# data[].attributes.body
Lise: Hovedet i havet fra Aarhus Universitet har en øvelse om mikroplast i fødekæden: https://projekter.au.dk/havet/forloeb/forloebsoversigt/plastik-paa-tvaers/plastic-i-havet/effekt-paa-oekosystemet/

# data[].attributes.body
Det er nok noget med min opsætning af padletten, men I må gerne skrive hvem I er, så bliver det lettere at snakke om, alternativt, skal I meget gerne kunne huske hvad I selv skrev :-)
mh Dorrit

# data[].attributes.body
Jeg har viden om bakteriers vækstforhold.

Jeg har viden om forskellige metoder til podning

Jeg har viden om hygiejnemæssige forhold.

# data[].attributes.body
Potentiale til når elevere arbejder med dyrkning af bakterier:
- At undersøge bakteries vækstforhold fx. temp
- Observering af ophobning af bakteriekulturer
- Elevernes kan selv gå op "opdagelse" og tørre forskellige overflade af og bruge de bakterier til dyrkning.

# data[].attributes.headline
Mål: Kunne instruere i mikroskopering og affotografering gnm linsen

# data[].attributes.subject
Mål: Kunne instruere i mikroskopering og affotografering gnm linsen

# data[].attributes.body
Jeg kan instruere i, hvordan man mikroskoperer og affotograferer gennem linsen – Hele teknikken omkring at mikroskopere er essentiel, hvis man skal lære sine elever det. Jeg synes det er en kæmpe fordel at kunne affotografere og fastholde sine fund til artsbestemmelse og det videre arbejde med/kommunikation om dem

# data[].attributes.headline
Mål: At kunne vejlede i artsbestmmelse/identificering i mikroskopering

# data[].attributes.subject
Mål: At kunne vejlede i artsbestmmelse/identificering i mikroskopering

# data[].attributes.body
Jeg kan vejlede i mikroskopering ift at identificere det undersøgte materiale – for at kunne pege mine elever i den rigtige retning ift til at kunne identificere, hvad de ser, skal jeg have en bred viden om, hvad de kan forvente at finde i f.eks. vandprøver, blod, løgceller, bakterier etc

# data[].attributes.body
Jeg kan illustrere forskellige mikroorganismer/celletyper og deres typiske træk – jeg er glad for at bruge tavlen og har gode erfaringer med at lave visuelle noter, som eleverne kan bruge som huskeknage

# data[].attributes.body
Generel mere erfaring med at bruge et mikroskop. Hele den tekniske del af det og kendskab til hvad de forskellige dele kan og hedder

# data[].attributes.body
Jeg kan beskrive forskellige mikroorganismer/celletypers funktion, opbygning, bestanddele og typiske træk – Jeg skal kunne forklare det jeg tegner på tavlen

# data[].attributes.body
Øvelse i at lave et bredt spektrum af præparater (blod, løgceller, vandprøver, bakterier etc) og se på dem. Komme igennem alle begynderfejlene, så vi kan identificere dem, når eleverne gør dem. Se på præparaterne og identificere typiske kendetegn, så vi har en viden at vejlede eleverne udfra.

# data[].attributes.body
Erfaring med at fotografere gennem linsen. Hvis eleverne kan tage billeder af deres fund, kan de bruge det i videre undersøgelser (identifikation/sammenligninger) og præsentation af deres fund.