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José David: Expresarse con un lenguaje claro.

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José David: Expresarse con un lenguaje claro.

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Considero que se puede vivir la prudencia con las familias al evitar hacer comentarios negativos relacionados a los compañeros de trabajo

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Leo Á: Evitar ventilar temas confiados en entrevistas

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Leo Á: Evitar ventilar temas confiados en entrevistas

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Edgar... Decir solo lo que se debe en el momento y la manera en que se debe.

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Edgar... Decir solo lo que se debe en el momento y la manera en que se debe.

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José David: Tramitar la comunicación a través de los medios institucionales.

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José David: Tramitar la comunicación a través de los medios institucionales.

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Javier: Comunicarse de manera adecuada, respetuosa, contextualizada, clara y directa. 

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Javier: Comunicarse de manera adecuada, respetuosa, contextualizada, clara y directa. 

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Juan Fdo: promoviendo una comunicación responsable y clara.

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Juan Fdo: promoviendo una comunicación responsable y clara.

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Conocer a las familias antes de emitir algún juicio. 

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Conocer a las familias antes de emitir algún juicio. 

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La prudencia con sus comentarios.

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Leo Á: Proteger el buen nombre y la honra de mis estudiantes

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Leo Á: Proteger el buen nombre y la honra de mis estudiantes

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Jorge: empleando un lenguaje adecuado y comunicando de forma asertiva. 

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Jorge: empleando un lenguaje adecuado y comunicando de forma asertiva. 

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J. Duque: Comunicando solo lo necesario.

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J. Duque: Comunicando solo lo necesario.

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Acompañando su proceso de manera individual.

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Wilson: Hablando personalmente con cada familia, los temas que le corresponde a esa familia.

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Wilson: Hablando personalmente con cada familia, los temas que le corresponde a esa familia.

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Escuchando a las familias, antes de sacar conclusiones.

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Jhon: Corregir de manera individualizada.

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Jhon: Corregir de manera individualizada.

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Javier: Manejar la información con claridad, evitar lugar a confusiones y no exponerle casos de los compañeros, dar un trato personalizado sobre sus propios procesos. 

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Javier: Manejar la información con claridad, evitar lugar a confusiones y no exponerle casos de los compañeros, dar un trato personalizado sobre sus propios procesos. 

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Respetar la confianza que nos han dado los estudiantes y no ridiculizarlos delante del grupo

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Nelson: Respetar y cuidar la intimidad de cada estudiante.

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Nelson: Respetar y cuidar la intimidad de cada estudiante.

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Jimmy: saber como decirles los inconvenientes que tienen sus hijos una forma adecuada.

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Leo Á: Evito comentar con colegas externos intimidades de mi sitio de trabajo

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Leo Á: Evito comentar con colegas externos intimidades de mi sitio de trabajo

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Con la familias del colegio es importante escuchar sus inquietudes sin engancharnos emocionalmente y buscar que se nos unan en la aplicación de nuestro estilo educativo.

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José David: Ser cordial en el trato y evitar confianzas excesivas o que fomenten la burla.

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José David: Ser cordial en el trato y evitar confianzas excesivas o que fomenten la burla.

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Jerry Izq. evitando que las familias hablen acerca de otras familias durante las entrevistas. 

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Jerry Izq. evitando que las familias hablen acerca de otras familias durante las entrevistas. 

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Nicolas: ser asertivos con lo que se dice. 

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Nicolas: ser asertivos con lo que se dice. 

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VÍCTOR H: Prudencia en el saber callar en el momento adecuado para no dañar a otras personas.

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VÍCTOR H: Prudencia en el saber callar en el momento adecuado para no dañar a otras personas.

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Respetar la singularidad de cada estudiante.

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Jorge: teniendo un trato personalizado. Abordando las situaciones particulares de forma individual.

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Jorge: teniendo un trato personalizado. Abordando las situaciones particulares de forma individual.

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Acompañando los proyectos institucionales con laboriosidad.

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Wilson: Ante todo proteger en todo sentido a los estudiantes; tener sigilo.

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Wilson: Ante todo proteger en todo sentido a los estudiantes; tener sigilo.

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Aprovechar la dirección de curso para fortalecer la prudencia; evitar situaciones que puedan hacer sentir incómodos a los estudiantes.
Hacer planes de trabajo relacionados a la prudencia.

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Ser paciente.

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J Duque.  Ante todo defender los procesos institucionales y los compañeros.

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J Duque.  Ante todo defender los procesos institucionales y los compañeros.

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Juan Fdo: respetando información sensible sobre sus aspectos personales.

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Juan Fdo: respetando información sensible sobre sus aspectos personales.

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Rosero: No exponer los asuntos personales, familiares o de pares con otras personas. Evitar ser subjetivo y manejado por las emociones. 

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Rosero: No exponer los asuntos personales, familiares o de pares con otras personas. Evitar ser subjetivo y manejado por las emociones. 

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Los asuntos delicados que se tratan con las familias ,no deben ser ventilados con personas que no aporten aspectos beneficiosos a las posibles sugerencias que se puedan hacer a la familia.

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Jimmy: Reconocer los logros de los estudiantes en público y llamarles la atención mientras se pueda, en privado.

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No hacer comentarios negativos sobre los estudiantes y colegas; no buscar que se promuevan chismes.

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Jonathan García: Tener una actitud positiva y de recibimiento frente a las familias

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Jonathan García: Tener una actitud positiva y de recibimiento frente a las familias

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Ser muy cuidadoso en cada cosa que los estudiantes nos confían.

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Jerry I. Manteniendo el trato personal como medio de comunicación/resolución. 

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Jerry I. Manteniendo el trato personal como medio de comunicación/resolución. 

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Wilson: Jamás comentar exteriormente la intimidad del colegio.

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Wilson: Jamás comentar exteriormente la intimidad del colegio.

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Sebastián: Escuchando y comunicando las ideas institucionales como un grupo. Evitar opiniones personales/ individuales.

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Sebastián: Escuchando y comunicando las ideas institucionales como un grupo. Evitar opiniones personales/ individuales.

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Evitar temas laborales en espacios ajenos al colegio.

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Resolver las dificultades y pedir asesoría antes de actuar.

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Juan Fdo: Usando una comunicación asertiva con todos los estamentos de la comunidad educativa.

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Juan Fdo: Usando una comunicación asertiva con todos los estamentos de la comunidad educativa.

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VÍCTOR: Prudente en las palabras con ellos

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VÍCTOR: Prudente en las palabras con ellos

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J Duque:  Ser leal con la institución y los compañeros.

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J Duque:  Ser leal con la institución y los compañeros.

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Nelson: Apoyar las actividades del colegio 100%.

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Nelson: Apoyar las actividades del colegio 100%.

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No comentar problemas familiares con todas las personas.

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Jorge: abordar temas relacionados a nuestras funciones. No divulgar información de los demás.

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Jorge: abordar temas relacionados a nuestras funciones. No divulgar información de los demás.

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Rosero: Ser receptivo y proactivo, no expresar de manera negativa las observaciones sobre procesos y dirigirse siempre a la persona encargada sobre cada proceso. 

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Rosero: Ser receptivo y proactivo, no expresar de manera negativa las observaciones sobre procesos y dirigirse siempre a la persona encargada sobre cada proceso. 

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Jimmy: reconocer que el lugar de trabajo no es para ventilar sus problemas o situaciones demasiado personales.

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J Duque: Siempre comentar cualquier situación primero con la dirección de nivel.

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J Duque: Siempre comentar cualquier situación primero con la dirección de nivel.

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Leo Á: Hablo con quien debo hablar y me sujeto a la ética profesional

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Leo Á: Hablo con quien debo hablar y me sujeto a la ética profesional

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Nelson: Saber que y como describir las situaciones del colegio en casa.

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Nelson: Saber que y como describir las situaciones del colegio en casa.

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Jerry I. Tratar de evitar las generalidades.

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Jerry I. Tratar de evitar las generalidades.

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Jonathan García: Procurar mantener un buen trato con los estudiantes, pero al mismo tiempo evitar un acercamiento muy estrecho

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Jonathan García: Procurar mantener un buen trato con los estudiantes, pero al mismo tiempo evitar un acercamiento muy estrecho

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Manteniendo una relación laboral adecuada.

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Diego M: escuchar y analizar antes de dar alguna respuesta.

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Diego M: escuchar y analizar antes de dar alguna respuesta.

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J Duque: No realizar ningún tipo de comentario negativo del trabajo en la casa.

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J Duque: No realizar ningún tipo de comentario negativo del trabajo en la casa.

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Utilizar palabras adecuadas con cada estudiante.

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Seguir el conducto regular ante cualquier inquietud.

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Daniel Duque:Tratar solo temas relacionados al desarrollo y educación del estudiante, con el respeto y la discreción pertinente.

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Daniel Duque:Tratar solo temas relacionados al desarrollo y educación del estudiante, con el respeto y la discreción pertinente.

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Jorge: comunicar mis ideas, inquietudes o problemas a las personas encargadas de forma respetuosa.

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Jorge: comunicar mis ideas, inquietudes o problemas a las personas encargadas de forma respetuosa.

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Dejando los inconvenientes del colegio en el espacio del colegio.

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Animando sus procesos a pesar de sus dificultades. Evitar hacer comentarios directos u ofensivos que incluya a docentes o familiares de estudiantes. Filtrar las experiencias personales en ejemplos de clase.

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Con los estudiantes es importante guardar los límites de la confianza y el respeto, sin convertirnos en personas distantes emocionalmente.

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No llevar mucho trabajo a la casa

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Juan Fdo: Respetando las directrices y llevandolas a cabo diligentemente.

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Juan Fdo: Respetando las directrices y llevandolas a cabo diligentemente.

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Rosero: Separar los espacios, no dejar que las emociones de un lugar repercutan en el otro. Compartir agendas sin la necesidad de entrar en detalles de nombres o acciones puntuales. 

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Rosero: Separar los espacios, no dejar que las emociones de un lugar repercutan en el otro. Compartir agendas sin la necesidad de entrar en detalles de nombres o acciones puntuales. 

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No enviar información clasificada por la institución a terceras personas.

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Jorge: separar la parte laboral de la personal y familiar.

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Jorge: separar la parte laboral de la personal y familiar.

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Guardar confidencialidad con algunos asuntos del colegio. Cuidar la imagen de la empresa con sujetos del exterior.

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Nicolás: no involucrar ni trasladar lo personal a lo laboral. 

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Nicolás: no involucrar ni trasladar lo personal a lo laboral. 

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Wilson: Seguir la directriz dada y tratarla con el Jefe o persona adecuada. Aunque ser sincero puede herir susceptibilidades; definitivamente esto requiere de formación y aprendizaje de cada uno.

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Wilson: Seguir la directriz dada y tratarla con el Jefe o persona adecuada. Aunque ser sincero puede herir susceptibilidades; definitivamente esto requiere de formación y aprendizaje de cada uno.

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Jerry I. evitar reaccionar volátilmente cuando el cansancio pueda estar latente.

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Jerry I. evitar reaccionar volátilmente cuando el cansancio pueda estar latente.

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Jimmy: Participar en las reuniones realizando aportes enriquecedores para todos, y el comentario divertido en el momento adecuado para hacerlo.

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Los educandos no deben enterarse de todos las situaciones que se tratan en comité académico y que podrían afectarle de peor manera su proceso enseñanza/aprendizaje.

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Nelson: Ser leal con mis compañeros de trabajo , no comentar situaciones con las directivas.

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Nelson: Ser leal con mis compañeros de trabajo , no comentar situaciones con las directivas.

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Leo Á: What happens in Juanambú stays in Juanambú

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Leo Á: What happens in Juanambú stays in Juanambú

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No contarle nada a Flowerth

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Nicolas: Escuchar, aprender y entender los roles. 

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Nicolas: Escuchar, aprender y entender los roles. 

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Saber reconocer el carácter de los compañeros y establecer límites de confianza con cada uno.

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Diego M:  situaciones ocurridas en el colegio para que se  solucionen dentro del colegio.

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Diego M:  situaciones ocurridas en el colegio para que se  solucionen dentro del colegio.

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Jonathan García: Mantener un perfil profesional y manejar elocuentemente los temas del colegio y dentro del mismo

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Jonathan García: Mantener un perfil profesional y manejar elocuentemente los temas del colegio y dentro del mismo

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Decidir el uso que damos a los espacios comunes. Consumir lo necesario, recordando que otros también necesitan.

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Wilson: Independencia total entre las cosas de la casa y el trabajo.

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Wilson: Independencia total entre las cosas de la casa y el trabajo.

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Ser objetivo a la hora de hablar de trabajo en casa.

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Cuidar el lenguaje al expresarme.

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Juan Fdo: Mostrando un respeto absoluto por el otro.

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Juan Fdo: Mostrando un respeto absoluto por el otro.

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Nicolás: Saber que se puede y que no comentar. 

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Nicolás: Saber que se puede y que no comentar. 

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Respetar la indicaciones de los directivos y poder trasladar nuestros acuerdos y desacuerdos de manera oportuna.