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Cari alunni,
lavoreremo insieme utilizzando  questo Padlet. Si tratta di una  bacheca virtuale  condivisa che vi offre la possibilità di avere sempre a disposizione il materiale necessario per lo svolgimento delle varie attività, ampliandolo ulteriormente con l'aggiunta di contributi personali al fine di realizzare dei prodotti collaborativi. I vari post proposti contengono link ad articoli suggeriti, o risorse online per approfondire i temi affrontati.

Seguite le indicazioni fornite lasciando commenti in coda, dopo aver svolto le  varie attività proposte.
Se non siete iscritti, aggiungete il vostro nome e cognome!

Buon divertimento!

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"Motivare" è un verbo affascinante perché contiene al suo interno un meccanismo logico che lega i due significati che possiede. Motivare, infatti, vuol dire spiegare il motivo, la ragione di qualcosa. Ma vuol dire anche stimolare, spingere a fare qualcosa.
Ecco, il secondo significato è conseguenza del primo: se spiego il motivo per cui studiamo qualcosa - giusto per rientrare in ambito didattico - riesco a creare lo stimolo e l'interesse verso quella cosa. In caso contrario rischio di ottenere uno studio passivo, fatto senza partecipazione e consapevolezza.

Spesso ci scandalizziamo davanti alla domanda degli studenti "a cosa serve la , la filosofia, il latino?". La consideriamo un'insopportabile provocazione tipica di studenti sfaticati e incapaci di cogliere la Invece dovremmo sempre motivare ciò che proponiamo ai ragazzi: le nostre discipline, lo svolgimento di un esercizio, persino le indicazioni e i divieti di circolari e regolamenti. Perché quando conosciamo il motivo per cui ci viene proposta un'attività, il suo senso, l'obiettivo che si vuole raggiungere, allora ci sentiamo parte di un storia dell'arte bellezza intrinseca di queste materie.
progetto più grande.

Non è un mezzuccio per convincere gli studenti ad impegnarsi né occorre dare una Le cose fatte perché-sì non piacciono a nessuno, non a noi adulti, figurarsi ad un adolescente! Meritiamo tutti una parvenza utilitaristica a tutto il sapere. Lo scopo dello studio, d'altra parte, non è (solo) trovare un lavoro, ma anche crescere culturalmente, diventare cittadini migliori capaci di osservare con spirito critico la realtà che ci circonda. Non è un motivo sufficiente già questo?
spiegazione valida di ciò che dobbiamo fare: noi docenti, quando veniamo obbligati a fare cose delle quali non viene mai precisato lo scopo ultimo (a me succede con la richiesta di predisporre le cosiddette 'prove comuni', delle quali non sono mai riuscita a cogliere la vera utilità); ma anche gli studenti, nelle loro attività scolastiche e, nello specifico, nel disegno e nello studio della storia dell'arte.

Ad esempio, mentre i miei studenti si spazientiscono perché non riescono a posizionare le squadrette per fare due Conoscere il senso e il motivo del tracciare rette parallele su un foglio porta i ragazzi a porsi con uno linee parallele, loro il motivo per cui quella pratica non è un puro esercizio di sadismo che a loro non servirà mai più nella vita. Con quell'attività potranno cogliere il concetto geometrico di parallelismo come traslazione di una retta, alleneranno il coordinamento occhio/mano/cervello, impareranno ad apprezzare la cura del dettaglio e scopriranno il gesto primordiale del tracciare una (acc! tutte queste cose con una matita e due squadrette?).
spirito positivo verso quella strana pratica. Sono motivati perché ho motivato l'attività. Imparano a conoscere la strada che stanno percorrendo.

In caso contrario ci si ritrova come Charlie Chaplin in Spiegare agli studenti le ragioni di ogni cosa che passa sulla loro testa vuol dire avere Tempi moderni: bravi avvitatori di bulloni, ma ignari di ciò che uscirà alla fine della catena di montaggio: un'automobile? Una sedia? Un frullatore?
rispetto della loro intelligenza, renderli partecipi di un percorso di ampio respiro, dare un senso ai compiti e allo studio che non sia solo l'hic et nunc del voto sul registro, ma la meta di un lungo viaggio che dovranno imparare a fare da soli.

Per noi docenti dover dare motivi (e motivazione) è un buon esercizio di consapevolezza perché ogni tanto, presi dalla fretta o dall'entusiasmo, tendiamo a confondere il mezzo (finire il programma, usare il digitale) con il fine. Dover spiegare lo scopo ai nostri studenti può ridare fiato ed energia al nostro lavoro e farci
volare un po' più in alto della quota dove nidificano i registri, le griglie e le programmazioni.

Le immagini di questo articolo sono le teste artistico-anatomiche di Edwige Massart e Xavier Wynn

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"Motivare" è un verbo affascinante perché contiene al suo interno un meccanismo logico che lega i due significati che possiede. Motivare, infatti, vuol dire spiegare il motivo, la ragione di qualcosa. Ma vuol dire anche stimolare, spingere a fare qualcosa.

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modificare le immagini:Photopea

scontornare: Photoscissors

creare combinazioni cromatiche: Adobe Color Wheel

estrarre la tavolozza da un'immagine: ColorSnap

creare un museo virtuale navigabile: Instamuseum

fare il morphing facciale: Webmorph

creare gif animate: GIF maker

disegnare in 3D: Tinkercad

creare una tassellatura: Tessellations

creare uno storyboard: Storyboard creator

creare un'infografica: Easel

creare una mappa concettuale: Coggle

creare mappe geografiche interattive: MyHistro

creare una linea del tempo: Sutori

creare una linea del tempo: Tiki-Toki

creare una linea del tempo: TimeToast

creare presentazioni: Canva

creare una nuvola di parole (tagcloud): WordArt

creare il cartoon del proprio volto: Cartoonify

creare app per mobile: Mobincube

generare testi con ogni tipo di font: Font Meme

generare un QRcode: QRcode generator

comprimere e decomprimere file: Online Archiver

estrarre screenshot da un video: YouTubescreenshot

fare la ricerca inversa per immagini: TinEye

convertire immagini raster in vettoriali: Vector Magic

convertire il formato di immagini, video, testi: Online-convert

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Venticinque applicazioni online per lavorare con creatività

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modificare le immagini:Photopea scontornare: Photoscissors creare combinazioni cromatiche: Adobe Color Wheel estrarre la tavolozza da un'immagine: ColorSnap creare un museo virtuale navigabile: Instamuseum fare il morphing facciale: Webmorph creare gif animate: GIF maker disegnare in 3D: Tinkercad creare una tassellatura: Tessellations creare uno storyboard: Storyboard creator creare un'infografica: Easel creare

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3. Le emozioni. I comportamenti espressivi

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Conosciamo tutti le simpatiche faccine gialle e le usiamo quasi ogni giorno: ci facilitano la comunicazione, sostituiscono parole intere e rendono le nostre chat o e-mail più colorate. Ma qual è il loro nome corretto? I termini emoji ed emoticon sono usati principalmente come sinonimi, ma ci sono delle differenze tra i termini.

Che cos'è un'emoticon? :-D

Il termine emoticon è formato dalle parole inglesi "emotion" (emozione, sentimento) e "icon" (simbolo).
Brevi sequenze di simboli, lettere o numeri hanno lo scopo di rappresentare determinate espressioni facciali e posture. Le emoticon possono vivacizzare il testo e trasmettere stati d'animo o stati emotivi.
:-D significa ridere o simboleggia un gran sorriso, per indicare sorpresa usiamo :-O, mentre <3 rappresenta il cuore e i sentimenti.

L'archetipo dell'emoticon è la faccia della figura umana stilizzata. Nel 1982, uno scherzo frainteso tra fisici portò alla questione di come l'ironia potesse essere raffigurata nella comunicazione scritta. Scott Fohlman propose allora la combinazione:-), con la raccomandazione di leggere inclinando la testa.

Che cos'è uno smiley? :-D

Il termine deriva dall'inglese "to smile", che significa sorridere. Lo smiley è la rappresentazione grafica di un'espressione facciale: nella comunicazione scritta, chi lo usa vuole indicare che è felice o che sta scherzando.

Negli anni '60, il grafico pubblicitario Harvey Ball disegnò una faccia sorridente con un cerchio, due punti e una linea curva: nacque così il simbolo del buon umore. Il disegno divenne immediatamente popolare, ma purtroppo Ball dimenticò di depositarne i diritti d'autore. Il viso sorridente, originariamente giallo, divenne un'espressione della cultura rave. Nel corso degli anni sono state effettuate una moltitudine di aggiunte e variazioni per esprimere sentimenti diversi.

Che cos'è un emoji? 😊

Il passaggio dalla faccina disegnata all'immagine è avvenuto in Giappone. Il termine è composto da una "e", che sta per immagine, e dalla parola "moji", che indica i caratteri. Negli anni '90, mentre lavorava su un servizio cercapersone per un operatore di telefonia giapponese e volendo promuovere la commercializzazione tra i giovani, l'ingegnere del software Shigetaka Kurita sviluppò 176 emoji ispirandosi al mondo dei manga.

Gli emoji sono immagini o pittogrammi: la mimica e la gestualità vengono rappresentate mediante volti e personaggi al fine di dare grande intensità espressiva alla comunicazione. Oggetti, cibo, attività, animali, piante, luoghi e altre associazioni possono anche essere rappresentati. Le emoticon vengono ora convertite automaticamente in emoji grazie a programmi di elaborazione testi o servizi online: per visualizzare l'emoji, l'unicode viene trasformato in un elemento grafico. Gli emoji sono disponibili sui nostri telefoni cellulari dal 2010.

A differenza delle emoticon, gli emoji offrono una maggiore varietà di espressioni facciali e differenti opzioni di adattamento, come per esempio il colore dei capelli. Inoltre, non rendono più necessaria la rotazione del display di 90 °. Gli emoji sono molto popolari e vengono utilizzati regolarmente dal 92 % degli utenti di Internet.

Nel 2015 la popolarità degli emoji ha portato l'Oxford Dictionary a eleggere come parola dell'anno proprio un emoji. Come conseguenza del superamento delle barriere linguistiche, la faccina con lacrime di gioia 😂 è stata scelta come emoji più usato. Il 17 luglio si celebra ufficiosamente la Giornata mondiale degli emoji.

Uso ed effetto di emoji, emoticon e smiley

La comunicazione con il nostro interlocutore non si basa esclusivamente sulle parole pronunciate. Comunichiamo infatti anche in maniera non verbale, cioè senza usare la lingua, attraverso le nostre espressioni facciali, i nostri gesti, il linguaggio del nostro corpo e il tono della nostra voce. Guardiamo di lato quando siamo imbarazzati, strabuzziamo gli occhi per la sorpresa, alziamo le mani per lo spavento o storciamo il naso per il dispiacere.

La nostra comunicazione è sempre più digitale: scriviamo e-mail e chattiamo su WhatsApp, Facebook o Snapchat. Ciò che siamo in grado di esprimere a parole o non verbalmente nella vita reale possiamo trasmetterlo nella comunicazione in tempo reale in testi piuttosto brevi attraverso gli emoji. Questi aggiungono un livello emotivo al testo e possono evitare incomprensioni. La maggior parte degli uomini e delle donne afferma di poter esprimere le emozioni meglio attraverso gli emoji che con le parole.

Oltre alle varie espressioni e gesti facciali, ci sono anche emoji che raffigurano oggetti. Questi possono aiutare l'interlocutore a capire meglio il contesto in cui si trova al momento.
Una valigetta 💼 rappresenta il lavoro, il pallone da calcio ⚽ simboleggia il tempo libero e la palma 🌴 le vacanze.

Il numero degli emoji è in costante aumento. Possiamo scegliere il colore dei capelli 👩‍🦰 👩‍🦳, la variante maschile 👨‍⚕️ o femminile 👩‍⚕️ degli emoji delle varie professioni e tra cibo italiano 🍝 o giapponese 🍣.

Gli emoji più utilizzati

Più della metà degli emoji inviati sono faccine, seguite da emoji affettuosi o romantici e dai gesti delle mani. La maggior parte degli emoji utilizzati in tutto il mondo sono positivi.

Le 5 categorie di emoji più popolari in tutto il mondo sono:

1. Faccine felici (compresi occhiolino 😉, baci 😘, viso con occhi a forma di cuore 😍, sorriso 😀)

2. Faccine tristi (incluse emoji dispiaciute e arrabbiate)

3. Cuoricini (vi sono inclusi tutti i colori e gli emoji a cuore spezzato)

4. Gesti delle mani (compresi pollice in su, mani che applaudono, segno della pace, ecc.)

5. Romantiche (inclusi segno del bacio, lettera d'amore, baci di coppia)

Tra gli emoji positivi, la faccina con lacrime di gioia 😂 è di gran lunga il più popolare in Italiano. Seguono la faccina che manda un bacio 😘, la faccina sorridente con gli occhi a forma di cuore 😍 e la faccina che sorride con gli occhi ridenti 😊.

L'emoji negativo più comunemente usato in Italiano è la faccina che piange 😭, seguito dalla faccina pensierosa 😔, la faccina congelata dalla paura 😱 e la faccina scontenta 😒.

Di solito manteniamo brevi le comunicazioni in tempo reale. Nella forma scritta, i fraintendimenti sono più facili perché manca la comunicazione non verbale: l'interlocutore potrebbe prendere sul serio quello che si intende ironicamente, scherzi o giochi di parole potrebbero essere fraintesi o non essere colti, è possibile che non ci si capisca l'un l'altro. Ma le insidie non si nascondono solo nella comunicazione.

Non è stato pensato per questo!

Gli emoji completano la comunicazione non verbale nei testi: usiamo lo smiley che piange dalle risate quando vogliamo prenderci gioco di qualcuno o qualcosa o l'emoji ammiccante per sdrammatizzare una dichiarazione. O ancora, grazie a un emoji, facciamo capire che arrossiamo per un complimento o cerchiamo di evitare eventuali malintesi sull'interpretazione di un messaggio.

Il significato degli emoji offre molte interpretazioni. Alcuni sono facili da riconoscere, altri difficili da interpretare se non se ne conosce il significato originale. Questo può portare ad ambiguità o incomprensioni, dal momento che gli emoji possono anche sostituire le parole normali nel testo. Anche l'uso eccessivo di emoji può creare confusione.

Le opzioni di espressione dipendono anche dagli emoji disponibili: se manca l'emoji giusto, bisogna improvvisare. A volte anche gli emoji vengono snaturati e utilizzati in modo completamente diverso da quello previsto dal produttore. Ad esempio, le zucchine o le melanzane vengono utilizzate come simbolo di fallo anziché in connessione con l'orto o il cibo.

Differenze culturali nel significato degli emoji

Gli emoji offrono molto spazio all'interpretazione e possono essere tradotti in diversi modi. A causa delle diverse culture, infatti, le possibilità di interpretazione sono in aumento poiché il significato di facce o gesti divertenti non è lo stesso in tutto il mondo. Per esempio, nei Paesi occidentali il segno OK 👌 simboleggia che va tutto bene, mentre in Giappone questo gesto viene usato per rappresentare il denaro.

La faccina che sbuffa vapore dal naso 😤 viene usata da europei e americani per esprimere rabbia o sdegno, ma in Giappone, al contrario, rappresenta il trionfo.

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Tutti gli emoticon su WhatsApp con significato!

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Cerchi il significato degli emoticon WhatsApp? Ecco una lista completa di tutti gli emoji Whatsapp con significati. 👍 Scopri subito il colorato mondo degli smiley! 🌈

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Il fatto è che a scuola a volte ci si annoia.

È per questo motivo -credo- che sono alla perenne ricerca di qualcosa di innovativo, di curioso, di accattivante, che mi tenga viva, interessata, attiva.

E in questa ricerca ci perdo le ore. Specie in rete. Su Facebook, su Pinterest, su Prezi, sui Blog dei colleghi... affascinata dalle idee strabilianti che qualcuno ha avuto prima di me e meglio di me.

Eppure no, non sono un'esaltata. Non credo che le nuove tecnologie e la rete possano rappresentare l'unica ancora di salvezza per la scuola. Non appartengo alla schiera degli entusiasti, senza "se" né "ma".

Anzi, se c'è qualcosa che ho riscoperto proprio in questi ultimi anni di contatto intenso e ravvicinato con il mio pc, è il valore della manualità, della concretezza, della laboratorialità, della creatività.

Dello studio legato alla realtà e all'attualità.

Se con la storia e la geografia, ciò mi è sempre risultato abbastanza semplice da fare coi ragazzi in classe, con l'italiano un po' meno.

Desideravo trovare il modo di rendere meno noiose le mie lezioni. Per i miei alunni, certo, ma anche per me.

Come spesso succede, le idee non si trovano mai (o quasi) dove si pensa di trovarle.

Un giorno, navigavo di blog in blog alla ricerca di un lavoretto da fare con la mia bimba di tre anni. Sapete quando piove in autunno? Ecco. Pastapane, cartapesta, origami... roba di quel genere.

Partiamo dall'etimologia. La parola deriva dal francese caviar, caviale, e potrebbe essere tradotta come "cavialeggiare", cioè, all'incirca "annerire". Annerire le parole che non servono, per mettere in evidenza invece quelle prescelte, che, insieme, andranno a formare una frase, un pensiero, un componimento poetico. Tale tecnica è anche conosciuta, in inglese, come Found Poetry.

Si procede in questo modo:

1. Si strappa una pagina a caso da un libro... e già questa per i ragazzi è una bella soddisfazione!! Hihihi! (Oppure si possono usare una fotocopia, una pagina stampata etc.)

2. Si scorre il testo, alla ricerca delle parole o delle frasi che più colpiscono, per poi metterle insieme, fino a creare una poesia.

3. Per dare un tocco artistico al componimento, lo si decora a piacere: con semplice annerimento, con disegni, con collage, usando le tecniche e gli strumenti che si preferiscono (pennarelli, matite, acquarelli, tempere...).

Per la decorazione, si può prendere spunto da altri (in rete c'è l'imbarazzo della scelta!) o lasciare libera la propria fantasia.

A mio parere, il bello di questa tecnica è quello che l'alunno si sente libero e stimolato nella sua creatività.
E libero di scegliere le parole che più gli sono congeniali, quelle che gli suonano meglio, quelle per lui più significative, e di combinarle allo scopo di creare un pensiero che parla di sè.

Il Caviardage infatti, oltre alla composizione della poesia, offre la possibilità di arricchire la pagina con disegni, collage etc... oppure -per i meno estrosi- con il classico "annerimento".

Dico la verità: se alle volte i risultati sono un pochino deludenti, alle volte invece sono a dir poco sorprendenti. Nella loro ingenuità e nella loro freschezza, i ragazzi sono in grado di creare dei pensieri poetici stupefacenti, illuminanti. Rivelatori.

Consigli che mi sento di dare:

Alcuni alunni, davanti alla pagina strappata, si bloccano e non sanno cosa fare, come scegliere, come procedere. Vanno solo incoraggiati e rassicurati rispetto al fatto che il loro lavoro non sarà inferiore a quello degli altri. Che quello che produrranno non sarà o giusto o sbagliato, ma semplicemente sarà opera loro, frutto dell'ispirazione del momento, del proprio vissuto personale, dell'estro specifico di ognuno, e anche del caso (la pagina che è toccata).

E quindi, consiglio n°2: non far MAI sembrare banale o sciocco il lavoro di un alunno! Semmai guidarlo nel correggere o sviluppare meglio il suo pensiero.

Qualche alunno invece si scoraggia perché non sa disegnare bene. Dite che non importa! Certo che la decorazione della poesia può essere fatta con una tecnica pittorica o grafica di un certo livello, ma può essere anche molto semplice. E' per questo che io ricordo agli alunni la possibilità di annerire solamente, oppure propongo gli scarabocchi zen (anche questa idea è tratta da http://tinafesta.wordpress.com/scarabocchi-zen/ Vedi anche gruppo fb https://www.facebook.com/groups/267797881275/?ref=ts&fref=ts)

Un'idea, che non ho ancora sperimentato ma che proporrò alle mie classi nel corso del mese di maggio di quest'anno, è quella di proporre un tema, un argomento, attorno al quale devono ruotare i componimenti.

Se volete dare un occhio ad alcune poesie realizzate col Caviardage, potete anche guardare sulla mia pagina Pinterest, dove ho raccolto:

Concludo con uno slogan che gira molto in rete ultimamente:

"Praticate gentilezza a casaccio e atti di bellezza privi di senso"

Mi illudo che qualche componimento dei miei ragazzi possa essere proprio questo: un atto di bellezza. Magari senza senso. Ma che importa?

Leggi il mio articolo per Metadidattica Il Caviardage ovvero trova la tua poesia.

Come si legge sul sito Mettere dei libri in modo che i titoli si concatenino fino a formare dei versi. Questo è fare "poesia dorsale". Si chiama così perché nasce dai www.poesiadorsale.it, la poesia dorsale consiste nel " uno sopra l'altro dorsi dei libri , non dai titoli. La differenza è solo visiva; infatti l'ha inventata un graphic designer e fotografo, Silvano Belloni. Che non ha avuto l'ispirazione pensandoci su, ma fissando uno scaffale con dei libri ammucchiati. La giornalista Antonella Ottolina si è innamorata dell'idea e le ha dato vita componendo le poesie dorsali".

Vedi spunti sulla Bacheca Pinterest di "Poesia dorsale,book-spine poetry"

Guardate questa poesia dorsale, fatta da ben 78 libri!

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SFOGLIA LE POESIE FUTURISTE !

(idea tratta da http://goccediarmonia.blogspot.it/ )

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Il fatto è che a scuola a volte ci si annoia. È per questo motivo -credo- che sono alla perenne ricerca di qualcosa di innovativo, di curioso, di accattivante, che mi tenga viva, interessata, attiva. E in questa ricerca ci perdo le ore. Specie in rete.

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Artist page for Tom Phillips (born 1937)

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cuoriconnessi è un progetto nato dalla collaborazione tra Unieuro e Polizia di Stato, per sensibilizzare genitori, insegnanti e ragazzi a un uso consapevole

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L'inventore di sogni CAPITOLO 1 - Audiolibro