# data[].attributes.body
Rakensin lapsille "tavallisen" temppuradan, joka kiersi eteistilasta nukkarihuoneeseen. Yksi temppuradan pisteistä oli eteisen käytävällä ipad ja qr-koodin skannaus. Lapset saivat pisteen kohdalle tullessaan itse skannata qr-koodin, josta aukesi näkyviin tehtävä. Kunkin kierroksen loputtua vaihdoin uuden koodin skannattavaksi. Lapsia kulki temppuradalla vähän kerrallaan, joten jokainen sai rauhassa skannailla. Eri qr-koodeja oli kolme.

# data[].attributes.body
Tarkoituksena mm.oman vuoron harjoittelu, Ipadin käytön harjoittelu, 3D-beariin tutustuminen, eläinten tunnistaminen ja nimeäminen..Aikuinen laittoi etukäteen sovelluksen avulla päiväkodin tiloihin erilaisia eläimiä piileksimään. Lapset osallistuivat toimintaan pareittain. Toinen lapsista piti ensin padia, toinen sai toimia kartturina. Kun löydettiin joku eläin, pysähdyttiin merkitsemään se karttaan. Eläimiä löytyi esimerkiksi ryhmän vessasta ja johtajan toimistosta. Puolessa välissä matkaa vaihdettiin kartturia. Eläimiä ja niiden liikkeitä ihmeteltiin ja lapsista oli hauskaa mennä "silittämään" eläimiä kaverin katsoessa tekemistä ipadin kautta. Lopuksi mietittiin yhdessä seikkailijoiden kanssa mitkä eläimistä oli löydetty ja mikä ylimääräinen eläin kartassa piileksi.
Katso video:
https://drive.google.com/file/d/1KoeOVTE3hquAHzgFPkZOGLR5kZfhR4gF/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
5- vuotias tyttö otti pihalta kuvia paikoista mistä pitää eniten. Sen jälkeen tehtiin Pic collagen kautta kuvakollaasi.

# data[].attributes.body
Tähän voit laittaa

# data[].attributes.body
Eskarilaiset suunnittelivat ja valmistivat nukketeatteriesityksen n. 3 hengen ryhmissä. Ensin he tekivät itselleen hahmot ja sen jälkeen he suunnittelivat esityksen kulun. Aikuiset kirjoittivat ylös ryhmien keksimät tarinat ja vuorosanat. Sen jälkeen ryhmät äänittivät ne. iPadin sanelimella äänittäminen onnistui mahtavasti. Äänityksen pystyi laittamaan tauolle, jolloin lapsille pystyi kertoa mitä heidän tulee seuraavaksi sanoa. Äänittäessä oli huomioitava, että välillä oli äänitettävä ns. Tyhjää. Tyhjän äänittäminen mahdollisti sen, että esityksiä esittäessä eskarilaiset kerkesivät hyvin liikuttamaan hahmoja. Esitysten äänien äänittäminen helpotti eskarilaisten esiintymistä ja yleisö kuuli hyvin mitä esityksessä tapahtui.

# data[].attributes.body
Kuvasin 3-vuotiaita lapsia  jumppatuokiolla, jossa saivat jokainen esittää parhaat temppunsa. Kuvat katsottiin yhdessä ja kuvan kohde sai valita haluamansa kuvat, joista tehtiin PicCollagella kollaasi. Lapsi pääsi kokeilemaan kuvien sommittelua sekä valitsemaan taustan. Kuvan liitettin myös pieni teksti mitä lapsi sanoi kuvasta.

# data[].attributes.body
Olemme tehneet pienryhmissä lasten kanssa animaatioita StopMotionilla. Animaatiota on ollut tekemässä aina kaksi lasta kerrallaan. Suurin osa lapsista on saanut nopeasti kiinni ohjeista ja oppinut siirtämään eläintä/autoa lyhyitä matkoja kerrallaan. Harjoittelemme animaatioiden tekoa nyt lasten kanssa ja "joulujuhlassa" lapset pääsevät tekemään niitä perheidensä kanssa. Hauskinta lapsista on ollut videoiden nopeuden säätely todella nopeasta todella hitaaseen.

# data[].attributes.body
Mukana 10 lasta iältään 3-5-vuotiaita. Tehtävänä oli löytää jotakin omasta mielestä kaunista. Pareittain lapset tutkivat ympäristöä ja valitsivat kuvattavan kohteen. Yhdessä lasten kanssa kuvasimme valitut kohteet. Retken jälkeen tultuamme sisälle katsoimme yhdessä otetut kuvat ja loimme kollaasin kuvista.  Lapsista oli kivaa, kun he saivat koristella valmiin työn mieleisekseen.

# data[].attributes.body
Harjoittelimme 4-5-vuotiaiden lasten kanssa yksitellen chatterpixin käyttöä. Jokainen lapsi sai tehdä omasta lelustaan esittelyn. Otimme kuvan ja lapsi tai kasvattaja kertoi pienen tarinan kuvassa olijasta. Kuvat käydään läpi päiväpiirissä ja jatkossa niitä voidaan työstää lisää ja käyttää lorupussin tavoin. Osa lapsista oli alkuun arkoja käyttämään omaa ääntään, mutta ehdottivat että seuraavana päivänä tehtäisiin sama juttu toiselle lelulle.

# data[].attributes.body
Ryhmässä 1-3 vuotiaita lapsia. Kehystetään luonnon luomaa taidetta ja kuvataan sitä.
Toteutetaan tätä projektiluontoisesti vuoden ympäri samalla tutustuen vuoden aikojen tuomiin muutoksiin.
Kuvauksessa käytetään i padiä, lisäksi tarvitaan kehykset kuville.
Kuvista voidaan luoda kollaaseja ryhmän seinille, lisätä niitä pedanettiin, katsella jne.
Projektin päätteeksi suunnitelmissa luoda kirja Book Creatorilla i padille.

# data[].attributes.attachment_link.title
tvt tehtävä 12.11.2019 luontokuvat osa 1

# data[].attributes.body
Pienryhmässä kerroimme itsestämme ja lapset saivat omalla äidinkielellä puhua esim. moi, hyvää huomenta, kiitos. Kuvasimme lasten kanssa toimintamme. Lopuksi yhdessä katsoimme videomme ja keskustelimme miltä heistä tuntui, oliko kivaa, jännittikö, olitko iloinen vai surullinen.

# data[].attributes.headline
Tunteita                                      

# data[].attributes.subject
Tunteita                                      

# data[].attributes.body
Ryhmässä 6 4-5 vuotiasta lasta.Tutuistuimme Jukka Hukka tunnekortteihin. Tunnistimme ja sanoitimme tunteita. Valitsimme kolme tunnetta joita alamme kuvata. Kuvasimme ipadilla tunnekortit. Tämän jälkeen jokainen lapsi sai kuvata kaverin ja olla kuvattavana. Tämän jälkeen tunne kerrallaan teimme niistä kuvakollaasin pic collagen avulla. Lapset saivat itse valita kuvakollaasien ulkonäön. Kuvakollaasien teon jälkeen opettelimme yhdessä kuvamaamaan videoita. Jokainen lapsi sai kuvata pienen pätkän ja sitten se esitettiin toisille. Tämä oli lapsista superhauskaa ja koko tuokio oli lasten mielestä peukun arvoinen ja kaikille jäi hyvä mieli.

# data[].attributes.body
valitsin erilaisia esineitä lasten soitettavaksi. Ensin soitimme kaikkia soittimia yksitellen ja nauhoitettiin se yritimme tunnistaa mikä esine ”soi” sen jälkeen lapset saivat olla vuorotellen kapellimestareista ja toiset soittivat niin että jokainen sai soittaa kaikkia eri soittimia. Kapellimestarina olo paras juttu

# data[].attributes.body
Kokeilimme emoja-satuja. Otin kaksi 3-vuotiasta lasta satuilemaan. Muistiinpanot ja äänitys ottivat paljon häiriöitä muista äänistä, vaikka olimmekin hiljaisessa huoneessa. Tekstiä syntyi paljon ja lapset osasivat hienosti yhdistää emojit tarinaan ( taisi sattua helppoja emojeja)🐰🐯👻😺🐪

# data[].attributes.body
Eskarityttö oli piirrellyt paljon erilaisia kuvia. Ehdotin hänelle, että tehdään näistä satukirja. Hän keksi kuviin tarinan ja piirsi tarinan edetessä pari kuvaa lisääkin. Kun kirja oli valmis, luin tarinan koko ryhmälle. Alkuperäisen kirjan tyttö sai kotiinsa. Meille jäi tallennettu versio päiväkotiin.

# data[].attributes.headline
Teimme lasten omista leluista ChatterPix videoita.

# data[].attributes.subject
Teimme lasten omista leluista ChatterPix videoita.

# data[].attributes.body
Lapsista oli hauskaa kun oma lelu puhui ja ujoimmatkin lapset uskalsivat kertoa asioita, kun se kertoja olikin ikään kuin lelu eikä hän itse.

# data[].attributes.body
Tein ChatterPixin avulla lorupussin korteista sähköiset lorukuvat, joita käytimme aamupiirissä. Lapsista (alle 3v) oli kiva päästä valitsemaan loru näytöltä ja katsoa kun kuvan suu liikkui ja kertoi lorun. Tein loruille padille oman kansion, josta kaikki lorut löytyvät.

# data[].attributes.body
Actionkameroiden opettelua.

Koko talon yhteiseen kivakeskiviikkopäivään otimme pienryhmittäin actionkamerat käyttöön. 4-5 vuotiaat miettivät mitä haluavat kuvata. Lasten annettiin tutkia ympäristöä ja ideoida kuvauskohteita. Liikunnalliset kuvat olivat selvästi mieluisia. Pienen harjoittelun jälkeen kuvaaminen sujui melko mallikkaasti ja kuvauskohteita löytyi monia.
1-3 vuotiaiden ryhmässä laitettiin lapsille puihin muutama kuva eläimistä niiden ruoasta. Harjoiteltiin otetta kamerasta ja miten ottaa kuva eläimistä. Pienillä käsillä hankalaa pitää hyvää otetta kamerasta mutta yhteistyöllä saatiin julkaisukelpoisia kuvia.
Kuvaaminen varsinkin isoilla innosti liikkumaan ja kannustamaan myös kuvattavia tekemään ”temppuja”. Kuvaamisen sai käyttää omaa luovuutta ja kuvan näkeminen heti oli mieluisaa ja opettavaa.
Kuvista aikuinen teki PicCollagen avulla kuvakollaasin joka laitetaan ryhmissä esille kaikkien nähtäväksi.
Ohjelman käyttö toteutettu aikuisen toimesta koska sitä vasta opeteltiin käyttämään. Jatkossa olisi tarkoitus ottaa lapsetkin mukaan.

# data[].attributes.body
Kävimme lasten kanssa jumpalla ja tuota jumppakertaa valmistelin meille jumppapyörä. Pyörään tuli erilaisia tehtäviä mm. kävele varpaillaan, konttaa, ryömi, kieri, marssi. Jokainen lapsi pääsi omalla vuorollaan pyörittämään jumppapyörää ja kaikki olivat tehtävästä todella innoissaan!  Jumppapyörä on myös liitetty päiväkotimme peda.net sivulle eli lapset voivat esitellä sitä myös kotona vanhemmilleen ja vaikkapa jumpata yhdessä :)

# data[].attributes.body
Valitsin erilaisia esineitä. Kuuntelimme yhdessä millaisia ääniä niistä lähti. Mietimme myös mitä nämä äänet muistuttivat. Lapset (4-5 -vuotiaat) saivat valita oman soittimen. Aikuinen oli tällä kertaa kapellimestari, joka näytti kenen vuoro on kulloinkin soittaa. Lopuksi kaikki soittivat yhdessä. Seuraavaksi soitimme kehon soittimilla. Jokainen sai keksiä oman äänen. Nauhoitimme konsertit ja myös muut ryhmän lapset pääsivät kuuntelemaan orkesteria. Lapset tykkäsivät. Toisella kertaa joku lapsista voi olla kapellimestari ja muut orkesterin jäseniä.
Metsäretkellä voisi etsiä luonnosta soittimia ja pitää metsän väelle oman konsertin.

# data[].attributes.body
Enpä osannutkaan laittaa kahta kuvaa samaan viestiin, mutta menihän se näinkin. 😁

# data[].attributes.headline
Syksyisiä kuvia pihalta. Kolmen 5-vuotiaan lapsen ryhmä otti kuvia pihalta. Saatiin ihania syksyisiä kuvia. Kameran käyttö oli helppoa lapsille ja innostus oli valtavaa. Tarkasti mietittiin mistä kuva otettiin ja miten kamera suunnattiin. Tätä aletaan tehdä lasten kanssa, alamme laittamaan lasten ottamia kuvia Pedanettiin. Sisällä jokainen sai tehdä oman Pick Collagen. Alussa hauskinta oli kuvan suurentaminen ja pienentäminen. Taustan valintaan käytettiin aikaa, se oli jokaiselle tärkeä juttu. Hienot kuvakollaasit liitetään Pedanettiin.

# data[].attributes.subject
Syksyisiä kuvia pihalta. Kolmen 5-vuotiaan lapsen ryhmä otti kuvia pihalta. Saatiin ihania syksyisiä kuvia. Kameran käyttö oli helppoa lapsille ja innostus oli valtavaa. Tarkasti mietittiin mistä kuva otettiin ja miten kamera suunnattiin. Tätä aletaan tehdä lasten kanssa, alamme laittamaan lasten ottamia kuvia Pedanettiin. Sisällä jokainen sai tehdä oman Pick Collagen. Alussa hauskinta oli kuvan suurentaminen ja pienentäminen. Taustan valintaan käytettiin aikaa, se oli jokaiselle tärkeä juttu. Hienot kuvakollaasit liitetään Pedanettiin.

# data[].attributes.body
Pientenryhmä 1-3 vuotiaat.
Tein "onnenpyörän" johon laitoin eläimien nimiä (sammakko, hevonen, käärme jne.). Lisäsin eläinpyörän pedanet sivuille, josta sitä voi käyttää i padilla kosketusnäyttöä napauttamalla. Lasten tulee liikkua nuolen osoittamalla tavalla omien taitojensa mukaan.

# data[].attributes.body
Keräsin kauden aluksi lapsilta toiveita, mitä he haluavat liikuntapäivänä tehdä. Tein käsin mindmapin, ja jatkoin työstämistä thinklinkin avulla. Ryhmän peda.net sivuille (Hovinpuisto, ryhmä 6) löytyy thinklinkissä tekemäni mindmap, joka kasvaa tehtyjen toiveiden myötä. Esimerkkinä oli karhu nukkuu leikki, josta otettiin yksi kuva ja lapsi sai  sen pic collagen avulla koristella.

# data[].attributes.body
Otimme 3- ja 5- vuotiaan tytön kanssa kuvat omista leluista ja laitoimme lelut puhumaan. Sovellus oli helppo ja hauska. Harmi ettei samaan kuvaan pystynyt laittamaan kahta puhuvaa lelua. Lapset innostuivat kovasti.

# data[].attributes.body
Lasten oma jumppapyörä

5v. lapsia 5kpl ideoi oman jumppapyörän iltavuorossa ennen vanhempainiltaa. Harjoittelimme ensin lasten lempiruoilla ja naurua riitti kun oma lemppari osui kohdalle. Sen jälkeen lapset keksivät itse jumppaliikkeitä ja pyörä onkin ollut tosi suosittu aina kun menemme pedanettiin. Haastavinta oli linkin siirtäminen ja kopioiminen iPadilla.

# data[].attributes.body
Emojii satujen kanssa koin saman että kuvat liian vaikeita ja teksti muuttui erikseen kuin mitä lapsi puhui. Vaihtoehtoisesti otin tarina nopat ja niistä lapsi kertoi lapsi kertoi tarinan ja nauhoitan sen

# data[].attributes.body
Ryhmässä 3-5v.lapsia ja paikkana koulun liikuntasali.
Liikuntatuokion aluksi esittelin lapsille liikuntavitamiinipurkin. Jokainen lapsi sai vuorollaan ottaa yhden vitamiinin ja kaikki saivat tehdä vitamiinin ohjeistaman liikkeen salissa liikkuen. Lapset jaksoivat hyvin tehdä kaikki vitamiiniliikkeet, koska välillä istahdettiin ottamaan uusi vitamiini ja sitten taas liikuttiin. Kuvasin lapsia heidän tehdessään liikkeitä, kerroin lapsille miksi kuvaan heitä ja, että kuvista tehdään video. Tuokion loppuvaiheessa teimme kannustuspiirin, jonka kuvasin videolle. Lopuksi näytin videon koko ryhmälle ja lapset olivat innoissaan nähdessään itsensä videolla. Näytin myös ottamiani kuvia heille. Kuvista tein VLLO-ohjelman avulla videon ja lisäsin musiikin siihen. Tarkoituksena esittää video lapsille tykin avulla ja samalla kertoa miten video on tehty. ja varmaankin tehdään uusi videokin lasten valitsemasta aiheesta ja lapset pääsevät myös itse ottamaan kuvat ja valitsemaan mitkä laitetaan videolle ja tietysti myös valitsemaan mahdolliset tehosteet sekä musiikin.(kuva liikuntavitamiinipurkista yläpuolella, kun se jotenkin livahti väärään paikkaan..).

# data[].attributes.body
Lapset valitsivat onnenpyörään eri eläimiä, joiden tavoin liikuttiin aina pyörää pyöritettäessä. Tämä oli hyvä toiminta päiväpiiriin ja jokainen pääsi vuorollaan pyörittämään onnenpyörää.

Lopuksi pyöräyttelin itse puuttuneet eläimet, kun alkoi sama eläin tulemaan uudestaan ja uudestaan.

Lapset tykkäsivät kovasti! Iloista meteliä syntyi eläinten ääntelystä, mutta liikettä riitti ennen ruokailua! :)

# data[].attributes.body
Kävimme tutussa retkipaikassa
(1-4v). Aarteet löytyivät metsästä helposti. Kuvaamisessa auttoi aikuinen, koska IPadin käyttö ryhmässä on ollut vielä erittäin vähäistä. Lapset innostuivat paljon kuvaamisesta, tätä lisää! Kuva tallennettiin ryhmän Pedanet sivuille.

# data[].attributes.body
Luonto kuvat

Pien ryhmässäni oli 4 lasta iältään 4-5 vuotiaita. Puhuimme syksystä ja syksyn väreistä. Jokainen sai ottaa pihalla luonnosta kuvan. Itse otin yhden malliksi. Sisällä jokaisen sai tehdä oman kuvakollaasin.Se oli lapsista todella kivaa vaikka iPadin käyttö jännitti. Lisäsin jokaisen lapsen tekemän kuvan pienryhmä blogiimme ja tulostin kuvat nähtäväksi eteisen seinälle.

# data[].attributes.headline
Teimme Kotkan kaupungin liikuntakorttien liikkeistä "Liikunnan onnenpyörän". Kanssani oli neljä 5-vuotiasta tyttöä ja he innostuivat onnen pyörästä kovasti. Olin tyytyväinen kun osasin tallentaa pyörön myös Pedanettiin.

# data[].attributes.subject
Teimme Kotkan kaupungin liikuntakorttien liikkeistä "Liikunnan onnenpyörän". Kanssani oli neljä 5-vuotiasta tyttöä ja he innostuivat onnen pyörästä kovasti. Olin tyytyväinen kun osasin tallentaa pyörön myös Pedanettiin.

# data[].attributes.headline
Minulla oli kolme 4-vuotiasta poikaa Emojii satuja tekemässä. Haasteena oli että toiset emojii kuvat olivat liian vaikeita lapsille, he eivät osanneet yhdistää niitä tarinaan. Lisäksi mikrofoni otti liikaa "häiriötä" viereisen huoneen melusta ja äännevirheisen puheesta tuli todella hassuja tulkintoja tekstiin. Taidan kokeilla heti ensi tilassa muistiinpanoja tavalliseen sadutukseen ja menemme täysin hiljaiseen toimistoon tekemään sitä. 

# data[].attributes.subject
Minulla oli kolme 4-vuotiasta poikaa Emojii satuja tekemässä. Haasteena oli että toiset emojii kuvat olivat liian vaikeita lapsille, he eivät osanneet yhdistää niitä tarinaan. Lisäksi mikrofoni otti liikaa "häiriötä" viereisen huoneen melusta ja äännevirheisen puheesta tuli todella hassuja tulkintoja tekstiin. Taidan kokeilla heti ensi tilassa muistiinpanoja tavalliseen sadutukseen ja menemme täysin hiljaiseen toimistoon tekemään sitä. 

# data[].attributes.body
Metsäretkellä 15 3-5 vuotiasta lasta.
Lapset jaettiin pareittain ja heille annettiin talutushihna (virkattu nyöri) ja tehtäväksi etsiä metsästä koira. Ohjeeksi annettiin myös miettiä koiralle nimi ja esim.mitä se syö tai mitä tykkää leikkiä. Koirat (pääasiassa eri pituisia keppejä ja yksi käpy)laitettiin esille valkoiselle kankaalle.Jokainen pari vuorollaan esitteli koiransa toisille lapsille ja lopuksi jokainen kuvasi ipadillä oman koiransa. Päiväkodilla lapset saivat pic collagen avulla tehdä kuvakollaaseja koirien kuvista. Lapset saivat valita mitä kuvia laittavat kollaasiin ja myös muokata kollaasin ulkomuotoa ja esim.kehyksen tai taustan värejä. Idea luontokoiriin on saatu Luonnossa kotonaan koulutuksesta.

# data[].attributes.body
Oma idea: Puppet Pals- ohjelmalla lasten kanssa tehty pikkunäytelmä ( aik. Ja lapset 3- ja 5-v.) Aika ex temporella tehty, mutta toimii. Opeteltiin hieman myös tekniikkaa ( hahmo liikkuu, kun puhuu, puhutaan vuorotellen jne.) Lapset rohkeasti puhuvat, hiljaisimmatkin jotain. Hauskinta on näyttää esitys muille. Toista esitystä tehdessä naurettiin kippurassa, kun varis, noita ja noita lensivät taivaalla pyörremyrskyn tavoin.

# data[].attributes.headline
Emoji-satuja satuilimme. Otin tällä kertaa yhden lapsen kerrallaan satuilemaan.  (5-v.)Tarinaa tuli runsaasti, mutta haasteena oli, ettei muistiinpanot+äänitys kohdanneet toisiaan ( tekstiin tuli ihan muuta kuin lapsen  tuottamaa tekstiä.)  Toinen vaihtoehtohan on, että käyttää kahta tablettia ja sanelin päällä siinä toisessa, niitä on kiva kuunnella ja kaikkeahan ei mielestäni tarvitse aina tallentaa.

# data[].attributes.subject
Emoji-satuja satuilimme. Otin tällä kertaa yhden lapsen kerrallaan satuilemaan.  (5-v.)Tarinaa tuli runsaasti, mutta haasteena oli, ettei muistiinpanot+äänitys kohdanneet toisiaan ( tekstiin tuli ihan muuta kuin lapsen  tuottamaa tekstiä.)  Toinen vaihtoehtohan on, että käyttää kahta tablettia ja sanelin päällä siinä toisessa, niitä on kiva kuunnella ja kaikkeahan ei mielestäni tarvitse aina tallentaa.

# data[].attributes.body
Kävimme lasten kanssa kuvien avulla läpi erilaisia tunteita. Keskustelimme mm. miltä tunteet näyttää, miltä tunteet tuntuu, ja missä tilanteissa erilaisia tunteita syntyy. Katselimme tunnekuvia ja jokainen sai valita kortin mitä tunnetta haluaa esittää. Kuvattiin ipadilla jokaisen lasten esittämiä tunteita. teimme näistä kuvista book greatorin avulla kirjan.
Lapsista työskentely oli hauskaa ja kaikki keskustelivat aidosti tunteista. Lapsista oli hauskaa kuvata erilaisia tunteita ja itsestä otetut tunnekuvat naurattivat lapsia.

# data[].attributes.body
Luonnon aarteet
Metsäretkellä kuuden lapsen kanssa. Haisteltiin metsän tuoksuja ja ihmeteltiin hiljaisuutta. Liekö pikkulinnut lentäneet jo etelän lämpöön. Tarkat silmät löysivät vielä yhden leppäkertun jota ihasteltiin porukalla 😊
Kuva liitetään ryhmän pedanettiin jotta löytyneet aarteet säilyvät ja joita voi sieltä ihastella koska sydänlehtihän ränsistyy sisällä eikä sieni säily maljakossa 😀

# data[].attributes.body
Minulla oli mukana retkellä värimalleja. Yhdessä etsittiin luonnosta niiden värejä. Kaikki lähtivät innolla mukaan etsimään.Löydetyt lehdet, kukat ja marjat yms. kerättiin värimallin viereen ja lapset kuvasivat kerätyt värit iPadilla. Seuraavana päivänä pienryhmässä lapset tekivät kuvista kollaasin. Tämä oli haastavaa, sillä erimielisyyttä syntyi esim. taustan väristä jne. Seuraavalla kerralla tehdään jokaiselle oma😄

# data[].attributes.body
Kävelyretkellä aarteenetsinnässä oli mukana koko lapsiryhmä mutta aktiiviseen etsintään osallistuivat n.3-vuotiaat lapset. Aarteita etsimme niin metsäpoluilla kuin asfalttiympäristöstäkin. Retken aikana lapset kuuntelivat myös puun sisältä kuuluvia ääniä, olisiko siellä jokin mato mönkijästä?  Aarteiksi lopulta löytyi musta sieni, munankuoreksi lasten nimeämä esine sekä ”bambukeppi”.Kepin löytänyt lapsi kertoi oitis että pandakarhut syövät tälläistä oksia eli bambua.

# data[].attributes.body
Dokumentoi kuvin ja sanoin toteuttamaasi tvt- toimintaa.
1. Valitse oppimisen alue,  jonka alle toiminta parhaiten sopii.
2. Aloita kirjoittaminen + merkistä.
3. Voit kirjoittaa toteuttamasi oman idean ohjeen tähän tai kertoa kokemuksia valmiista tehtävistä.
Mikäli hyödynsit esim. netistä löytynyttä materiaalia, laitathan linkin
4. Voit lisätä kuvia, videoita ym. suoraan tähän tai linkkinä.
5. Mainitse, mitä muita oppimisen alueita tai laaja-alaisen osaamisen alueita havaitsit tehtävässäsi.

HUOM! Saat Padletin koko näytön kokoiseksi linkistä. https://padlet.com/TVTtuutorit/2wffvzsc1f5j