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PRODUCTO FINAL. Plan para reducir el embarazo precoz  y el uso de sustancias psicoactivas.

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PRODUCTO FINAL. Plan para reducir el embarazo precoz  y el uso de sustancias psicoactivas.

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Estimados estudiantes:
Hoy empezamos un nuevo proyecto basado en Reto del Contexto. Habllaremos de la problemática relacionada al embarazo precoz y el uso de sustancias psicoactivas, con el propósito de darle solución.

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COMPETENCIA 19. ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

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COMPETENCIA 19. ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

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RETO:
ESCRIBIMOS UN PLAN PARA PREVENIR RIESGOS SOCIALES ANTE EL EMBARAZO PRECOZ Y  AL USO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.

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I.- Partimos del problema:

Los estudiantes de cuarto grado de secundaria, de la I.E Enrique López Albújar,  comentan sobre algunos casos que viven en el contexto escolar: María, ha quedado embarazada, pero desea seguir estudiando sin que la discriminen.
Caleb ha experimentado por primera vez, por presión de grupo, el uso de bebidas  gaseosas mezcladas con alcohol y sustancias psicoactivas esta situación repercute en su rendimiento es la escuela y a tomar decisiones equivocadas que puedan afectar su salud integral y a experimentar cambios en su comportamiento que complican la situación de violencia que vive en su hogar.
Dilan, ya no quiere asistir a clases porque que se siente amenazado por estudiantes de otras Instituciones Educativas que lo buscan para insultarle y golpearlo, lo que se convierte en un conflicto de pares.

Los estudiantes comentan que estos problemas desmotivan la sana convivencia, el estudio y su formación integral; pero, a su vez pueden tener una solución que dependerá de las decisiones que se tomen, entre estas, su proyecto de vida.

II.- Análisis y Reflexión.

Ante esta situación problemática, ellos se preguntan:

1.- ¿Qué problemas experimentan los estudiantes de cuarto grado de secundaria?

2.- ¿Cuáles crees que son las causas que generan las situaciones de riesgo presentadas?

3.- ¿Qué riesgos ocurren en la salud, a causa del embarazo precoz? ¿Por qué?

4-En los últimos dos años ¿Cuál es el porcentaje de adolescentes embarazadas en Piura?

5.- ¿De qué manera afecta, las sustancias psicoactivas al sistema nervioso? ¿Por qué?

6.- ¿Qué derechos de las niñas o adolescentes se ponen en riesgo cuando sufren violencia?

7.-Desde tu rol de estudiante, ¿Qué acciones propones para reducir estos riesgos sociales en los estudiantes?

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AREA DE COMUNICACIÓN.: ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

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AREA DE COMUNICACIÓN.: ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

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ACTIVIDADES:
ANTES DE LA CLASE PRESENCIAL.
A.-RECUPERAMOS LOS INSUMOS O APORTES DE LAS DIVERSAS ÁREAS DE ESTUDIO, CON AYUDA DE PADLET.

DURANTE LA CLASE PRESENCIAL.
B.-ESCRIBE SU PRIMER BORRADOR DEL PLAN DE PREVENCIÓN ANTE EL EMBARAZO PRECOZ Y EL USO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS, A PARTIR DE LA PLANIFICACION Y LA ESTRUCTURA DE UN PLAN DE PREVENCIÓN.

C.-ACTIVIDADE DE EXAMINAR Y REVISAR EL TEXO

D.- ESCRIBEN SU VERSION FINAL DEL TEXTO CON AYUDA DE PADLET.

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COMPETENCIA 28
Competencia 28: SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC con responsabilidad y ética. Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática.

COMPETENCIA 29
Competencia 29: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. El estudiante es consciente del proceso que se debe realizar para aprender. Permite al estudiante participar de manera autónoma en el proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control de esta gestión.

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AREA DE COMUNICACION: RECURSO: LEE COMPRENSIVAMENTE DIVERSOS TEXTOS.

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AREA DE COMUNICACION: RECURSO: LEE COMPRENSIVAMENTE DIVERSOS TEXTOS.

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INSUMO PARA EL PRODUCTO FINAL: Escribe un resumen, de media página de  las ideas principales por cada lectura: embarazo precoz y uso de sustancias psicoactivas,

COMPETENCIA DEL ÀREA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

▪  Obtiene información del texto escrito.

▪  Infiere e interpreta información del

texto.

▪  Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto

del texto

COMPETENCIA 28.
CAPACIDAD:

Crea objetos virtuales en diversos formatos: consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos,  Sigue un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.
ACTIVIDADES:
EL INSUMO PARA EL PRODUCTO FINAL : Escribe un resumen, de media página de  las ideas principales por cada lectura: embarazo precoz y uso de sustancias psicoactivas, haciendo uso de recurso Tic(es lo mismo que propone el àrea de COMUNICACIÒN)

COMPETENCIA 29.
CAPACIDAD
Define metas de aprendizaje: Es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada. Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables.
¿Qué aportes se obtienen del àrea de ciencias sociales?
¿Qué aportes del àrea de Educación religiosa, van a contribuir a este PRODUCTO FINAL?

ACTIVIDAD:
El estudiante plantea metas para identificar el conocimiento y los recursos bibliográficos, y recursos Tics, que necesita para resolver el PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO CON RETO DE CONTEXTO(PRC)

ACTIVIDADES DE LECTURA:
ANTES DE LA CLASE PRESENCIAL.
A) ACTIVIDADES DE LECTURA :TRES NIVELES DE LECTURA.
LITERAL
1.-¿Cuáles son las cifras de niñas embarazadas de 11 a 16 años?
2.-¿Cuáles son las causas del embarazo precoz?
3.-¿Qué  organismos de apoyo existen?

INFERENCIAL
4.-¿Qué porcentaje segùn las edades de las niñas embarazadas es mayor?

CRÍTICO.
5.-¿Cuàl crees que es el rol de la escuela en la prevenciòn del embarazo precoz.

B. EN CLASE PRESENCIAL.
1.- Elabora un organizador grafico, sobre los aportes màs importantes de la lectura.
2.- Leemos texto sobre el uso de sustancias psicoactivas, en forma colaborativa desarrollan preguntas. otros grupos leen embarazo precoz.
3.- Elaboran un resumen de las ideas mas importantes sobre el Embarazo precoz y el uso de sustancias psicactivas, fundamentando algunas alternativas de solución, desde el rol de la escuela y la familia.

DESPUÈS DE LA CLASE VIRTUAL.
1.- Presentan el resumen, de media página de  las ideas principales por cada lectura: embarazo precoz y uso de sustancias psicoactivas, utilizando un recurso Tic(es el mismo propósito del área de COMUNICACIÒN)

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De acuerdo con el último reporte realizado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza de Piura, en la región se han reportado 612 partos de adolescentes de 15 a 19 años. Asimismo, la entidad informó que, hasta el 7 de marzo, siete niñas y adolescentes con edades entre los 11 y 14 años fueron forzadas a ser madres.

Según el Sistema de Registro de Certificado de Nacido Vivo, en el mes de enero se identificó un incremento del 40% con respecto al número de jóvenes que afrontaron un parto en el 2021 durante el mismo periodo. Un porcentaje similar se replicó para el mes de febrero, donde el aumento fue de un 39% en comparación con el año anterior.

En cuanto a las niñas y adolescentes de 11 a 14 años, en enero del 2021 no se registró ningún caso, mientras que en el segundo mes se reportó uno menos en comparación con el mes de febrero del presente año.

Las provincias más afectadas por este problema son Sullana y Piura, que agrupan al 68% de las adolescentes (15 - 19 años) y al 85% de las menores de 11 a 14 años que han atravesado un parto durante el 2022. Cabe señalar que ambas provincias son de las más pobladas a nivel regional.

PUEDES VER: Dos instituciones en Ayabaca resultan inundadas por lluvias en el Alto Piura

Sin embargo, las provincias que las siguen son algunas de las que cuentan con menor densidad poblacional en Piura. Esta es la situación de Huancabamba y Morropón, donde se registraron 96 casos de menores embarazadas.

Desarrollar programas locales

Milagros Mendoza, directora del Centro Ideas, manifestó que se necesita desarrollar un trabajo multisectorial y multidisciplinario, desde el primer nivel de atención, y articulado a los gobiernos locales para que se produzca una mejora de las políticas, programas y servicios dirigidos al desarrollo de las adolescentes y la prevención del embarazo en este grupo etario.

Por otro lado, en cuanto a los embarazos en menores de 11 a 14 años, quienes son víctimas de abuso sexual, la especialista considera que se debe fortalecer el trabajo con el personal de salud para que se facilite el acceso a la interrupción del embarazo, ya que este pone en riesgo la salud física y mental de las menores, así como su proyecto de vida.

Denuncias por línea 100

Si conoces a alguien o eres afectada por hechos de violencia familiar o sexual, puedes comunicarte de manera gratuita a la Línea 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, que cuenta con un equipo especializado en "brindar información, orientación y soporte emocional". Además, la Línea 100 tiene la facultad de derivar los casos de violencia familiar o sexual más graves a los CEM o al Servicio de Atención Urgente. Este servicio atiende las 24 horas, todos los días del año (incluye feriados).

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Piura: cifras de embarazo adolescente aumentaron en los primeros meses del 2022

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De acuerdo con el último reporte realizado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza de Piura, en la región se han reportado 612 partos de adolescentes de 15 a 19 años. Asimismo, la entidad informó que, hasta el 7 de marzo, siete niñas y adolescentes con edades entre los 11 y 14 años fueron forzadas a ser madres.

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SE EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

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SE EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

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ACTIVIDADES.
Graba un audio o un video compartiendo el plan para reducir los riesgos ante el embarazo precoz o sustancias psicoactivas. Este plan contiene el problema, un diagnòstico, objetivos, acividades o acciones para prevenir el riesgo, cronogrma, responsables, recursos.

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recursos.