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Creación de un musical que conecta expresión de la voz y la coreografía grupal, para expresión de alza de coste de la vida, mediante el trabajo colaborativo.

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Unidad 4: Compartiendo nuestras músicas
Aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes en el diseño de proyectos musicales propios e interdisciplinarios.

MU1M OA 04

Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisión técnica y fluidez, utilizando diversos medios de registro y transmisión en la gestión y presentación de su quehacer musical.

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OA: analizar la veracidad de las noticias

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Unidad 2: Aplicar habilidades motrices específicas
Aplicar con mayor control habilidades motrices específicas en al menos un deporte de colaboración y uno de oposición/colaboración. Trabajar en equipo, aplicar reglas y evaluar estrategias.

EF1M OA 01

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: -Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). -Un deporte de oposición (bádminton, tenis de mesa, entre otros). -Un deporte de colaboración (kayak, escalada, entre otros). -Un deporte de oposición/colaboración (fútbol, vóleibol, rugby, entre otros). -Una danza (folclórica, popular, entre otras).

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Desarrollar un servicio que implique la utilización de recursos digitales u otros medios, considerando aspectos éticos, sus potenciales impactos y normas de cuidado y seguridad.

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LE1M OA 22 Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés

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OA10 Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando

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OA12  REGISTRAR DISTRIBUCIONES DE DOS CARACTERÍSTICAS DISTINTAS.
de la siguiente forma,  realizando diagramas, observado tendencias lineales, utilizando las nubes de punto.

OA13 COMPARAR POBLACIONES MEDIANTE LA CREACIÓN DE GRÁFICOS DE DOS VARIABLES.

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Diseñar propuestas de difusión hacia la comunidad de trabajos y proyectos de arte, en el contexto escolar o local, de forma directa o virtual, teniendo presente las manifestaciones visuales a exponer, el espacio, el montaje, el publico y el aporte a la comunidad, entre otros.

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DE LA SIGUIENTE FORMA: comparando el aumento del valor del pan entre las relaciones comerciales de Ucrania y Chile, como también el petroleo y trigo

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OA8 Explicar y evaluar los efectos de acciones humanas (conservación ambiental, cultivos, forestación y deforestación, entre otras) y de fenómenos naturales (sequías, erupciones volcánicas, entre otras) en relación con: El equilibrio de los ecosistemas. La disponibilidad de recursos naturales renovables y no renovables. Las posibles medidas para un desarrollo sustentable.

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Analizar y explicar los resultados de una investigación científica, para plantear inferencias y conclusiones: Comparando las relaciones, tendencias y patrones de las variables.

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Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, y manifestar conductas de cuidado y uso eficiente de los recursos naturales y energéticos en favor del desarrollo sustentable y la protección del ambiente.

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TEC. App que permita la difusión del precio del pan en locales cercanos y que muestre su evolución en el tiempo.
ART. Elaboración de productos audiovisuales promocionando la app (logo, etc.) utilizando herramientas como CANVA, y haciendo la difusión por Redes Sociales.

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Generar un debate desde la problemática que nos plantea el tema. Los estudiantes deberán decidir qué enfoque darle a la noticia ("como afectan conflicto bélicos en la economía", "cómo afectan los cambios de gobiernos", etc).
Un tema sobre de interés en los y las estudiantes nos permite que desarrollen los objetivos y otras habilidades de nivel superior.

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Escribir para explicar, expresar opiniones y narrar, usando: > Variedad de palabras, oraciones y estructuras aprendidas y de otros contextos. > Conectores variados. > Correcta ortografía de palabras de uso frecuente en forma consistente. > Puntuación apropiada (apóstrofo)

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Desarrollar iniciativas orientadas a promover el respeto, la justicia, el buen trato, las relaciones pacíficas y el bien común en el propio curso y la comunidad escolar, participando en instancias colectivas, como el Consejo de Curso, órganos de representación estudiantil u otros, de manera colaborativa y democrática, mediante el diálogo y el debate respetuoso ante la diversidad de opiniones.

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Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en formato impreso o digital, acerca de temas variados (como temas de interés de los y las estudiantes, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global, de otras culturas y algunos temas menos conocidos) y que contienen las funciones del año.

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Seleccionar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos escuchados: -Hacer predicciones. -Escuchar con un propósito. -Usar conocimientos previos. -Hacer inferencias con el apoyo de claves contextuales (tema, participantes, apoyo visual) y pistas fonológicas (entonación, acentuación). -Focalizar la atención en expresiones o frases clave. -Utilizar apoyos como gestos del hablante y entonación. -Pedir repetición o clarificación en interacciones. -Confirmar predicciones. -Resumir algunas ideas relevantes con apoyo. -Preguntar para confirmar comprensión

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HI1M OA 20Explicar el funcionamiento del mercado (cómo se determinan los precios y la relación entre oferta y demanda) y los factores que pueden alterarlo: por ejemplo, el monopolio, la colusión, la inflación y la deflación, la fijación de precios y de aranceles, entre otros.

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HI1M OA 20Explicar el funcionamiento del mercado (cómo se determinan los precios y la relación entre oferta y demanda) y los factores que pueden alterarlo: por ejemplo, el monopolio, la colusión, la inflación y la deflación, la fijación de precios y de aranceles, entre otros.

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OA4: Orientación                 Promover y llevar a cabo de manera autónoma acciones que favorezcan la vidasaludable a nivel personal y social, manifestando interés y preocupación anteproblemas y situaciones de su entorno y de sus vidas 

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OA4: Orientación                 Promover y llevar a cabo de manera autónoma acciones que favorezcan la vidasaludable a nivel personal y social, manifestando interés y preocupación anteproblemas y situaciones de su entorno y de sus vidas 