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Que niños y niñas sean participes de sus propios aprendizajes resaltando la importancia del juego 

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Que niños y niñas sean participes de sus propios aprendizajes resaltando la importancia del juego 

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incorporar a mis practicas pedagógicas los saberes adquiridos 

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incorporar a mis practicas pedagógicas los saberes adquiridos 

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experiencias de aprendizaje basadas en los intereses y necesidades de los niños y niñas.

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experiencias de aprendizaje basadas en los intereses y necesidades de los niños y niñas.

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Utilizar la evaluación como herramienta para enriquecer el proceso educativo y no solo como medición 

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Utilizar la evaluación como herramienta para enriquecer el proceso educativo y no solo como medición 

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Leer más para apropiarme de los conceptos y definir acciones y fechas para llevarlo a la práctica.

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Buscar nuevas estrategias, internalizar nuevos conceptos.

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Autoevaluación permanente de mi práctica Pedagogica

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Autoevaluación permanente de mi práctica Pedagogica

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Mantener conocimientos y acciones actualizadas, que permitan fortalecer la comunidad educativa.

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Mantener conocimientos y acciones actualizadas, que permitan fortalecer la comunidad educativa.

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Realizar contantes evaluaciones de las practicas educativas, con el fin de mejorar en nuestro quehacer.

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Estudio constante para mantenerme actualizada y siempre cuestionarme si mis acciones son por y para las niñas y niños

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actualización, formación constante y permanente

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actualización, formación constante y permanente

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Reflexiones críticas sobre nuestra prácticas pedagógicas con el equipo

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Desde mi rol podría cambiar enriquecerse sobre las actualizaciones

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mayor sensibilidad y sistematicidad al momento de registrar intereses y aprendizajes, logros, de niños y niñas

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mayor sensibilidad y sistematicidad al momento de registrar intereses y aprendizajes, logros, de niños y niñas

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Profundizar  en los instrumentos que recogen las trayectorias educativas ( documentacion pedagógica)

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Profundizar  en los instrumentos que recogen las trayectorias educativas ( documentacion pedagógica)

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Apropiación de conceptos en el equipo pedagógico

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Apropiación de conceptos en el equipo pedagógico

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innovación en las experiencias pedagógicas

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innovación en las experiencias pedagógicas

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Experiencias de aprendizajes  con mayor participación de los niñas y niños.

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Experiencias de aprendizajes  con mayor participación de los niñas y niños.

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INTEGRAR A TODOS LOS AGENTES EDUCATIVOS  EN LA PLANIFICACION 

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INTEGRAR A TODOS LOS AGENTES EDUCATIVOS  EN LA PLANIFICACION 

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pensar en el rol activo niño/a durante los aprendizajes siempre incluyendo a la familia

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Incorporar a todo el equipo con el nuevo conocimiento adquirido para mejorar las prácticas pedagógicas incluyendo los nuevos conceptos.

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Incorporar a todo el equipo con el nuevo conocimiento adquirido para mejorar las prácticas pedagógicas incluyendo los nuevos conceptos.

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que los niños y niñas en todo momento sean protagonista de sus aprendizajes.

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que los niños y niñas en todo momento sean protagonista de sus aprendizajes.

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ACTUALIZACION DE CONCEPTOS CONSTANTE. DAR A CONOCER A CADA UNO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS AQUELLOS CONCEPTOS

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ACTUALIZACION DE CONCEPTOS CONSTANTE. DAR A CONOCER A CADA UNO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS AQUELLOS CONCEPTOS

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Experiencias de aprendizaje de calidad, que consideren a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes. 

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Experiencias de aprendizaje de calidad, que consideren a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes. 

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Mantener siempre una autocritiva constructiva

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Mantener siempre una autocritiva constructiva

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No perder la visión de niño y niña como protagonista de su aprendizaje

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No perder la visión de niño y niña como protagonista de su aprendizaje

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Desde el protagonismo, buscar herramientas para trabajar en el nivel de sala cuna menor, ofreciendo distintos experiencias simultáneas y diversificadas según sus edades

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Desde el protagonismo, buscar herramientas para trabajar en el nivel de sala cuna menor, ofreciendo distintos experiencias simultáneas y diversificadas según sus edades

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dejar que niños y niñas sean protagonistas de sus aprendizajes a través del juego

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dejar que niños y niñas sean protagonistas de sus aprendizajes a través del juego

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mejorar mis practicas educativas y en conjunto con mi equipo educativo, considerando los intereses de todos los niños y las niñas.

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Basarse en los intereses y necesidades de los niños, quitar el rol protagónico del adulto en las experiencias de aprendizaje y brindar la posibilidad de que los niños sean los principales acotres

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Basarse en los intereses y necesidades de los niños, quitar el rol protagónico del adulto en las experiencias de aprendizaje y brindar la posibilidad de que los niños sean los principales acotres

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Implementar espacios, recursos y experiencias para promover el protagonismo de los niños y niñas e incluirlos constantemente en evaluaciones para tomar decisiones en relacion a sus intereses.

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Implementar espacios, recursos y experiencias para promover el protagonismo de los niños y niñas e incluirlos constantemente en evaluaciones para tomar decisiones en relacion a sus intereses.

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realizar experiencias de aprendizajes mas ludicas e innovadoras, toar en consideracion cada vez mas los intereses y necesidades.

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considerar al niño y niña  como personas que piensan, sienten y tienen opinión. 

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considerar al niño y niña  como personas que piensan, sienten y tienen opinión. 

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mejorar la forma de planificar-evaluar. avanzar en la inclusión real de las familias. favorecer la participación de los niños y las niñas en el aula, más allá de lo simbólico

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mejorar la forma de planificar-evaluar. avanzar en la inclusión real de las familias. favorecer la participación de los niños y las niñas en el aula, más allá de lo simbólico

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Nunca olvidar la reflexión de mi trabajo y del equipo

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Nunca olvidar la reflexión de mi trabajo y del equipo

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Adquirir y llevar a cabo conocimientos, se debe realizar una reflexión concreta y según las necesidades e intereses de los niños y niñas. Utilizar la evaluación autentica como herramienta relevante para el desarrollo de aprendizajes de los niños y niñas

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Adquirir y llevar a cabo conocimientos, se debe realizar una reflexión concreta y según las necesidades e intereses de los niños y niñas. Utilizar la evaluación autentica como herramienta relevante para el desarrollo de aprendizajes de los niños y niñas

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implementar todos los conocimientos, para fortalecer mi rol en el aula, a favor de los niños y niñas y sus aprendizajes como sujeto de derecho y actor principal de sus aprendizajes  

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implementar todos los conocimientos, para fortalecer mi rol en el aula, a favor de los niños y niñas y sus aprendizajes como sujeto de derecho y actor principal de sus aprendizajes  

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Evaluar la practica permanente, reflexionar, mirar con apertura para lograr los cambios

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Incluir en evaluaciones la mirada del equipo pedagógico y familias.

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Incluir en evaluaciones la mirada del equipo pedagógico y familias.

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realizar mas reflexiones con los niños y niñas para lograr que sean ciudadanos con voz

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realizar mas reflexiones con los niños y niñas para lograr que sean ciudadanos con voz

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Que niños y niñas sean los protagonista en las experiencias que se realizan, experiencia elegidas por los niños y niñas ,con la participación de la familia, donde niños y niñas elijan material según sus interés.

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Hacer partícipe a los niños y niñas de manera integral y participativa para la elaboración de sus experiencias de aprendizaje

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Acompañar, retroalimentar y monitorear a los equipos, para potenciar las prácticas pedagógicas con foco en el juego y la flexibilidad que hay dentro de la jornada, todo ello con vivenciar esas experiencias en los espacios interiores y exteriores.

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actualizar conocimientos... implementar experiencias nuevas dando énfasis en el rol protagónico de los niños y niñas.

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actualizar conocimientos... implementar experiencias nuevas dando énfasis en el rol protagónico de los niños y niñas.

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actualizar nuestros propios saberes, y que el niño/a, descubra su propio aprendizaje por medio juego y la actividad lúdica 

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actualizar nuestros propios saberes, y que el niño/a, descubra su propio aprendizaje por medio juego y la actividad lúdica 

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Reflexionar constantemente acerca de la practica pedagógica y del protagonismo de los niños y niñas.

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Reflexionar constantemente acerca de la practica pedagógica y del protagonismo de los niños y niñas.

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Experiencias que incluya a todos los niños y niñas con sus particularidades!

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Implementar ambientes de Aprendizajes lúdicos e innovadores, para que los párvulos sean protagonistas de su propio aprendizaje a través del juego.

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incorporar los principios pedagógicos, el juego y resaltar el protagonismo de los niños y niñas realizando experiencias innovadoras. 

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incorporar los principios pedagógicos, el juego y resaltar el protagonismo de los niños y niñas realizando experiencias innovadoras. 

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brindar diversos espacios para el protagonismo de los niños y niñas, estar en constante reflexiona miento en base a sus intereses.

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reflexiones, autocrtiticas permanentes en relación a nuestro quehacer

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reflexiones, autocrtiticas permanentes en relación a nuestro quehacer

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Reflexionar de manera contínua con el equipo humano, sistematizar!

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Mejora continua

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Interacciones cálidas y sensibles a las necesidades e intereses de los niños y niñas

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Interacciones cálidas y sensibles a las necesidades e intereses de los niños y niñas

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integracion de los contenidos de los saberes.

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integracion de los contenidos de los saberes.

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Reflexión continua, actualización permanente. 

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Reflexión continua, actualización permanente. 

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Realizar siempre una reflexion de mi que hacer pedagogico 

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Realizar siempre una reflexion de mi que hacer pedagogico 

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Actualización constantes en diferentes metodologías, ser innovadores y trabajo en conjunto con la comunidad educativa 

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Actualización constantes en diferentes metodologías, ser innovadores y trabajo en conjunto con la comunidad educativa 

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Experiencias de aprendizajes desafiantes. 

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Experiencias de aprendizajes desafiantes. 

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darnos el tiempo de reflexionar y proponer mejoras y desafios en el aprendizaje

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Reflexionar sobre nuestro trabajo y el perfeccionamiento constante

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Reflexionar sobre nuestro trabajo y el perfeccionamiento constante

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implementar creativamente distintas formas de abordar el núcleo pedagógico y ambientes de aprendizajes de transformación para el aprendizaje y las relaciones pedagógicas

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implementar creativamente distintas formas de abordar el núcleo pedagógico y ambientes de aprendizajes de transformación para el aprendizaje y las relaciones pedagógicas

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Transmitir los conocimientos al equipo educativo de nuestro jardín Infantil, 

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Transmitir los conocimientos al equipo educativo de nuestro jardín Infantil, 

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es importante que el equipo educativo reflexione sobre sus practicas educativas

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es importante que el equipo educativo reflexione sobre sus practicas educativas

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Fortaleces el proceso de evaluación auténtica para una mejora en la práctica y en las experiencias.

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Fortaleces el proceso de evaluación auténtica para una mejora en la práctica y en las experiencias.

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Deconstruir el adulto centrismo, darnos cuenta que los niños y niñas tienen opinión y es tan valida como la de los adultos.

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RELEVAR EL ROL DEL NIÑO COMO SUJETO DE DERECHO

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Profundizar en la metodología de proyectos!

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Profundizar en la metodología de proyectos!

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Ampliar mis conceptos respecto del aprendizaje profundo , transferirlo a mi equipo de trabajo.

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Ampliar mis conceptos respecto del aprendizaje profundo , transferirlo a mi equipo de trabajo.

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Reconocer en las familias un verdadero aliado donde en sinergia podremos aprender mutuamente frente a los desafíos post crisis socio sanitaria

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Reconocer en las familias un verdadero aliado donde en sinergia podremos aprender mutuamente frente a los desafíos post crisis socio sanitaria

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Reflexionar y documentar , además de tener una escucha activa 

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Reflexionar y documentar , además de tener una escucha activa 

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Remirar y resignificar nuestras prácticas pedagógicas de forma continua 

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Remirar y resignificar nuestras prácticas pedagógicas de forma continua 

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Reflexionar e incorporar en las practicas, los conceptos trabajados, un trabajo colaborativo y participativo donde se involucren a los diferentes agentes de construcción de aprendizajes profundos.  

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Reflexionar e incorporar en las practicas, los conceptos trabajados, un trabajo colaborativo y participativo donde se involucren a los diferentes agentes de construcción de aprendizajes profundos.  

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buscar información sobre experiencias innovadoras para llevar a cabo un mejor que hacer educativo para nuestros niños y niñas siendo ellos y ellas los protagoniastas

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Abrir espacios mas constantes para la reflexión , evaluación , diseño y ejecución de acciones que nos permitan mejorar .

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experiencias desafiantes e intencionadas en las necesidades e intereses de cada niño y niña

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Realizar experiencias respetando intereses y necesidades de cada niño y niña

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Realizar experiencias respetando intereses y necesidades de cada niño y niña

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incluir experiencias que tengan relacion directa con nuestro sello educativo, ya sea con música, arte, danza, entre otros.. 

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incluir experiencias que tengan relacion directa con nuestro sello educativo, ya sea con música, arte, danza, entre otros.. 

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permitir el protagonismo de los niños y niñas, respetando los tiempos necesidades de nuestros pequeños, y que ellos también permitirles se puedan evaluar entre ellos con criticas constructivas.

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permitir el protagonismo de los niños y niñas, respetando los tiempos necesidades de nuestros pequeños, y que ellos también permitirles se puedan evaluar entre ellos con criticas constructivas.

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Juegos más lúdicos que los niños y niñas.sean los protagonistas siempre en los aprendizajes 

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Juegos más lúdicos que los niños y niñas.sean los protagonistas siempre en los aprendizajes 

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Profundizar mi manejo e implentacion de los estandares educativos de desempeño.

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Profundizar mi manejo e implentacion de los estandares educativos de desempeño.

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Reflexionar  continuamente  con la intención de ser ambientes como adultos  contenedores y de desarrollo de autonomía. Generar aprendizaje profundo   

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Reflexionar  continuamente  con la intención de ser ambientes como adultos  contenedores y de desarrollo de autonomía. Generar aprendizaje profundo   

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EL NIÑO Y NIÑA COMO CENTRO DE SUS PROPIOS APRENDIZAJES

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el juego como principal recurso de aprendizaje

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el juego como principal recurso de aprendizaje

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Reflexionar en conjunto con el equipo educativo para buscar nuevas estrategias que permitan a los niños y niñas ser protagonistas activos de sus aprendizajes 

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Reflexionar en conjunto con el equipo educativo para buscar nuevas estrategias que permitan a los niños y niñas ser protagonistas activos de sus aprendizajes 