# data[].attributes.body
elijo el juego codigo oculto porque en este espacio didactico se desarrolla, ademas de otras habilidades, la estimación y la ideación de un plan, ademas del pensamiento lógico.

# data[].attributes.headline
Creo que se diferencia de los otros juegos en que se usa la deducción y estimación a fin de llegar a un resultado.

# data[].attributes.subject
Creo que se diferencia de los otros juegos en que se usa la deducción y estimación a fin de llegar a un resultado.

# data[].attributes.headline
Se hace matemática porque se da lugar a una presentación de los procedimientos de resolución de los alumnos. Promueve la justificación y la argumentación por parte de los alumnos.

# data[].attributes.subject
Se hace matemática porque se da lugar a una presentación de los procedimientos de resolución de los alumnos. Promueve la justificación y la argumentación por parte de los alumnos.

# data[].attributes.body
Por favor colocar NOMBRE, APELLIDO Y AULA!

# data[].attributes.body
Por favor colocar NOMBRE , APELLIDO Y AULA!

# data[].attributes.body
Por favor colocar NOMBRE , APELLIDO Y AULA!

# data[].attributes.body
Elijo el juego "Código oculto" porque permite que los/as niños/as puedan explorar, anticipar, tomar decisiones, conjeturar para realizar varios procedimientos y llegar así al que les resulte más adecuado. Además permite sistematizar los problemas vistos en clase en cuanto a combinación.

# data[].attributes.body
Se diferencia de los otros juegos en que no podes ver el tablero por lo que debes pensar mentalmente antes de emitir una decisión y, además, pensar posibles estrategias a la hora de realizar tu código oculto de manera que el contrincante no lo pueda descubrir.

# data[].attributes.body
Se hace matemática porque no es sólo un juego para divertirse sino que además, los/as alumnos/as están aprendiendo un tema determinado, en este caso, combinatoria. Pudiendo también sistematizar lo aprendido y darse cuenta si hubo algo que no lograron interiorizar. Logrando hacer un trabajo de tipo exploratorio de manera que puedan sacar conjeturas, anticipar, explorar, tomar decisiones y apropiarse de los procedimientos de otros/as compañeros/as que consideren pertinentes.

# data[].attributes.body
Elijo el juego "código oculto" ya que propiciará la circulación y el análisis de distintos modos de resolución y de estrategias de combinaciones posibles, en el cual el niño debe tomar decisiones, explorando y anticipando.

# data[].attributes.body
La diferencia que encuentro en el código oculto, es que en este juego no se deben realizar un cálculo, ya que en guerras de fracciones y gana el que suma mas, sí.

# data[].attributes.body
Elijo el juego "Código Oculto", porque l@s niñ@ desarrollan la capacidad de pensamiento analítico y de razonamiento. Además, aprenden a pensar porque para encontrar la solución previamente hay un proceso de análisis, ya que ordenan las ideas y toman una de decisión.

# data[].attributes.body
En este juego se hace matemáticas porque es un juego estratégico, en este caso de combinación, donde los/ as niños/as deben deducir, probar, ensayar y equivocarse para tener el resultado correcto.

# data[].attributes.body
La diferencia que encuentro en el "Código oculto" de los otros es

# data[].attributes.body
Elijo el juego "Código Oculto", porque permite desplegar habilidades, desde el mero azar, hasta la estrategia, la previsión y la astucia. En este juego, sienta la necesidad de utilizar diferentes procedimientos y probar a través de ensayos y errores, y así, lograr descifrar el código oculto.

# data[].attributes.body
Considero que la diferencia de "Código Oculto", con los demás, es que  tal vez es un juego de acertijo, que permite utilizar distintos procedimientos para combinar diferentes elementos, hasta logar el orden correcto.

# data[].attributes.body
Este juego se hace matemática a un 100%, ya que  permite desplegar habilidades propias de la actividad matemática, donde se debe probar, ensayar, descartar, representar para imaginar, entender, resolver o comunicar, tomar decisiones, conjeturar. Habilitando el despliegue y discusión de diferentes procedimientos, de ensayos y errores.

# data[].attributes.body
La diferencia que encuentro en “código oculto”, es que no se realiza un cálculo exacto, ya que,como dijo mi compañera (María Belén Dumrauf-aula 160 permiten utilizar distintos procedimientos para combinar diferentes colores, hasta lograr el orden exacto…) En este caso el niño podrá resolver este juego a través del cálculo mental ya que puede realizar anticipaciones e ir probando hasta lograr la combinación. En cambio en los otro juegos Guerra de fracciones y Suma quien más gana, el niño puede resolverlo a través de conteo,Planteo gráfico, cálculo mental, representar el número o restar con los dedos, combinación de representación gráfica y una numérica, cálculo exacto, calculadora, etc.

# data[].attributes.body
En este juego se hace matemática (100 %) porque, l@s alumn@, realizan un trabajo exploratorio, es decir, que tiene la posibilidad de interpretar, probar, conjeturar y entender. Y a su vez, tienen la posibilidad de explicitar sus ideas ya sean hipótesis o conjeturas. Además cuando se realiza un debate o l@s alumn@s exponen sus resoluciones y dan razón de lo que hicieron van adquiriendo la responsabilidad de la validación.