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Apunte de Educación Artística- Para fotocopiar

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"Consignas artes Visuales"- cuadernillo-
1- ¿qué entiende por artes plásticas?
2- ¿Qué es la forma?
3- Nombre los distintos tipos de lineas y explique los.
4- ¿Cómo nacen los colores primarios?
5- ¿Qué sensaciones generan los colores y los valores?

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Trabajo práctico n° 28
"Planos seriados" maqueta
Realizar en cartón gris de 1,5 mm de espesor 15 replicas cortadas con trinchera del diseño previo de plano seriado, luego pintarlas de color, ensamblar las con separadores en cubos pequeños de 7mm x 7mm aprox., Y una vez terminada pegarla sobre una base rectangular de 30cm x 20cm la cual deberá estar pintada de negro.

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Trabajo práctico n ° 30
"Estructura lineal"
Realizar una maqueta con palitos de helado o similar, donde por medio de la unión de sus estaremos generar cuadrados, triángulos, paralelogramos, etc. Y luego ensamblar los generando un cuerpo geométrico, un volumen, esta forma se puede lograr en una organización de los listones en forma lineal, rotados, desplazados, etc.

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Trabajo práctico n° 29
"Tridimension"
Realizar cuerpos geométricos como cubos, prismas, etc. Los cuales deben estar pintados con colores cálidos y fríos generando contraste de temperatura.

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Trabajo práctico N° 26
"Collage"
Realizar un dibujo esquemático y luego intervenir lo con recortes de diarios y revistas, los cuales deben pegarse de forma superpuesta.

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Trabajo práctico N° 25
"Diseño de planos seriados"
Realizar un dibujo en un espacio de 15 cm x 15 cm que sirva como diseño para la maqueta, al cual lo tendrán que recordar para usar de plantilla. Este puede ser un dibujo abstracto o figurativo.

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"Paste up o Pegatina"

Realizar un dibujo o frase para afiche sobre temas que estén relacionados a la sociedad, al barrio, sentimientos, valores, etc. Que luego se utilizaran para intervenir una de las paredes de la escuela durante la feria de fin de año.

Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=ggkTPOa82KQ

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"Ilusión Óptica"
Realizar un dibujo que genere movimiento visual por medio de la trama, y pintar con contraste de valor. Se recomienda usar fibrón.
Ejemplo:

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"Gradación"
Dibujar una figura "A" y transformarla en una figura "B" por medio de por lo menos 5 grados si las figuras son grandes. Trabajar con la gradación de forma, tamaño y color.

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"Experimentación con tinta china 1"
Realizar una pintura abstracta con tinta china y un hilo de algodón; luego enmarcar con una cartulina negra.
Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=kxcaHlqUZtg

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"Estructura de radiación"

Dibujar un círculo de 15cm de diámetro, o un cuadrado, y elegir una de las tres tipos de estructuras de radiación para dibujar ( centrífuga, concéntrica; y centrípeta). Luego pintar con contraste de valor.

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"Experimentación con tinta china 2"

Realizar una pintura abstracta figurativa con tinta china y un sorbete. Técnica de soplado.
Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=tmqvcLWaOfo

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"Edad contemporánea"

Consignas:
1) ¿Cuándo, dónde y por qué sur los estilos de la Edad Contemporánea?
(Neoclasicismo, Romanticismo, y Realismo).
2) Explicar las característica de cada uno de los estilos de la Edad Contemporánea.
3) Dar 3 ejemplos de obras de arte cada uno de los estilos mencionados. Colocar la información de la obra: nombre de la obra; autor; fecha de creación; dimensiones; museo, etc.
Info.
https://www.reprodart.com/a/estilos-artisticos/

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"Estructura de repetición"

Dibujar una retícula básica; luego pensar en una forma que se repita en los cuadrados de la retícula en forma vertical y horizontal, en algunos casos se deberán borrar las lineas horizontales y  verticales. Pintar con contraste de valor o con colores complementarios.

Ejemplo:

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"Espacio Exterior"

Realizar el dibujo de una esquina de manzana por medio de la perspectiva de dos puntos de fuga, y pintarla.

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"Estructura Básica con cambio de posición de modulo similar"

Realizar una retícula básica con cuadrados de 4cm x 4cm; diseñar una forma dentro de un cuadrado de 3cm x 3cm y usarla de plantilla para dibujarla dentro de cada espacio de la retícula; luego pintar con contraste de valor o con colores complementarios.

Ejemplo:

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"Cálidos y Fríos"

Realizar un dibujo a elección del estudiante de algo abstracto o figurativo y pintar con colores cálidos o fríos. Para ello deberá usar temperas.

Ejemplos:

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"Espacio Interior"
construir desde la perspectiva de un punto de fuga una habitación, living, etc. Y pintarla.
Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=yQDP1FVg3Lo

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" Desfragmentación"
Realizar un dibujo en una cartulina de color, dividir este en varias partes con lineas y recortar las partes; luego pegar  las piezas en una hoja blanca con una separación entre una y otra cada 5 a 7 mm.
Ejemplo:

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"Concentración"

Realizar un dibujo donde  una forma determinada se acumulara en torno a un punto, una linea o una figura geométrica; en todos los casos, las formas a medida que se alejan de la referencia se irán separando.

Ejemplo:

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"Perspectiva de dos puntos de fuga"

Realizar el dibujo de 2 figuras geométricas  por medio de la perspectiva de dos punto de fuga y pintar las caras de las mismas de diferentes colores.
Para eso primero hay que generar la Linea de Horizonte (LH) dividiendo la hoja a la mitad y ubicar los puntos de fuga en los extremos de la linea; luego dibujar una linea recta perpendicular a la "LH" y fugar sus puntos al punto de guga 1 y 2 , y limitar la profundidad con lineas paralelas a sus lados,  y así poder generar la figura geométrica.
https://youtu.be/IREoh0PkgTw

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"Circulo cromático simple"

Realizar un círculo de 12 grados de 15
cm de diámetro, y colorear cada grado con pinturitas o ceritas de acuerdo al orden cromático.
Ejemplo:

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"Perspectiva de un punto de fuga"

Realizar el dibujo de 4 figuras geométricas  por medio de la perspectiva de un punto de fuga y pintar las caras de las mismas de diferentes colores.
Para eso primero hay que generar la Linea de Horizonte (LH) dividiendo la hoja a la mitad y ubicar el punto de fuga en el medio de la misma; luego dibujar las la cara frontal de cada figura que hayamos elegido  para poder fugar las lineas desde sus vértices al punto de fuga, y limitar la profundidad con lineas paralelas a sus lados, y así poder generar la figura geométrica.
https://youtu.be/IREoh0PkgTw
jemplos:

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"Stencil"

Realizar un dibujo a elección del estudiante que va a servir de diseño para el stencil, luego en una radiografía calcar el dibujo , calar la forma con una trincheta y realizar la técnica sobre una hoja blanca pintando con aerosol, tempera, acrílico o fibrón. http://www.senalsantafe.gob.ar/producciones/micros/sopa-de-sapo/10/
jemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=XC1n3S8epPU

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"Libre"

Realizar un dibujo libre, en el cual el estudiante pueda expresar  sentimientos, emociones, o simplemente representar un objeto.
Para ello podrá utilizar la técnica que quiera.

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"La Linea"

Realizar un dibujo que esté compuesto solamente con lineas, estas pueden ser del mismo tipo o distintas.
Ejemplo:

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"Círculo Cromático Pigmento"

Realizar un círculo de 12 grados con un diámetro de 18 cm, pintar primero los 3 colores primarios ubican dolos en sus respectivos lugares separados uno del otro cada 3 grados; realizar las mezclas de los colores primarios para lograr los los 3 secundarios; y por último, realizar las mezclas entre los primarios y terciarios para lograr los 6 colores terciarios.
Ejemplo

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"El Punto"

Realizar un dibujo que esté compuesto solamente con puntos, este puede ser del mismo tipo o distintos.
Ejemplos:

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"Simetría"

Realizar un dibujo tomando como referencia un tipo de simetría, axial o bilateral; central o radial y por apariencia.
Ejemplos:

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"Edad Moderna"

Consignas:
1) ¿Cuándo, dónde y por qué sur los estilos de la Edad Moderna?
(Renacimiento, Manierismo, Barroco, y Rococó)
2) Explicar las característica de cada uno de los estilos de la Edad Moderna.
3) Dar 3 ejemplos de obras de arte cada uno de los estilos mencionados. Colocar la información de la obra: nombre de la obra; autor; fecha de creación; dimensiones; museo, etc.
Info.

https://geoblografia.com/historia-del-arte-5-la-edad-moderna/