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Los equipos no garantizan nada ya que aprender no solo significa adquirir información. Parte de saber desarrollar habilidades y destrezas, que permitan seleccionar, organizar, e interpretar la información.

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Propicia herramientas para que los ideales formativos, metodológicos, y estrategias planteadas en la dimensión pedagógica.

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Permite que los ideales y postulados de la dimensión pedagógica sean traducidos y entregados a los estudiantes en lenguajes que permitan su comprensión y apropiación.

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Un programa virtual debe diseñarse teniendo en cuenta el PEI
Modelos educativos presenciales o a distancia requieren adaptaciones diferentes.
Eliminar la enseñanza transaccional, desde la perspectiva del docente tiene que generar enseñanza flexible.
Ante el estudiante a que tenga un aprendizaje abierto.

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El docente es visto como un diseñador de propuestas de aprendizaje, buscador eficaz de materiales de recursos, diseñador de materiales de TIC.

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Diseño de una ruta de orientación  al docente, a través de ellas los docentes participantes han podido desarrollar unas competencias  para usar con sentido las TIC.
Proyecto con innovación educativa con el uso de nuevas tecnologías promoviendo ofertas técnicas y tecnológicas  a través de la educación virtual.

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Importante que los docentes estén preparados para ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades necesarias

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Es un proceso educativo en un lugar diferente al salón en este caso en el ciberespacio.
Esta modalidad se adapta al tiempo del estudiantes.
Más responsabilidad y autonomía en el estudiante.

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Ministerio de Educación Nacional. (2010). Lineamientos para la educación virtual en la educación superior. Bogotá. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/Lineamientos_para_la_educacion_Virtual_dic_29.pdf

MinTIC. (2018). Modernizamos el sector TIC. http://micrositios.mintic.gov.co/modernizamos-sector-tic/index.html