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Las ejercitaciones que diseñadas, planificadas, tienen la finalidad de que los alumnos logren detenidamente objetivos propuestos.

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María Alicia López Osorio
Juan C Mixteco Sánchez
Maykel Courel Piedrahita
Hugo Marcelo Flores Ruiz
Eric Martínez Pascual

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Es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia. Es el procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del alumno.

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Características de una Técnica Didáctica Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas.

La técnica didáctica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Mientras que la estrategia abarca aspectos más generales del curso o de un proceso de formación completo, la técnica se enfoca a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso. Dicho de otra manera, la técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

Las técnicas determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos. Aplicando ese enfoque al ámbito educativo, diremos que una técnica didáctica es el procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del alumno.

Dentro del proceso de una técnica, puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica. Estas actividades son aún más parciales y específicas que la técnica y pueden variar según el tipo de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo.
Características generales de algunas técnicas didácticas:

Exposición

Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los alumnos exponen.

Permite presentar información de manera ordenada.
No importa el tamaño del grupo al que se presenta la información.

Se puede usar para:

- Presentar los contenidos del curso.

- Presentar una conferencia de tipo informativo.

- Exponer resultados o conclusiones de una actividad.

Estimular la interacción entre los integrantes del grupo.
El profesor debe desarrollar habilidades para interesar y motivar al grupo en su exposición.

Método de proyectos

Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un proyecto de trabajo.

Definan claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularán en el proyecto.
Dar asesoría y seguimiento a los alumnos a lo largo de todo el proyecto.

Método de casos

Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado.

Es interesante.

Se convierte en incentivo.

Motiva a aprender.

Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis.
Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos.

Útil para:

- Iniciar la discusión de un tema.

- Promover la investigación sobre ciertos contenidos.

- Verificar los aprendizajes logrados.

El caso debe estar bien elaborado y expuesto.

Se debe reflexionar con el grupo en torno a los aprendizajes logrados.

Método de preguntas

Con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia.

Útil para:

- Iniciar la discusión de un tema.

- Guiar la discusión del curso.

- Promover la participación de los alumnos.
- Generar controversia creativa en el grupo.

Que el profesor desarrolle habilidades para el diseño y planteamiento de las preguntas.

Evitar ser repetitivo en el uso de la técnica.

Simulación y juego

Aprender a partir de la acción tanto sobre contenidos como sobre el desempeño de los alumnos ante situaciones simuladas.

Promueve la interacción y la comunicación.

Es divertida.

Permite aprendizajes significativos.

Aprendizaje basado en problemas

Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas, que por lo general han sido tomados de la realidad.

Juego de roles

Ampliar el campo de experiencia de los participantes y su habilidad para resolver problemas desde diferentes puntos de vista.

Panel de Discusión

Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema.

Lluvia de ideas

Es útil:

- Sl enfrentar problemas o buscar ideas para tomar decisiones.

- Para motivar la participación de los alumnos en un proceso de trabajo grupal.

Delimitar los alcances del proceso de toma de decisiones.

Reflexionar con los alumnos sobre lo que aprenden al participar en un ejercicio como éste.

"Saber algo ya no es suficiente; es preciso también saber enseñar"
Maurice Tardif

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Características de una Técnica Didáctica Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica didáctica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.

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Es la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje  para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso

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La Didáctica y Las Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje

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Es una parte de la pedagogía que estudia técnicas y métodos de enseñanza. Vulgarmente arte de enseñar

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Didáctica - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La didáctica (del adj. didáctico, del griego διδακτικός [ didaktikós])​​ es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio, los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

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Conjunto de recursos y forma de enseñanza que facilitan la transmisión de información.

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La metodología didáctica el conjunto de recursos y la forma de enseñanza que facilitan la trasmisión de información del maestro al alumno, por tanto de ella va a depender el proceso de enseñanza aprendizaje, que persigue que el alumno, el aprendiz, adquiera los conocimientos y destrezas necesarias para conseguir un objetivo.

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Ciencia que estudia la metodología y técnicas aplicadas a la enseñanza y educación.

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Guía de un conjunto de técnicas de aprendizaje, donde los aprendices son los adultos. Objetivos basados en las exigencias del adulto.

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Se puede definir andragogía como el campo de estudio que tiene como objetivo la educación para individuos adultos. Es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje y enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la pedagogía, que es la orientación o enseñanza a niños. El modelo a seguir de la educación andragógica, se basa en las exigencias del adulto, el cual decide qué estudiar y para qué desea estudiar, según su requerimiento o necesidad de aprender.

Como introducción a la andragogía se puede afirmar que es el campo que contiene al conjunto de técnicas didácticas dirigidas a la educación de personas adultas, desde lo académico, lo psicológico y sociológico, entre otras disciplinas.

Esta disciplina se basa en la idea de que los adultos realizan el proceso de aprendizaje de una forma diferente al de los niños, por tanto, exige un enfoque y propuestas diferentes para la comprensión e incentivo del adulto, es decir, se deben propiciar las fórmulas educativas pertinentes para los mayores.

Tiene un especial vínculo con la pedagogía, debido a que ambas son ciencias de la educación. Sin embargo, la pedagogía se encuentra focalizada sobre todo en la educación de niños y jóvenes, que presentan características y maneras diferentes de aprender.

El término proviene del griego andro que refiere a hombre, adulto y ago que alude a guía, conducción, la unión de las palabras da como significado conducir al adulto o guiar al adulto.Publicidad

Historia de la andragogía

El origen de la andragogía se dio en el año 1833, por parte del profesor y andragogo alemán Alexander Kapp, aunque pasaron aproximadamente cien años para que se empezara a desarrollar con ahínco las técnicas propias de la disciplina.

El andragogo y docente estadounidense Malcolm Knowles postuló las bases de la andragogía moderna en la segunda mitad del siglo XX, el cual consideraba a tal materia un arte y ciencia en la cual los profesores facilitan el aprendizaje de adultos mediante procesos diferentes al que se realiza con niños. Fue un importante aporte el que hizo a la andragogía Knowles.

Han aportado a la andragogía autores como Eduardo C. Lindeman, el Dr. Felix Adam, el Dr. Manuel Castro Pereira, el Dr. Adolfo Alcalá, Flavio de Jesús Castillo Silva, entre otros.

En la web se pueden consultar diferentes documentos buscando andragogía en pdf como el mostrado a continuación.

Características de la andragogía

Es una perspectiva de estudio relativamente nueva en comparación a otras disciplinas, que determina al profesor como un guía para la enseñanza y aprendizaje, el cual procede a dar una conducción del adulto, con el objetivo de brindar una educación permanente.

La andragogía se caracteriza por:

Principios de la andragogía

Ser parte de las ciencias de la educación.

Focaliza los intereses y motivaciones de los adultos.

Promueve el razonamiento.

Promueve el debate constructivo.

Enfatiza la confrontación de conocimientos individuales con conocimientos grupales.

Esta disciplina se basa en tres principios básicos.

Participación

Este es uno de sus pilares, ya que, el adulto no es un mero receptor pasivo, todo lo contrario. Debe interactuar, intercambiar, compartir experiencias y conocimientos con los demás estudiantes, para el idóneo aprendizaje.

Horizontalidad

En cuanto a este pilar, refiere al carácter de par, de iguales entre estudiante y educador, por tanto este último debe posicionarse como un guía para el alumno y no como un individuo de supremacía jerárquica.

Flexibilidad

Con flexibilidad, se refiere a aquella base por la cual el profesor tiene presente las situaciones particulares de sus estudiantes (trabajo, vida personal, problemáticas, contratiempos, etc.), dada su condición de adultez. En consecuencia, el docente propicia un proceso de enseñanza flexible, adaptado a las situaciones que se presentan.

Técnicas de andragogía

A continuación algunas recomendaciones y técnicas tipos de andragogía:

Preguntas Frecuentes sobre Andragogía

Se recomienda estimular al estudiante a manifestar sus ideas, motivar a que asuma su plena responsabilidad para su aprendizaje, orientarlo al establecimiento de metas.

Fomentar el diálogo, el respeto, el compañerismo, la solidaridad, la honestidad.

La síntesis.

Los mapas conceptuales.

La lectoescritura de textos, como los ensayos.

El análisis de lectura.

El desarrollo de actividades grupales, para la socialización.

El estudio de campo o de casos.

La organización de talleres.

La discusión del tema.

La realización de proyectos.

La utilización de herramientas tecnológicas.

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¿Qué es Andragogía? " Su Definición y Significado 2022

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Se puede definir andragogía como el campo de estudio que tiene como objetivo la educación para individuos adultos . Es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje y enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la pedagogía, que es la orientación o enseñanza a niños.