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Une histoire pour les mamans !!! Bonne fête à toutes! 

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Une histoire pour les mamans !!! Bonne fête à toutes! 

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Programme du jour à réaliser dans l'ordre que tu souhaites: dictée, écriture, grammaire, géographie, lexique, chant  et calcul.

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Programme du jour à réaliser dans l'ordre que tu souhaites: dictée, écriture, grammaire, géographie, lexique, chant  et calcul.

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Tu es prêt ou prête? Cahier?  Stylo ? N'oublie pas de sauter des lignes pour la correction. Alors c'est parti! Lance l'enregistrement.

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Géographie: Les continents et les océans

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Géographie: Les continents et les océans

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Découvre ou redécouvre ce diaporama. Entraine-toi à reconnaitre les continents et les océans.

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Si on chantait? Si on chantait? Si on chantait? La la la la ...

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Si on chantait? Si on chantait? Si on chantait? La la la la ...

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Découvre la chanson Corona Minus d'Aldebert.

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Recopie les phrases en remplaçant le verbe prendre par le  synonyme qui convient  parmi ceux proposés.
a) Je prends un pull. (enfile/emporte)
b) Pour aller à l'école, mon copain Kim prend le bus. (utilise/conduit)
c) Moussa tousse: il prend du sirop. (mange/boit)
d) Je prends mes cahiers pour réviser ma leçon. (range/sors)
e) Nous prenons nos bottes pour jardiner. (chaussons/habillons)

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Conjugue les verbes de ces expressions à l'imparfait (cela signifie qu'il faut écrire les verbes à toutes les personnes je/j', tu, il/elle/on, nous vous, ils/elles).
partager le gâteau
copier la leçon
avancer vite
Sois vigilant/vigilante : fais attention aux sons, aux radicaux des verbes et aux terminaisons.

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Orthographe: Apprendre la liste 23 leçon O1.

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Orthographe: Apprendre la liste 23 leçon O1.

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Des conseils pour apprendre une liste de mots et en mémoriser l'orthographe

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Des conseils pour apprendre une liste de mots et en mémoriser l'orthographe

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1. Lire tous les mots de la liste en présence d'un adulte pour vérifier la bonne prononciation et le sens.
2. Relire chaque mot en repérant les difficultés orthographiques: lettres muettes, doubles consonnes, sons complexes ...
3. Dire à haute voix ces difficultés.
4. Donner au cerveau la mission de mémoriser les mots ( prendre une photo du mot, l'épeler dans la tête sans le regarder ...)
5. Passer à l'écrit sans modèle puis comparer au modèle.
6. Réécrire les mots mal orthographiés.
7. Un adulte peut dicter les mots comme en situation de classe: imaginer qu'on est en train de faire la dictée à l'école, à sa table, avec ses affaires devant soi, les camarades autour.
8.  Pour consolider  la mémorisation, on peut refaire la dictée de mots le lendemain ou épeler les mots.
9. Inventer des histoires avec les mots.

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Programme du jour : sport, lexique, grammaire, calcul  et  anglais.

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Programme du jour : sport, lexique, grammaire, calcul  et  anglais.

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Recopie cette leçon sur ton cahier de leçons partie Maths
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

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Regarde cette vidéo autant de fois que nécessaire. N'hésite pas à refaire les exemples. Puis réalise les exercices 3  et 5 de la fiche 21 cahier du jour/cahier du soir Maths.

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Grammaire:  L'imparfait
Conjugue les verbes de ces expressions à l'imparfait (cela signifie qu'il faut écrire les verbes à toutes les personnes je/j', tu, il/elle/on, nous vous, ils/elles).
crier fort
rincer la vaisselle
ranger les jouets

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Relis la leçon LEX 6 puis réalise l'exercice suivant.
Recopie et associe les synonymes deux à deux.
exemple: leçon = cours
remplacer - écrire - calculer - gommer - copier - étudier - compter - effacer - échanger - apprendre.

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De nouvelles consignes !

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Programme du jour : sport, lexique, grammaire, calcul et numération.

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Programme du jour : sport, lexique, grammaire, calcul et numération.

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Musculation des bras

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Correction de l'exercice de lexique du 29 mai

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Correction de l'exercice de lexique du 29 mai

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Recopie cette leçon sur ton cahier de leçons partie Français.
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

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Regarde cette vidéo autant de fois que nécessaire. N'hésite pas à refaire les exemples. Puis réalise l'exercice ci-après.

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Exercice: Calcule (tu peux t'aider de tes tables si tu en as besoin).
a) 32 x 300
b) 4 x 2 000
c ) 8 x 600
d) 33 x 300
e) 70 x 50
f) 13 x 400

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Exercice 1: Lis ce texte puis recopie les verbes à l'imparfait avec leur sujet.

# data[].attributes.body
Exercice 2:  Conjugue les verbes de ces expressions à l'imparfait.
être à l'heure
avoir faim

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Lance l'enregistrement et écris en chiffres les nombres dictés sur ton cahier.

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Voici quelques activités supplémentaires à faire quand tu le souhaites.

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Sur le A magique, on place les nombres 1, 2, 3 , 4 et 5 pour obtenir la même somme sur chacun des alignements (2 alignements de 3 cases et 1 alignement de 2 cases).
Retrouve les nombres de chaque bulle de couleur.

# data[].attributes.body
Derrière chaque lettre se cache un nombre. Pour le trouver, sache que chaque case est la somme des deux cases de dessous. Quand tu as trouvé les nombres, transmets -les moi pour les vérifier.

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Géographie: Les continents et les océans

# data[].attributes.subject
Géographie: Les continents et les océans

# data[].attributes.body
Découvre ce diaporama.

# data[].attributes.body
Exercice 1: Recopie l'intrus de chaque série.

# data[].attributes.body
Exercice 2: Recopie uniquement les phrases qui sont à l'imparfait.

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De nouvelles consignes !

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Regarde cette vidéo autant de fois que nécessaire. N'hésite pas à refaire les exemples. Puis réalise l'exercice ci-après.

# data[].attributes.body
Exercice: Calcule (tu peux t'aider de tes tables si tu en as besoin).
a) 31 x 200
b) 2 x 3 000
c ) 7 x 400
d) 22 x 200
e) 60 x 90
f) 15 x 500

# data[].attributes.body
Saut à cloche pied en avant, puis en arrière. Niveau 2.

# data[].attributes.headline
Grammaire: Voici en vidéo la correction de l'exercice de  grammaire de Mardi 26 mai.

# data[].attributes.subject
Grammaire: Voici en vidéo la correction de l'exercice de  grammaire de Mardi 26 mai.

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Recopie cette leçon sur ton cahier de leçons partie Français.
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

# data[].attributes.body
Trouve les pronoms personnels possibles pour chaque verbe à l'imparfait. Recopie-les.

# data[].attributes.body
Pour réviser ce qu'on a fait en classe: une vidéo et deux jeux.

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Jeu  n° 1  (à faire en ligne, pas d'écrit)

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Jeu n° 2 ( à faire en ligne, pas d'écrit)

# data[].attributes.body
Regarde cette vidéo autant de fois que nécessaire. N'hésite pas à refaire les exemples. Puis réalise l'exercice ci-après.

# data[].attributes.body
Exercice: Calcule (tu peux t'aider de tes tables si tu en as besoin).
a) 5 x 200
b) 4 x 2 000
c ) 8 x 500
d) 13 x 200
e) 50 x 20
f) 11 x 400

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Je te propose l'activité " carré de couleur" !
Matériel: un cerceau ou un point de repère + 4 gobelets de couleur différente ( rouge, vert, jaune, bleu ...)
Durée : 1 minute 30
Voici la vidéo de démonstration !

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Recopie cette leçon sur ton cahier de leçons partie Français.
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

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Relis la leçon O7. Puis termine la fiche 46 du cahier du Jour / cahier du soir Français (exercices n° 1 et 3)

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Regarde cette vidéo autant de fois que nécessaire. N'hésite pas à refaire les exemples. Puis réalise l'exercice ci-après.

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Exercice: Calcule
a) 32 x 20
b) 12 x 40
c ) 11 x 300
d) 20 x 60
e) 20 x 400
f) 12 x 200

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Voici le test Quizinière de l'examen du permis piéton à réaliser seul sans l'aide des parents !

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Relis la leçon GR 10, puis réalise la fiche 6 du cahier du jour/cahier du soir Français.

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Recopie cette leçon sur ton cahier de leçons partie Mathématiques
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

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Calcul : La multiplication à un chiffre 

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Calcul : La multiplication à un chiffre 

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Relis la leçon C8 puis réalise la fiche 19 cahier du jour / cahier du soir Maths. Tu peux t'aider de tes tables de multiplications (leçon C7) si nécessaire car ici pour cette fiche c'est la technique qui est évaluée.

# data[].attributes.attachment_link.description
Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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A prévoir : un test Quizinière sur la monnaie.

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A prévoir : un test Quizinière sur la monnaie.

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Pour réviser: Revois la leçon GM2, les vidéos et la publication ci-dessous.

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Rendre la monnaie : procédure par compléments 

# data[].attributes.subject
Rendre la monnaie : procédure par compléments 

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Quand on doit additionner des sommes d'argent entre elles, il faut additionner les euros entre eux et les centimes entre eux. Exemple:
Calculer 5 € 25 c + 3 € 75 c + 2 € 20 c  ?
On additionne les euros entre eux : 5 € + 3 € + 2 € = 10 €
On additionne les centimes entre eux : 25 c + 75 c + 20 c = 120c = ( 100 c + 20 c ) = 1 € 20 c
donc ça fait en tout 11 € 20 c.

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Relis la leçon 08.
Lis et observe ces deux phrases puis réponds aux questions.
Sandra va faire les commissions au supermarché. Elle achète du saucisson, cinq cent grammes de cerises et une salade.
1) Classe les mots où tu entends  le son [s] dans un tableau. A toi de trouver le nombre de colonnes et leur titre.
2) Que remarques-tu pour saucisson? Pour cerises ?

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Complète ce texte.
Quand nous pourrons sortir à nouveau, je ferai ...
J'irai ... et je mangerai ...
Ce qui me manque le plus c'est...
En attendant, je prends le temps de ...
Je profite de ... et je souris quand ...

# data[].attributes.body
J'attends vos vidéos ! :-))))

# data[].attributes.body
Relis la leçon 08.
Lis et observe cette phrase puis réponds aux questions.
Elle est impatiente car elle a prévu une soirée pyjama avec sa cousine: pizza, télévision, et longues discussions sont au programme !
1) Observe les mots surlignés et classe-les en fonction de leur son.
2) Que remarques-tu pour impatiente? Pour cousine ?

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Exercice: Complète les mots en gris avec s ou ss. (Lis bien le texte pour comprendre le sens, entendre les mots: son [s] ou son [z] ? Observe bien les lettres autour des trous , consonne ? 2 voyelles ?)

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Relis la leçon GR10 puis réalise l'exercice suivant.
Exercice: Complète les phrases suivantes avec le déterminant qui convient. (Fais bien attention au genre (masculin ou féminin) et au nombre (singulier ou pluriel) des noms qu'ils accompagnent.

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Cahier du jour / cahier du soir Maths fiche 39.
Pour chacun des problèmes, pose les opérations et écris les  procédures sur ton cahier d'essai. Parents, pas de nombres à virgule.
Conseil 1) Pense toujours à l'équivalence 100c = 1 €  (dès qu'on dépasse 100c) pour convertir les sommes, passer  des centimes en euros et inversement.
Conseil 2) Quand on doit additionner des sommes d'argent entre elles, il faut additionner les euros entre eux et les centimes entre eux. Exemple:
Calculer 5 € 25 c + 3 € 75 c + 2 € 20 c  ?
On additionne les euros entre eux : 5 € + 3 € + 2 € = 10 €
On additionne les centimes entre eux : 25 c + 75 c + 20 c = 120c = ( 100 c + 20 c ) = 1 € 20 c
donc ça fait en tout 11 € 20 c.
Pour la fiche :
Problème 1: Additionne les sommes en centimes puis fais la conversion en euros et centimes.
Problème 2: Tu peux t'aider de ton matériel ou dessiner les pièces.
Problème 3: L'expression "l'un" veut dire qu'un seul jeu vidéo coûte 18 €. Calcule d'abord le prix total pour les trois jeux. Pas de centimes: on utilise la soustraction pour calculer la monnaie à rendre.
Problème 4: Calcule d'abord le prix total de tous les achats. Pour la monnaie à rendre, utilise la procédure par compléments (il y a des centimes).

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Exercice: Complète les mots en gris avec s ou ss. (Lis bien le texte pour comprendre le sens, entendre les mots : son [s], son [z]? Observe bien les lettres autour des trous , consonne ? 2 voyelles ?)

# data[].attributes.body
Relis la leçon GR10 puis réalise l'exercice suivant.
Exercice: Complète les phrases suivantes avec le déterminant qui convient. (Fais bien attention au genre (masculin ou féminin) et au nombre (singulier ou pluriel) des noms qu'ils accompagnent.

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Revois la vidéo ci-dessous puis réalise l'exercice 1 de la fiche 38 cahier du Jour / cahier du soir Maths.  Comme il n' y a pas de place sur la fiche pour écrire la procédure par compléments dont tu auras besoin , écris cette procédure sur ton cahier d'essai pour trouver les sommes rendues (la monnaie à rendre) et ensuite compléter les tableaux.
(Merci de faire  la  photo de l'exercice de la fiche et des procédures sur le  cahier d'essai).

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Relis la leçon GR10.
Exercice  n° 12 page 10 (BLED)

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Clique sur l'image et réalise les actions des lettres du mot BASKET.

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Relis la leçon GR10.
Exercice n° 10 page 10 BLED ( Je modifie la consigne pour aller plus vite et éviter de la fatigue. Ne recopie pas les phrases. Recopie les déterminants que tu rencontres et les noms qu'ils accompagnent. Souligne ces déterminants et entoure les noms).

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Voici la correction de l'exercice de Mardi 12 mai.

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Recopie cette leçon dans ton cahier de leçons partie Français.
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

# data[].attributes.body
Relis la leçon O8.
Exercice n° 242 page 76 (BLED)   (Tous les mots de cet exercice ont le son [s], observe bien les lettres autour pour compléter avec s ou ss).

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Revois la vidéo  plus bas.
Calcule la monnaie à rendre dans les situations suivantes. (N'oublie pas d'écrire la procédure comme dans la vidéo et la phrase réponse).
a) Marc achète un pantalon à 32 € 90c. Il  paie avec un billet de 50 €.
b) Laure achète un stylo de feutres à 2 € 40c. Elle paie avec un billet de 5 €.
c) Papi achète un masque à 6 € 50 c. Je paie avec une billet de 20 €.
d) Maël achète un gâteau   à 4 € 25 c et une sucette à 10c. Elle paie avec un billet de 10 €.

# data[].attributes.body
Continuons à apprendre à rendre la monnaie. . Regarde cette nouvelle vidéo.

# data[].attributes.body
Calcule la monnaie à rendre dans les situations suivantes. (n'oublie pas d'écrire la procédure comme dans la vidéo et la phrase réponse).
a) Théo achète un pain à 1 € 50c. Il  paie avec un billet de 5 €.
b) Léa achète une pochette de feutres à 3 € 70 c. Elle paie avec un billet de 10 €.
c) J'achète un jeu de cartes à 11 € 33 c. Je paie avec une billet de 20 €.
d) Maman  achète une robe  à 56 € 25 c. Elle paie avec un billet de 100 €.

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Grammaire: Revenons sur l'exercice de grammaire de Jeudi 7 mai. Voici une vidéo qui reprend ce qu'il fallait retenir de cette activité.

# data[].attributes.attachment_link.title
Correction exercice de grammaire du jeudi 7 mai

# data[].attributes.body
Recopie cette leçon dans ton cahier de leçons partie Français.
Rappelle-toi les règles de présentation: nouvelle leçon = nouvelle page, le titre en rouge à 5 nœuds, un saut de ligne après le titre, respect des couleurs, les changements de ligne signalés par un L rouge.

# data[].attributes.body
Continuons notre travail sur la monnaie. Regarde cette vidéo.

# data[].attributes.body
Calcule la monnaie que va rendre la caissière du supermarché. dans les situations suivantes. (N'oublie pas sur ton cahier d'écrire le calcul en ligne, le calcul posé si nécessaire et la phrase réponse).
a) J'achète un stylo qui coûte 2 €. Je donne 10€.
b) J'achète  une paire de chaussures à 38 €. Je donne 50 €.
c) J'achète un téléphone portable qui coûte 165 €. Je donne 200€.
d) Le total de mes courses est 72 €. Je donne 100€.

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Clique sur l'image et réalise les actions des lettres du mot LANCER.

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Relis la leçon GR10.
Exercice n°  9 page 10 (BLED)
Autre exercice : Complète des phrases avec le déterminant qui convient.
a) Rangez ... affaires et prenez ... cahier de classe.
b) Benjamin ne pourra pas venir à la fête,... père et ... mère ne veulent pas qu'ils sortent.
c) ... école se trouve entre ... mairie et ... église.
d) Quand il pleut, je mets ... bottes, ... veste et je prends ... parapluie.

# data[].attributes.body
Revois la vidéo plus bas.
Calcule la monnaie que va rendre la vendeuse d'un magasin de bricolage dans les situations suivantes. (N'oublie pas sur ton cahier d'écrire le calcul en ligne, le calcul posé si nécessaire et la phrase réponse).
a) J'achète un sachet de vis qui coûte 4 €. Je donne 10 €.
b) J'achète  un ensemble d'outils de jardinage qui coûte 27 €. Je donne 40 €.
c) J'achète une perceuse portable qui coûte 114 €. Je donne 150€.
d) J'achète 1 pot de peinture blanche qui coûte 69 € et un pinceau qui coûte 7€ . Je donne 100€.

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Pour accéder aux tests corrigés, ouvrez ce lien. Dans l'espace apprenant qui est celui de l'élève, tapez le code l'exercice que je vous ai communiqué et le code d'accès à la copie qui vous a été communiqué à la fin du test.

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Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

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