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3. Hacer actividades para dar a conocer esta y otras condiciones  a la comunidad educativa, para que se prevengan casos de bullying. Por otro lado hacer acompañamiento  psicológico, flexibilización curricular y tratamiento con un especialista en dislexia,  para que el chico pueda entender porque le pasa esto y empezar a trabajar con su condición.

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3. Hacer actividades para dar a conocer esta y otras condiciones  a la comunidad educativa, para que se prevengan casos de bullying. Por otro lado hacer acompañamiento  psicológico, flexibilización curricular y tratamiento con un especialista en dislexia,  para que el chico pueda entender porque le pasa esto y empezar a trabajar con su condición.

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Efectuar una flexibilización curricular, que incluya la reflexión por parte de todo el alumnado para impedir la exclusión de Pedro 

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Efectuar una flexibilización curricular, que incluya la reflexión por parte de todo el alumnado para impedir la exclusión de Pedro 

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Es indispensable en el tema de las necesidades educativas especiales el reconocimiento de las falencias e ir trabajando a partir de ello, es importante informar a los padres respecto a esta condición para que Pedro pueda llevar un proceso de mejoramiento

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Trabajar desde la inclusión a ese estudiante, identificar el grado de dislexia y que sea un trabajo en conjunto de maestros, flexibilizando el currículo, organizando evaluaciones diseñadas para el involucrando a sus compañeros de clase.

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3. Se deben realizar refuerzos al estudiante para que pueda mejorar su condición a partir de letras mas grandes y ejercicios de manos, además de hacer trabajos alternativos que no sean escritos, e igualmente fomentar en sus compañeros el respeto hacia su compañero viéndolo como un igual 

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3. Se deben realizar refuerzos al estudiante para que pueda mejorar su condición a partir de letras mas grandes y ejercicios de manos, además de hacer trabajos alternativos que no sean escritos, e igualmente fomentar en sus compañeros el respeto hacia su compañero viéndolo como un igual 

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Hacer una sensibilización a todo el curso hacia el respeto y que empiecen a reconocer que a lo largo de su vida van a convivir con muchas personas y distintas condiciones. Crear un currículo que intente integrarlos a todos y no sea tedioso para ninguno.

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3. Contextualizar a las personas presentes en la institución sobre la dislexia porque reprender a los estudiantes no logra nada, cuando no los miré la figura de autoridad se van a burlar e incluso más ya que lo tienen que defender, aparte se puede presentar que las burlas se originen de otro sector, padres, profesores u otros empleados de la institución, además se deben brindarle al estudiante oportunidades para adquirir confianza para leer en público porque esconderlo para que no lea solo hace eco en que él es un anormal, por ende se debe flexibilizar el proceso evaluativo para no ridiculizar lo.

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flexibilizar el currículo realizando evaluaciones orales y exposiciones, esto generará uniformidad y equidad con respecto a sus compañeros. También tratando en clase las dificultades que se pueden presentar a la hora de aprender incluyendo la condición de Pedro, para que sus compañeros conozcan el origen de su condición

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2. Podría intentarse hacer una evaluación del contexto en el cual vivía la niña, además de hacerla participe de diferentes actividades en donde se pueda sentir cómoda, tal vez también se podrían reforzar algunas cosas y brindar un acompañamiento completo del colegio junto con psicología entre otros, sin hacerla sentir diferente o incomoda. 

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2. Podría intentarse hacer una evaluación del contexto en el cual vivía la niña, además de hacerla participe de diferentes actividades en donde se pueda sentir cómoda, tal vez también se podrían reforzar algunas cosas y brindar un acompañamiento completo del colegio junto con psicología entre otros, sin hacerla sentir diferente o incomoda. 

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2. María no puede estudiar con todo lo que le ha pasado. Antes de volver al sistema educativo, debería sanar y entender con apoyo psicológico y económico para que llegue a comprender para que sigue estudiando, por qué lo hace. De a pocos, ayudarla cómo docentes empáticos, haciendo un amoroso seguimiento

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2. es complicado, pero podriamos Es hacer un seguimiento a las razones sociales que la llevaron a estar en esta situación y en lo posible hacer la denuncia a los entes encargados, es importante hacer un acompañamiento psicosocial a la situación de la familia y a la chica por medio de profesionales, defensores de derechos y tratar de hablar de las problematicas internas y motivarla e continuar sus estudios por medio de la innovacion educativa. 

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2. es complicado, pero podriamos Es hacer un seguimiento a las razones sociales que la llevaron a estar en esta situación y en lo posible hacer la denuncia a los entes encargados, es importante hacer un acompañamiento psicosocial a la situación de la familia y a la chica por medio de profesionales, defensores de derechos y tratar de hablar de las problematicas internas y motivarla e continuar sus estudios por medio de la innovacion educativa. 

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2. Con maria se debe intervenir de manera indirecta, preguntar sutilmente aquellos pensamientos que pueda tener, realizar un estudio detallado de su caso con un profesional. Con esto ayudar de cierta manera a motivarla y dejar pensamientos negativos que pudiera tener.

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2. Con maria se debe intervenir de manera indirecta, preguntar sutilmente aquellos pensamientos que pueda tener, realizar un estudio detallado de su caso con un profesional. Con esto ayudar de cierta manera a motivarla y dejar pensamientos negativos que pudiera tener.

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2. Acompañamiento psicológico y una inserción gradual de la muchacha en un nuevo colegio, para ello necesita que los profesores sean sensibles con su situación y actúen de acuerdo a ello, además de un currículo flexible que le permita asistir a la clases de manera presencial cuando ella tome la decisión porque para prevenir se tendría que controlar la violencia de la zona pero es más complejo que solo decir *militarización y recuperación de seguridad*

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Lo ideal sería que hubiera presencia de las autoridades para prevenir estos desplazamientos, pero ya la situación ella en otra lugar, la institución a donde llegue debería darle total apoyo para poder motivarlos a seguir, complejo y triste.

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2. Lo ideal es realizar un acompañamiento psicológico y social a la familia y buscar que la niña vuelva a integrarse al sistema educativo.   EL problema de fondo, obviamente son los desplazamientos forzados y para esto se requieren acciones mucho mas profundas en el país.

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2. Lo ideal es realizar un acompañamiento psicológico y social a la familia y buscar que la niña vuelva a integrarse al sistema educativo.   EL problema de fondo, obviamente son los desplazamientos forzados y para esto se requieren acciones mucho mas profundas en el país.

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Es complejo intervenir de forma activa pues este tipo de conflictos siempre afectan a quienes desean intervenir de alguna manera. La evaluación del riesgo pasaría por que tanto de "ellos" tiene acción en el territorio. No veo una solución sencilla para que la niña se mantenga en la escuela.

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2.  el problema de Maria tiene un trasfondo social bastante  fuerte, se debe identificar las señales de la estudiante  y dar un acompañamiento profesional.

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2.  el problema de Maria tiene un trasfondo social bastante  fuerte, se debe identificar las señales de la estudiante  y dar un acompañamiento profesional.

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Por parte de las instituciones del municipio generar iniciativas de integración y educación en la comunidad.

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Por parte de las instituciones del municipio generar iniciativas de integración y educación en la comunidad.

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Como docente hacer lo posible para hacer que María se sienta cómoda y a gusto, preguntarle sobre las cosas que más le gustaban hacer en su hogar y conseguir que desde sus experiencias vuelva a interesarse por socializar y estudiar

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Realizar actos de presión, para la reubicación de la escuela, y una posterior mejora a la infraestructura...  

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Realizar actos de presión, para la reubicación de la escuela, y una posterior mejora a la infraestructura...  

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Se debe generar un plan junto con los entes correspondientes, ya que esto se sale de las manos de la institución en sí, este plan debe solucionar el tema del transporte y proporcionar alternativas para que la institución pueda realizar sus clases o simplemente trasladar el colegio a un lugar más cercano. 

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Se debe generar un plan junto con los entes correspondientes, ya que esto se sale de las manos de la institución en sí, este plan debe solucionar el tema del transporte y proporcionar alternativas para que la institución pueda realizar sus clases o simplemente trasladar el colegio a un lugar más cercano. 

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Se podría buscar alguna alternativa para que el rio pueda ser desviado de una forma adecuada donde no se afecten otros aspectos, o por otro lado buscar una nueva ubicación del colegio con un buen planteamiento territorial  

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Se podría buscar alguna alternativa para que el rio pueda ser desviado de una forma adecuada donde no se afecten otros aspectos, o por otro lado buscar una nueva ubicación del colegio con un buen planteamiento territorial  

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1. Flexibilización curricular en donde se permita a los estudiantes ausentarse y presentar los temas en tiempos donde sea posible acceder ala institución
2. movilización de comunidades y gestión hacia los entes territoriales que brinden recursos como botas, impermeables, sistemas de transporte, computadores e internet para desarrollar clases virtuales como alternativa. Además de recursos que permitan mejorar infraestructuras.

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La institución puede garantizar trasporte para los estudiantes y profesores, y mejorar la infraestructura de la institución para evitar inundaciones.

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La institución puede garantizar trasporte para los estudiantes y profesores, y mejorar la infraestructura de la institución para evitar inundaciones.

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tomar vias alternas para proteger y que prevalezca la seguridad, cambiar el ambiente educativo de lugar, alternando con talleres sobre emrgencias climaticas y ambientales  

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tomar vias alternas para proteger y que prevalezca la seguridad, cambiar el ambiente educativo de lugar, alternando con talleres sobre emrgencias climaticas y ambientales  

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si ya se tienen identificadas la problematicas se deberian crear las estrategias pertinentes (una toma de acción, aunque no creo que se pudiera hacer mucho)

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si ya se tienen identificadas la problematicas se deberian crear las estrategias pertinentes (una toma de acción, aunque no creo que se pudiera hacer mucho)

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Contactar con autoridades compétentes, solicitar estudios de infraestructura, priorizar el derecho a la educación de una forma segura

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Es una situación más común de lo pensado :c lo ideal sería hablar con las respectivas autoridades para que brindarán garantías tanto en el trayecto como en mejorar la institución, si se tuviera el presupuesto ayudar a las familias, pero de no haber todas esas posibilidades intentar reubicar dónde se darán las clases o mandar algún material que puedan ir desarrollando los niños en sus casas :/

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Seria bueno la reubicación de la escuela, sino es posible buscar la forma de mantener al tanto de las condiciones climatológicas para actuar en consecuencia, además realizar talleres y cursos de emergencia con gran parte de la comunidad educativa (Pueden ser dictados por la defensa civil).
Pdt. Seria bueno tener una imagen para el desarrollo del ejercicio.

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Podrían trasladar la escuela a un lugar más cercano 

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Podrían trasladar la escuela a un lugar más cercano 

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Lo mejor sería reubicar el colegio hasta una zona más central a la población y lejos de la zona que se inundara sino contruir una especie de dique o barrera que proteja el lugar de la subida del agua.

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Evaluar y mejorar la infraestructura de la institución

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Evaluar y mejorar la infraestructura de la institución

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Reubicar la escuela temporalmente en zonas donde la creciente no afecte los desplazamientos, así como tomar estrategias de caminos más seguros