# data[].attributes.body
Temat: Pogoda i jej elementy

Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=l_2ikfvautw
a następnie wykonaj następujące zadania:
1.Wyjaśnij co to jest pogoda?

2. Wymień jej elementy oraz przyrządy pomiarowe i jednostki w których je mierzymy.

3. Na podstawie internetu, gazet, wiadomości telewizyjnych lub innego źródła wiedzy geograficznej  napisz prognozę pogody dla Bydgoszczy na 1 dzień . Dla chętnych na 7 dni.
Przypominam,że czekam do 27.04.2020r.  na odpowiedzi.

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
Kochani :)
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 20.04. - 24.04.
Powodzenia :)))

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
akciwel@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
olejniczak@ukw.edu.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5d.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie. W tym tygodniu najpierw proponuję abyście codziennie rano wykonali gimnastykę poranną. Włącz poniższy link i do dzieła :)
https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8
(źródło Youtube)
Następnie obejrzyj filmiki dotyczące podań i techniki rzutów piłki w koszykówce. Jeśli masz możliwość to wykonaj z kimś z rodziny kilka takich podań lub rzutów. Powodzenia:)

1. Podania w miejscu i w biegu

https://www.youtube.com/watch?v=3futH8KZNr4

2. Technika rzutu

https://www.youtube.com/watch?v=DJWS4b4AItQ

(źródło Youtube)

# data[].attributes.body
Pisownia rz i ż.
Dziś szczypta ortografii. Korzystając z e-podręcznika, przypomnijcie sobie zasady pisowni wyrazów z rz i ż oraz spróbujcie wykonać w komputerze ćw z tego tematu. Miłej zabawy.
https://epodreczniki.pl/a/zubr-grzecznie-zuje-dojrzala-porzeczke-czyli-o-rz-i-z/DUhvwlJbR

# data[].attributes.body
Co to są synonimy?
Synonimy - to inaczej wyrazy bliskoznaczne, czyli takie, które mają różne brzmienie, ale podobne znaczenie.
np. piękny - ładny - cudny - uroczy
dom - chałupa - mieszkanie
Spróbujcie poćwiczyć w zeszycie. Do podanych wyrazów dopiszcie co najmniej po dwa synonimy. Ciekawa  jestem waszych pomysłów. Można będzie otrzymać ocenę. Czekam na zdjęcia.
fałszywy-
zabawny-
miły-
szef-
ulica-
chodzić-
dobrze-
grzeczny-
kolorowy-
samochód-

# data[].attributes.body
Co to są antonimy?
Dziś ciąg dalszy zabawy słowami.
Antonimy - to wyrazy przeciwstawne.
np. duży - mały
wysoko - nisko
biały - czarny
Spróbujcie dopisać po jednym antonimie do podanych wyrazów. Za to zadanie można otrzymać plusa.
blady-
opanowany-
interesujący-
pesymistyczny-
góra-
miękki-
porządek-
gładki-
pusty-
ogień-

# data[].attributes.body
Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.
Dziś kolejna porcja ortografii. Z pewnością często zastanawiacie się jak zapisać cząstkę "nie", razem czy oddzielnie? Pomoże wam w tym e-podręcznik. Miłej zabawy.
https://epodreczniki.pl/a/nikt-nie-lubi-nieuchwytnych-kolekcjonerow-z-niebezpiecznego-krolestwa-czyli-pisownia-z-nie/DIveJq1uf

# data[].attributes.body
Dalsze przygody Bilbo Bagginsa.
Mam nadzieję, że jesteście w trakcie zapoznawania się z treścią naszej lektury. Dziś ciąg dalszy słuchania.
Pozdrawiam i życzę miłego weekendu.

https://www.youtube.com/watch?v=SC5H39eBbyQ&t=648s

# data[].attributes.body
Topic: ‘The coldest place on Earth’ - najzimniejsze miejsce na Ziemi.

Kochani, dzisiaj nie ma regułek do zapamiętania. Zapraszam Was do najzimniejszego miejsca na Ziemi.

Ready??? Let’s go !!

czytanka: https://drive.google.com/file/d/1RxnXZlrsQv-XfutWEsFBaP0s6ul_EF0c/view?usp=sharing

słuchanie: https://drive.google.com/file/d/1IFjZUs68_2N2W9DmFmmT8Pv4VWTRYp9b/view?usp=sharing

Na dole z prawej strony znajdują się słówka w tabelce, które proszę przepisać DO ZESZYTU wraz z tłumaczeniem.

Teraz moi drodzy proszę zajrzeć do czytanki jeszcze raz i spróbować powiedzieć jakie informacje znajdują się w czytance.

Przechodzimy do pytań, dotyczących tekstu:

https://drive.google.com/file/d/1GtYB6-AcNMkWFjG4Ms9VmDlNiSYEtkvn/view?usp=sharing

i wybieramy właściwą odpowiedź a, b, c. W ZESZYCIE notujemy numer ćwiczenia i numerujemy pytanie, np. 1 i wpisujemy tylko wybraną literę – NIE ODSYŁAMY NA OCENĘ

LEVEL HARD:) Hello again:)))

Let’s go to London. I hope you like this listening exercise:) I liked it a lot:)

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/tour-london

choose the right answer and write it in your NOTEBOOK

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/tour-london

and now May power be with you! Write the names of the places to be visited, given by the tour guide in the text.

Please, send your answers – sp2jangielski@gmail.com

See you later alligator :))

# data[].attributes.body
Topic: Wonderful world – wspaniały świat.

Witam serdecznie:)

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie opis krajobrazu. Mam nadzieję, że pamiętacie lekcję z Loch Ness i Loch Lomond, kiedy opisywaliśmy zdjęcia.

Let’s go!!!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Bardzo proszę, otwieramy podręcznik na stronie 71, ćwiczenie 7

Czytamy krótki tekst, opisujący zdjęcie z prawej strony.

Kochani, co oznaczają słowa: landscape, valley, woods, in the front of, carry bags, look happy?

Przypominajka:)

Słówka, związane z naturą, mamy w temacie Nature – zeszyt lub podręcznik, strona 63.

Teraz, odpowiadamy (USTNIE) czy 5 zdań w ćwiczeniu 7 to zdania True – prawdziwe, czy False – fałszywe.

Następnie, przechodzimy do ćwiczenia 8 (dotyczy obrazka w górach). W mniejszej tabeli mamy podane słówka – dobrze Wam znane :)

W ZESZYCIE NOTUJEMY:

1. What can you see? (landscape) – co widzisz? - jaki krajobraz

2. Are there any people or animals? - czy są tam jacyś ludzie lub zwierzęta?

3. What are they doing? - co robią? - Present Continuous, odmiana Be – I am, you are… + końcówka -ing przy czasowniku

4. What’s the weather like? - jaka jest pogoda?

Odpowiedzi do wszystkich punktów zapisujemy w zeszycie, np.

do 1. I can see big mountains, woods, trees, grass, green colour, blue sky LUB po prostu wymieniamy: big mountains, woods, trees, grass, green……

Homework zadanie domowe:)) Wiem, wiem, radość ogromna :))

ćw. 9 na stronie 63 (ciągle ta sama strona) → spójrz na obrazek (nad morzem), zrób notatki według czterech punktów z ćwiczenia 8

LEVEL HARD: ex. 10 p. 71 do in your notebook, please :)) Opisz obrazek :)

For a good day, something relaxing 4U :))) https://www.youtube.com/watch?v=7AkbUfZjS5k

See you soon

I miss you all

# data[].attributes.body
Topic: Natural world – revision - świat naturalny – powtórka.

Witam serdecznie:)

Na dzisiejszych zajęciach powtórzymy słownictwo, związane z krajobrazem oraz stopniowanie przymiotnika.

Gotowi? Mam nadzieję, że macie siły, chęci i dobry nastrój:) Jeżeli nie, zapraszam później:)

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Bardzo proszę, otwieramy podręcznik na stronie 73.

Zaczynamy od ćwiczenia 1 – popatrz na obrazki i wybierz właściwe słowo. Bardzo proszę o zapisanie odpowiedzi W ZESZYCIE wraz z odpowiednimi numerkami od 1 do 12 – NIE NA OCENĘ

Przechodzimy do gramatyki, Waszej ulubionej:))) I know, I know :)

W ćwiczeniu 2, w szare pola wpisujemy przymiotnik w stopniu wyższym wraz ze słówkiem THAN

Przypominajka:) Than oznacza niż/od, używamy go do porównywania dwóch rzeczy np. My cat is fatter THAN your dog – mój kot jest grubszy od twojego psa.

ZDANIA, W CAŁOŚCI, ZAPISUJEMY W ZESZYCIE, obok każdego zdania zaznaczamy T (prawda) i F (fałsz), Waszym zdaniem, czy jest ono prawdziwe, czy fałszywe.

W ćwiczeniu 3, układamy zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym, według wzoru nr 1. Zdania ZAPISUJEMY W ZESZYCIE → ćwiczenie 3 jest NA OCENĘ :))

LEVEL HARD: ex. 4 p. 73, write questions in your notebook

Jeszcze coś dla KONESERÓW :) Lekcja angielskiego z Harrym Potterem – dajcie znać, czy Wam się podobało:))

https://www.youtube.com/watch?v=joE-ANMPG5k

Thank you for your attention:)

See you later alligator

# data[].attributes.body
Temat: Zanim powstała Polska
O najstarszych dziejach naszego państwa wiemy niewiele . Brakuje źródeł pisanych i acheologicznych. Najprawdopodobniej pochodzimy od Słowian , ludu rolniczego , który przybył na nasze ziemie ok. IX wieku ze Wschodu.
Zadania:
Przerysuj mapkę z podr. str .163 i nanieś na niej plemiona słowiańskie,
Napisz , w co wierzyli Słowianie ?

# data[].attributes.body
Temat: Mieszko I i początki Polski
Wyobraź sobie , że jesteś księciem Mieszkiem I , władcą plemienia Polan, Który w okresie swojego panowania przyłączył pozostałe plemiona i utworzył państwo zwane Polską. Jesteś właścicielem całej ziemi, masz swoich poddanych, którym musisz zapewnić bezpieczeństwo. Co prawda masz doskonałą drużynę wojów ....ale to za mało.Jesteś poganinem i musisz podjąć decyzję :
- będziesz nim nadal....i jakie będą skutki
- przyjmiesz chrzest i co z tego zyskasz Ty i Twoi poddani
Wybór należy do Ciebie książe...

# data[].attributes.body
20.04.2020 r. (poniedziałek)
W Starym Testamencie kapłani:
- składali ofiary w celu przebłagania za zło,
- opiekowali się świątynią,
- odczytywanie Pism umacniających wiarę,
- przewodniczenie obrzędom liturgicznym w czasie świąt,
- pełnili rolę sędziego,
- odpowiadali na pytanie wiernych.
Pan Jezus złożył ofiarę Bogu na krzyżu jako Najwyższy Kapłan.
Rozwiąż zadanie:
http://learningapps.org/watch?v=p9nxha2h315

# data[].attributes.body
UWAGA- obejrzyj we wtorek film z biologii na TVP HISTORIA ( około9-tej lub 13.30 powtórka- sprawdź).
Temat: Budowa, funkcje i przekształcenia łodyg.
1. Funkcje łodygi- podr. str. 102
W ćw. 2/69 i 7/71.
2. Przekształcenia łodyg- podr. 105 i 104. Zapisz jak rozmnażają się truskawki.
W ćw. 8/71. Tych zadań nie wysyłaj.
Wyślij tylko opis filmu z wtorku, w zeszycie i podpisz. Foto prosto! Dziękuję.

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdź, co jesz.

Dzień dobry.
Problem, który dzisiaj stawiam do rozwiązania wynika z treści tematu w książce strona 68 – 70.
Proszę w zeszycie wyjaśnić. Jak sprawić, aby zwykła woda nabrała smaku i żeby to było zdrowe dla naszego organizmu.

Proszę opracować odpowiedź starannie i czytelnie.

Przesłać w formie zdjęcia na moją pocztę.
Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
23.04.2020 r. (czwartek)
Pismo Święte przedstawia zapowiedzianego przez proroków Sługę Pańskiego jako wiernego ucznia samego Boga, napełnionego Jego Duchem. Pilnie słucha On nauk Bożych, aby je przekazać ludziom. Jest nim Chrystus Pan. Słowa proroka wypełniają się w Nim. Sam Jezus mówi o sobie, że przyszedł na świat by, spełnić to, co jest zapisane w Piśmie Świętym. Pan Jezus zatem staje się nauczycielem, który uczy o Panu Bogu, głosi Ewangelię. Podczas swojej działalności jako Nauczyciel i Prorok słowami i czynami pokazuje uczniom, na czym polega głoszenie Ewangelii. Zachęca do szacunku, służby drugiemu człowiekowi, uczy miłości bliźniego. Daje Im też zadania: np "Idźcie i nauczajcie..."
ZADANIE. Spróbuj w dniu dzisiejszym zrobić dobry uczynek np. okazując pomoc, serdeczność czy szacunek wykonując dowolne zadanie pomagając drugiemu człowiekowi.(np. mamie, czy tacie, czy bratu, czy siostrze...) POWODZENIA!

# data[].attributes.headline
24.04.20. Temat: Wykonujemy obramowanie i cieniowanie tekstu oraz wykorzystujemy WordArt.

# data[].attributes.subject
24.04.20. Temat: Wykonujemy obramowanie i cieniowanie tekstu oraz wykorzystujemy WordArt.

# data[].attributes.body
Cel:

Uczeń:

- wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie;

- wykonuje obramowanie strony;

- wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty;

- zmienia istniejący tekst na WordArt

Notatka z lekcji

WordArt umożliwia wykonanie ozdobnych napisów.

Tekst można obramować i zacieniować. Obramowanie lub cieniowanie można dodać do wierszy

wybranego fragmentu tekstu lub do całych akapitów.

Zadanie:

Zaprojektuj wzór dyplomu lub zaproszenia, w którym wykorzystasz obramowanie strony oraz wybrane przez siebie elementy, które znajdziesz na stronach 113-117 w podręczniku.

Uwaga!

Zachęcam do skorzystania z elektronicznej wersji podręcznika, która znajduje się tu: https://dlaucznia.migra.pl/

Uczniowie znajdą tam też pomoce do wykonania ćwiczeń (rysunki), gry, program Baltie, pomoce do pracy samodzielnej (filmy).

# data[].attributes.headline
20.04.20. Temat: Różne jednostki pola -wprowadzenie.

# data[].attributes.subject
20.04.20. Temat: Różne jednostki pola -wprowadzenie.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- porównuje powierzchnie wyrażone w różnych jednostkach.

Wprowadzenie:

Pole figury możemy wyrażać w różnych jednostkach np. centymetrach kwadratowych, metrach kwadratowych, ale również w arach i hektarach.

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=YGDlvFFJS7Y

Zapisz notatkę w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Podsumowanie:

Poznaliście różne jednostki pola. Zapiszcie w kilku zdaniach, w jakich zawodach wykorzystuje się jednostki pola i co się w nich wyraża.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- wyraża pole powierzchni figury o danych wymiarach w różnych jednostkach

- rozwiązuje proste zadania z wykorzystaniem jednostek pola.

Wprowadzenie:

Czas na praktykę. Przed Wami zadania. Starajcie się wykonać je samodzielnie. Pamiętajcie, że aby obliczyć pole figury wszystkie jej wielkości musimy wyrazić w tej samej jednostce

Część główna:

Rozwiąż zadania z karty pracy. Rozwiązanie zapisz w zeszycie i wyślij do nauczycielki do wtorku do godziny 12.

Podsumowanie:

Zakończyliśmy właśnie rozdział poświęcony polom figur. Zachęcam do utrwalenia wzorów na pola i wykonania zadań z ćwiczeń, jeżeli ktoś zabrał je do domu:)

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- oblicza upływ czasu pomiędzy wskazaniami zegara

- oblicza godzinę po upływie podanego czasu od podanej godziny

- oblicza datę po upływie podanej liczby dni od podanego dnia

Wprowadzenie:

Dziś przesyłam Wam filmy, które przypomną Wam podstawowe pojęcia związane z zegarem i kalendarzem. Obejrzyjcie uważnie filmy, gdyż są to zagadnienia bardzo przydatne w życiu codziennym.

Część główna:

Obejrzyj film, by przypomnieć sobie ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=ejUYhtiop8A

https://www.youtube.com/watch?v=nqhFCYyQE2M

https://www.youtube.com/watch?v=YXncLIo6HtE

Zapisz notatki w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Podsumowanie:

Wykonaj zadania:

Zad. 1. Oblicz ile czasu upłynęło

a) od 7:05 do 7:48

b) od 12:04 do 17:35

c) od 8:50 do 16:07?

Zad. 2. W środę 15 kwietnia Pan Kowalski wyjechał na szesnastodniowy urlop. Podaj datę oraz

dzień tygodnia, w którym Pan Kowalski wróci z urlopu.

# data[].attributes.headline
Czwartek 23.04.2020                      T: Muzyka i przyroda.

# data[].attributes.subject
Czwartek 23.04.2020                      T: Muzyka i przyroda.

# data[].attributes.body
Na dobry początek posłuchaj piosenki pt.:" Wiosna" https://www.youtube.com/watch?v=EbYJaV6zFEc
Mam nadzieję, że wprawiła Was w dobry nastrój.

Kompozytorzy podejmują próby              „ malowania muzyka” - za pomocą odpowiednich środków dźwiękowych starają się pobudzić wyobraźnię słuchaczy. W ten właśnie sposób powstaje muzyka ilustracyjna. Muzyka ilustracyjna- naśladuje dźwięki z otaczającego nas świata, przede wszystkim odgłosy przyrody. Posłuchaj dwóch utworów: https://www.youtube.com/watch?v=E7gdm0YLx6c
https://www.youtube.com/watch?v=ePsPJYDVGCU

Wykonaj obraz ilustrujący jeden z wysłuchanych utworów. Zrób zdjęcie pracy i przyślij do 27 04. na mój adres. Powodzenia:)

# data[].attributes.headline
24.04.20. Temat: Kalendarz i zegar – ćwiczenia.

# data[].attributes.subject
24.04.20. Temat: Kalendarz i zegar – ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- rozwiązuje proste zadania dotyczące czasu z wykorzystaniem podanych informacji.

Wprowadzenie:

Poniżej podaję wam link do testu. Przepiszcie zadania do zeszytu (w zadaniu 3 nie przerysowujcie zegara) i odpowiedzcie na pytania. Rozwiązania testu (zdjęcia z zeszytu) wyślijcie na adres e-mail nauczycielki.

Część główna:

Wykonaj zadania w zeszycie:

https://www.megamatma.pl/klasowki/podstawowka-klasowki/obliczenia-praktyczne-zadania/test-czas-kalendarz-zegar

Podsumowanie:

Rozwiązania zadań wyślij na adres e-mail nauczycielki.

# data[].attributes.body
Witam Kochani :)
Ostatnio wszyscy spędzamy wiele godzin, pracując na komputerze.
W trosce o Wasze zdrowie, proponuję Wam ćwiczenia dla zdrowia oczu:
ćwiczenie 1
Przesuwaj wzrokiem w dół, potem w górę, następnie w lewo i na koniec w prawo. Pamiętaj, aby nie ruszać przy tym głową, tylko żeby poruszały się same oczy. Gdy już opanujemy te ruchy, możemy spróbować wykonać znak nieskończoności (horyzontalna ósemka), również nie ruszając głową.
ćwiczenie 2
Podczas pracy przy komputerze napinamy mięśnie gałki ocznej. Co jakiś czas powinniśmy je rozluźnić. W jaki sposób? Zasłonić oczy szczelnie dłońmi i patrzeć w ciemność, dopóki nie zobaczymy "błysków w oku".
ćwiczenie 3
Po około 20/30 minutach pracy przy komputerze, oderwij wzrok od monitora i spójrz na chwilę w dal.
ćwiczenie 4
Możesz także patrzeć raz na coś znajdującego się blisko, a potem na coś oddalonego (np. ołówek, który będziesz przybliżać i oddalać).

Proponuję filmik z instrukcją:
https://www.youtube.com/watch?v=DBNbGg8ERH8

Mam nadzieję, że te ćwiczenia okażą się przydatne :)
Pozdrawiam Was i Waszych bliskich, dużo zdrowia :)

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 20.04.2020                     T: Polskie zabytki X II - XVIII wieku.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 20.04.2020                     T: Polskie zabytki X II - XVIII wieku.

# data[].attributes.body
Wiele miast i miejscowości wzniesiono wokół kościołów, klasztorów, zamków i pałaców z danych wieków. Liczne, dobrze zachowane kamienice i ceglane gmachy tego rodzaju możemy podziwiać do dziś. Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Was na spacer po Zamościu.                   Zamość prawa miejskie uzyskał w 1580 r. XVII wiek był okresem największego i najszybszego rozwoju miasta. Za sprawą unikalnego zespołu architektoniczno-urbanistycznego Starego Miasta bywa nazywany „perłą renesansu” .
Miłego spaceru. Wrażeniami podzielimy się podczas spotkania, liczę,ze już niedługo:)

https://zamosc.wkraj.pl/html5/index.php?id=58123