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(Tecnologías de Empoderamiento y Participación)
Se promueve la colaboración, pero en un marco de interacción, reflexión y construcción conjunta de aprendizajes que permiten no solamente aterrizar en el conocimiento de un contenido sino contextualizarlo y situarlo con base a las necesidades de formación que cada integrante de la comunidad de aprendizaje tenga.  También es de suma importancia la búsqueda formal y crítica de la información en la red, así como saber distinguirla, encauzarla hacia el desarrollo de conocimientos, su interiorización, apropiación y aplicación en aprendizajes, como elementos centrales para la formación por competencias.

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Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

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(Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento )
Reorientación de las TIC atendiendo más a la formación que a la información, al conocimiento como resultado de un proceso de gestión colaborativa en ambientes de aprendizaje virtuales que promueven y realimentan el proceso de aprendizaje.
Mientras se fortalecía el nuevo paradigma TAC, el uso de Internet y de la tecnología por parte de los seres humanos ha ido cambiando.
Ya no se utilizan sólo para comunicar información  sino que se usan para crear tendencias

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(Tecnologías de la Información y la Comunicación)  Tecnologías generalmente asociadas a la informática y al manejo de la información, que han impactado en el ámbito educativo a través de la incorporación de dispositivos tecnológicos tales como la computadora, el videoproyector, la pizarra digital, y los dispositivos móviles, etc.
el uso de las TIC en el proceso formativo no implica necesariamente el desarrollo de aprendizajes, competencias y conocimientos, en tanto no tenga una orientación didáctico-pedagógica y se supedite únicamente al "buen entender" de docentes y alumnos o en el mejor de los casos, a las buenas intenciones de ambos.