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CONCLUSIONES PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN ESCOLAR 

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CONCLUSIONES PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN ESCOLAR 

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1. La orientación escolar posee gran relevancia en el aspecto formativo integral de los educandos, teniendo como objetivo generar programas que contribuyan al desarrollo de competencias y a su vez atiendan las necesidades institucionales, escolares, vocacionales y psicosociales que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Cómo orientadores escolares debemos saber marcar las rutas, identificar y expresar los caminos posibles, capacitar al individuo para aprender a tomar decisiones y plantear proyectos realistas para brindar un acompañamiento formal, completo y especializado a la comunidad.

3. El orientador escolar también es poseedor de emociones, que hace parte de una sociedad y de una individualidad, siendo un ser psicosocial cómo lo es toda la comunidad. Es importante establecer un entorno de cuidado del cuidador.

4. El orientador debe estar capacitado para interactuar con el alumno y su entorno familiar y educativo.

5. El Psicopedagogo tiene que ser garante y promotor de DDHH e inclusión.

Por: Geraldin Dayana Rincón Chaparro

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Integrantes:
Luisa Fernanda Bejarano Martínez
Dana Katheryn Bonilla Cruz
Karol Zolanyi Correa Bohórquez

1. Reconocer los pilares de la Orientación Escolar (Atención, asesoría y seguimiento), demuestra un sentido de pertenencia frente al rol de la profesión.
2. El Orientador debe enfrentarse a los desafíos del Plan Nacional de Orientación Escolar para crear estrategias que contribuyan a solucionar las distintas problemáticas del contexto actual.
3. Interpretar el Plan Nacional de Orientación Escolar como guía del Orientador,permite la escucha activa ( Escuchar para comprender,no para responder) para entender los problemas y preocupaciones.
4. El orientador debe tener como eje fundamental el cuidado de su salud para transmitir y ayudar en los procesos de una manera asertiva.
5. Percatarse del contexto en donde se trabaja, permite que las estrategias creadas sean adecuadas para la población.

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Paula Boyaca Motavita
Maria Paula Mantilla
Jeimy Mayerly Rodriguez
Laura Juliana Aparicio

1. El presente escrito, trae a colación los distintos enfoques, que marcan una pauta con referente a la orientación educativa que se debe abordar en el aula y los cuales son establecidos desde el ministerio de educacion (MEN). Dichas directices son empleadas por los educadores con el objetivo de potenciar el ejercicio educativo.
2. Un aspecto que se expone en el presente documento, es la posibilidad y capacidad que tiene el maestro para continuar con los estudios posgraduales, puesto que, con el paso del tiempo se hace necesario el innovar, capacitar y actualizar al docente con el fin de fortalecer los espacios de aprendizaje significativo para el educando tanto en el ámbito rural y urbano, y para alcanzar dicho cometido, el docente debera apoyarse de las diferentes disciplinas emergentes, como es la neuropsicologia, neurociencia, neuroeducacion, dificultades en el aprendizaje y legislación educativa.
3. El plan nacional de orientación escolar nos proporciona diferentes orientaciones, herramientas  y criterios que nos permiten contribuir con en el servio de orientación escolar proporcionando el desarrollo de capacidades cognitivas , emocionales y sociales; teniendo en cuenta los contextos y las necesidades de cada grupo o población. Y conforme a esto orientar el desarrollo de estrategias pedagógicas de prevención de riegos psicosociales, académicos y ocupacionales , con el fin de contribuir en el desarrollo integral de cada sujeto.
4. En conclusión el orientador debe adecuar su labor a los diferentes contextos colombianos, no limitarse a aplicar las mismas acciones y estrategias, proyectos, en todos los lugares,o copiar aquellos usados en otros países,  sino que debe formarse en un espíritu propositivo e investigativo, para el cual tenga la capacidad de reconocer que las realidades, necesidades, potencialidades y recursos disponibles de cada lugar son diferentes y con ello poder crear, gestionar, aplicar y adaptar, acciones que en lo general contribuyan con el mejoramiento de las condiciones, y de la calidad del proceso educativo.
Sin embargo, esto será posible en la medida que el gobierno nacional, junto con la interacción de diversos sectores delimiten la tarea del orientador, le brinden el apoyo y los recursos necesarios para que lleve a cabo con total eficacia el objetivo de su quehacer.
5. Tomando en cuenta el documento el orientador escolar, a través de sus acciones debe centrarse en crear espacios educativos donde cada experiencia de los estudiantes sea enriquecedora para su proceso formativo, así mismo, por medio de su actividad debe enfocarse en potencializar las cualidades y capacidades, destrezas, de los estudiantes, así como fortalecer las habilidades emocionales y el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, todo ello, desde una mirada de inclusión en donde toda la población sea favorecida y beneficiada de estos procesos.

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Conclusiones Plan Nacional de Orientación Escolar.

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Conclusiones Plan Nacional de Orientación Escolar.

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El plan de Orientación nacional es una búsqueda a las respuestas a las necesidades dentro de las comunidades educativas, además de que con este plan se pueda a enfrentar a los obstáculos que se presenten en la vida, en el manejo de nuevos conocimientos, entre otros.
Para que así se conozca se acepte y que sea capaz de tener una auto transformación de eso trata la orientación escolar.

Uno de sus aspectos más importantes es una orientación que ayude en los procesos educativos y sociales en los niños, niñas y adolescentes colombianos para su óptimo desarrollo integral, también para contribuir a su desarrollo socioemocional, además de que la orientación también interviene al educador  para que sea más significativo y participativo en los procesos de los niños, niñas y adolescentes.

Sus enfoques se orientan a los procesos inclusivas en la sociedad, sirve para establecer estrategias que ayuden a las poblaciones más vulnerables del país, es decir, que tengan procesos de formación y proponer estrategias de cambio y mejoramiento que ayuden a la comunidad.

El plan nacional de orientación escolar nos ayuda a comprender la labor que tiene el orientador escolar, cual es la importancia que tiene en el ámbito educativo y cuales son las normativas para ser unos docentes orientadores de calidad, para ayudar en el desarrollo de las personas en todos los planos sociales y primordialmemte en el ámbito educativo.

Uno de los objetivos de que tiene el plan es dar las pautas para la formación de un docente orientador que tenga estrategias y brinde un servicio de calidad en beneficio de toda la comunidad educativas en general. Tomando los diferentes desafíos y enfoques que nos brinda en plan, pero lo más importante priorizando siempre la dignidad humana.

Dayana Caterin Gutierrez Gonzales.
Karen Dayana Espinel Jimenez.

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- La responsabilidad del orientador escolar en el ámbito educativo de crear estrategias para satisfacer las necesidades de la comunidad.

-Recalcar el deber que tiene el estado con respecto a el bienestar y las condiciones del orientador y de la comunidad en general.

-Asumir los desafíos de la mano de los enfoques que permitan obtener los mejores resultados en cualquier ámbito académico o educativo.

-Tener claro como a través de los distintos enfoques pedagógicos podemos innovar y a la vez adaptarlos a las necesidades de los estudiantes según el contexto en el que estos se encuentran.

-Es de vital importancia el que hacer del orientador escolar, buscando favorecer todas sus áreas de trabajo, todo esto con el fin de buscar su desarrollo integral y que así este pueda contribuir en el desarrollo integral en todos los aspectos de  los niños, niñas y adolescentes.

Daniel Acuña
Maira Pérez
Valentina Chinome

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Integrantes:
Deisy Huesa
Monica Porras
Sneyder Mosquera
Carmen Duarte

Conclusiones.
1. En Colombia ser un Orientador escolar comprende muchos retos los cuales debemos afrontar teniendo en cuenta los diferentes contextos que envuelven a las personas a quienes vamos a brindarles el servicio de asesoramiento.
2. Este documentos nos brinda un soporte o referente de orientación, el cual da la bases necesarias para que podamos alcanzar estándares de alta calidad en el desarrollo de la labor
3. Los docentes orientadores son facilitadores de aprendizaje, es decir, debemos acompañar el proceso de exploración y experimentación del mundo que lo rodea, procurando que se desarrollen integral y humanamente
4. Además de ser aquellas personas que orientan y cuidan a los demás, desarrollamos nuestra labor mutuamente entre nosotros mismos, realizando un proceso de cuidar al cuidador, ya que, mientras nosotros velamos por el desarrollo y orientación de los demás, esperamos que alguien mas nos ayude a nosotros.
5. Es importante que los orientadores fortalezcan los procesos de valoración y acompañamiento pedagógico de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de tal forma que pueden desenvolverse en cada uno de los ámbitos que giran en torno a su vida diaria

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Conclusiones del documento (Mariana Barrera- Sofia Castillo-Maria Avella-Yuly Albarracin)

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Conclusiones del documento (Mariana Barrera- Sofia Castillo-Maria Avella-Yuly Albarracin)

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1.Entre tantas cosas bases que nos deja el documento podría destacar como una de ellas, la importancia y relevancia que se le da al bienestar y a la salud mental, teniendo como base la equidad de importancia de incentivar en pro a al cuidado de la persona que cumple el rol de orientador.
2.El Plan Nacional de Orientación Escolar, es una gran herramienta, con la cual nos podemos desenvolver adecuadamente en cada obstáculo o necesidad que se nos presente en nuestra vida laboral, pues nos ofrece mecanismos para desempeñarnos competentemente, con el fin de propiciar un ambiente escolar proactivo.
3.  En las instituciones se prioriza realizar intercambios culturales como herramienta de gran funcionalidad, la cual permite ser un puente muy respetuoso para compartir diversas técnicas e información que permitan reforzar los conocimientos previos con los que cuente cada individuo.
4. El enfoque humanista que se expresa en el documento, nos deja como conocimiento base que  este se encarga de priorizar que los niños, niñas, adolescentes y jovenes tenga la completa libertad de decidir y elegir sosteniéndose de la teoría de Counseling tratada en el documento, la cual busca guiar y aconsejar siempre en pro de que el estudiante sepa tomar las mejores decisiones o las que considere de mayor beneficio.
5.El plan de desarrollo escolar nos muestra los diferentes desafíos que se nos pueden presentar a lo largo del proceso como orientadores, tenemos que tener en cuenta las diferentes rutas de estrategias que se deben llevar a cabo para así obtener una eficacia y satisfacción en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla el orientador escolar, este documento es una de las bases principales para lograr un desarrollo optimo en pro de la sociedad.
6. Creeríamos que mas allá de que un orientador realice correctamente su trabajo, es primordial que una institución educativa le brinde los mecanismos pertinentes y necesarios, ya que no se le puede exigir un buen desempeño si sus condiciones de trabajo son inapropiadas.

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Conclusiones del plan de desarrollo nacional de orientación escolar.

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Conclusiones del plan de desarrollo nacional de orientación escolar.

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1. La Orientación Escolar es una herramienta útil que sirve para guiar al estudiante en el proceso de autoconocimiento con el fin de que logren tomar buenas decisiones para su futuro.
2. La Orientación Escolar juega un papel importante en el ámbito de la educación ya que los estudiantes reciban un apoyo personal desde puntos de vista profesionales para mejorar sus decisiones y encontrar soluciones propias a los problemas que se presentan en el camino de su formación.
3. La Orientación Escolar no solo atiende las demandas de los estudiantes sino que también de los profesores, los entes educativos y los aspectos sociales como los padres de familia.
4. Se proyecta la acción orientadora desde una triple vertiente: Preventiva, terapéutica y de desarrollo personal e integradora.
5. Para finalizar podemos concluir que la orientación es un concepto donde existen muchas definiciones como por ejemplo apoyar en el hecho de guiar: en el ámbito de la orientación educativa bien entendida no solo se limita a brindar apoyo al estudiante sino que busca la mejora total de todo el ente educativo.

Integrantes: Sofía Ramos y Leidy Verdugo.

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•Se quiere enfatizar el rol de orientador en el aula educativa a fin de llevar a cabo este proceso de manera íntegra y profesional en todas las instituciones del país, facilitando el acceso a una educación de calidad y humanista.

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•Se quiere enfatizar el rol de orientador en el aula educativa a fin de llevar a cabo este proceso de manera íntegra y profesional en todas las instituciones del país, facilitando el acceso a una educación de calidad y humanista.

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•El plan nos da a conocer las garantías que necesitamos y estrategias pues es importante para nosotros tener un crecimiento constante para apoyar y ofrecer un mejor desarrollo integral a las personas que orientamos.
•El orientador no solo debe dar apoyo a estudiantes sino a la comunidad educativa. Asimismo hacer acompañamiento en los diferentes proyectos e ideas que quiera realizar la institución.
•La importancia del docente de formarse en conocimiento de todo tipo (neuropsicología) para aportarle a sus estudiantes la información de gran valor en su convivir, además de informarse con datos que está presente en la sociedad para poder adaptar su orientación en necesidad del individuo.
•Debemos tener muy en cuenta las pauta que nos brinda el plan de orientación, para que nuestra labor sea transparente y honesta.

GRUPO:
Lorena Estévez
Gabriel López
Danna Mendoza
Vanesa Piracoca

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Grupo: Danny Chacón, Katherine Arias, Alexandra Jiménez, Ariana Romero

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Grupo: Danny Chacón, Katherine Arias, Alexandra Jiménez, Ariana Romero

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1. En general, es importante resaltar la labor del Orientador Escolar en el contexto colombiano, reconocer su importancia y comprender que está profesión es fundamental para el acompañamiento del desarrollo cognitivo, social e integral de las poblaciones, en las cuales vamos a acompañar.

2. Los enfoques que el Orientador Escolar trabaja son:
Humanista, género, DDHH, desarrollo integral y emoción; todos estos contribuyendo a una construcción de la sociedad más justa, sin embargo se requiere de una cooperación de toda la comunidad educativa, para lograr un verdadero cambio.

3. El documento nos ayuda a reconocer que nuestra labor como futuros Orientadores va de la mano con la norma y a su vez la importancia que tiene este profesional en la comunidad.

4. El profesional va ayudar a contribuir con el desarrollo socio emocional y cultural de los niños, jóvenes y adultos, teniendo en cuenta los derechos humanos que esos poseen y a su vez los desafíos que se nos irán presentando en esta sociedad que se encuentra en constante cambio.

5. También nos damos cuenta como habla de diferentes enfoques, entre ellos uno muy importante sobre la inclusión, donde nos damos cuenta que como Orientadores debemos reconocer y valorar cada situación  de cada estudiante, contando con las necesidades de cada uno y brindando apoyo y acompañamiento en cada niño sin importar sus condiciones.

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Grupo: Leonardo Castañeda, Juliana Castro, Yuli Hernández🤓.

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Grupo: Leonardo Castañeda, Juliana Castro, Yuli Hernández🤓.

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♡. El plan de desarrollo nos ayuda a comprender mejor la dinámica de nuestro rol como orientadores educativos.
♡. Se busca priorizar la libertad de decidir y elegir responsablemente en la toma de decisiones de los niño/as, adolescentes y jóvenes.
♡. Los DDHH tienen como propósito comprender las desigualdades que se puedan generar en el desarrollo del aprendizaje, y en general, en los niño/as.
♡. Como orientadores se busca la permanentemente actualización e innovación de las temáticas para ofrecer un servicio de alta calidad.
♡. Resaltamos tres pilares fundamentales para otorgar una buena transmisión del aprendizaje, los cuales son: Atención, Asesoría, Seguimiento.