# data[].attributes.body
Taal
Voor de woordjes van taal wat extra aandacht te geven bespreken wij op school samen met de kinderen de woorden. De woorden die de leerling moeilijk vindt knippen we in het groot uit met plaatje en betekenis. Dit is ook met thuis afgesproken en worden daar eventueel op de kamer of op een bekende plek opgehangen. Zodat het kind de moeilijke woorden blijft herhalen.

# data[].attributes.body
Wat is TOS?

TOS wordt ook wel taalontwikkelingsstoornis genoemd. Kinderen die TOS hebben hebben vaak moeite met het verwerken van de taal in hun hersenen. Dit wordt veroorzaakt door een combinatie van genetische factoren en omgevingsfactoren. Dit kind heeft dus bijvoorbeeld moeite met praten of het begrijpen van taal. De taal- en spraakontwikkeling verloopt dan ook anders als bij gewone schoolkinderen.

TOS is op veel school het meest voorkomende, maar minst bekende probleem. Een vergelijking is te zien in het tabelletje hierboven. Hier zie je dat er daadwerkelijk meer kinderen zijn met TOS dan met een andere stoornis. Maar dit is nog lang niet bij iedereen ontdekt, omdat er vaak gedacht wordt aan een ontwikkelingsachterstand of vorm van autisme. Bij kinderen die meertalig zijn wordt meestal pas op latere leeftijd ontdekt dat ze TOS hebben.

# data[].attributes.body
Wat is het verschil tussen een taalachterstand en TOS?

Een taalachterstand kan ontstaan doordat een kind te weinig bezig is met zijn/haar moedertaal. Hieronder valt zowel het horen als het spreken. Door de moedertaal meer aan te bieden en te spreken kun je deze achterstand verminderen en in meeste gevallen weg halen.

Bij TOS is er iets mis met het aangeboren vermogen om taal te leren. De hersenen hebben hierbij moeite om alle taal te kunnen verwerken. Te veel in één keer met taal bezig zijn kan dus frustrerend werken. Om de taal toch goed aan te kunnen leren aan het kind is er meestal een gespecialiseerd behandelaanbod nodig.

# data[].attributes.body
Wat zijn kenmerken van TOS?
- Het kind kent weinig woorden.
- Moeite met op het juiste woord te komen.
- Het kind is af en toe niet goed te verstaan.
- Wordt snel boos als hij/zij iemand niet begrijpt of hij/zij niet begrepen wordt.
- Veel fouten maken bij het maken van zinnen (zinsopbouw) of het kind maakt vaak alleen korte zinnen.
- Het kind lijkt vaak ongeïnteresseerd bij de vakken taal of spelling.

# data[].attributes.attachment_link.title
Herken de signalen van een taalontwikkelingsstoornis

# data[].attributes.body
Onderzoek naar TOS.
Om de stoornis TOS vast te stellen bij iemand wordt de taalvaardigheid, het gehoor en de non-verbale intelligentie beoordeeld. Deze onderzoeken zijn op het kind gericht doormiddel van een middag spelen met materiaal dat eruit ziet als speelgoed, waarbij de kinderen taakjes krijgen waarbij ze taalgerichte opdrachtjes krijgen.

Hierna wordt er een verslag gemaakt van het onderzoek die naderhand besproken wordt met de ouders en eventueel de leerkracht. Die vertellen dan ook wat jouw kind kan helpen.

Voorbeeld van een onderzoek: https://youtu.be/YD9A3M2ED-Q

# data[].attributes.body
Ik heb samen met stage voor dit thema gekozen omdat: Wij erachter gekomen zijn dat een van onze leerlingen deze stoornis bezit en we hier graag meer over wilde weten. Ik zelf was nog niet bekend met deze stoornis.

Tijdens het onderzoek wil ik erachter komen wat TOS precies inhoudt en hoe wij in de klas het beste om kunnen gaan met deze leerling.

Omdat TOS een stoornis is die nog niet erg bekend is onder de mensen wil ik jullie hier graag in meenemen.

Veel lees plezier!!

# data[].attributes.body
Leren van nieuwe woorden.
Gaat u kind/leerling nieuwe woorden leren?
Dan kan het helpen om de woorden zichtbaar te maken met foto's of voorwerpen, zodat het woord ook een betekenis erachter krijgt.

Om het woord goed onder de knie te krijgen herhaal je deze in verschillende situaties.
Bijvoorbeeld:
- Ophangen op de slaapkamer.
- Ophangen ergens in de klas.
- Ophangen op de wc.

Bron: https://www.kentalis.nl/tips?gclid=CjwKCAjwuYWSBhByEiwAKd_n_ovL7zf9q62GbiDUa5AZkuzwi4uJeAaSfaFcOQS15luPRGsU9kK8lRoC09oQAvD_BwE

# data[].attributes.body
Lees veel voor en moedig je kind/leerling aan om te reageren.
Door veel voor te lezen verbreed je de woordkennis van het kind. Dit is makkelijker wanneer jij voorleest, omdat kinderen met TOS nogal moeite hebben met lezen. Handig is het dan ook om tussendoor vragen te stellen over het gene wat je net gelezen hebt. Zo weet jij of het kind/leerling ook heeft begrepen wat je voorgelezen hebt.

Bron: https://www.kentalis.nl/tips?gclid=CjwKCAjwuYWSBhByEiwAKd_n_ovL7zf9q62GbiDUa5AZkuzwi4uJeAaSfaFcOQS15luPRGsU9kK8lRoC09oQAvD_BwE

# data[].attributes.body
Verbeter je kind niet, maar herhaal wat hij of zij heeft gezegd, maar dan op de juiste manier.
Kinderen ervaren het vaak als vervelend als ze verbeterd worden. Dit is bij kinderen met TOS ook het geval en het komt waarschijnlijk nog wat vaker voor. Doormiddel van het op de juiste manier te vertellen snapt het kind toch wat hij/zij fout heeft gedaan, maar voelt hij/zij zich minder aangevallen.

Bron: https://www.kentalis.nl/tos/tips-voor-ouders

# data[].attributes.body
Geef je kind/leerling één opdracht tegelijk.
Deze kinderen hebben moeite met het verwerken en onthouden van informatie. Als je ze één ding tegelijkertijd laat doen komt de activiteit/opdracht meer tot zijn recht.

Bron: https://www.kentalis.nl/tos/tips-voor-ouders

# data[].attributes.body
In deze documentaire wordt nog eens uitgelegd wat TOS precies is.
Ook wordt er door iemand met TOS verteld wat haar ervaring is met TOS en hoe leerkrachten/begeleiders hiermee om gingen.

# data[].attributes.body
Hallo, mijn naam is Anouk Theelen. Ik ben 19 jaar oud en woon in Neer. Op dit moment zit ik in het laatste jaar van de opleiding onderwijsassistent niveau 4 op het Gilde in Weert. Ik loop op de maandag, dinsdag en donderdag stage op Basisschool de Kwir in Neer in Groep 5. Deze klas bezit 27 kinderen en twee leerkrachten die ieder 2/3 dagen werken.

Elke woensdag volgen wij de les 'werkplekleren'. Hierbij leren we verschillende dingen die er in het werkveld voor kunnen komen. Hier komen thema's aan bod van inrichten van een ruimte tot het hebben van gesprekken met ouders.

In deze padlet ga ik jullie meer informatie geven over het hebben van een taalontwikkelingsstoornis.