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Los Modelos Pedagógicos de la Primera Infancia

Los modelos tradicionales, que se proponen lograr el aprendizaje mediante la transmisión de información.

Los modelos activos o de la escuela nueva, que ponen el énfasis del aprendizaje en la acción, la manipulación y el contacto directo con los objetos.

Los modelos actuales que proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad como finalidad de la educación, transformando con ello los contenidos, la secuencia y los métodos pedagógicos vigentes.

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Juan Enrique Peztalozzi (1746-1827) concibe a la educación desde el punto de vista social, en la que su objetivo es preparar al niño para lo que debe ser en la sociedad, y donde por la obra de la educación se alcanza la naturaleza humana. Su pedagogía está concebida en función de la familia, de la escuela popular, de la muchedumbre desamparada, de la comunidad de hombres, en suma, de la vida social.

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El Modelo Pedagógico Agazzi Los fundamentos pedagógicos de este modelo se pueden reunir en un conjunto de conceptos, principios y objetivos esenciales, entre los fundamentales el concebir al niño como un "germen vital que aspira a su entero desarrollo", por lo que se pretende que crezca "sano, robusto, ordenado, inteligente, civilizado y bueno".De estos conceptos se deducen principios educativos tales como:

La Autoactividad

La Libertad

De Relación o Comunidad

De Juego y Orden

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Las inteligencias relacionadas que investiga Gardner son:

La inteligencia lingüística

La inteligencia lógica y matemática

La inteligencia espacial

La inteligencia física y cinestésica

La inteligencia musical

La inteligencia interpersonal

La inteligencia intrapersonal