# data[].attributes.body
Тема: новітня історія України.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.148-152, перейшовши за посиланням:
https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/nhNkEbkRnKQ?si=Ue-zdnqj1q4uaTGY

# data[].attributes.body
Тема: Україна: шлях до незалежності.

1). Опрацювати матеріал матеріал підручника, стор.  148-152   , перейшовши за посиланням:
https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/nhNkEbkRnKQ?si=Ue-zdnqj1q4uaTGY

# data[].attributes.body
Тема: середні віки в історії України.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.       , перейшовши за посиланням:

https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/DvgpTGOGHYA?si=_ZbPjDuMqSsgDg5i

# data[].attributes.body
Тема: взаємодія між людьми в спільнотах протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.164-167, перейшовши за посиланням:
https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/JSzkNEvGUtc?feature=shared

# data[].attributes.body
Тема: науковий період розвитку історичних досліджень.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  92-95     , перейшовши за посиланням:

https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/ZHg-JEjZJBU?si=qgF_nnvmvFpFagSN

# data[].attributes.body
Тема: міфологія та релігія. Наукове бачення світу.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 184-186, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/AMunQzSN8Hw

# data[].attributes.body
Тема: міфологія та релігія. Наукове бачення світу.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 184-186, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/AMunQzSN8Hw

# data[].attributes.body
Тема:народи,які живуть на теренах України.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.178-182, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/M7xRzQcNIzc

# data[].attributes.body
Тема:народи,які живуть на теренах України.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.178-182, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/M7xRzQcNIzc

# data[].attributes.body
Тема: людські спільноти протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.164-167, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/rwumILrIssE

# data[].attributes.body
Тема: людські спільноти протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.164-167, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/rwumILrIssE

# data[].attributes.body
Тема: людина і довкілля протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 157-161     , перейшовши за посиланням:https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:

https://youtu.be/2EwBgEt_c_s

# data[].attributes.body
Тема: людина і довкілля протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 152-155    , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/2EwBgEt_c_s

# data[].attributes.body
Тема: людина і довкілля протягом історії.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 157-161     , перейшовши за посиланням:https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:

https://youtu.be/2EwBgEt_c_s

# data[].attributes.body
Тема: Україна на шляху до незалежності.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.   148-151     , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/FFe0HflDCT4

# data[].attributes.body
Тема: Україна на шляху до незалежності.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.   148-151     , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/2EwBgEt_c_s

# data[].attributes.body
Тема: новітня історія України.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  143-146   , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/qoU9sPkaKYI

# data[].attributes.body
Тема: новітня історія України.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  143-146   , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/qoU9sPkaKYI

# data[].attributes.body
Тема: Новий час: відкриття Америки, європейські революції.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 137-141, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/DvgpTGOGHYA

# data[].attributes.body
Тема: Новий час: відкриття Америки, європейські революції.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 137-141, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/DvgpTGOGHYA

# data[].attributes.body
Тема: середні віки в історії людства.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  131-134   , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/O2I2o52BUqo

# data[].attributes.body
Тема: середні віки в історії людства.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  131-134   , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/O2I2o52BUqo

# data[].attributes.body
Тема: історія України в пам'ятках і пам'ятниках.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  114-117  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/qoU9sPkaKYI

# data[].attributes.body
Тема: стародавня доба в історії людства.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 126-130, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/1lYLPVeMVsc

# data[].attributes.body
Тема: стародавня доба в історії людства.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор. 126-130, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html

2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/1lYLPVeMVsc

# data[].attributes.body
Тема: історія України в пам'ятках і пам'ятниках.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.  114-117  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/qoU9sPkaKYI

# data[].attributes.body
Тема: історична пам'ять.
Мета: ознайомити учнів з поняттям, з необхідністю пам'ятати історичні події та явища; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити,
відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.108-112  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/uYT-w2BCqWM
3). Закріплення вивченого матеріалу.
Записати в зошит визначення:
Що таке історична пам'ять?
4). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!!!

# data[].attributes.body
Тема: історична пам'ять.
Мета: ознайомити учнів з поняттям, з необхідністю пам'ятати історичні події та явища; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити,
відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.108-112  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/uYT-w2BCqWM
3). Закріплення вивченого матеріалу.
Записати в зошит визначення:
Що таке історична пам'ять?
4). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!!!

# data[].attributes.body
Тема уроку: науковий період розвитку історичних досліджень.
Мета: розширювати знання учнів про історичні дослідження, ознайомити, зокрема, з особливостями наукового періоду досліджень; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України ''.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Завдання ''Історична хмаринка " . Перейшовши за посиланням,https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html стор.92 виконати завдання в ''хмарках'' (усно).
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор 92-95.
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/cV2GrhS7Tps
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати відповідь на запитання ( письмово):
А). Що вирізняє науковий період розвитку історичної науки?
Б). Хто започаткував сучасний підхід до вивчення історії?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: науковий період розвитку історичних досліджень.
Мета: розширювати знання учнів про історичні дослідження, ознайомити, зокрема, з особливостями наукового періоду досліджень; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України ''.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Завдання ''Історична хмаринка " . Перейшовши за посиланням,https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html стор.92 виконати завдання в ''хмарках'' (усно).
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор 92-95.
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/cV2GrhS7Tps
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати відповідь на запитання ( письмово):
А). Що вирізняє науковий період розвитку історичної науки?
Б). Хто започаткував сучасний підхід до вивчення історії?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: як народжувалась історична наука?
Мета: розширювати знання учнів про історію, як науку, розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що означає слово " історія''?
Що вам відомо про історичні карти?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 83-89 перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/LbYWXs6Sw4M
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Письмово відповісти на запитання:
Що таке літопис?
Хто такий літописець?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу.

# data[].attributes.body
Тема уроку: як народжувалась історична наука?
Мета: розширювати знання учнів про історію, як науку, розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що означає слово " історія''?
Що вам відомо про історичні карти?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 83-89 перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/LbYWXs6Sw4M
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Письмово відповісти на запитання:
Що таке літопис?
Хто такий літописець?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу.

# data[].attributes.body
Тема уроку: як народжувалась історична наука?
Мета: розширювати знання учнів про історію, як науку, розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що означає слово " історія''?
Що вам відомо про історичні карти?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 83-89 перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/LbYWXs6Sw4M
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Письмово відповісти на запитання:
Що таке літопис?
Хто такий літописець?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу.

# data[].attributes.body
Тема уроку: як народжувалась історична наука?
Мета: розширювати знання учнів про історію, як науку, розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що означає слово " історія''?
Що вам відомо про історичні карти?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 83-89 перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/LbYWXs6Sw4M
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Письмово відповісти на запитання:
Що таке літопис?
Хто такий літописець?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу.

# data[].attributes.body
Тема уроку: розвиток систем літочислення.
Мета: розширювати знання учнів про те, яким уявляли час люди протягом історії, ознайомити з системами літочислення; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України!
2). Перевірка домашнього завдання.
Вставити пропущені букви:
А). Д...Б..., ...и...д...н..., р...к.
Б). Букви переплутали:
Копоенідло, даресе, далитсоп, ньвереес, жвоетьн.
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.   55-58  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/zFcmOEgBfTI
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Записати, які системи літочислення ви знаєте?
Що таке історичний час?

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: розвиток систем літочислення.
Мета: розширювати знання учнів про те, яким уявляли час люди протягом історії, ознайомити з системами літочислення; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України!
2). Перевірка домашнього завдання.
Вставити пропущені букви:
А). Д...Б..., ...и...д...н..., р...к.
Б). Букви переплутали:
Копоенідло, даресе, далитсоп, ньвереес, жвоетьн.
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.   55-58  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/zFcmOEgBfTI
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Записати, які системи літочислення ви знаєте?
Що таке історичний час?

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: час в уявленні людини.
Мета: розширювати знання учнів про таке поняття, як ''час''; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А). Яке значення мають усні джерела та фольклор для отримання історичної інформації?
Б). Яке значення мають писемні джерела для отримання історичної інформації?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.   49-53     , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/4gAwRNoQf90
4). Закріплення вивченого матеріалу.
А).Що означають поняття:
До нашої ери,
Наша ера?
Б). Яке це століття?
2022р., 2010р., 2000р.
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: час в уявленні людини.
Мета: розширювати знання учнів про таке поняття, як ''час''; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А). Яке значення мають усні джерела та фольклор для отримання історичної інформації?
Б). Яке значення мають писемні джерела для отримання історичної інформації?
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.   49-53     , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/4gAwRNoQf90
4). Закріплення вивченого матеріалу.
А).Що означають поняття:
До нашої ери,
Наша ера?
Б). Яке це століття?
2022р., 2010р., 2000р.
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: усні джерела історії.
Мета: розширювати знання учнів про роль і різноманіття джерел здобуття історичної інформації, ознайомити з роллю усних джерел; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Актуалізація опорних знань.
Розв'яжіть задачу,накресливши лінію часу.
Умова:
Назву ''Україна'' в писемних джерелах уперше вжито в 1187р. Скільки років назад це сталося?
3). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що таке писемні історичні джерела?
4). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.    40-45 , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/28dKyqTYEr8
5). Закріплення вивченого матеріалу.
Поясніть, на які особливості козацького життя вказують наведені прислів'я і приказки:
Де байрак,там козак.
Козак,наче орел.
Козак,як голуб.
6). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: усні джерела історії.
Мета: розширювати знання учнів про роль і різноманіття джерел здобуття історичної інформації, ознайомити з роллю усних джерел; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Актуалізація опорних знань.
Розв'яжіть задачу,накресливши лінію часу.
Умова:
Назву ''Україна'' в писемних джерелах уперше вжито в 1187р. Скільки років назад це сталося?
3). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
Що таке писемні історичні джерела?
4). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.    40-45 , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/28dKyqTYEr8
5). Закріплення вивченого матеріалу.
Поясніть, на які особливості козацького життя вказують наведені прислів'я і приказки:
Де байрак,там козак.
Козак,наче орел.
Козак,як голуб.
6). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: археологічні скарби світу та України.
Мета: розширювати знання учнів про археологію, як науку;ознайомити зі значенням науки про старовину для дослідження минулого; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати патріотичні почуття.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання Вставити пропущені букви.
Наука, про старовину.
...р...е...л...г...я
Все те, що вже пройшло.
М...н...л...е.
Оповідь про минуле.
...с...о...і...
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.36-39, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/wkl1WjCJJcc
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати письмову відповідь на запитання.
В чому відмінність між археологією та "чорною'' археологією?
Подумайте, чи повинна мати місце ''чорна'' археологія в нашому житті? Відповідь письмово обгрунтуйте.
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: археологічні скарби світу та України.
Мета: розширювати знання учнів про археологію, як науку;ознайомити зі значенням науки про старовину для дослідження минулого; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати патріотичні почуття.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання Вставити пропущені букви.
Наука, про старовину.
...р...е...л...г...я
Все те, що вже пройшло.
М...н...л...е.
Оповідь про минуле.
...с...о...і...
3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.36-39, перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/wkl1WjCJJcc
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати письмову відповідь на запитання.
В чому відмінність між археологією та "чорною'' археологією?
Подумайте, чи повинна мати місце ''чорна'' археологія в нашому житті? Відповідь письмово обгрунтуйте.
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: значення археології для дослідження минулого.
Мета: дати загальне уявлення учням про археологію, як науку, ознайомити зі способами археологічних досліджень; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
А). Закінчити речення.
Нумізматика - це......
Сфрагістика- це наука....
Геральдика - це наука про.....
Б). Вставити пропущені букви:
(Це назви історичних наук)
..у...і...м...т...к...
...ф...а...і...т...к...
...е...а...ь...и...а

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 31-33 , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:

4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати письмову відповідь на запитання:
А). Що вивчає археологія?
Б).Хто такі археологи?

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: значення археології для дослідження минулого.
Мета: дати загальне уявлення учням про археологію, як науку, ознайомити зі способами археологічних досліджень; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
А). Закінчити речення.
Нумізматика - це......
Сфрагістика- це наука....
Геральдика - це наука про.....
Б). Вставити пропущені букви:
(Це назви історичних наук)
..у...і...м...т...к...
...ф...а...і...т...к...
...е...а...ь...и...а

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 31-33 , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:

4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати письмову відповідь на запитання:
А). Що вивчає археологія?
Б).Хто такі археологи?

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.

# data[].attributes.body
Тема уроку: науки,що допомагають досліджувати минуле.
Мета: розширювати знання учнів про історію, як навчальний предмет, ознайомити з назвами наук, які допоможуть в дослідженні минулого; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня! Ми продовжуємо вивчати історію України!!
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А).Що вам відомо про історичні джерела?
Б). Як можна досліджувати історичні джерела?

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/CzZyaMBxHsQ
Б). Опрацювати матеріал підручника, стор.  27-30 , перейшовши за посиланням,
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
4). Закріплення вивченого матеріалу.

Записати назви наук, які допомагають вивчати історичні події.

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: науки,що допомагають досліджувати минуле.
Мета: розширювати знання учнів про історію, як навчальний предмет, ознайомити з назвами наук, які допоможуть в дослідженні минулого; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня! Ми продовжуємо вивчати історію України!!
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А).Що вам відомо про історичні джерела?
Б). Як можна досліджувати історичні джерела?

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/CzZyaMBxHsQ
Б). Опрацювати матеріал підручника, стор.  27-30 , перейшовши за посиланням,
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
4). Закріплення вивченого матеріалу.

Записати назви наук, які допомагають вивчати історичні події.

5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в ПП.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: джерела історичної інформації.
Мета: розширювати знання учнів про способи вивчення історії, ознайомити з джерелами історичної інформації; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати патріотичні почуття.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Поясніть,як ви розумієте запропоновані вислови:
А). Виписати своє ім'я золотими літерами.
Б). Увійти в історію.
В). Влипнути в історію.
Чи можна використати ці слова при характеристиці якоїсь події? (Завдання виконати письмово).

2). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 12-16  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/T2w-uU5tNAk
3). Закріплення вивченого матеріалу.
Що вам відомо про історичні джерела?
Які види історичних джерел ви знаєте?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в приватні повідомлення.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: джерела історичної інформації.
Мета: розширювати знання учнів про способи вивчення історії, ознайомити з джерелами історичної інформації; розвивати пам'ять, увагу, мислення; виховувати патріотичні почуття.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Поясніть,як ви розумієте запропоновані вислови:
А). Виписати своє ім'я золотими літерами.
Б). Увійти в історію.
В). Влипнути в історію.
Чи можна використати ці слова при характеристиці якоїсь події? (Завдання виконати письмово).

2). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор. 12-16  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/T2w-uU5tNAk
3). Закріплення вивченого матеріалу.
Що вам відомо про історичні джерела?
Які види історичних джерел ви знаєте?
5). Підсумок уроку.
Виконані завдання надіслати мені в приватні повідомлення.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: історія- наука про розвиток людства.
Мета: розширювати знання учнів про завдання історичної науки, донести розуміння необхідності вивчення даної дисципліни; розвивати увагу, пам'ять; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А). Чому важливо зберігати пам'ять про минуле?
Б). Як люди зберігали пам'ять про минуле?
В). Як визначити причини і наслідки подій?

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.  19  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/T2w-uU5tNAk
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати відповідь на запитання:
А). Що означають слова " історичні джерела"?
Б). Які види історичних джерел ви знаєте?

5). Підсумок уроку.
Відповіді до завдань надіслати мені в приватні повідомлення.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.body
Тема уроку: історія- наука про розвиток людства.
Мета: розширювати знання учнів про завдання історичної науки, донести розуміння необхідності вивчення даної дисципліни; розвивати увагу, пам'ять; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Хід уроку.
1). Організація класу.
Доброго дня, діти! Ми продовжуємо вивчати історію України.
2). Перевірка домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
А). Чому важливо зберігати пам'ять про минуле?
Б). Як люди зберігали пам'ять про минуле?
В). Як визначити причини і наслідки подій?

3). Пояснення нового матеріалу.
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.  19  , перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/T2w-uU5tNAk
4). Закріплення вивченого матеріалу.
Дати відповідь на запитання:
А). Що означають слова " історичні джерела"?
Б). Які види історичних джерел ви знаєте?

5). Підсумок уроку.
Відповіді до завдань надіслати мені в приватні повідомлення.
Дякую за роботу!

# data[].attributes.headline
12.09. Вступ до істо

# data[].attributes.body
12.09. Вступ до історії України.
Тема: історія- це пам'ять про минуле.
Мета: дати загальне уявлення учням про новий предмет, розвивати пам'ять, увагу, мовлення учнів; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео,атласи.

1). Організація класу.
Доброго дня,діти! Ми розпочинаємо свій урок!

2). Пояснення нового матеріалу.
"В 5 класі ви розпочинаєте вивчення нового предмету - вступ до історії України. "
Для цього вам необхідно:
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.7-11( прочитати текст параграфа та переглянути ілюстрації), перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/zw3i-AwHDeI
3). Закріплення нового матеріалу.
В робочому зошиті записати
12 вересня
Тема: історія-це пам'ять про минуле.
4). Підсумок уроку.
Дякую за увагу.

# data[].attributes.body
Тема: нова історія України.

1). Опрацювати матеріал підручника, стор.     143-146, перейшовши за посиланням:

https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/nhNkEbkRnKQ?si=ipiFRUy3iQeT_uKK

# data[].attributes.body
Тема: народи, які живуть на території України.
1). Опрацювати матеріал підручника, стор.178-182, перейшовши за посиланням:
https://shkola.in.ua/2692-vstup-do-istorii-ukrainy-5-klas-shchupak-2022.html
2). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:https://youtu.be/asQJIgm0BmA?si=c53ClRlN3-5qsFLF

# data[].attributes.body
13.09.. Вступ до історії України.
Тема: історія- це пам'ять про минуле.
Мета: дати загальне уявлення учням про новий предмет, розвивати пам'ять, увагу, мовлення учнів; виховувати любов до України.
Корекційна мета: формувати творчу уяву.
Обладнання: підручник, зошити, відео,атласи.

1). Організація класу.
Доброго дня,діти! Ми розпочинаємо свій урок!

2). Пояснення нового матеріалу.
"В 5 класі ви розпочинаєте вивчення нового предмету - вступ до історії України. "
Для цього вам необхідно:
А). Опрацювати матеріал підручника, стор.7-11( прочитати текст параграфа та переглянути ілюстрації), перейшовши за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/1668-vstup-do-istorii-5-klas-shchupak-2022.html
Б). Переглянути відео, перейшовши за посиланням:
https://youtu.be/zw3i-AwHDeI
3). Закріплення нового матеріалу.
В робочому зошиті записати
12 вересня
Тема: історія-це пам'ять про минуле.
4). Підсумок уроку.
Дякую за увагу.