando con la misma ilusión y motivación que otros años.

Para ello, os iré facilitando las unidades didácticas programadas, a través de diferentes genially donde podréis encontrar, relatos, canciones, actividades manualidades, todo lo necesario para abordar el contenido de una manera completa y amena.

No olvidéis que contáis con nosotros, para todo lo necesario, por ello realizamos un seguimiento a través de correo electrónico y videollamadas, para poder coordinarnos os dejo mi correo electrónico: beatriz.martinezalvaro@educa.madrid.org

Cualquier duda, sugerencia, petición... por favor, no dudéis en hacérmela llegar smile

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¡Hola! Soy Inés, y voy a ser la Fisioterapeuta de Infantil durante este curso.

Llevo 8 años en este colegio, pero mi trayectoria profesional es de 20 años dedicada al mundo de la Fisioterapia, 15 de ellos en el ámbito educativo.

¡Estoy encantada de estar con vuestros pequeños!

Para cualquier duda, comentario sobre su salud, o asesoría sobre material ortopédico, podéis escribirme un correo a la siguiente dirección: in.romero@educa.madrid.org

Saludos para todos.

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Las estaciones son una parte importante del trabajo de Conocimiento del entorno en clase. Por eso, os iré proponiendo los materiales que vayamos trabajando en relación a cada estación.

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CANCION CON PICTOGRAMAS. OTOÑO. MIRA BIEN-1.mov

# data[].attributes.body
Soy Irene, este curso seré la tutora de vuestros hijos e hijas en Infantil.
Llevo 14 años en el cole 🤓, me gusta mucho porque somos como una familia y hacemos muchas cosas divertidas juntos. Aunque con esto de la pandemia estamos muy limitados.
Me encanta mi trabajo y estar rodeada de niños y de los profesionales que formamos el equipo de Infantil. Cada uno pone las piezas del  puzzle🧩 para fomentar el mejor desarrollo de cada niño.
Os diré sus nombres:

Educación Física: Rubén 🤸🏻

Música: Elena 🎶

Audición y Lenguaje: Carlos 👄

Fisioterapeuta: Inés 👐🏻

Técnicos: Esther y Félix 💜

Religión: Bea ✝️

Nuestro trabajo es fundamental para potenciar la máxima autonomía en todos los sentidos, acercar el entorno a los niños y los niños al entorno, así como fomentar al máximo su lenguaje. Todo partiendo del conocimiento del niño y tratado desde la comprensión y el cariño.
También estamos aquí para apoyaros, para ayudar a las familias en todo lo que podamos. Así que todas las dudas y todo lo que necesitéis no dudéis de poneros en contacto con nosotros.

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Os dejo un cuento que en casa nos gusta mucho. ¡Esperamos que os guste!

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La vaca que puso un huevo. Andy Cutbill. Ilustrado por Russell Ayto | Mediateca de EducaMadrid

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La vaca que puso un huevo. Andy Cutbill. Ilustrado por Russell Ayto

# data[].attributes.body
Hola a todos, el curso ha empezado como todos temíamos. Todos a casa el primer lunes de curso...
esperamos que con este padlet estemos todos más conectados y nos sintamos más cerca.
Además, os iremos haciendo propuestas que esperamos os sean interesantes y os sirvan de ayuda.
todo saldrá bien.