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Entrando a las clases para identificar situaciones. 

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Entrando a las clases para identificar situaciones. 

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Trabajamos en conjunto para dar contención a los estudiantes y fortalecer sus emociones.

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Trabajamos en conjunto para dar contención a los estudiantes y fortalecer sus emociones.

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Trabajando de la mano con la consejera frente a situaciones que requieran mayor profundidad

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Trabajando de la mano con la consejera frente a situaciones que requieran mayor profundidad

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Nos ayuda mucho el tener las reuniones semanales, ahi podemos trabajar el vinculo con ella y ver los temas priorizados tanto grupal con ella como individual directamente conmigo.

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Nos ayuda mucho el tener las reuniones semanales, ahi podemos trabajar el vinculo con ella y ver los temas priorizados tanto grupal con ella como individual directamente conmigo.

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Tenemos que ser un equipo para observar t detectar las necesidades de cada grupo

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Tenemos que ser un equipo para observar t detectar las necesidades de cada grupo

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Se trabaja en equipo para conocer las necesidades de los alumnos.

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Se trabaja en equipo para conocer las necesidades de los alumnos.

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A partir de las necesidades de todos y cada uno de los involucrados de docentes, psicólogos etc

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A partir de las necesidades de todos y cada uno de los involucrados de docentes, psicólogos etc

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son nuestros ojos en el aula, la comunicación para detectar necesidades es de suma importancia

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trabajo en equipo, trabajo multidisciplinario.

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trabajo en equipo, trabajo multidisciplinario.

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El trabajo colaborativo psicología-consejera para apoyar a nuestros estudiantes y abordar situaciones muy particulares.

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El trabajo colaborativo psicología-consejera para apoyar a nuestros estudiantes y abordar situaciones muy particulares.

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Fortalecer la relación con los estudiantes

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Fortalecer la relación con los estudiantes

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un clima positivo en el aula, fomentar las relaciones interpersonales positivas en el grupo, conocer y trabajar las fortalezas y áreas de oportunidad.

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crear relación y vinculo con los estudiantes, implementar estrategias con cada grupo, proporcionar apoyo para las necesidades de cada grupo

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crear relación y vinculo con los estudiantes, implementar estrategias con cada grupo, proporcionar apoyo para las necesidades de cada grupo

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En este ciclo.. que se conjugará la función de mentor y tutor, sin perder el objetivo de la tribu de crecimiento.

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Generar un vinculo con los estudiantes, fomentar el sentido de pertenencia con su tribu, que sea un espacio donde los estudiantes se sientan identificados 

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Generar un vinculo con los estudiantes, fomentar el sentido de pertenencia con su tribu, que sea un espacio donde los estudiantes se sientan identificados 