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Las actividades de Formación de Usuarios podrán planificarse, de acuerdo a un programa que consiste en adjudicar la enseñanza de ciertas habilidades, para cada grado de la escuela. Teniendo en cuenta el objetivo final de este proceso, que consistirá en obtener como producto, lectores con habilidades, herramientas y competencias que le permitan manejarse en forma autónoma dentro de una biblioteca.

Por: Guillermo C. Elías (*)
Maestro Bibliotecario

Una mente ingeniosa y luminosa del siglo XIX, Domingo Faustino Sarmiento, maestro, ministro, periodista, minero,...presidente dio la solución a los problemas de inseguridad que acucian a nuestro tiempo. El dijo: por cada escuela que se abre, una cárcel se cierra. Ese mismo Sarmiento que interpelaba en el Congreso Nacional a la voz de: "Aquí traigo un puñado de verdades" mientras golpeaba nerviosamente las tablas de su banca. En su peregrinaje al Paraguay, en busca de restablecer su salud, recaló en Rosario de la Frontera (Salta), con el objeto de probar sus aguas termales. Fundó allí una biblioteca. Con el tiempo aquellos libros de la biblioteca Sarmiento fueron a dar en la comisaría del pueblo, donde fueron usados como papel de cigarro. Ese ideal de brindar ilustración, se hizo humo ante la ignorancia de aquellos hombres que tal vez no sabían siquiera leer...

Sarmiento no dudó ni un segundo en fundar Escuelas y Bibliotecas, como lo hiciera también fructíferamente el Dr. Nicolás Avellaneda. El afán de aquellos hombres fue el de brindar a todos el dominio de la lecto-escritura y formar así, las bases de una República Democrática: "Educando al Soberano". Si les hubiese tocado gobernar en nuestros tiempos, no hubieran dudado en brindar acceso a Internet para todos.

El fenómeno de la conectividad, de la sociedad de la información, de las TIC, ha abierto una brecha entre quienes acceden y quienes sueñan en acceder a las redes de información.

En el mes de Junio de 2008 realizamos una encuesta entre el personal de una empresa educativa de la Ciudad de Buenos Aires con el objeto de determinar la amplitud del uso de Internet aplicada a tareas relacionadas con su trabajo. Pudimos constatar que todos los estamentos institucionales usaban la red. Desde la dirección, hasta la sección de mantenimiento, que la emplea con el fin de comparar precios y contratar otros servicios, la recepcionista y operadora del conmutador telefónico, para consulta de direcciones, mapas, números y códigos postales. La única unidad de trabajo que no usaba Internet, era el personal de maestranza, tal vez por pertenecer a una empresa que contrata su servicio a la primera.

El nivel de competencias informacionales y el manejo de herramientas que exigen las modernas instituciones es cada vez mayor y en ellas radicará el acceso al trabajo.

Es claro que el parámetro de analfabetismo ha variado y que deben tenerse en cuenta no sólo las competencias de la lecto-escritura, sino también el acceso y dominio de computación e Internet (Alfabetización Digital) y el manejo de al menos dos idiomas distinto del materno.

La escuela es la encargada de emparejar esta diferencia y a su vez la biblioteca se convierte en uno de sus principales órganos ejecutores.

En la actualidad no debieran existir bibliotecas escolares grandes ni pequeñas, si es que todas tuvieran acceso a Internet, esta circunstancia las iguala, las pone en contacto con el mundo de la información y de la recreación.

La Biblioteca moderna nos permite escapar a la realidad, donde todo es mezquino y esquivo y nos sumerge en la utopía, donde la información y la literatura se brindan y se da a manos llenas.

Para lograr sus objetivos deberá contar con personal capacitado no sólo en lo atinente al quehacer bibliotecológico, sino que éste deberá dominar las capacidades pedagógicas, para planificar sus actividades acorde a las edades de sus lectores, lograr el dominio de los grupos y poseer la habilidad de capacitarlos en lo que llamamos Alfabetización Informacional.

Los Manuales de Bibliotecología hacen hincapié en la formación de Usuarios en las Universidades. Tal vez porque llegan a este nivel de estudios, alumnos que desconocen las habilidades mínimas para realizar una búsqueda o para desempeñarse como un lector autónomo.

El problema debe atacarse desde otro punto de vista, es en la escuela, más precisamente en la Biblioteca Escolar, donde deben enseñarse estas competencias y es tarea del bibliotecario implementarlas.

Además, debemos tener presente que es la única actividad escolar cuya transversalidad es universal a todas las materias curriculares y extracurriculares.

Esto convierte al Maestro-Bibliotecario y a la Biblioteca Escolar en la piedra angular, la puerta de acceso del sistema Bibliotecológico.

Es quien debe transformar el espacio de la biblioteca en un ambiente acogedor que invite a quedarse y quien planifique actividades interesantes que logren cautivar a los usuarios. Es verdaderamente reconfortante oír a los alumnos expresar sus deseos de volver a la biblioteca, al "Gabinete Mágico de Emerson", donde habitan los espíritus hechizados. La experiencia debe resultar similar a la que experimentan los niños cuando entran en una juguetería.

Para crear un clima de trabajo, en el que se equilibren la calma y la atención expectante, se sugiere utilizar una música suave. Los estudios de musicoterapia indican el empleo de la música barroca como la más acertada, su ritmo, similar al cardíaco, induce al estado anímico anhelado.

La hora del cuento, denostada por algunos, es sin duda "cuando no se improvisa", una especie de caricia que nuestros usuarios agradecen y esperan. Una correcta selección del texto y una adecuada "interpretación" de la lectura, logran capturar a la audiencia. Escuchar un cuento es un ejercicio que ayuda a educar la atención, invita a distendernos, a relajarnos, a imaginar. Reduce la agresividad, la tensión y el estrés que producen las exigencias y la tarea rutinaria. Al terminar el cuento es interesante poder re narrar oralmente la historia entre todos. De esta manera el bibliotecario pude constatar el nivel de atención logrado.

Debemos desestimar para este tipo de actividades de recreación literaria, el empleo del texto para tareas gramaticales o de análisis. Esto convierte al placer de la lectura en un verdadero "tacle literario".

La Biblioteca Escolar es una "Biblioteca Especializada" si consideramos el tipo de material bibliográfico de su fondo: literatura infantil, manuales y libros pedagógicos; el personal especializado "Maestro Bibliotecario" y al tipo de usuarios, que precisa una adecuada atención según su edad.

Las actividades de Formación de Usuarios podrán planificarse, de acuerdo a un programa que consiste en adjudicar la enseñanza de ciertas habilidades, para cada grado de la escuela. Teniendo en cuenta el objetivo final de este proceso, que consistirá en obtener como producto, lectores con habilidades, herramientas y competencias que le permitan manejarse en forma autónoma dentro de una biblioteca.

Las actividades que proponemos fueron puestas en práctica en la Biblioteca del Colegio Champagnat desde el año 2001, con resultados satisfactorios.

Preescolar: Qué es una biblioteca

1º Grado: Pautas de comportamiento y cuidado del material bibliográfico. Distintos soportes que se guardan en una biblioteca, su cuidado y manipulación.

2º Grado: El libro: sus partes. Uso del manual o libro de clase. Visita a la sala de lectura de una biblioteca pública (BNM).

3º Grado: Uso del diccionario: el ordenamiento alfabético. Tipos de diccionarios: idiomas, RAE, sinónimos, antónimos, lunfardo, música, folclore, botánica. Consulta del Diccionario de RAE on line. La ficha bibliográfica.

4º Grado: Uso de diccionarios: abreviaturas, acepciones. Uso de enciclopedias en papel: Ordenamiento temático y alfabético. Lectura de fotografías antiguas. Lectura de mapas antiguos y modernos. Mapas y fotografías satelitales en Internet. Historia del libro.

5º grado: Uso de enciclopedias en papel y en otros soportes: CD Rom y on line. Lectura de documentos históricos. Tecnología: recuperación (restauración) de material bibliográfico. Búsqueda de información general en Internet.

6º Grado: Búsquedas bibliográficas en ficheros y bases de datos on line. Ubicación espacial de los números topográficos en la estantería. Lectura del Diario. Lectura de documentos sonoros. Lectura de películas históricas. El Diccionario de Lunfardo: Visita a la Academia Porteña de Lunfardo. Técnicas de estudio.

7º Grado: Técnicas de estudio. Actividades que pongan en práctica las habilidades aprendidas en el uso de todos los recursos de la biblioteca. Organización de una estrategia de búsqueda. Visita a una Biblioteca Pública (en lo posible especializada).

Este programa de Formación de Usuarios se sustenta en el anhelo de docentes y bibliotecarios de formar lectores críticos y autónomos. Las herramientas enseñadas son las necesarias para evitar la pérdida inútil de tiempo. Debemos lograr que sopesen y valoren su tiempo, empleándolo no tan solo para su propio bienestar, sino también para contribuir y reanimar los logros alcanzados por la Humanidad.

Nuestro Premio Nobel de Medicina Dr. Bernardo Alberto Houssay sentenció: "La mayor diferencia entre los hombres, depende de cómo aprovechan su tiempo".

Es profesor en Enseñanza Primaria, Bibliotecario Nacional y Locutor Nacional de Radio y TV. Actualmente se desempeña como Maestro Bibliotecario del Colegio Champagnat y de la Escuela Nº 1 DE 1º "Juan José Castelli" y es profesor de las Cátedras de "Psicología, Estética y Formación del Lector" e "Historia del Libro y de las Bibliotecas" en la Escuela Nacional de Bibliotecarios de la Biblioteca Nacional y de "Psicología del Lector" en el IFTS Instituto de Formación Técnica (Bibliotecología) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Cita bibliográfica:
ELIAS, Guillermo C. "La Biblioteca Escolar, piedra angular de la Formación de Usuarios". Revista CONSUDEC. Año: XLV, mayo de 2009, núm. 1081.

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La Biblioteca Escolar, piedra angular de la Formación de Usuarios

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Las actividades de Formación de Usuarios podrán planificarse, de acuerdo a un programa que consiste en adjudicar la enseñanza de ciertas habilidades, para cada grado de la escuela. Teniendo en cuenta el objetivo final de este proceso, que consistirá en obtener como producto, lectores con habilidades, herramientas y competencias que le permitan manejarse en forma autónoma dentro de una biblioteca.

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Los servicios de extensión bibliotecaria llevan las bibliotecas allá donde están las personas. Salir fuera y sacar las colecciones para llegar a la población es una de las tareas fundamentales de la biblioteca. El acceso a recursos y servicios es vital para la información de las personas y su aprovechamiento en las distintas facetas personales y profesionales. Pero no todas las personas conocen lo que una biblioteca puede ofrecer, incluso hay personas que aun conociéndolo no puede acceder a la biblioteca por problemas geográficos, personales o de discapacidad.

El libro Gestión de bibliotecas, del catedrático del área de Biblioteconomía y Documentación José-Antonio Gómez-Hernández,hace una estupenda definición de qué es la extensión bibliotecaria y cuáles son las necesidades especiales que pueden atender las bibliotecas. Necesidades, como, por ejemplo, el acercamiento geográfico, la atención a las discapacidades permanentes, el acercamiento a ciudadanos con limitaciones socio-económicas, o los servicios a lectores recluidos.

La extensión bibliotecaria engloba una serie de servicios y medidas que toman las bibliotecas para tratar de eliminar o mitigar las barreras físicas, geográficas, sociales, económicas, culturales o de cualquier naturaleza que impiden o dificultan el acceso a la cultura y la información de ciertos grupos de población.

Todas las bibliotecas y redes de bibliotecas ofrecen servicios de extensión bibliotecaria de uno u otro modo. Un ejemplo claro de extensión bibliotecaria es el ofrecido desde las bibliotecas en las distintas plataformas digitales de préstamo de contenidos o interacción. Pero me gustaría mostrar un buen ejemplo de trabajo de esta tipología de servicios, y que además cuenta con algunos muy interesantes o novedosos, como son los ofrecidos por la Biblioteca Pública de Brooklyn. Bastaría con recordar que Brooklyn es el mayor condado de la ciudad de Nueva York con cerca de 2,5 millones de habitantes y que tradicionalmente su población es inmigrante.

Los servicios de extensión de la Biblioteca Pública de Brooklyn aseguran que los programas y espacios de la biblioteca estén disponibles para todos los habitantes de Brooklyn. Ofrecemos servicios especializados para inmigrantes, adultos mayores, personas sin hogar, y aquellas que entran y salen de los sistemas correccionales.

Antes de pasar a ver los servicios de extensión bibliotecaria de la Biblioteca Pública de Brooklyn, resaltar que las bibliotecas siempre están al lado de las personas para satisfacer sus demandas informativas, formativas, de conexión y entretenimiento. Llegan a aquellos lugares donde no hay acceso y hasta aquellas personas que no las conocen al completo. Es por eso por lo que el papel educativo y de sensibilización es primordial, al igual que la utilización de las distintas técnicas de marketing bibliotecario y de comunicación para ofrecer la máxima información.

Servicios de extensión bibliotecaria en el condado de Brooklyn

Las cuatro bibliotecas móviles de la Biblioteca Pública de Brooklyn llevan el servicio de biblioteca a la carretera, ofreciendo libros y actividades en eventos comunitarios y en barrios con bibliotecas cerradas por renovación. Cada año, las bibliotecas móviles hacen cientos de paradas en escuelas, refugios, parques y otros lugares de todo Brooklyn, sirviendo a miles de personas donde viven, trabajan y juegan. Cada biblioteca móvil alberga una colección de hasta 6.000 libros especialmente seleccionados para satisfacer las necesidades de los barrios y eventos a los que sirven.

Especialmente interesante es la biblioteca móvil para jóvenes, la cual ofrece colecciones para niños y adolescentes, así como cuentos y otras actividades para jóvenes. El Kidsmobile visita escuelas, guarderías, parques, centros de detención juvenil, programas de educación especial, parques, piscinas y eventos comunitarios, así como cualquier lugar que ayude a los jóvenes de Brooklyn a conectarse con los servicios de la biblioteca. Y, cómo no, la . Bicicleta con la cual un bibliotecario de la Biblioteca Pública de Brooklyn lleva una selección de libros para prestar a distintos eventos y obtener así nuevos usuarios de la biblioteca.

Mediante una programación innovadora y un sólido acceso a los recursos, la biblioteca conecta a los neoyorquinos encarcelados con sus familias y comunidades. La biblioteca ofrece visitas de video a través de la biblioteca para familias separadas por el encarcelamiento, servicios bibliotecarios en la cárcel para personas en instalaciones del Departamento de Corrección de Nueva York (DOC), y programas y servicios especiales para personas cuando regresan a casa. Destacar:

Las bibliotecas de cárceles para adultos. Semanalmente se ubican las bibliotecas móviles en las instalaciones DOC. Los bibliotecarios y voluntarios entregan en mano libros, revistas y periódicos a cientos de neoyorquinos encarcelados cada mes.

Las bibliotecas de cárceles para adolescentes. La biblioteca ayuda a establecer salas de lectura en 21 zonas de alojamiento para jóvenes de 16 y 17 años encarcelados. Cada semana el personal de la biblioteca añade nuevos libros a las salas de lectura y toma las solicitudes de los jóvenes del centro. Los adolescentes de este centro también participan en una serie de debates de libros en elGreat Stories Club.

Papá y yo, mamá y yo. Este programa de capacitación mensual enseña a los padres de familia habilidades de alfabetización temprana en el sistema de justicia y les ayuda a aprender cómo pueden desempeñar un papel en el desarrollo educativo de sus hijos desde lejos. Cada participante es invitado a leer y grabar una historia favorita para dársela a su familia junto con una copia del libro.

Siguiendo la línea del servicio de extensión bibliotecaria orientado a cárceles y prisiones,la Biblioteca Pública de Brooklyn ofrece el servicio TeleStory, un programa gratuito que conecta a las personas encarceladas con sus seres queridos mediante el uso de equipos de teleconferencia en la biblioteca pública. Este servicio, cada vez más importante y popular dentro de la biblioteca, se considera como uno de los factores más importantes en el retorno exitoso a la comunidad o el "reingreso" de personas encarceladas en los Estados Unidos. Las sesiones de TeleStory, o "televisitas", permiten a las familias conectarse en un ambiente seguro, acogedor y de apoyo. Para las visitas en las que participan los niños, la biblioteca proporciona libros, juguetes, juegos y materiales de arte, así como el apoyo del personal de la biblioteca. TeleStory está diseñado para complementar, en lugar de reemplazar, las visitas en persona.

Los Servicios para Adultos Mayores de la Biblioteca Pública de Brooklyn ofrecen una programación inclusiva y servicios adaptados a sus personas usuarias de más de 50 años, incluyendo conferencias, películas, espectáculos y programas educativos que reflejan los amplios intereses de los adultos mayores de hoy en día. Destacar:

Libros para llevar. La biblioteca suministra materiales de lectura y visualización a los adultos mayores de los asilos y centros de mayores. Los materiales incluyen libros en inglés y otros idiomas (algunos en letra grande), DVDs y audiolibros.

Libros por correo. Este rápido y conveniente servicio proporciona libros, audiolibros y videos a las personas que están confinadas en su hogar o tienen alguna discapacidad visual.

Programas de acceso remoto para personas confinadas en casa. La biblioteca ofrece teleconferencias mensuales y cursos en línea para aquellas personas que están confinadas en su casa o viven en residencias de ancianos o asilos.

Servicios de hogares de ancianos, centros de ancianos y residencias. La biblioteca organiza programas culturales, oradores y presentadores en sitios de ancianos.

Dentro de la extensa carta de servicios que lleva la biblioteca a todas las personas, destacar el servicio que desde la Biblioteca Pública de Brooklyn ofrecen a personas y familias sin hogar, a las cuales ofrecen capacitación para el trabajo y asistencia para encontrar vivienda, y a personas inmigrantes, a las cuales ofrecen programas multilingües que incluyen talleres de preparación para la ciudadanía, clases de inglés, seminarios para profesionales y empresarios inmigrantes y apoyo legal multilingüe individualizado por parte de personal y abogados de inmigración.

Por cierto, y para acabar, algo a tener en cuenta es que los servicios de extensión bibliotecaria de la Biblioteca Pública de Brooklyn son posibles gracias al apoyo de una fundación, The Charles H. Revson Foundation. No estaría de más barajar estas iniciativas colaborativas para poder ofrecer más y mejores servicios de extensión bibliotecaria desde las bibliotecas públicas.

[Texto publicado en la Revista Desiderata]

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5 estupendos servicios de extensión bibliotecaria de la Biblioteca Pública Brooklyn que quizás no conocías

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Los servicios de extensión bibliotecaria llevan las bibliotecas allá donde están las personas. Salir fuera y sacar las colecciones para llegar a la población es una de las tareas fundamentales de la biblioteca. El acceso a recursos y servicios es vital para la información de las personas y su aprovechamiento en las distintas facetas personales y profesionales.

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El personal bibliotecario se encuentra en la difícil situación sobre qué hacer y cómo desinfectar los libros de la biblioteca. La respuesta no es fácil, incluso puede que no la haya. Es verdad que a finales del siglo XIX y principios del XX hubo otras situaciones similares, pero lamentablemente no se dejó constancia sobre el procedimiento llevado a cabo más allá de los baños en vapor, la desinfección con formaldehído, o incluso la incineración de los "libros infectados". Ahora bien, la revista American Libraries ha tratado este tema... y ha llegado a la conclusión de que el tiempo es el mejor desinfectante.

Mantener las bibliotecas seguras es importante tanto para los trabajadores como para los usuarios. Pero durante la actual pandemia de COVID-19, las preguntas sobre cómo hacerlo, en particular cuando se trata de materiales y superficies, tienen respuestas complicadas.

En dicho artículo se ha preguntado a varios conservadores y preservadores de colecciones bibliotecarias, los cuales han manifestado que la mejor medida preventiva llevada hasta ahora ha sido el cierre de las bibliotecas. Este tiempo de inactividad en la circulación de los libros hace que cualquier partícula portante de coronavirus (COVID-19) muera y no se propague a nadie. Más teniendo en cuenta que la vida del coronavirus en superficies como el papel o el cartón varía de las veinticuatro horas a los cuatro o cinco días.

Todo el personal que trabaje en el lugar [biblioteca] debe instituir un lavado de manos minucioso, especialmente cuando manipule libros o cualquier objeto compartido en la biblioteca. "No hay estudios que respondan específicamente a la pregunta de cuán transmisible puede ser el coronavirus a partir de los materiales más comunes de la biblioteca, [como] el papel recubierto y no recubierto, la tela de los libros o las fundas de poliéster", dice Jacob Nadal (Director de Conservación de la Library of Congress). "Tenemos que buscar información de alta calidad y evaluarla críticamente para determinar cuán bien se aplica a nuestras preocupaciones particulares".

También hay otros métodos que van más allá de la espera y requieren la acción. Eso sí, métodos que pueden dañar los libros si se hace un uso erróneo de ellos. El menos dañino de entre todos ellos sería la utilización de disolventes de limpieza. Los que más daños pueden ocasionar, sin asegurar que sea eficaz, son los desinfectantes, alcohol o lejía. Y la luz ultravioleta también representa un riesgo potencial para los materiales debido a su alta intensidad. Según comenta la COSTEP MA ( Coordinated Statewide Emergency Preparedness) "no es aconsejable utilizar limpiadores líquidos o en aerosol en libros, papeles o impresiones sin encuadernar, o superficies pintadas".

"Vamos a estar cerrados por un período de tiempo, y nuestra ética de servicio constante hará que esto sea doloroso. Mantener los materiales en cuarentena y fuera de circulación será frustrante. [Pero] somos guardianes de una larga historia, y nuestra principal obligación ahora es asegurarnos de que haya un largo futuro para el conocimiento y la creatividad que se nos han encomendado", dice Nadal.

¿Qué hacer con los libros de la biblioteca que están en préstamo?

Ahora bien, no se dice nada sobre los libros que están en posesión de las personas y que una vez pasada esta situación volverán a las bibliotecas. Quizás la mejor medida para evitar la propagación y desinfectar los libros de la biblioteca sea tener en cuarentena durante una semana dichos libros. No es una práctica que se haya tenido en cuenta todavía, pero más vale prevenir. Según comenta el Sistema de Bibliotecas del Condado de Orange (California), "no desinfectamos libros u otros materiales prestados, ya que esta práctica no está actualmente recomendada por los Centros de Control de Enfermedades". Aunque la Biblioteca Estatal de Iowa comenta que "es poco probable que alguien pueda infectarse con COVID-19 al manipular un libro de la biblioteca. Las bibliotecas deben continuar limpiando las cubiertas de los libros de acetato y las cubiertas de los CDs y DVDs".

El Notheast Document Conservation Center (NEDCC) recomienda una cuarentena de 72 horas como la forma más segura y efectiva después de que los libros hayan sido manipulados por el personal de la biblioteca y por las personas usuarias. También comentan que el personal bibliotecario debe utilizar guantes y quitárselos una vez que haya hecho la manipulación de libro. Después de quitarse los guantes, el personal debe lavarse las manos.

El uso de desinfectantes líquidos es perjudicial para los materiales de la biblioteca y los archivos y no se recomienda. Tampoco se recomienda la exposición a rayos UV como medio de esterilización.

Y para finalizar, como bien decían los marcapáginas que las bibliotecas de las Misiones Pedagógicas, "cuando acabes tu trabajo, lávate las manos y coge el libro que has pedido en la Biblioteca".

¿Qué opinan las bibliotecas sobre la desinfección de los libros?

Biblioteca Regional de Murcia

Desde la Biblioteca Regional de Murcia me comentan que unos días antes de la reincorporación de los empleados se hará una desinfección profunda de las instalaciones, depósitos y colecciones en salas públicas. En cuanto a la devolución de esos libros que están en préstamo, dicen que se optará por una cuarentena. Pasado dicho tiempo se revisarán los libros e incluso se tirarán los que estén más viejos.

Biblioteca Nacional de España

Hace un par de días, Arsenio Sánchez Hernampérez, experto del departamento de Preservación y Conservación de Fondos la Biblioteca Nacional de España, me comentó más sobre el tema de desinfectar los libros de la biblioteca. Ahora ha sido publicado su post en el Blog BNE. En él dice que es contrario a la desinfección ya que los productos que son efectivos en superficies duras o para desinfectar plásticos o la ropa son dañinos para el papel o las tintas y podrían causar oxidación e hidrólisis ácida de la celulosa, disolución de tintas de tampón y de las anotaciones en bolígrafo o rotulador, cambios de color en las tintas, etc. Dice que, al utilizar el agua como vehículo, son doblemente inapropiados ya que generan debilitamiento del soporte, deformaciones, y solubilización de los adhesivos de la encuadernación. Por otro lado, la esterilización con radiación UV causaría una fuerte oxidación en los soportes y sólo sería efectiva en las partes expuestas a la radiación, quedando sin desinfección las ocultas, especialmente en la zona de la costura en los libros encuadernados o en el interior de las solapas de las encuadernaciones rústicas modernas. Todas estas zonas son inaccesibles a la radiación UV y podrían retener carga viral durante horas. Por tanto, tampoco es viable su utilización. Termina diciendo que paradójicamente, la desinfección más efectiva sería no hacer nada salvo esperar y mantener los libros en una cuarentena durante 14 días.

"Los libros que han sido utilizados por personas enfermas deberán ser introducidos en una bolsa de plástico con doble autocierre. Se limpiará el exterior de la bolsa con un producto viricida (agua y lejía) con cuidado que la solución limpiadora no penetre al interior. Una vez limpio, se mantendrá en una zona segura durante 14 días. Una vez superada la cuarentena, el libro podrá volver a ser consultado sin riesgo".

Red de Bibliotecas Públicas de Castilla-La Mancha

Óscar Arroyo (Jefe de Servicio de Bibliotecas, Libro y Lectura de Castilla-La Mancha) me comenta que "desde siempre, los temas de higiene y desinfección de documentos no es algo ajeno a ningún bibliotecario que haya gestionado préstamos domiciliarios, pero la situación actual ha puesto este tema en el debate preferente de todas las bibliotecas".

Desde nuestro punto de vista práctico (tenemos en este momento miles de libros en las casas de los usuarios confinados), lo más prudente será establecer un nuevo periodo de cuarentena para los materiales que se vayan devolviendo. Estableceremos un protocolo claro de actuación que dé seguridad en primer lugar a los trabajadores que reciban las devoluciones, mediante la puesta a disposición de los necesarios equipos de autoprotección. En segundo lugar, se habilitarán espacios estancos donde almacenar los fondos devueltos durante el periodo de cuarentena y veremos las opciones de poder aislar aún más cada documento individual mediante el uso de bolsas de plástico desechables. Supongo que en nuestro sistema de gestión de la colección tendremos que crear también, un nuevo estado de los documentos "en cuarentena"...

Imagen superior cortesía de Shutterstock

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Cómo desinfectar los libros de la biblioteca en una pandemia

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El personal bibliotecario se encuentra en la difícil situación sobre qué hacer y cómo desinfectar los libros de la biblioteca. La respuesta no es fácil, incluso puede que no la haya.

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Las bibliotecas populares realizan experiencias generando conciencia de cuidados responsables; promoviendo información clara y fidedigna; siendo plataformas virtuales de acceso a la lectura, a la recreación y a diversas expresiones culturales durante la cuarentena.

- Las bibliotecas como espacios comunitarios de concientización: campañas para reforzar y promover los hábitos y conductas que tiendan al bien común.
- Las bibliotecas populares como espacios donde compartir información veraz, fidedigna y transparente a la comunidad donde están afincadas.
- Las bibliotecas populares como espacios de recreación y acceso la cultura y a la expresión a distancia: guía de catálogos libres en línea #leerescrecer #leertehacefeliz #leeresvivir; cine en casa compartido; taller de escritura sobre la situación actual de nuestra sociedad y del mundo compartidos a través de WhatsApp - Facebook #escribircura #escribirnoshacelibres.
- Las bibliotecas populares como referentes comunitarios que ayudan a organizar y gestionar el tiempo de cuarentena doméstica. Los lazos que tiene la comunidad con cada biblioteca popular se afianzan y vigorizan en momentos de crisis.

BIBLIOTECA POPULAR ESCRITORES CORRENTINOS: TALLER DE COSTURA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
(Biblioteca Popular Escritores Correntinos N° 4307 -Corrientes, Corrientes)

La biblioteca ha realizado una donación de barbijos confeccionados en el Taller de Costura que brindan semanalmente. Las entidades que han recibido los preciados insumos en tiempos de pandemia son la Policía de la Provincia De Corrientes y el personal del Servicio Penitenciario del Penal N° 1. Todo esto se logró gracias a la colaboración desinteresada de las Profesoras de la institución Nilda Meza, Teresa Romero, Delfina Veron, Gladis Meza y Olga Ocampo.
También brindan una gran cantidad de talleres, capacitaciones y actividades recreativas virtuales de carácter gratuito, entre las que se destacan el Taller de Oratoria y a la convocatoria a Cuarentena Literaria: "Todos somos Lectores", por la cual invitan a toda la comunidad a acompañarse leyendo y enviar videos por WhatsApp.
Algunos posteos que realiza la entidad cultural en sus redes sociales, cierran con un hashtag que afianza los lazos comunitarios #DEESTASALIMOSTODOSJUNTOS.

Más información: click aquí

LA BIBLIOTECA POPULAR ALAS DE VILLA TRINIDAD DURANTE LA CUARENTENA PREVENTIVA
(Biblioteca Popular Alas - N° 3948 - Villa Trinidad, Santa Fe)

Explican diversas actividades de prevención y concientización sobre el Dengue y la limpieza de manos.
Además el grupo cuenta cuentos de la entidad popular ha grabado audios para el uso en domicilio. Brindan actividades de educación a distancia mediante el colegio secundario de la zona: "leer en casa".
A través de redes sociales y del celular de la bibliotecaria, se está cerca de toda la comunidad brindando capacitación a los nuevos lectores de EPUB (Publicación Electrónica), aconsejando títulos y propuestas literarias, afianzando la unión y la participación en grupos de lecturas virtuales e, incluso, prestando material en papel de las bibliotecas particulares de integrantes de la comisión directiva y personal bibliotecario.
La organización comunitaria se asoció también a la Biblioteca Tiflolibros (Fundación Willliams) para contar con audiolibros destinados a personas con discapacidades visuales.

Más información: click aquí

LA BIBLIOTECA POPULAR LAPRIDA CONVOCA: COMPARTAMOS NUESTRO ARTE
(Biblioteca Popular Laprida - N° 2134 - Laprida, Buenos Aires)

La biblioteca propuso una convocatoria para compartir distintas actividades entre la comunidad: "A través de nuestro facebook convocamos a quien sea gustoso comparta lo que se está haciendo para que todos disfrutemos de su arte. Surgieron actividades muy diversas.
¿Que sería la vida sin arte? Este fue el disparador: La idea es que muestres si estás pintando, tejiendo, haciendo soga, telar, escribiendo, cocinando. Todo lo que a vos te hace bien nos puede ayudar a estar mejor!!".

Más información: click aquí

LA BP CORNELIO SAAVEDRA DE CABA: VISITAS GUIADAS A MUSEOS PERO DESDE CASA Y MAS
(Biblioteca Popular Cornelio Saavedra - N° 0077 - CABA)

La entidad popular editó un boletín electrónico en el que difunden su misión y sus servicios: "La biblioteca cree que el "aislamiento sanitario" - una definición necesaria estrictamente normativa- no debe confundirse con el supuesto de lejanía y desconexión institucional.
Por el contrario, creemos que es fundamental sostener, recrear y aún multiplicar los vínculos humanos y culturales, aunque no sean presenciales, justamente porque forman también parte del imprescindible cuidado de la salud, de la vida, del futuro".
Realizan diversas propuestas virtuales de lectura y también para afianzar la identidad comunitaria, colaborativa y participativa de la biblioteca. Entre estas actividades se destaca la visita guiada a museos virtuales a cargo de dos expertos de la comunidad.
Para leer mas sobre las actividades de la Biblioteca Popular Cornelio Saavedra de la Ciudad de Buenos Aires: http://bibliotecacsaavedra.org.ar/

Más información: click aquí

BIBLIOTECA POPULAR ELUM DUHAM: GUÍA DE TRAMITES ON-LINE
(Biblioteca Popular ElumDuham N° 3899 - Comodoro Rivadavia - Chubut)

La biblioteca está atendiendo y guiando on-line a personas que necesitan inscribirse en el INGRESO FAMILIAR DE EMERGENCIA. Para lo cual han realizado un flyer invitando a comunicarse por tres líneas de WhatsApp.
Desde allí cargan los datos de la preinscripción de los potenciales beneficiarios: "en nuestra zona hay mucha gente que no tiene Internet o no sabe manejarse con la tecnología".
A su vez han difundido este trabajo de carácter voluntario en diversos medios televisivos, radios locales, y en las redes sociales (Facebook) de la entidad chubutense.
Más información: click aquí

Fuente: CONABIP

COMISIÓN NACIONAL DE BIBLIOTECAS POPULARES

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Así trabajan las bibliotecas populares en tiempos de pandemia

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Las bibliotecas populares realizan experiencias generando conciencia de cuidados responsables; promoviendo información clara y fidedigna; siendo plataformas virtuales de acceso a la lectura, a la recreación y a diversas expresiones culturales durante la cuarentena. - Las bibliotecas como espacios comunitarios de concientización: campañas para reforzar y promover los hábitos y conductas que tiendan al bien común.

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Desde el sitio Educar elaboraron el informe #BibliotecasEnCasa con el acceso a las colecciones digitales de las grandes bibliotecas argentinas donde nos cuentan sobre los servicios de referencia remotos que están ofreciendo para asegurar el derecho a la información y al conocimiento como derecho fundamental e indispensable para la educación, la cultura y la ciencia. #SeguimosEducando #QuedateEnCasa

Aquí encontrarás información para que puedas acceder a servicios remotos y colecciones digitales de las bibliotecas:

La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) del Ministerio de Educación de la Nación cumple 150 años en su tarea de preservar, organizar y difundir la memoria de la educación argentina y toda la producción del Ministerio. Brindando diversos servicios presenciales, remotos y digitales de excelencia dirigido a la comunidad educativa en particular y a la ciudadanía en general.
Es una biblioteca nacional, es una biblioteca especializada en Educación Argentina y es una biblioteca pública. Además, la BNM a través de sus Redes Federales (bibliotecas, centros de documentación, archivos y museos) tiene presencia en todo el país, realizar diversas acciones y trabaja para constituir un Sistema Nacional de Información Educativa.
Los usuarios de la BNM son funcionarios de los Ministerios de Educación de todo el país; investigadores y académicos; estudiantes, docentes y bibliotecarios; y la ciudadanía en general.

Información de contacto

Colecciones y servicios digitales:

Biblioteca Digital BNM

Más de 40.000 recursos en línea, disponibles para su uso y descarga: Lecturas de infancia, Banco de imágenes, Legislación Educativa del pasado y del presente de nuestro país (Boletín de Resoluciones del Consejo Nacional de Educación, Actas del Consejo Nacional de Educación) Publicaciones periódicas educativas El Monitor de la Educación Común, Educación Común en la Capital, Provincias y Territorios Nacionales, entre otros y colecciones personales de intelectuales argentinos tales como Leopoldo Lugones y Ricardo Levene.

Literatura infantil y juvenil

Literatura de ayer y de hoy. Clásicos de Andersen, Grimm, Verne conviven con Devetach, Walsh, Bodoc, Bornemann, Roldán y otros.

Ver: https://bit.ly/BNM-LiteraturaInfantilyJuvenil

Repositorio Institucional

Materiales producidos por las diversas áreas del Ministerio: objetos de aprendizaje, normativa, documentos e imágenes, disponibles para su libre acceso, consulta y descarga.

Ver: https://bit.ly/ME-BNM-Repositorio

Resumen: Colección de libros de fines del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX: libros de lectura, de texto, relatos tradicionales, cuentos, fábulas, chascarrillos, cantares, refranes, adivinanzas, preguntas y otras lecturas en prosa y verso, seleccionados para la formación de los niños y jóvenes.

Ver: https://bit.ly/BNM-Lecturas-de-infancia

La Biblioteca Nacional Mariano Moreno de la República Argentina, fundada como Biblioteca Pública de Buenos Aires en el marco de la Revolución de Mayo, atesora y resguarda, a través de las más modernas técnicas bibliotecológicas, los materiales con los que se han forjado las distintas ideas y épocas del país, que pone a disposición de la ciudadanía como una oportunidad para repensar los enigmas de nuestra cultura colectiva.

Información de contacto

Web: www.bn.gov.ar
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Colecciones y servicios digitales:

Catálogo en línea de la Biblioteca Nacional

El catálogo en línea de la Biblioteca Nacional permite el acceso a cientos de objetos digitales que forman parte del acervo de la institución (libros, manuscritos, grabaciones, mapas, partituras, videos) de manera remota.

Ver: https://bit.ly/BN-Catálogo

Publicaciones y multimedia de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno

Acceso a las colecciones digitales de la BNMM que incluye su catálogo de exposiciones, libros publicados, revistas publicadas y producciones multimedia de la BNMM

Ver: https://www.bn.gov.ar/colecciones-digitales/publicaciones

La Biblioteca del Congreso de la Nación garantiza el derecho de acceso a la información, el conocimiento y la cultura en forma libre y gratuita, y promueve la cohesión social y el intercambio cultural en todo el país. La BCN ofrece una diversidad de servicios, en sus distintos espacios.

Información de contacto
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Colecciones y servicios digitales:

Colección "Vuela el Pez"

La colección de literatura infantil y juvenil "Vuela el Pez" de la BCN reúne obras fundamentales de autores latinoamericanos y universales para niños y adolescentes, busca acercar a los jóvenes al maravilloso mundo de la lectura y al universo mágico de las historias.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/coleccion-vuela-el-pez

Antecedentes parlamentarios, mensajes presidenciales, legislación nacional, extranjera, doctrina y jurisprudencia sobre asuntos de interés nacional, regional e internacional.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/dossiers

Colección "Pensamiento del Bicentenario"

Colección integrada por textos fundamentales del pensamiento latinoamericano acompañados por prólogos de especialistas e investigadores de cada obra.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/coleccion-pensamiento-del-bicentenario

Colección "Juan Domingo Perón. Los trabajos y los días"

La Colección "JDP, Los trabajos y los días" es una obra elaborada y editada por la BCN, que reúne parte del material recopilado hasta la fecha, según lo dispuesto por la Ley 25.114 que establece que la BCN tiene a su cargo la recopilación, clasificación y edición de todo tipo de documentación existente sobre el General Juan Domingo Perón, incluyendo todo el material escrito, grabado y/o filmado de su autoría, así como también todo aquél que se refiera a su vida y obra.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/juan-domingo-peron

Ofrece un amplio contenido que incluye entrevistas, notas de opinión, información sobre las actividades de la BCN y mucho más.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/revista-bcn

Publicación periódica que se inicia a comienzos del siglo XX con temas vinculados a la actividad parlamentaria. Más adelante incorpora contenidos históricos y bibliotecológicos, y a partir de 1996 se transforma en una compilación en la que autores de distintos campos del conocimiento, abordan problemáticas de actualidad. Las ilustraciones de tapa corresponden a artistas argentinos o de la región y su edición está a cargo de la Subdirección Editorial de la Biblioteca.

Ver: https://bcn.gob.ar/la-biblioteca/publicaciones/boletin-de-la-bcn

Protagonistas de la Cultura

Archivo audiovisual de entrevistas y documentales sobre artistas argentinos que han contribuido al acervo cultural de nuestro país. Se han realizado hasta el momento más de 100 entrevistas.

Ver: www.youtube.com/playlist?list=PLVXqxTavIlJJ_N3jI2NV8Bz7r1Fw-jNCu

La Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP) es el organismo dependiente del Ministerio de Cultura de la Nación que fomenta el fortalecimiento de las bibliotecas populares en tanto organizaciones de la sociedad civil e impulsa su valoración pública como espacios físicos y sociales relevantes para el desarrollo comunitario y la construcción de ciudadanía.

Información de contacto
Web: www.conabip.gob.ar
Correo electrónico: comunicacion@conabip.gob.ar; uci@conabip.gob.ar
Redes sociales:
Twitter: https://twitter.com/CONABIP
Instagram: www.instagram.com/conabipok
Facebook: www.facebook.com/CONABIP
Youtube: www.youtube.com/channel/UCsYZY__rx7gzIQ3dlXfKTfg

Colecciones y servicios digitales:

La biblioteca popular llega a cada casa a través de estos cuentos contados. Ya podés disfrutar de las primeras ediciones para niñxs de la mano de: Horacio Quiroga, Jean Brunhoff, Luis Pescetti, Elsa Bonerman y Maurice Sendak. Historias para escuchar y disfrutar en casa. Cuidémonos entre todos.

Ver: http://www.conabip.gob.ar/radio_bp

La biblioteca popular llega a tu casa a través de la colección de la Revista BePé. Descargá los ejemplares o entrá a http://revistabepe.conabip.gob.ar. Vas a encontrar entrevistas a personalidades de la cultura nacional, notas sobre hechos culturales de la diversidad latinoamericana y otras lecturas.

Ver: http://www.conabip.gob.ar/revista_bp

La biblioteca popular llega a tu casa con los diversos contenidos de Canal BePé. Protagonistas de diferentes ámbitos de la cultura recitan textos de autores y autoras argentinas. Además, vas a encontrar material educativo y cultural para todos. Cuidémonos entre todos.

Ver: http://www.conabip.gob.ar/canal_bp

Fuente: educar

Pasen a descubrir los servicios virtuales de la Biblioteca del Congreso

La Biblioteca del Congreso de la Nación puso en marcha una serie de actividades online para estar cerca de la comunidad en esta época de pandemia a causa del coronavirus. #QuedateEnCasa #StayAtHome

Nota completa: click aquí

Las Bibliotecas Populares llegan a tu casa

La Comisión Nacional de Bibliotecas Populares ofrece una serie de propuestas para acompañar a las familias durante la cuarentena por la pandemia de Coronavirus: Cuentos Contados, Revista BePé y Canal BePé. ¡Pasen a descubrirlos!

Nota completa: click aquí

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Quedate en casa que las bibliotecas te hacen compañía

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Desde el sitio Educar elaboraron el informe #BibliotecasEnCasa con el acceso a las colecciones digitales de las grandes bibliotecas argentinas donde nos cuentan sobre los servicios de referencia remotos que están ofreciendo para asegurar el derecho a la información y al conocimiento como derecho fundamental e indispensable para la educación, la cultura y la ciencia.

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AUDIO LIBROS

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Una muy buena opción para esta época de pandemia, es la Biblioteca de Libros Narrados, de AZ Editora. Una didáctica propuesta para chicos y chicas de 2 a 12 años. ¡Pasen a leerlos! #QuedateEnCasa #StayAtHome

Libros que se cuentan solos es una iniciativa de AZ Editora y se trata de una innovadora forma de disfrutar e incentivar la lectura, estés donde estés.

Se puede activar en forma sencilla y gratuita, con tu teléfono móvil, tableta o computadora, ya sea en el aula, frente a tus alumnos, o en casa leyendo con tus hijos en la cama o en cualquier horario. Esta última opción es la que tenemos que contemplar en esta época de la pandemia mundial de Coronavirus.

La Editorial creó un puente adicional para llevar la voz del propio autor -narrando su obra- junto con efectos de sonido que acompañan y ambientan los distintos relatos. Hay más de 80 audiolibros disponibles. Ideal para pasar un hermoso momento en familia.

Una innovadora forma de disfrutar e incentivar la lectura, estés donde estés. Los libros de Literatura Infantil y Juvenil de AZ, vienen con algo muy especial, que es único y ¡Gratis! Presentamos Libros Narrados AZ.

El tema de la muerte siempre es difícil de abordar. ¿Cómo hacerlo con los más chicos?
En esta obra, una niña pequeña trata de encontrar respuesta a la ausencia de su abuelo. El cariño y la imaginación logran que pueda traerlo de vuelta y sentirlo todavía cerca.

Autor: Jó Rivadulla
Ilustrador: Jó Rivadulla
Características: 32 Páginas, 28 cm x 28 cm, 500 gramos
ISBN: 978-987-35-0425-9
Más información: click aquí

¡Este libro se cuenta solo! Incluye la narración del autor, para que puedas escucharlo.

A veces nos encariñamos con alguien o con algo que quizás no nos acompañen siempre. Pero no hay que ponerse triste; hay que abrirse a lo nuevo.
Bugo tiene un trabajo nuevo como suplente. Todo un desafío. Pero se adapta y termina por encariñarse con él. El problema es que tiene que dejarlo. ¿Podrá superar su pena y dejar que nuevas aventuras lleguen a su vida?

Autor: Gaby Thiery
Ilustrador: Gaby Thiery
Características: Tapa Dura , 32 Páginas, 22 cm x 24 cm, 400 gramos
ISBN: 978-987-35-0422-8
Más información: click aquí

¡Este libro se cuenta solo! Incluye la narración del autor, para que puedas escucharlo.

Otra obra de colección que nos acerca Brocha, quien siempre nos sorprende con su creatividad.
Este no es un libro: es varios libros a la vez, distinto en cada vuelta (y despliegue) de cada una de sus páginas. Y en cada página, una historia.

Serie: Serie Brocha
Autor: Pablo Médici (Brocha)
Ilustrador: Pablo Médici (Brocha)
Características: Tapa Dura , 20 Páginas, 23 cm x 16 cm, 400 gramos
ISBN: 978-987-35-0430-4
Más información: click aquí

¡Este libro se cuenta solo! Incluye la narración del autor, para que puedas escucharlo.

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Descubre la Biblioteca gratuita de Libros Narrados para chicos y chicas

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Una muy buena opción para esta época de pandemia, es la Biblioteca de Libros Narrados, de AZ Editora. Una didáctica propuesta para chicos y chicas de 2 a 12 años. ¡Pasen a leerlos! #QuedateEnCasa #StayAtHome

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REGLAMENTO DE BIBLIOTECA ESPAÑOL 3 GRADO

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Llamativo diseño del reglamento de la biblioteca escolar

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Compañeros y amigos docentes en esta ocasión agradecemos al profesor Maestro Aldo Pruneda por diseñar y compartir con todos nosotros este bonito y llamativo diseño del reglamento de la biblioteca escolar, sin duda un excelente material para poder tener un orden en la biblioteca escolar, esperamos que les sea de gran utilidad para su labor educativa, muchas gracias por su apoyo compañeros y amigos docentes que nos visitan.

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Bibliotecas en acción

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Catálogo de Prácticas Transformadoras - Bibliotecas en Acción

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La puerta está abierta Desde Bibliotecas en Acción abrimos este espacio para dar visibilidad a numerosas experiencias que se llevan a cabo en bibliotecas argentinas en pos de la consecución de los ODS con la intención de que se sumen muchas más, que se sientan animadas a recorrer caminos similares, a entablar contactos, intercambiar saberes,Leer más

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Buenos libros para leer, buenos días para crecer.

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Profesor: Claudio Ledesma
Transmitido los días 3, 10, 17 y 24 de septiembre de 2020

Duración de los encuentros: 2 horas
1-La técnica del narrador oral
"DesArmando cuentos". Adaptación de textos. El pasaje de lo escrito a lo oral. Núcleos de acción e imágenes. El texto, ¿es un texto sagrado?
2-Literatura infantil y juvenil y Narración Oral
El rol del contador de cuentos en la escuela. La narración oral, una invitación a leer. ¿Una herramienta "pedagógica"?
3-Los cuentos como medicina
La narración oral como herramienta terapéutica, el uso de los cuentos en los espacios de salud. La terapia directa y la terapia indirecta.
4-La narración oral, una herramienta escénica
Diferencias entre narración oral y teatro, los mecanismos técnicos del cuentacuentos y del actor. El cuerpo en escena, la palabra en acción.
Claudio Ledesma

Representó a la Argentina en los Festivales Internacionales de Cuentacuentos de Bolivia, Cuba, Colombia, Chile, España, México, Perú y Uruguay. Es Director del Festival Internacional de Cuentacuentos "Palabra Mía" y "Cuenta Habana".

Narrador contratado por la Dirección General del Libro y Bibliotecas de la Ciudad de Buenos Aires.

Recibió en Cuba los premios "ContArte 2011" "El Cochero Azul 2014" y "Jesús del Monte 2018" por su trayectoria y difusión de la narración oral.

Premios "Precursor 2015", "Hacedor 2015", "Pregonero 2011" y "Pregonero 2013" otorgado por la Fundación El Libro de Buenos Aires, "Premio Jesús del Monte 2017" y "Premio Chaco te doy mi palabra 2019".

Ha publicado Olga y los pájaros, primer libro de la colección "Libros blancos, para imaginar e ilustrar"; el libro de teoría de narración oral El arte de contar cuentos y Lo bueno y breve, dos veces bueno, microficción y narración oral, todos con Sherezade Editora.

Recientemente recibió el Premio ATVC por mejor programa de interés cultural por el programa "Cuentacuentos" que se emite por Canal 2 de Villa Gesell.

Director del Postítulo Superior en Narración Oral Escénica del Instituto Universitario Rodolfo Walsh y de la Universidad de Chaco Austral.

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taller teórico práctico de narración oral

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Biblioteca del Congreso de la Nación - El arte de contar cuentos

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Profesor: Claudio Ledesma Transmitido los días 3, 10, 17 y 24 de septiembre de 2020 Duración de los encuentros: 2 horas 1-La técnica del narrador oral "DesArmando cuentos". Adaptación de textos. El pasaje de lo escrito a lo oral. Núcleos de acción e imágenes. El texto, ¿es un texto sagrado?

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facilita el acceso a la información en forma gratuita mediante la gestión de recursos bibliográficos y tecnológicos

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facilita el acceso a la información en forma gratuita mediante la gestión de recursos bibliográficos y tecnológicos

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La Biblioteca del Congreso de la Nación, facilita el acceso a la información en forma gratuita mediante la gestión de recursos bibliográficos y tecnológicos

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Encuentro virtual para compartir recursos didácticos en torno al libro y su arquitectura plástica. Experiencias sobre promoción de la lectura desarrolladas por la BCN en los viajes del Bibliomóvil y en los talleres dirigidos a niñas, niños y jóvenes que se han dictado en el Espacio Cultural BCN.

En la charla se muestran y analizan libros de distintos formatos y temas: cuentos, poesía; libros álbum, de solapas, pop-up y otros, para descubrir en ellos sus múltiples posibilidades creativas.
A cargo de Lía Espiro y Maximiliano Aquino
¿Desea realizar una encuesta de satisfacción?

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recursos didácticos en torno al libro y su arquitectura plástica.

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Biblioteca del Congreso de la Nación - Leer para crear. Crear para compartir

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Encuentro virtual para compartir recursos didácticos en torno al libro y su arquitectura plástica. Experiencias sobre promoción de la lectura desarrolladas por la BCN en los viajes del Bibliomóvil y en los talleres dirigidos a niñas, niños y jóvenes que se han dictado en el Espacio Cultural BCN.

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¿Qué es la Agenda 2030 y qué son los Objetivos para el Desarrollo Sostenible?

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible es un plan de acción que nace del compromiso de los Estados miembro de las Naciones Unidas, cuyo objetivo principal es velar por la protección de las personas, el planeta y la prosperidad. Fue aprobada por la ONU en 2015, y es asumida como una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos.

Esta estrategia es un compromiso común y universal que se puso en marcha en enero de 2016 y orientará las políticas y la financiación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) durante los próximos 15 años.

La Agenda 2030 cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como principios básicos, orientados fundamentalmente a: poner fin a la pobreza en el mundo erradicar el hambre y lograr la seguridad alimentaria; garantizar una vida sana y una educación de calidad; lograr la igualdad de género; asegurar el acceso al agua y la energía; promover el crecimiento económico sostenido; adoptar medidas urgentes contra el cambio climático; promover la paz y facilitar el acceso a la justicia.

Los 17 Objetivos de la Agenda se elaboraron en más de dos años de consultas públicas, interacción con la sociedad civil y negociaciones entre los países.

Argentina y la Agenda 2030

Teniendo en cuenta que cada país enfrenta retos específicos en su búsqueda del desarrollo sostenible y que los Estados tienen soberanía plena sobre su riqueza, recursos y actividad económica, cada uno fija sus propias metas nacionales y moviliza los medios necesarios para la implementación de la Agenda 2030. Por su parte, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo trabaja y colabora con los gobiernos para integrar los ODS en sus planes y políticas nacionales de desarrollo.

La Argentina, como miembro de la ONU, suscribió la Agenda 2030 en septiembre de 2015. En diciembre 2015, el Gobierno anunció públicamente la decisión de comenzar a implementarla a partir de enero de 2016. Para ello, se definió al Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales, como punto focal encargado de coordinar la adaptación al contexto local. Asimismo, organizó el trabajo de la Comisión Nacional Interinstitucional de Implementación y Seguimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el proceso de adaptación, de modo que la selección de indicadores pertinentes y factibles para el seguimiento de los progresos fuese acompañada por el desarrollo metodológico de las correspondientes fichas técnicas.

De esta manera, los organismos e instituciones públicas han revisado tanto sus modelos de gestión como sus infraestructuras, orientando sus acciones y desarrollando proyectos teniendo presente los principios y metas de los ODS.

¿Cómo aportan las Bibliotecas a la Agenda 2030 y los ODS?

Las bibliotecas públicas tienen la función social esencial de garantizar el derecho de acceso a la información de forma libre a toda la comunidad. Esto contribuye a lograr una sociedad más justa y equitativa, una ciudadanía más formada y más informada, lo cual es indispensable para una sociedad democrática y con mejores oportunidades para el desarrollo.

En este sentido, las bibliotecas son instituciones indispensables en la Agenda 2030 y, por lo tanto, el cumplimiento de los ODS. En función de ello, la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) aprobó un documento para la promoción de la implementación de la Agenda 2030 de la ONU, en el cual detallan diferentes contribuciones que las Bibliotecas pueden llevar a cabo, de acuerdo con cada uno de los Objetivos de la Agenda.

El aporte de la Biblioteca del Congreso de la Nación a la Agenda 2030 y los ODS

Con el objetivo de colaborar en el logro del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el 20 de noviembre de 2018 la Biblioteca del Congreso de la Nación firmó un convenio con el Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales. Dicho acuerdo prevé la asistencia, cooperación e intercambio recíproco para lograr el cumplimiento de las metas Desarrollo Sostenible planteadas a nivel nacional. Desde entonces se han realizado actividades relacionadas con la difusión de la Agenda 2030 y la reflexión sobre el lugar que ocupan las bibliotecas en la consecución de los ODS (actividades en la Sala Pública de Lectura - Nov 2018) y encuentros para organizar pasos a seguir (reunión con Luis Di Pietro Paolo, coordinador de ODS en el CNCPS - Mar 2019). El reciente Foro de Ministros de la Cultura que se dio encuentro en el Congreso de la Nación y fue co-organizado por la BCN, la Biblioteca Nacional Mariano Moreno y la Secretaría de Gobierno de Cultura de la República Argentina, tuvo a la AGENDA 2030 como uno de los principales tópicos de discusión (Mayo 2019)

En este marco, la Biblioteca del Congreso de la Nación ha decidido dar un paso hacia un abordaje integral de los objetivos incorporándolos a su Sistema de Gestión de la Calidad.

¿Cómo colabora la BCN en el cumplimiento de los ODS?

La Biblioteca del Congreso de la Nación tiene la misión de preservar, conservar y difundir la memoria impresa del país. Como biblioteca pública y parlamentaria, tiene un rol fundamental en garantizar el derecho de acceso a la información y de ser, a la vez, una institución eminentemente federal. A partir de estas premisas, la BCN ha comenzado a identificar las labores cotidianas que se encuentran enmarcadas en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y se ha dado a la tarea de incorporar indicadores para el cumplimiento de dichos logros en su Sistema de Gestión de la Calidad, como así también desplegar proyectos especiales que colaboren con la consecución de dichos objetivos.

A continuación se detallan aquellas labores que la Biblioteca del Congreso de la Nación Argentina realiza y que se encuentran enmarcadas en los ODS.

Mencionaremos en primer lugar el Objetivo 16, particularmente la Meta 16.10, ya que es el punto donde todas las bibliotecas hacen su aporte por excelencia a la consecución de los ODS, por medio de su rol como garantes del acceso al conocimiento para toda la comunidad.

ODS 4: GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, EQUITATIVA Y DE CALIDAD, Y PROMOVER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
Si bien la BCN no pertenece específicamente al área de educación, sí desarrolla tareas de apoyo al logro de este objetivo. Para ello destina personal dedicado a la promoción de la lectura y a la alfabetización temprana ; ofrece salas especiales de lectura y consulta infantil y juvenil y brinda acceso a información y asistencia a estudiantes e investigadores del país y del extranjero. Como biblioteca pública, sus espacios son inclusivos y orienta su oferta de programas en función de promover la igualdad de oportunidades.

> Talleres presenciales y virtuales

> Programa La escuela viene

> Feria del Libro Infantil y de la Tecnología

ODS 5: LOGRAR LA IGUALDAD DE GÉNEROS Y EMPODERAR A TODAS LAS MUJERES Y NIÑAS

La BCN apoya este objetivo incorporando dicha perspectiva en la planificación y la oferta de actividades ; especialmente en aquellas destinadas al público infantil y juvenil.
5.5. ASEGURAR LA PARTICIPACIÓN PLENA Y EFECTIVA DE LAS MUJERES Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE LIDERAZGO A TODOS LOS NIVELES DECISORIOS EN LA VIDA POLÍTICA, ECONÓMICA Y PÚBLICA.
>La Sala Infantil María Elena Walsh y la Sala Juvenil Elsa Bornemann incorporan en su agenda de trabajo la tarea de concientización de los derechos de la niñez, e incorporan la perspectiva de género en las actividades de promoción de la lectura que llevan adelante.

En este apartado específico del ODS 5, la BCN afirmó su compromiso de asegurar la equidad de género en los cargos directivos y de toma de decisiones . En este sentido, en la actualidad en la Biblioteca del Congreso la relación de composición de género en la cantidad de agentes es de 51% varones y 49% mujeres; mientras que en la ocupación de cargos es de 54% varones y 46% mujeres, marcando una notable reducción de la brecha con tendencia a la paridad, sustentada en una firme decisión institucional.
ODS 7: GARANTIZAR EL ACCESO A UNA ENERGÍA ASEQUIBLE, SEGURA, SOSTENIBLE Y MODERNA PARA TODOS
Actualmente la Biblioteca del Congreso de la Nación está desarrollando varios proyectos orientados a mejorar la eficiencia energética, reducir el impacto ambiental y bajar costos operativos.

En cuanto a reducir el impacto ambiental y en consonancia con las leyes 26.190 y 27.191 "Régimen de Fomento Nacional para el uso de Fuentes Renovables de Energía", se proyectó la instalación de un Sistema de Paneles Fotovoltaicos que conectado a la red eléctrica interna de los edificios de Alsina 1835/31 (que albergan el Espacio Cultural, la Hemeroteca Diarios, la Radio BCN, Procesos Técnicos y oficinas administrativas), reducirá un 15% de la factura mensual del servicio eléctrico.

Por otro lado, en relación al cuidado del medio ambiente se realizará una campaña en esta Biblioteca y en todo el Ámbito Legislativo, de Recolección y Disposición Final de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) para contribuir a la separación de los residuos peligrosos de manera eficiente y homologada.

Además, con motivo del cumplimiento de la Ley 449/2000 del Código de Planeamiento de C.A.B.A., frente a las lluvias torrenciales que se suceden con frecuencia, se implementó un Sistema de Ralentización de Aguas de Lluvia para los Edificios de esta BCN en A. Alsina, con el cual se subsanan los problemas de anegamientos tanto internos, como a los edificios vecinos, permitiendo evacuar en momentos de menores precipitaciones toda el agua acumulada.
ODS 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA
La BCN fue una de las primeras bibliotecas del país en brindar acceso a Internet gratuito las 24 horas. Por esa labor fue distinguida por la Fundación Bill & Melinda Gates (2001). Desde entonces ha desarrollado infraestructura e incorporado última tecnología para garantizar la conectividad y salvaguardar los derechos digitales de los usuarios. Actualmente, la BCN provee:

> Espacio público agradable e inclusivo.

> Acceso a internet de alta velocidad en todas sus salas para usuarios con dispositivos propios.

> Sala multimedia provista de equipamiento (computadoras, ebooks, tablets) de uso gratuito.
ODS 10: REDUCIR LA DESIGUALDAD EN Y ENTRE LOS PAÍSES
La BCN es una institución federal y como tal está comprometida a contrarrestar las desigualdades regionales del país y orientar su política institucional de modo que los habitantes de todas las provincias conozcan y se beneficien de los servicios de la biblioteca. Algunos de los programas federales son:

> Participación en Ferias del libro regionales y provinciales.

> Programa Federal de promoción de la lectura y estímulo creativo.

> Participación en el Tren Sanitario (Ministerio de Salud y Desarrollo Social)

> Compañía de Teatro BCN

ODS 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES. 11.4: REDOBLAR LOS ESFUERZOS PARA PROTEGER Y SALVAGUARDAR EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL MUNDO

La BCN apoya este objetivo al proveer un espacio confiable dedicado a promover la inclusión y el intercambio cultural. Además, salvaguarda documentación y conserva patrimonio cultural para las futuras generaciones. Respecto a las tareas específicas se pueden mencionar las siguientes:

> Espacio Cultural abierto a la comunidad, dedicado a garantizar la más amplia circulación de las creaciones artísticas y a promover miradas comprometidas con la diversidad cultural.

> Preservación de patrimonio cultural impreso a través del Programa Nacional de Recuperación de Documentos Históricos (digitalización y microfilmación de material en riesgo).
ODS 12: GARANTIZAR MODALIDADES DE CONSUMO Y PRODUCCIÓN SOSTENIBLES
La BCN decidió convertir su sede de Alsina 1835 (CABA) en un edificio sustentable, amigable con el medio ambiente. En esta dependencia funcionan: el Espacio Cultural, Hemeroteca Diarios, Radio BCN, Procesos Técnicos, laboratorios de microfilmación y digitalización, talleres de impresiones y encuadernaciones y dependencias administrativas. Para ello, se decidió el desarrollo de los siguientes proyectos:
ODS 17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Con el propósito de fortalecer su misión y funciones, y colaborar con organismos e instituciones afines, la BCN lleva adelante una política de cooperación interinstitucional a nivel nacional y regional desde hace años. Fruto de esa labor se han firmado numerosos acuerdos. Al incorporarse la BCN como miembro y referente de la Oficina Regional de América Latina y el Caribe de la IFLA (institución global que promueve la adopción de la Agenda 2030 en el sector bibliotecario) esa política se ha potenciado.

Algunos de los acuerdos más recientes son:

> Convenio de asistencia y cooperación con el Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (julio 2018)

> Convenio de asistencia y cooperación con la Biblioteca Nacional Mariano Moreno (septiembre 2018)

> Convenio de colaboración con la Dirección Nacional de Dispositivos Territoriales del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y el Programa Argentina Narrada (octubre 2018)

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Biblioteca del Congreso de la Nación - La Biblioteca y los ODS

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¿Qué es la Agenda 2030 y qué son los Objetivos para el Desarrollo Sostenible? La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible es un plan de acción que nace del compromiso de los Estados miembro de las Naciones Unidas, cuyo objetivo principal es velar por la protección de las personas, el planeta y la prosperidad.