# data[].attributes.body
Adecuado para reducir el estrés en los más pequeños/as

# data[].attributes.body
Palabras aladas

# data[].attributes.headline
COMO HACER DE LA CUARENTENA UNA AVENTURA

# data[].attributes.subject
COMO HACER DE LA CUARENTENA UNA AVENTURA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VUELTA AL COLE GIO CURSO 2020-2021 Han sido muchos los mensajes recibidos por maestras/os que me han solicitado consejo para afrontar este nuevo curso escolar tan complejo y atípico, buscando las medidas para un a "vuelta al cole" lo más segura posible.Quienes me conocéis por mi blog "Un Mar de Ideas para la Educación Infantil" sabéis de mi siempre predisposición a colaborar y aportar mi granito de arena. Por ello, hoy estoy aquí creando este documento.Quiero aclarar que este artículo lo creo como maestra, una docente más que desea hacer lo mejor posible para superar esta difícil situación. No hablo ni como ponente acreditada por las Matemáticas ABN, ni en nombre de la AMCA, ni tan siquiera en nombre de mi centro educativo EI. "El Faro". Esto no es más que una opinión personal fruto de la reflexión y la recopilación de información que da Sanidad, para aplicarlo en mi clase y que comparto con todos/as vosotros tras los mensajes recibidos. Nadie nos dice que va a pasar y me enca...

# data[].attributes.attachment_link.title
"El Abecemociones". Libro Viajero de las emociones a través del fomento de la lectura.

# data[].attributes.attachment_link.description
VUELTA AL COLE GIO CURSO 2020-2021 Han sido muchos los mensajes recibidos por maestras/os que me han solicitado consejo para afrontar este nuevo curso escolar tan complejo y atípico, buscando las medidas para un a "vuelta al cole" lo más segura posible.Quienes me conocéis por mi blog "Un Mar de Ideas para la Educación Infantil" sabéis de mi siempre predisposición a colaborar y aportar mi granito de arena.

# data[].attributes.headline
APOYO o ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL de los niños/as A OTROS

# data[].attributes.subject
APOYO o ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL de los niños/as A OTROS

# data[].attributes.headline
Guía para el acompañamiento emocional en la infancia durante el período de confinamiento

# data[].attributes.subject
Guía para el acompañamiento emocional en la infancia durante el período de confinamiento

# data[].attributes.headline
AUTOREGULACIÓN EMOCIONAL para niño/as EN MOMENTOS DE CONFINAMIENTO

# data[].attributes.subject
AUTOREGULACIÓN EMOCIONAL para niño/as EN MOMENTOS DE CONFINAMIENTO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En una situación como la que estamos viviendo actualmente es fácil que surjan conflictos en casa y siempre deben ser abordados de manera respetuosa y amable por todos los miembros de la familia, especialmente en un momento tan crítico como este. Las emociones juegan un papel básico en las situaciones de aislamiento por ello será importante buscar la calma a la hora de resolver los conflictos. De esta manera evitaremos ser "secuestrados" por el miedo, la rabia o la tristeza. Aun así, en el caso de que eso ocurra, debemos perdonarnos.

Para lograr todo eso, tenemos que empezar por identificar la emoción que nos está dominando. Mediante el dibujo, los niños se expresan de manera más fluida, por eso, vamos a utilizar esa técnica en este juego.

Os propongo un juego muy sencillo para ayudarnos a empatizar en el seno de la familia. Es fácil, solo necesitamos un folio por persona, lápices de colores y mucha imaginación.
JUEGO "ADIVINA MI MONSTRUO"
1.Cada miembro de la familia en un folio se tiene que dibujar a sí mismo y detrás de él, debe dibujar a su propio monstruo. Pero, ¿quién es su monstruo? Este cartel que representa el dolor emocional, puede servirte de referencia, si quieres. Descargar el poster pinchando aquí.

El monstruo va a representar la emoción que a cada uno le haya "secuestrado" en algún momento durante este tiempo de aislamiento. Aquella emoción que no hemos podido controlar y que nos ha hecho explotar o nos ha llevado a actuar de una forma de la que ahora nos arrepentimos.

Pero ese monstruo no puede ser un monstruo normal, tiene que "llevar puesto" características de la emoción o emociones que representa. Es decir, tenemos que dibujarlo pensando en lo que nos provoca y, pensando en eso, nos saldrán líneas rectas, o curvas, o líneas irregulares, o lo pintaremos en color rojo, o color negro, o dibujaremos lágrimas, o su cara estará tensa, o su cuerpo decaído... Dibujaremos todas aquellas características que nos produzca la emoción en el personaje del monstruo. Se puede ser tan creativo como se quiera, decorando su ropa, poniendo la forma del cuerpo que nos parezca que le identifica, se pueden usar texturas o distintos materiales... Todo destinado a que posteriormente nuestra familia pueda adivinar la emoción de la que se trata.

2. Cuando todos los miembros de la familia tengan su dibujo preparado, nos sentamos en un círculo y de uno en uno vamos intentando ver qué emoción ha "secuestrado" a cada miembro de la familia a través de lo representado en el monstruo. Por ejemplo, podemos analizar un dibujo y ver que la persona que lo ha hecho ha utilizado mucho el color rojo, que hay líneas muy rectas... ¿habrá dibujado el monstruo de la rabia?

3.Cuando tengamos identificada la emoción de una persona, le pedimos que comparta en el círculo en qué emoción pensaba cuando lo dibujaba, en qué momento el monstruo le secuestró, qué hicieron los demás miembros de la familia cuando pasó eso, qué hizo la persona "secuestrada", qué hicieron los demás para ayudarle, qué podía haber hecho la persona para controlar a su monstruo o qué hará la próxima vez para ganarle la batalla...

4.Una vez que hayamos pasado por todos los miembros de la familia y cada uno haya identificado a su monstruo y "confesado" su "secuestro", podemos firmar cada uno detrás de nuestro dibujo y una persona se encargará de guardarlos todos juntos en un cajón. Podemos agradecer a nuestros monstruos lo que nos han enseñado y decirles que por el momento no les necesitamos y por eso les vamos a dejar encerrados en el cajón, para que no nos molesten.

5.Sin embargo, es inevitable que en determinadas situaciones el monstruo nos vuelva a "secuestrar", por eso hay que estar preparado para cuando vuelva a ocurrir y reconocerle para ganarle la batalla. Para salir victoriosos, y no hacernos daño ni a nosotros ni a los demás, lo primero que tenemos que hacer en cuanto nos damos cuenta de que estamos "secuestrados", es calmarnos. Para eso usaremos la respiración, vamos a respirar como un árbol. Así que, ¡manos a la obra! (Descargar el poster de "El Árbol" pinchando aquí)

6.Para terminar el juego, nos damos un fuerte abrazo entre todos cuando acabamos. La próxima vez que nos "secuestre" el monstruo, nosotros y nuestra familia sabremos identificarlo y respirando llegaremos a la calma para ¡ganarle la batalla!

______________
Desde la Asociación Teatro de Conciencia, y desde el programa En Sus Zapatos, queremos seguir facilitando la alfabetización emocional de adultos y niños, en este caso sin teatro-como lo hacemos habitualmente, pero sí con otros recursos. Puedes sugerirnos temas escribiendo a: info@teatrodeconciencia.org Ofrecemos también un Servicio de atención telefónica gratuito: TELECONVIVENCIA (teleconvivencia@teatrodeconciencia.org) para ayudarte a abordar de otra manera la comunicación con tus hijos en relación a su disciplina con las tareas escolares, a sus relaciones conflictivas entre hermanos, a su frustración o miedo por el momento en que vivimos... Envíanos un breve mail explicándonos el motivo y te concretaremos un encuentro telefónico con una de nuestras facilitadoras de "En Sus Zapatos".

# data[].attributes.attachment_link.title
Un monstruoso juego familiar para no pelear - Magisnet

# data[].attributes.attachment_link.description
Por Claudia Rodríguez Pacho (Docente y facilitadora del programa "En Sus Zapatos").

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El año 2020 ha comenzado con la pandemia del COVID-19 en primer plano de la actualidad. Estamos viviendo una situación totalmente inusual: por lo novedoso, por la alarma social y sanitaria que se ha generado, y por las consecuencias que tiene y tendrá en la población a todos los niveles.

Esta situación repercute directamente en pacientes y familias en procesos de cuidados paliativos, así como en las y los profesionales que les cuidan, porque modifica totalmente las dinámicas de asistencia sanitaria y cuidado.
Por otra parte, desgraciadamente, hay muchas personas afectadas de coronavirus que ven agravado su estado de salud y que están falleciendo, y lo hacen en unas condiciones durísimas por el aislamiento social.
Esta sección incluye enlaces y documentos con información de interés sobre distintos temas que pueden ayudar en esta situación excepcional a profesionales, familias y ciudadanía, pacientes paliativos de otras patologías y pacientes de coronavirus en situación muy grave.

# data[].attributes.attachment_link.description
El año 2020 ha comenzado con la pandemia del COVID-19 en primer plano de la actualidad. Estamos viviendo una situación totalmente inusual: por lo novedoso, por la alarma social y sanitaria que se ha generado, y por las consecuencias que tiene y tendrá en la población a todos los niveles.

# data[].attributes.headline
GUÍA PARA LAS PERSONAS QUE SUFREN UNA PÉRDIDA EN TIEMPOS DEL CORONAVIRUS(COVID-19)

# data[].attributes.subject
GUÍA PARA LAS PERSONAS QUE SUFREN UNA PÉRDIDA EN TIEMPOS DEL CORONAVIRUS(COVID-19)

# data[].attributes.headline
Orientaciones para una Actuación Educativa en Procesos de Duelo

# data[].attributes.subject
Orientaciones para una Actuación Educativa en Procesos de Duelo

# data[].attributes.body
El Hospital Mancha Centro pone a disposición un servicio de atención psicológica

# data[].attributes.body
Adecuado para relajarse y desconectar además de trabajar aspectos creativos y psicomotores.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Patronato Municipal de Cultura Alcázar de San Juan

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Patronato Municipal de Cultura Alcázar de San Juan

# data[].attributes.body
Los siete cabritillos y el lobo.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Patronato Municipal de Cultura Alcázar de San Juan

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Con motivo del Día del Libro, las bibliotecas municipales de Alcázar de San Juan, Miguel Esteban, La Puebla de Almoradiel y Quintanar de la Orden se han unido para organizar una serie de actividades bajo el título genérico de "Las Letras en casa".

Con ello, estas cuatro entidades, pertenecientes a la Red de Bibliotecas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, ponen de manifiesto la importancia de la cooperación cultural para poner al servicio del ciudadano todo el potencial que la cultura, la creatividad y la solidaridad tienen en esta comarca de La Mancha central.

Para hacerlo realidad los cuatro ayuntamientos difunden las tres actividades de manera centralizada a través de www.cervantesenelorigen.com, web del Congreso Internacional en torno a la vida y obra de Cervantes que estas localidades pusieron en marcha en junio desde el año 2017 y que por motivos de la pandemia actual se ha aplazado.

Se trata de tres actividades diferentes que animan tanto a niños como adultos a participar desde diferentes perspectivas.
En primer lugar está el concurso "Un relato en el sillón". Los interesados en participar deberán grabar un vídeo compartiendo un relato con todos, recomendando un libro que le gustó, contando un cuento que le encanta o recitando un poema increíble... Todo vale en el relato de tu sillón.

Por otro lado, otra de las actividades pretende hacer un homenaje a los héroes que luchan contra el coronavirus. "Los héroes de 2020" se titula este concurso que tiene como objetivo que los participantes ilustren las aventuras de los héroes de 2020 en su lucha contra el coronavirus. Y es que, al igual que los libros están llenos de grandes historias y aventuras donde luchaban valientes caballeros, héroes y heroínas para salvar a su pueblo de los enemigos que les acechan, hoy día también tenemos grandes héroes.

Por último, "Mil historias y una foto" es otra de las actividades que trata de poner de manifiesto que sin salir de casa se pueden crear mil historias, vivir aventuras y viajar a lugares y épocas insospechadas. Así, desde una ventana, un balcón, un rincón de nuestro hogar pueden trasladarnos a donde queramos porque ese es el poder de nuestra imaginación el que nos lleva al lugar donde queramos estar. En ese sentido, la actividad propone fotografiar algo que inspire una gran historia y contarla a través de la imagen. También se puede hacer una foto a la estantería de libros, a un rincón de lectura, a la persona leyendo, lo que se ve desde tu casa y qué harás cuando puedas salir, pues todo forma parte de esta historia que estamos viviendo.

Los trabajos pueden presentarse del 13 al 22 de abril enviándolos al correo electrónico cervantesenelorigen@hotmail.com o al whatsapp 677013792.

El 23 de abril, Día del Libro, se sortearán entre los participantes 8 lotes de libros que se adaptarán a la edad del ganador. Se pueden presentar todos los trabajos que se deseen, pues cada uno contará como una opción en el sorteo si bien sólo se podrá obtener uno de los lotes por participante. El resultado se hará público a través de los canales de las entidades organizadoras y se le comunicará a los agraciados a través de teléfono o email. Y después, los lotes se deberán retirar en una de las bibliotecas organizadoras cuando se pueda.

Además, los trabajos que vayan llegando se irán subiendo al perfil de Instagram cevantesorigen, a la web www.cervantesenelorigen.com, los vídeos al canal de Youtube Cervantes en el origen, así como al resto de canales de las entidades organizadoras.

Asimismo, las bases de cada una de las actividades pueden consultarse también en la web www.cervantesenelorigen.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Las Bibliotecas de Alcázar, Miguel Esteban, Quintanar y Puebla organizan la actividad "Las Letras en casa"

# data[].attributes.attachment_link.description
Con motivo del Día del Libro, las bibliotecas municipales de Alcázar de San Juan, Miguel Esteban, La Puebla de Almoradiel y Quintanar de la Orden se han unido para organizar una serie de actividades bajo el título genérico de "Las Letras en casa".

# data[].attributes.headline
El libro definitivo contra el aburrimiento

# data[].attributes.subject
El libro definitivo contra el aburrimiento

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Patronato Municipal de Cultura Alcázar de San Juan

# data[].attributes.attachment_link.title
EL LIBRO DEFINITIVO CONTRA EL ABURRIMIENTO

# data[].attributes.headline
Pautas para niños/as con TEA en cuarentena

# data[].attributes.subject
Pautas para niños/as con TEA en cuarentena

# data[].attributes.headline
CÓMO AFRONTAR EL AISLAMIENTO EN CASA CON MENORES CON DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

# data[].attributes.subject
CÓMO AFRONTAR EL AISLAMIENTO EN CASA CON MENORES CON DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

# data[].attributes.headline
Manual de supervivencia en aislamiento y no morir de aburrimientodel Servicio de Ocio

# data[].attributes.subject
Manual de supervivencia en aislamiento y no morir de aburrimientodel Servicio de Ocio

# data[].attributes.headline
Formas de ayudar a los niños a afrontar el brote de Covid-19

# data[].attributes.subject
Formas de ayudar a los niños a afrontar el brote de Covid-19

# data[].attributes.body
Hospital Niño Jesús

# data[].attributes.headline
Recomendaciones psicológicas para explicar a los niños el brote por COVID-19

# data[].attributes.subject
Recomendaciones psicológicas para explicar a los niños el brote por COVID-19

# data[].attributes.body
Colegio Oficial de Psicólogos Madrid

# data[].attributes.headline
CONSEJOS PSICOLÓGICOS PARA EL CONFINAMIENTO

# data[].attributes.subject
CONSEJOS PSICOLÓGICOS PARA EL CONFINAMIENTO

# data[].attributes.headline
GUÍA: CONSEJOS PARA FAMILIAS ANTE COVID 19

# data[].attributes.subject
GUÍA: CONSEJOS PARA FAMILIAS ANTE COVID 19

# data[].attributes.headline
Personaliza la canción Todo saldrá bien para tu peque

# data[].attributes.subject
Personaliza la canción Todo saldrá bien para tu peque

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Imaginas entretener un buen rato al pequeño con una canción que lleve su edad y género y que le asegure que 'Todo saldrá bien'?

Esta canción con coreografía, para niños de 2 a 9 años, es positiva, educa y entretiene al mismo tiempo, además reconoce el esfuerzo de nuestros hijos porque ahora, más unidos que nunca, "todo saldrá bien".

Gracias a una letra que invita a toser con el codo o a lavarse las manos, pero que tiene una coreografía y letra tan pegadizas que no podrán sacarse de la cabeza.

Regálale unos dias de pura diversión y les saque de la rutina.
Regálate tiempo para ti.

Si necesitas más ideas para realizar en casa con tus hijos te ayudamos con varias:
Actividades para realizar con niños en casa

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Imaginas entretener un buen rato al pequeño con una canción que lleve su edad y género y que le asegure que 'Todo saldrá bien'? Esta canción con coreografía, para niños de 2 a 9 años, es positiva, educa y entretiene al mismo tiempo, además reconoce el esfuerzo de nuestros hijos porque ahora, más unidos que nunca, "todo saldrá bien".

# data[].attributes.body
Con pictogramas

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuando volvamos al cole_ Lengua Signos y Pictogramas

# data[].attributes.body
Covid-19

# data[].attributes.body
Rozalén

# data[].attributes.body
Proyecto de acompañamiento emocional de la Consejería de Educación de CLM

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

# data[].attributes.attachment_link.title
Apoyo y acompañamiento emocional - RETOmaníaCLM: Retos

# data[].attributes.attachment_link.description
Apoyo y acompañamiento emocional - RETOmaníaCLM: Retos