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Se enfoca en que los niños gradualmente logren expresar ideas cada vez más completas acerca de sus sentimientos, opiniones o percepciones por medio de experiencias de aprendizaje que favorezcan el intercambio oral intencionado con la docente y sus compañeros de grupo.

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Propósitos generales

Propósitos de nivel

Organizadores curriculares

Enfoque pedagógico

Aprendizaje esperado

Orientaciones didácticas

Actividades que favorezcan el aprendizaje esperado

Duración

Evaluación

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Hablar acerca de diferentes experiencias, sucesos o temas; escuchar y ser escuchados en un ambiente de confianza y respeto.

Responder a preguntas abiertas que impliquen la formulación de explicaciones cada vez más completas.

Explorar textos en portadores diversos y aprender por el uso y descubrimiento guiado.

Comentar sus ideas acerca de diferentes textos con apoyo de la educadora a partir de preguntas que promuevan la reflexión.

Comunicarse tanto de forma oral como escrita con intenciones e interlocutores específicos.

Escribir palabras, frases y textos breves en el marco de situaciones comunicativas. (p.191)

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Trazos con determinada dirección.

Planas de letras.

Rellenar con papel, color o semillas algunos trazos que hace la maestra. (p.208)

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Alentar a los niños a que se expresen de manera más clara y mejor estructurada.

Mostrar atención genuina a lo que dicen los niños, mostrarles confianza y respeto para alentarlos a participar y que les permitan hablar sin interrupciones.

Usar el lenguaje propio de campos y áreas, por ejemplo, los nombres de las figuras geométricas, de recursos o géneros literarios, de fenómenos naturales, etcétera, favorece la adquisición de vocabulario para expresar ideas y conocimientos y entender lo que otros dicen.

Mostrar interés y placer por leer y escribir y realizar estas actividades de manera cotidiana frente al grupo; manifestando opiniones acerca de lo que lee, sus impresiones, sus hallazgos y dudas, así como sus reflexiones en voz alta. (p.209).

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Orientar intercambios, propiciar interés, cuestionar e involucrar a los alumnos para expresarse con los demás.

Favorecer el respeto, la escucha atenta y la expresión con actividades atractivas.

Ser usuaria de diversos textos e involucrar a los alumnos en el uso de ellos.

Poner a disposición diversos textos para favorecer la exploración directa.

Leer textos en voz alta con proceso de indagación y propiciar la comparación de la información para conocer diversas versiones. (p.191)