# data[].attributes.body
Kurzy lektorského minima jsou výborně zpracované, vhodné pro kohokoliv, kdo nemá možnost se účastnit kurzů osobně, ale i pro ty, kteří chtějí raději plnit kurz v pohodlí domova ve volném čase. V době covidové je toto plnění kurzů velmi výhodné.

Oba kurzy lektorského minima jsou skvěle strukturované a lze je plnit dle časových možností každého z nás - třeba i po částech, což velmi oceňuji. Lze se v nich naučit novou terminologii a závěrečné testy každé kapitoly jsou koncipovány tak, aby prověřily opravdu to podstatné a zároveň tak, aby upevnily znalost dané části. Poslední test k získání certifikátu je potom proto snazší, protože dílčí témata jsou probrána postupně nenásilnou formou. Oceňuji také využití videí a handoutů, práce je tak efektivnější a snazší. Celkově oba kurzy hodnotím velmi kladně!

# data[].attributes.body
Kurzy lektorského minima jsou součástí projektu EPALE  tedy elektronického vzdělávání pro dospělé v Evropě. Platforma i celý projekt je dotován z fondů Evropské unie.

Po nezbytné registraci a vytvoření uživatelského účtu se uživatel ocitně v úvodním rozcestníku, kde si volí kurzy, které má zájem absolvovat.  Já jsem zvolil kurzy Lektorské minimum I a navazující Lektorské minimum II.

Před začátkem studia je upoutávka s představením kurzu formou videoklipu. každý kurz je podrobně členěn, po úvodním představení obsahu kurzu jsou uživateli nabídnuty praktické rady, jak studovat a je vtažen do obsahu formou krátkého zamyšlení opět videoklipem. Nedílnou pomůckou jsou i tzv. handouty, tedy tištěný text v pdf, který lze uložit a v průběhu studia či po něm nahlížet do jednotlivých kapitol či témat. S handoutem v tištěné podobě je možné také pracovat formou poznámek v kombinaci se sledováním prezentací jednotlivých témat videoklipy.  Nedílnou součástí i handoutů jsou také kontrolní otázky k jednotlivým tématům (testy), které osvěží paměť a také slouží k vlastní kontrole zvládnutí tématu. Na závěr prezentace je prezentován požadavek zpětné vazby, velmi hravou a nenásilnou formou (lektorská laboratoř) a také „odměna“ v podobě tzv. bonusu, který obsahuje doplňkové informace. Celý distanční kurz je zakončen závěrečným testem.

Kurzy hodnotím po stránce obsahové i provedení jako velmi zdařilé, vtáhnou do studia, výhodou je možnost časové flexibility při studiu, lze rozložit do dvou až tří bloků a domnívám se, že při aktivní práci s podporou formou handoutů a kontrolních otázek lze téma zvládnout a závěrečný kurz absolvovat bez obtíží.

Jedinou výtku mohu dát poněkud infantilnímu grafickému zpracování a strojové mluvě, ale to je zanedbatelný subjektivní pocit.

celkově hodnotím kurzy jako velmi zdařilé a přínosné.

M.Dorazil

# data[].attributes.body
V následujících příspěvcích se můžete podívat na zajímavé články, metodické pokyny MŠMT či na zkušenosti učitelů a žáků z doby distanční výuky, která se stala součástí našich životů.

# data[].attributes.body
Květa Cinglová

# data[].attributes.body
Epale - kurz lekorské minimum I a Lektorské minimum II jsou on-line kurzy pro začínající lektory, zaměřené hlavně na prezenční vzdělávání.

Kurzy jsou přehledně, srozumitelně a logicky koncipovány. Jsou tvořeny několika bloky, které jsou názorně vysvětleny a prezentovány ve video nahrávkách. Oba kurzy jsou velmi dobře sestavené a témata na sebe logicky navazují.

První kurz názorně vysvětluje problematiku lektorství, zejména přípravu, realizaci a evaluaci vzdělávání. Kurz Lektorské minimum II se zaměřuje na přípravu a realizaci distančního vzdělávání a blended learningu.

Na konci každého bloku je zařazen kratší test, který se skládá z otázek vázajících se k probíranému tématu. Na konci celého kurzu je zařazen závěrečný test po jehož úspěšném absolvování získá účastník certifikát o absolvování kurzu.

Jako výhody kurzů považuji : Možnost se kurzů zúčastnit bezplatně a kdykoliv dle individuálních možností každého účastníka kurzu. Jednotlivá videa lze přehrát v případě potřeby i vícekrát a kdykoliv se tak k požadované problematice vrátit.  K dispozici jsou i handouty, které je možné stáhnout. Výhodou je rovněž i existence Lektorské laboratoře, což je místo, kde je možné sdílet svůj vlastní digitální vzdělávací obsah a Epale experti dané příspěvky prozkoumají a poskytnou důležitou zpětnou vazbu. Rovněž je příjemné získání nejen cenných rad a zkušeností, ale i certifikátů.

Kurzy celkově hodnotím kladně a velmi vysoko. Jedinou výtku bych měla k lehce robotické mluvě virtuálních průvodců v kurzech.

# data[].attributes.body
Miroslav Dorazil

# data[].attributes.headline
Vzdělávací kurz: Jak na distanční výuku!

# data[].attributes.subject
Vzdělávací kurz: Jak na distanční výuku!

# data[].attributes.body
Vítáme vás na kurzu pro všechny pedagogy, ale i pro všechny rodiče, kteří mají zájem se naučit něco nového a využít nejmodernější technologie k distanční výuce!
Vzhledem k tomu, v jaké se nacházíme době, je velmi důležité a podstatné, abychom byli schopni pohybovat se v online prostoru a k tomu by měl posloužit i tento kurz.

# data[].attributes.body
Lenka Krátká

# data[].attributes.body
Iveta Kuchařová

# data[].attributes.headline
Hroutíte se z distanční výuky? Jste pedagog nebo rodič školáka? Dochází Vám nápady? 

# data[].attributes.subject
Hroutíte se z distanční výuky? Jste pedagog nebo rodič školáka? Dochází Vám nápady? 

# data[].attributes.body
A PROTO JSME TU MY! Jsme tým, který Vás naučí řešit distanční výuku s chladnou hlavou, dá vám velké množství tipů, jak doma či v online výuce dětem pomoci a jak se z toho nezhroutit! Možností je totiž nepřeberné množství!
Informace nikde však nejsou zcela ucelené! A právě to Vám poskytneme my! PŘIHLASTE SE DO NAŠEHO KURZU " Jak na distanční výuku" a mějte to pod kontrolou!

# data[].attributes.headline
Metodické doporučení pro distanční výuku dle MŠMT

# data[].attributes.subject
Metodické doporučení pro distanční výuku dle MŠMT

# data[].attributes.headline
VYCHYTÁVKY A ZDROJE, KTERÉ LZE VYUŽÍT VE VÝUCE 

# data[].attributes.subject
VYCHYTÁVKY A ZDROJE, KTERÉ LZE VYUŽÍT VE VÝUCE 

# data[].attributes.body
Zde jsme pokusili Vám vložit velké množství zdrojů, ze kterých lze při výuce čerpat, které lze využít k procvičování, ale rovněž k učení zábavnou formou a nenásilnému upevnění učiva.

# data[].attributes.body
Jak fungují Quizizz?

Žáci řeší kvízové otázky buď individuálně (např. jako domácí úkol) nebo společně ve třídě formou soutěže. Můžete nastartovat okamžitou hru v různých režimech.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.body
Kahoot  kombinuje prvky soutěživosti se snadností použití mobilních technologií, a vytváří tak okouzlující a sociální prostředí, které studenty a žáky může snadno a efektivně zabavit.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.body
Interaktivní tituly z Prvouky, Českého jazyka, Vlastivědy, Přírodovědy, Matematiky, Zeměpisu, Chemie a Fyziky ocení každý pedagog, který využívá při výuce digitální materiály.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vítejte v interaktivní výuce vydavatelství Taktik. Naše interaktivní tituly z prvouky, češtiny, vlastivědy, přírodovědy, matematiky, zeměpisu, dějepisu, chemie a fyziky ocení každý pedagog, který využívá při výuce digitální materiály.

# data[].attributes.body
Škola s nadhledem přináší online cvičení, která podporují individuální rozvoj dětí a motivují děti prostřednictvím okamžité zpětné vazby! Nepřeberné množství úkolů z různých předmětů!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Procvičovací sešitky pro 1. stupeň ZŠ

Procvičovat online i na papíře? Jasně, Edice Škola s nadhledem představuje Standovy deníky z cest.

Přečíst celou zprávu

Jsem Viky, Vaše nová AI kámoška!

Ještě mě neznáte? Zdarma se zaregistrujte a pojďte se mnou procvičovat. Nejdřív se budu učit já od Vás a pak zase já pomůžu Vám. Chcete vědět víc?

Přečíst celou zprávu

ŠKOLU S NADHLEDEM můžete využívat i bez registrace. Teprve registrace ale umožní využívat portál naplno a zároveň přednostně zkoušet nové funkce, které pro Vás neustále vyvíjíme.

Pro učitele Pro rodiče Pro žáky

Škola s nadhledem vznikla jako iniciativa Nakladatelství Fraus, které chce jejím prostřednictvím pomáhat dětem v rozvoji jejich znalostí, ale tak nějak s nadhledem. Každé dítě, bez ohledu na to, zda ve škole právě používá nebo nepoužívá učebnice FRAUS, zde má možnost zdarma procvičovat témata podle vlastního výběru. Najde u nás různé zajímavé typy cvičení, jejichž pomocí si snadno upevní své vědomosti.

Do budoucna se můžete těšit nejen na nový obsah, ale i na speciální nové funkce.

Prohlédnout předměty

ŠKOLA S NADHLEDEM je součástí konceptu hybridních vzdělávacích materiálů - unikátního propojení tištěných učebnic či pracovních sešitů a interaktivního procvičování s okamžitou zpětnou vazbou.

Kompletní nabídka publikací

Škola s nadhledem je skvělé zpestření při přípravě do školy. Díky různorodým cvičením a příjemnému intuitivnímu ovládání děti procvičování berou jako hru.

Při distanční výuce nás Škola s nadhledem zachránila.

Kateřina Ženková, maminka dvou dětí na 1. st. ZŠ

Magda Hofericová
UČITELKA

Největší výhody Školy s nadhledem spatřuji v provázanosti cvičení na učebnice Fraus.

Využívali jsme s dětmi velmi rádi procvičování o přírodě, o člověku a dějinách pro žáky 1. stupně. Postupně ale i matematiku a český jazyk.

Magda Hofericová, Soukromá mateřská škola a základní škola Rozmarýnová, Brno

Mgr. Jaroslav Wutka
ŘEDITEL ŠKOLY

Školu s nadhledem již několik let velice rádi používáme ve výuce.

Výukové materiály jsou velice pestré a děti s nimi rádi pracují.

Mgr. Jaroslav Wutka, ředitel školy Základní škola a mateřská škola Březina

Na Škole s nadhledem nám vyhovuje, že doma můžeme s dětmi procvičovat látku stejným způsobem, jakým ji probírají ve škole.

Prostředí Školy s nadhledem je přehledné a děti zaujme. Jednotlivé aktivity děti pak baví a lépe si vše zapamatují.

Martin Jedlička, tatínek

Kontaktujte nás

Potřebujete s něčím poradit? Obraťte se na naši zákaznickou linku.

Zákaznická linka:
377 226 102

E-mail:
info@fraus.cz

# data[].attributes.attachment_link.title
Škola s nadhledem - zábavné online procvičování od základky po maturitu

# data[].attributes.attachment_link.description
Škola s nadhledem přináší online cvičení, která podporují individuální rozvoj dětí a motivují děti prostřednictvím okamžité zpětné vazby. Pomáhá i s přípravou na přijímací zkoušky a maturitu.

# data[].attributes.body
Metodický portál pro učitele.
Inspirace a zkušenosti učitelů!
Na tomto portále můžete stahovat, inspirovat se, upravit si dle svého uvážení veškeré materiály!
Dostupné zdarma!

# data[].attributes.body
Program Hot Potatoes je velmi užitečný nástroj pro vytváření nejrůznějších jazykových cvičení (gap-fill exercise, multiple choice test, crossword puzzle, atd.).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Obr. 1: Úvodní strana Hot Potatoes

Hot Potatoes fungují primárně pod operačním systémem Windows, existuje však i verze pro Linux a Mac OS. Po nainstalování si můžete zvolit z několika jazykových verzí.

Poznámka. Český překlad není základní součástí programu, a proto, pokud chcete užívat Hot Potatoes v češtině, je nutné ji ručně přidat.

Cvičení mohou být buď samostatná, nebo sestavena do bloků vzájemně navazujících úkolů.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hot Potatoes - [KE] Externí výukové aplikace

# data[].attributes.attachment_link.description
Obr. 1: Úvodní strana Hot Potatoes Hot Potatoes fungují primárně pod operačním systémem Windows, existuje však i verze pro Linux a Mac OS. Po nainstalování si můžete zvolit z několika jazykových verzí. Poznámka. Český překlad není základní součástí programu, a proto, pokud chcete užívat Hot Potatoes v češtině, je nutné ji ručně přidat.

# data[].attributes.body
Zábavná cvičení pro první stupeň ZŠ.
MATEMATIKA, ČESKÝ JAZYK,
PRVOUKA ...
Děti se určitě nebudou nudit!
A vy budete mít chvilku času jen pro sebe!

# data[].attributes.body
Zajímavá a velmi zábavná  interaktivní cvičení jsou určena především k procvičení učiva a zpestření výuky a jsou přizpůsobena věku žáků. Výběr  ve cvičeních je pestrý!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Množství interaktivních cvičení je přímo součástí jednotlivých multimediálních interaktivních učebnic MIUč+. Nemusíte je tedy dokupovat zvlášť.

Zajímavá interaktivní cvičení jsou určena především k procvičení učiva a zpestření výuky a jsou přizpůsobena věku žáků.
Ukázka jednoho z interaktivních cvičení, která jsou součástí MIUč+ Já a můj svět 2

# data[].attributes.attachment_link.title
NOVÁ ŠKOLA, s.r.o. " Interaktivní cvičení

# data[].attributes.attachment_link.description
Množství interaktivních cvičení je přímo součástí jednotlivých multimediálních interaktivních učebnic MIUč+. Nemusíte je tedy dokupovat zvlášť. Zajímavá interaktivní cvičení jsou určena především k procvičení učiva a zpestření výuky a jsou přizpůsobena věku žáků. Ukázka jednoho z interaktivních cvičení, která jsou součástí MIUč+ Já a můj svět 2

# data[].attributes.body
Tvořte zábavná cvičení a hry pro žáky a své děti jednoduchým způsobem. Jedinou nevýhodou pro Vás může být to, že je potřeba mít placenou verzi v případě, že byste chtěli vytvářet úkolů více! :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Need a fresh teaching resource that fits your class and teaching style? Create a customized pack of interactive and printable activities in just one minute.

# data[].attributes.body
Vytvořte si svá dokonalá cvičení! Doplňovačky, mapy, pracovní listy, spojovačky, handouty, kvízy, osmisměrky, křížovky a další zábavná cvičení, která lze využít v online prostoru, čímž učiníte hodinu zajímavější a zábavnější!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
teaching materials worksheets printables math fractions handwriting geometry homeschooling classroom teachers parents geography spelling language puzzles

# data[].attributes.attachment_link.description
The premier web service for creating professional educational resources. Used by teachers and parents around the world.

# data[].attributes.body
Online procvičování matematiky a geometrie

# data[].attributes.attachment_link.title
Umíme matiku - Zábavné procvičování matematiky online

# data[].attributes.attachment_link.description
Online cvičení matematika, bohatá sbírka příkladů pro základní i střední školy. Matematika hrou i tradiční procvičování počítání.

# data[].attributes.body
Online procvičování anglického jazyka

# data[].attributes.attachment_link.title
Umíme anglicky – Zábavné procvičování angličtiny online

# data[].attributes.attachment_link.description
Zábavné procvičování angličtiny online – slovíčka i gramatika, tradiční i netradiční úlohy.

# data[].attributes.body
Online procvičování Českého jazyka

# data[].attributes.attachment_link.title
Umíme česky - Online procvičování češtiny

# data[].attributes.attachment_link.description
Procvičujte český pravopis online, na mobilu, odkudkoliv. Tradiční i novátorské úlohy, hry a interaktivní cvičení. Všechna témata českého jazyka: vyjmenovaná slova, velká písmena, čárky, mě/mně, ...

# data[].attributes.body
Učit se jazyky může být u zábava! A nejlepší je, když se můžete jazyky učit formou hry! :) Duolingo je tou správnou volbou!

# data[].attributes.attachment_link.description
Duolingo is the world's most popular way to learn a language. It's 100% free, fun and science-based. Practice online on duolingo.com or on the apps!

# data[].attributes.headline
A JAK LZE SE ŽÁKY A STUDENTY KOMUNIKOVAT?

# data[].attributes.subject
A JAK LZE SE ŽÁKY A STUDENTY KOMUNIKOVAT?

# data[].attributes.body
Pár komunikačních platforem, které nám dobře fungují a registrace je ZDARMA!

# data[].attributes.attachment_link.description
Modernize workflows with Zoom's trusted collaboration tools: including video meetings, team chat, VoIP phone, webinars, whiteboard, contact center, and events.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Meet: Online Web and Video Conferencing Calls | Google Workspace

# data[].attributes.attachment_link.description
Use Google Meet for secure online web conferencing calls and video chat as a part of Google Workspace.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"In this new world, L'Oréal is focused on facilitating collaboration, communication, and co-creation among our employees, which is why we use Microsoft 365 and Microsoft Teams."

Etienne Bertin: Chief Information Officer, L'Oréal

"With Microsoft 365, we're offering employees a great suite of tools and enabling more freedom and flexibility in terms of how and where they work."

Zephanie Hardy: Senior Vice President of Employee Technology Experience, U.S. Bank

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Meetings, Calling | Microsoft Teams

# data[].attributes.attachment_link.description
"In this new world, L'Oréal is focused on facilitating collaboration, communication, and co-creation among our employees, which is why we use Microsoft 365 and Microsoft Teams." Etienne Bertin: Chief Information Officer, L'Oréal "With Microsoft 365, we're offering employees a great suite of tools and enabling more freedom and flexibility in terms of how and where they work."

# data[].attributes.body
Vzdělávání #NaDálku

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vzdělávání #NaDálku

Rozcestník Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy s nástroji pro online vzdělávání. Nabízíme inspiraci, aktuální informace a zkušenosti ke vzdělávání na dálku. Pomáháme učitelům učit. Propojujeme žáky a studenty se školou. Snažíme se poradit všem včetně rodičů. Web je průběžně aktualizován.
Nová výuková videa "Přijímačky bez obav" na Youtube kanálu MŠMT‼️
Podpůrná kampaň MŠMT, jejímž cílem je pomoci uchazečům při přípravě na jednotnou přijímací zkoušku. Videa vznikla ve spolupráci s iniciativou Otevřeno. Videa naleznete zde . Oficiální informace k přijímacím zkouškám a další výukové materiály naleznete na tomto webu v záložce MZ a JPZ.
Speciál NPI k uvolňování mimořádných opatření ve školství
V novém Speciálu přinášíme kromě tipů a zdrojů pro distanční výuku také informace k uvolňování mimořádných opatření v oblasti školství, harmonogram otevírání škol či soubor hygienických a bezpečnostních podmínek pro školy.

Webináře
Portál byl nově rozšířen o sekci věnující se připravovaným a dostupným již realizovaným webinářům. Naleznete zde webináře zaměřené na oblast jak vzdělávat a hodnotit, dále na práci s nástroji pro vzdělávání a komunikaci, oblast pomoci školám a v neposladní řadě webináře se zaměřením na vzdělávací oblasti.
Připravované webináře
Novinky v MS Teams 2
Tento čtvrtek 17.12.2020 v 17 hod. proběhne předvánoční webinář na téma Novinky v MS Teams 2, neboť Microsoft představil nové funkce v Teams. K webináři je možné se dostat přes tento odkaz: https://k.k-net.cz/webinar-novinky-MS-teams2 https://k.k-net.cz/webinar-novinky-MS-teams2

Webinář představí nejaktuálnější novinky Microsoft Teams. Asi největší novinkou jsou „breakout rooms" (tedy skupinové místnosti) a nový vzhled při spouštění online schůzek. Ve druhé části webinář představí některé další nové zajímavé funkce jako je například rychlé vytváření dotazníků v rámci online schůzky nebo zadávání úkolů a projektů přes školní sešit v rámci „class notebook". „Class notebook" je velmi zajímavá aplikace, která může mít skvělé využití i v rámci prezenční výuky.
Webinář pro školy - novinky Google pro vzdělávání
Chcete vědět, co je nového? Ukážeme vám rozdíly ve verzích Google for Education zdarma a Google for Education Enterprise, způsob práce s Google Meet přímo z Google ClassRoom, 3 způsoby pozvání studentů do třídy, plánování konzultačních hodin, nástroje pro známkování studentů a mnoho dalšího.

Pořádají: Národní pedagogický institut ČR a K-net Technical International Group - 22. 10. 2020, 17:00-18:30 hod.

Registrace zde: https://bit.ly/3lmzleP
SYPO právě zveřejnilo 30 nových webinářů
Právě jsme zveřejnili více než 30 záznamů webinářů, které se věnují oborovým didaktikám a jsou určené pro učitele češtiny, matematiky a ICT. Celkem se můžete zdarma podívat již na 48 webinářů SYPO.

Webináře pro učitele matematiky najdete zde
https://www.projektsypo.cz/webinare/kabinet-matematika-a-jeji-aplikace.html
Webináře pro učitele informatiky a ICT najdete zde
https://www.projektsypo.cz/webinare/kabinet-informatika-a-ict.html
Webináře pro učitele českého jazyka a literatury najdete zde
https://www.projektsypo.cz/webinare/webinare-kabinet-cesky-jazyk-a-literatura.html
Co na webu najdete

Nevíte, jak začít? Přečtěte si postupy pro školy v období vzdělávání na dálku, jak je připravilo MŠMT, a podívat se můžete i na doporučení dalších organizací ve vzdělávání.

Hledáte vhodný nástroj pro komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči?

Víte, co chcete učit, ale chybí Vám učební materiály? Nabízíme přehled podle předmětů.

Chcete se v učení online zlepšovat? Projděte si kurzy, zdroje a nástroje na podporu práce pedagogů.

Nejste na to sami, spojte se s ostatními. Najdete zde komunikační kanály na školy, kolegy a kolegyně, odborné poradce, zdroje příkladů dobré praxe, tipy a triky, jak vše zvládnout.

Jste rodič a hledáte pomoc a podporu v současné situaci? Máme pro Vás tipy a nápady, jak na to.

Podívejte se na informace k přípravě na maturitní a jednotnou přijímací zkoušku.

Hledáte doporučení pro online výuku na vysokých školách?

Přechod k online výuce nemusí být náročným procesem

Existujících materiálů je mnoho, jsou často roztříštěné a jejich kvalita může být různá, stejně tak existuje i mnoho způsobů, jak spolu můžeme v digitálním prostoru komunikovat. Tento web si klade za úkol poskytnout základní orientaci v dostupných nástrojích a zdrojích informací, jejichž využití napomáhá vzdělávat se s pomocí digitálních technologií. Na tomto webu naleznete nástroje pro komunikaci, které můžete využít k zadávání úkolů, distribuci a opravě testů nebo domácích úkolů, ale i ke sdílení dobré praxe. Zároveň zde naleznete i online vzdělávací zdroje, které mohou žáci využívat k vlastnímu vzdělávání. K dispozici jsou též odkazy na weby, kde je možné si procvičovat učivo v rozličných oblastech. V neposlední řadě zde naleznete odkazy na metodické weby a portály s výukovými materiály. Výběr konkrétních komunikačních nástrojů a zdrojů online výuky je na rozhodnutí jednotlivých škol.

Od 17. 3. 2020 je realizována série navazujících webinářů věnovaných problematice distančního vzdělávání. Webináře se věnují praktickým a využitelným postupům a návodům, jak mohou školy online výuku v průběhu karantény realizovat, jak složité a časově náročné to je, jaké konkrétní technologie mohou k online výuce využít. V rámci této série webinářů, kdy jeden webinář bude trvat přibližně půl hodiny, jsou zváni různí hosté, kteří Vám ukáží příklady dobré praxe. Webináře budou přenášeny živě na YouTube projektu SYPO, záznamy budou umístěny i na webu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vzdělávání #NaDálku Rozcestník Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy s nástroji pro online vzdělávání. Nabízíme inspiraci, aktuální informace a zkušenosti ke vzdělávání na dálku. Pomáháme učitelům učit. Propojujeme žáky a studenty se školou. Snažíme se poradit všem včetně rodičů. Web je průběžně aktualizován.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
​Want to be the hero on your next call? 🦸

Did you know Skype Bing mashup happened? Here are the results - a unique high-quality background images in your Skype calls! And that's not all, you can now kill time by searching up the image and exploring more about the beautiful scenery and places you see on your background!

# data[].attributes.attachment_link.title
Skype | Stay connected with free video calls worldwide

# data[].attributes.attachment_link.description
Keep in touch with free video chat, messaging & affordable international calls. Create instant online video calls with one click, no download required.

# data[].attributes.attachment_link.description
‎Connect with family and friends around the world with FaceTime audio and video calls. FaceTime Messages
When someone doesn’t pick up your FaceTime call, leave them a video or audio message to capture exactly what you want to say. SharePlay
Watch videos and listen to music together with SharePlay…

# data[].attributes.body
Je nám naprosto jasné, že takto teď vypadá většina domácností nejen pedagogů, kteří musí učit online. Pobavte se!

Náš kurz Vám pomůže se

# data[].attributes.body
"Paní učitelko, já umím hrát na flétnu, koukejte..."
"Pane učiteli, já mám morčátko Filípka, hele..."

# data[].attributes.body
"Slyším vás!"
"Já taky!"
"I já vás slyším"

# data[].attributes.body
Zapni si tu kameru!

# data[].attributes.headline
A co když jsou s dětmi on-line i rodiče?

# data[].attributes.subject
A co když jsou s dětmi on-line i rodiče?

# data[].attributes.body
Kurz je udělaný přehledně, srozumitelně. Umožňuje časovou flexibilitu, z pohodlí domova, je zdarma, certifikát je příjemný bonus.

Průběžné testy jsou dobrá volba, pro udržení pozornosti. Nevýhodu vidím v délce obou kurzů.

# data[].attributes.body
Společnost EPALE připravila pro všechny zájemce o zlepšení svých lektorských znalostí kurz Lektorské minimum I. Na tento kurz navazuje Lektorské minimum II., který prohlubuje znalosti a zaměřuje se zejména na online technologie.

Absolvent těchto kurzů je seznámen se základními metodami lektorské činnosti, např. od „metody slova“ a postupně frekventanta kurzu vede až k současným trendům distančního vzdělávání. Osobně vnímám jako velké plus těchto kurzů, že je lze studovat online a tedy dle svého časového rozvrhu.

Lektorské minimum I. mne zaujalo jak svým provedením, formou názornosti a neméně i svým obsahem. Motivačním vstupem je krátký historický exkurz do začátků výuky na počátku 20. století až po nastolení řečnické otázky „Jaká bude podoba lektora v roce 2037?“.
Lektorské minimum II. je svým obsahem složitější a rozšířilo můj obzor v oblasti online výuky, která je v současné nelehké době součástí mého života pedagoga na střední škole. Díky získaným informací jsem si zlepšila své přípravy pro distanční vzdělávání svých žáků. Také jsem rozšířila portfolio užívaných aplikací.
Velice kladně hodnotím možnost vytisknout si poznámkové listy ke snadnějšímu zvládnutí a zapamatování obsahu jednotlivých částí, přičemž tato možnost je zmíněna již na počátku kurzu, což usnadňuje další studium. Využila jsem také možnost opakovat jednotlivá přednášková videa. Možnost opakování chybně zodpovězených otázek dílčích zkušebních testů mi byla přínosem k zvládnutí závěrečného testu, který je podmínkou pro získání certifikátu o úspěšném absolvování kurzu.
Oceňuji u obou kurzů srozumitelnost, jasnost a provedení. Musím ještě zmínit zajímavou nabídku společnosti EPALE v závěru kurzu Lektorské minimum II. v bloku tzv. „Lektorská laboratoř“. Zde je možnost nechat své výtvory přípravy kurzu otestovat experty. Zakončení obou kurzů získáním certifikátu o absolvování Lektorského minima I. a II. je příjemnou tečkou tohoto vzdělávání.

# data[].attributes.body
Hana Nejdlová

# data[].attributes.body
"Učíme se v každém věku, ať jsme učiteli, rodiči nebo prarodiči.

S naším kurzem máte právě Vy  možnost pomoci v distanční výuce svým žáků, dětem, vnoučatům a nebo i sami sobě.
S námi  se dozvíte jak na to!."

Hana Nejdlová 57 let - učitelka - na střední odborné škole

# data[].attributes.headline
Legislativní novinky ve školním roce 2020/2021

# data[].attributes.subject
Legislativní novinky ve školním roce 2020/2021

# data[].attributes.body
Akční plán pro digitální vzdělávání (Digital Education Action Plan)

Evropské oblasti pro vzdělávání (European Education Area)

# data[].attributes.headline
Zkušenosti učitelů a žáků s distanční výukou

# data[].attributes.subject
Zkušenosti učitelů a žáků s distanční výukou

# data[].attributes.attachment_link.title
ČŠI: Tematická zpráva - Zkušenosti žáků a učitelů ZŠ s distanční výukou ve 2. pololetí 2019/2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Česká školní inspekce zveřejňuje tematickou zprávu, která reflektuje dílčí zkušenosti žáků a učitelů s distančním vzděláváním realizovaným v...

# data[].attributes.headline
Distanční vzdělávání na Univerzitě třetího věku

# data[].attributes.subject
Distanční vzdělávání na Univerzitě třetího věku

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Univerzita třetího věku | Masarykova univerzita

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mimořádná přednáška Jak si udržet naději a duševní zdraví v době koronavirové

Již v úterý 15. 6. od 15:30 hod. se uskuteční čtvrtá mimořádná přednáška z cyklu Pandemie v celospolečenských souvislostech, tentokrát na téma Jak si udržet naději a duševní zdraví v době koronavirové od paní doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D. působící na Ústavu psychologie a psychosomatiky a na Ústavu lékařské etiky Lékařské fakulty MU.

# data[].attributes.attachment_link.title
Koronavirus vzdělávání na Univerzitě třetího věku MU nezastavil

# data[].attributes.attachment_link.description
Již v úterý 15. 6. od 15:30 hod. se uskuteční čtvrtá mimořádná přednáška z cyklu Pandemie v celospolečenských souvislostech, tentokrát na téma Jak si udržet naději a duševní zdraví v době koronavirové od paní doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D. působící na Ústavu psychologie a psychosomatiky a na Ústavu lékařské etiky Lékařské fakulty MU.

# data[].attributes.body
Květa Cinglová
Učitelka na základní škole - 1. i 2. stupeň (Český jazyk, speciální pedagogika, hudební výchova) Terapeut - adiktologie, muzikoterapie

- redaktorka padletu

- návrhy designu + témat

- komentáře k jednotlivým tématům
- web, odkazy k on-line výuce
- sekce “pro zasmání”

Miroslav Dorazil
Odborný garant a jednatel ve společnosti Oro Verde s r.o., která se zabývá léčivými bylinami a doplňky stravy, v minulosti přednášel na vysoké škole, momentálně se těší do důchodu

- zdroje k tvorbě online kurzu
- web, odkazy k on-line výuce

- pohled odjinud

Lenka Krátká
Učitelka v mateřské škole

- redaktorka padletu

- harmonogram kurzu

- certifikát

- design
- web, odkazy k on-line výuce
- finální úpravy a opravy padletu

Iveta Kuchařová
Farmaceutická asistentka pro firmu Benu a.s., členka krizového centra
- zdroje k tvorbě on-line kurzu

Hana Nejdlová
Učitelka na střední odborné škole, teoretické vyučování, lektor CCK
- návrh projektu

- organizace schůzek přes Meet Free

- články, zajímavé odkazy

# data[].attributes.body
Koronavirus regormuje školství -
situace v ČR na jaře roku 2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zatímco učitelé-inovátoři nyní v podstatě jen pokračují v tom, co už mají se studenty nacvičené z běžných hodin - tedy poznámky, testy a úkoly v on-line prostředí, pragmatici a vlažní zájemci o novinky se rozkoukávají kolem sebe, hledají inspiraci u technologicky zběhlejších kolegů a zvolna přicházejí moderním vymoženostem na kloub.

A pak jsou tu ještě učitelé-konzervativci, kteří byli dosud k pokrokům ve vzdělávání skeptičtí nebo se jim záměrně vyhýbali. Ti stále přemýšlí, zda by si rodiče měli jít pro materiály do školy, nebo jestli je přece jen nenaskenují a nepošlou e-mailem. Jenže tuší, že s tím si dlouho nevystačí, a začínají se navzdory svým přesvědčením síťovat s kolegy v on-line světě a zjišťovat technologické vymoženosti.

A podobně to mají rodiče, z kterých se neplánovaně stali domácí učitelé.

Rodič učitelem

Ale začněme pěkně popořádku. Klíčové je, jak staré dítě zůstalo rodičům doma. Jedná-li se o žáka, jemuž je do deseti let, má rodič možnost zůstat s ním doma a pobírat ošetřovné. Ten by měl mít především na paměti, že se jedná o uzavření škol, nikoli prázdniny.

"Většina škol zasílá dětem práci prostřednictvím internetových aplikací, mailem, a jinými cestami. Žáci by tak měli zůstat v kontaktu s učivem a věnovat se mu v obdobné intenzitě jako při prezenční docházce do školy," upozorňuje například poradenské centrum Kolping ze Žďáru nad Sázavou. Posláním tohoto zařízení je poskytovat poradenství pedagogům a rodičům dětí ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí.

Rodičům radí, aby zastoupili učitele a svým prvostupňovým dětem příliš neměnili zaběhnutý denní režim, tedy snad až na drobné přispání ráno, které může být spíše ku prospěchu věci. Dopoledne by měli plně věnovat výuce a vzdělávací aktivitě. Učení by neměli omezovat jen na úkoly zadané školou.

Kateřina Součková ze žďárského vzdělávacího centra doporučuje také nezapomínat na aktivní pohyb venku a zdůrazňuje, že to platí jen pro rodiny, které nejsou v karanténě a dítě je v dobrém zdravotním stavu. Odpoledne by se měly rodiny s malými dětmi věnovat domácím pracím, do nichž je aktivně zapojí, popřípadě kreativním činnostem, sportu, čtení knih či deskovým hrám.

"Na prvním stupni je potřeba podpořit spolupráci rodičů, a to i vzájemně mezi sebou v rámci komunity, tedy dohodnout si společné učení, hlídání dětí, sdílení materiálů," vyjmenovává Jana Šindlerová, jež na filozofické fakultě učí studenty pedagogiky využívání digitálních technologií. Ideální podle ní je, když se i v domácím režimu aktivity střídají a zadaná práce je různorodá. "Část výuky dítě třeba pracuje s textem, vyplňuje pracovní sešit nebo pracovní list, pak sleduje doporučené videomateriály, část učiva procvičuje on-line a nějaký čas stráví venku aktivitami v přírodě," popisuje.

"Učitelé prvního stupně by měli hodně komunikovat přes rodiče. Žáci mohou vyrábět deníky, portfolia, fotit, nahrávat," doporučuje Petra Mazancová, předsedkyně Učitelské platformy, spoluorganizátorka učitelských komunit a také učitelka angličtiny a základů společenských věd na gymnáziu Josefa Jungmanna v Litoměřicích.

Učitelé a rodiče navíc mohou využít nejrůznější on-line výukové materiály a elektronické testy, které v době koronavirové krize většina nakladatelství a vzdělávacích společností zpřístupnila zdarma. Případně ty, které už zdarma byly. Jejich výčet uvádíme zde:

Učitelem na dálku

Většina zodpovědnosti za výuku by nicméně měla zůstat na učitelích. Ti by neměli zapomínat, že nemají volno, ale normálně učí, pouze tedy na dálku. Dnes už mají řadu technologických možností, jak na to jít a jak společně se žáky toto období zvládnout.

"Učíme žáky, ne učivo. Rozvíjet je můžeme dočasně i na dálku a zejména je podpořit v řízeném sebevzdělávání. I pro učitele je to výzva - výuka na dálku by neměla znamenat ‚učebnice str. 34-38, vyplnit pracovní sešit do strany 50'," upozorňuje Petra Mazancová. "Je potřeba vytvořit plán, s žáky ho komunikovat a naplňovat. A rozhodně nezapomenout na reflexi - využít eseje, prezentace, nahrávky, fotografie a ostatní možnosti pro žáky, aby mohli práci efektivně dokládat," radí.

Podle Jany Šindlerové je v první řadě potřeba, aby učitelé zjistili reálné možnosti žáků - zda mají k dispozici počítač s připojením, webkameru, mikrofon, zda umějí s technologiemi už zacházet například z hodin informatiky. A také do jaké míry mohou spolupracovat rodiče - učit se s dětmi, tisknout materiály, asistovat při obsluze počítače.

Pro inspiraci doporučuje sledovat na sociálních sítích učitelské komunity, ať již na Facebooku či Twitteru, kde se nyní objevují spousty odkazů na on-line vzdělávací zdroje pro rodiče i učitele. "Na druhém stupni a střední škole už je určitě realistické snažit se udržovat i ‚osobní' kontakt učitele a žáků, formou chatů, videochatů a videokonferencí," říká a upozorňuje, že mnohé komunikační a vzdělávací platformy již uvolnily svoje služby pro tyto účely zdarma a nabízejí rychlé on-line proškolení učitelů (Google Classroom, Google Hangouts, Microsoft Teams atd.).

Na druhém stupni a střední škole je podle Jany Šindlerové vhodné využít některou z virtuálních tříd (MS Teams, Google Classroom, SeeSaw, Edmodo, Etrida.cz atd.), některé z nich ani nevyžadují registraci školy. "Ty školy, které ale podobné platformy využívaly již dříve, a hlavně jednotně, mají samozřejmě obrovskou výhodu. Doporučila bych co nejvíc pracovat formou projektů, kreativních činností, které si žák může ukládat do (virtuálního) portfolia, kde pak dostává zpětnou vazbu od učitele a spolužáků," radí.

Kolem 3200 škol používá program Bakaláři pro vedení školní administrativy. Společnost Bakaláři software vlastní i firmu Škola Online, která provozuje systém na dalších 1600 školách, podle spoluzakladatele a jednatele Antonína Blatného tedy společně provozují 90 procent všech škol v Česku.

Také tato firma reagovala na uzavření škol a na stránkách zveřejnila rychlokurzy, jak aplikaci používat pro tuto nenadálou situaci či jak přes ni posílat žákům výukové materiály. Každý učitel má k dispozici modul Dokumenty a v nich připravenou svoji složku, kterou může rozdělit do podsložek podle předmětu a ročníku. Přes komunikační systém Komens pak může dát žákům vědět, že si mají dokument stáhnout. "Kromě vystavování dokumentů je v této kritické době hojně využíváno zadávání a elektronické odevzdávání domácích úkolů, a také velká databáze odkazů na volně přístupné výukové zdroje," říká Blatný.

Učitelé sobě

Kromě oficiálních výukových materiálů od zavedených nakladatelství a testovacích společností najdeme na internetu i ty neoficiální. Koho by tedy klasické e-učebnice nebavily, může vyzkoušet zábavnější formáty, jako je třeba Khanova škola, Umíme to a mnohé další portály, plné zajímavých úloh, her, prezentací a videí (viz přehled on-line výuky výše).

Ti aktivní a nápadití učitelé se ale spoléhají především sami na sebe, na svou kreativitu a odhad, co na jejich žáky zabírá. Své zkušenosti sdílejí na učitelských diskusních skupinách, jako je facebooková skupina Učitelé+ nebo na Twitteru Učitelská platforma. Skupina Učitelé+ se podle svých administrátorů rozrostla jen za první den distančního učení o sto nových členů, kromě toho ukázala, jak se učitelský stav dokáže v době krize zaktivizovat, solidárně radit méně zkušeným kolegům a nabízet své nápady a výtvory. Chystá se také několik rychlých webinářů, jak na učení na dálku. A opět, mají o ně zájem i učitelé, kteří dosud uznávali jedině klasické prezenční školení ve školicím středisku, klidně i na druhém konci republiky.

Ve sdílených nápadech "učitelé sobě" najdeme třeba prezentaci v Powerpointu na téma, co je vlastně koronavir - od jeho původu, vlastností, šíření až po prevenci, vtipy či dezinformace o něm i osvětové video youtubera Kovyho. Mimochodem, je o ni obrovský zájem.

"Prezentaci jsem poslala svým žákům již v úterý večer, kdy byla situace chaotická. Pak jsem ji ve středu nabídla na Učitelé+ k využití i dalším kolegům. Nečekala jsem, že to bude mít takový ohlas," říká její autorka Sabine Cvejn Malá, učitelka biologie sedmých a osmých tříd na ZŠ Generála Klapálka v Kralupech nad Vltavou.

"Co se týká mého přístupu k výuce, domnívám se, že dnešní doba umožňuje učitelům na takovou mimořádnou situaci reagovat rychle a efektivně, skrze smart working. Svým žákům budu posílat prezentace k daným tématům, vždy doplněné o pracovní listy, které mi budou do stanovené doby posílat vyplněné zpět. Mám v plánu i konferenční hovory přes on-line aplikace, kde je možné s dětmi aktivně spolupracovat," popisuje své plány na nadcházející týdny domácího studia na dálku.

Učitelka Šárka z kladenské základní školy zase radí, jak on-line procvičit český jazyk: vyzvat studenty, aby učiteli napsali a poštou poslali osobní dopis, kde by odpověděli na konkrétní otázky. To by byly sloh a gramatika. Literaturu pak chce procvičovat tak, že si studenti stáhnou dle výběru knížku z databáze e-knih a ona jim k ní napíše otázky. Jiná pedagožka k tomu dodává, že u dětí měl úspěch její nápad, že jim natočí na YouTube, jak diktuje diktát. "Budeme si vás zastavovat," plánovali prý nadšení žáci.

Učitelka druháčků zase popisuje, jak jim zadala téma jaro a děti si k němu mají vést portfolio, kam si založí referát na knihu o jaru, zážitkový popis z procházky jarní krajinou či jarní výkresy. Učitelka středoškoláků jim zase připravuje sbírání kešek po městě. Indiciemi, které je k nim povedou, se naučí potřebnou látku. A zároveň budou mít i pohyb na čerstvém vzduchu.

Kreativní úkoly, které navíc vyžadují pohyb, připravila pro své žáky také ZŠ profesora Švejcara v Praze. "Chystáme pro děti pohybové výzvy na každý den, které předáme skrz náš YouTube kanál. Někteří učitelé se chystají natáčet tematická videa do výuky, která pak spojí s Google formuláři, kam se nechá video umístit, a rovnou doplní otázky podobné pracovnímu listu. Výhodou je, že žáci mohou formulář vyplnit i z mobilu, nepotřebují tedy být u počítače či tiskárny," líčí ředitel Ondřej Lněnička.

Škola se také chystá připravit mapovou hru v okolí školy. Vyznačí místa, kde musí žáci najít názvy ulic, čísla na domech, přírodniny, barvy nebo informace z naučných cedulí. Na tyto informace pak učitelé naváží další úkoly. Děti například zjistí, která ulice se jmenuje po slavném hudebníkovi, a zjistí něco o něm. Čísla budou dosazovat do matematických příkladů, v terénu také změří vzdálenosti a hodnoty použijí pro tvorbu slovních úloh. "Kdo je daleko a ke škole se nedostane, může úkol obrátit. K zadání si zmapuje své okolí a mapku vytvoří," dodává Lněnička.

Odmítali inovace, koronavir je k nim dohnal

Podstatně jednodušší startovní pozici mají třídy, které byly zvyklé na "e-výuku" již před uzavřením škol. Ty zkrátka budou pokračovat tam, kde přestaly. Takže například učitel-inovátor Michal Špirk ze ZŠ Tolstého v Klatovech nevidí v distančním učení nejmenší problém. "Dětem zadávám úkoly přes nástroj Microsoft Teams, žáci úkoly vyplní a odevzdávají, vše elektronicky. V pondělí s nimi plánuji výuku prostřednictvím videokonference. Nic k tomu nepotřebují, stačí jim mobil s nainstalovanou aplikací Teams," říká.

Jak se ukazuje, je všechno zlé pro něco dobré. Máme za sebou teprve první dny uzavření škol a již se začali síťovat do učitelských komunit a hledat zde inspiraci i ti učitelé, kteří to ještě včera odmítali a jeli si svou desítky let uplatňovanou výuku. Po on-line nástrojích a moderních technologiích začínají pokukovat i konzervativnější učitelé. Důležité je totiž úkoly nejen zadávat, ale i je umět na dálku vymáhat a kontrolovat, všechny aktivně zapojit a on-line komunikovat. A k tomu už e-mail nestačí.

Takže se za pochodu a ze dne na den učí používat platformy, na nichž může v jednu chvíli chatovat celá třída, kde se dá snadno ráno udělat docházka, probrat úkoly z minulého dne, nejasnosti v látce a rozvrhnout si činnost na další den.

A až budou i zapřísáhlí odpůrci inovací lopotně tisknout, opravovat, scanovat a zpět posílat opravené úkoly a testy a stejně si nebudou jistí, jestli dítě nepodvádělo a nenašlo si vše na internetu, možná přijdou na chuť třeba aplikaci Microsoft Forms, kterou inovátoři již nějakou dobu s úspěchem používají. Zde si mohou během pár minut sestavit test na čas, který se po vyplnění sám vyhodnotí a ještě pedagogovi vytvoří podrobné statistiky, kde žáci nejvíce chybovali a co jim naopak jde.

Dost možná se tak koronavirus zaslouží během měsíce o digitální reformu školství a inovace ve výuce více než složitě připravované, ale málokdy v praxi uplatňované vzdělávací strategie. "Je škoda, že nás musí dopředu ve vzdělávání posunout až toto výjimečné opatření. Bylo by mnohem lepší, kdybychom velmi dobře sestavenou digitální strategii ve vzdělávání plnili i bez krizových situací," říká k tomu pedagožka a šéfka Učitelské platformy Petra Mazancová. "Kolem sebe vidím ale velkou naději - sdílení dobré praxe, podporu mezi kolegy, vzájemně se učíme a předáváme si zkušenosti," dodává.

"Až dosud byl přístup většiny společnosti spíš vlažný a teprve nyní, v krizi, mnoho z nás začíná doceňovat jejich přínos. Pro konzervativnější učitele je současná situace určitě mnohem větší zátěží než pro ty, kteří tíhli k inovacím již dříve. Osobně se domnívám, že pro řadu vlažnějších učitelů, kteří si nebyli jisti, nebo pro učitele, kteří odkládali studium technologií kvůli nedostatku času na sebevzdělávání, je současná situace skvělým impulzem k tomu, aby si vyzkoušeli nové věci. A věřím, že se v tom najdou," doplňuje odbornice na digitální technologie ve vzdělávání Jana Šindlerová.

Video: Vzdělávání jde stranou, přednější je zdraví. Učitelům doporučím samostudium, říká ředitel ZŠ

# data[].attributes.attachment_link.title
Koronavirus reformuje školství. Moderní metody si osvojují i mnozí učitelé "skeptici" | Aktuálně.cz

# data[].attributes.attachment_link.description
Zatímco učitelé-inovátoři nyní v podstatě jen pokračují v tom, co už mají se studenty nacvičené z běžných hodin - tedy poznámky, testy a úkoly v on-line prostředí, pragmatici a vlažní zájemci o novinky se rozkoukávají kolem sebe, hledají inspiraci u technologicky zběhlejších kolegů a zvolna přicházejí moderním vymoženostem na kloub.

# data[].attributes.body
Problémy on-line výuky -
situace v ČR na podzim roku 2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vláda v pondělí rozhodla, že kvůli špatnému vývoji epidemie koronaviru se od středy 14. října do 1. listopadu uzavřou školy - včetně prvního stupně základních - a přejdou na distanční výuku.

Mateřských škol se opatření netýká. Na výuku online v celé ČR přešly už v pondělí střední a vysoké školy.

Přehled změn u škol od středy 14. října

Zavírají se všechny školy s výjimkou škol mateřských a speciálních. Budou vyčleněna zařízení pro děti pracovníků záchranného systému, především lékařů a zdravotních sester.

Vysoké školy mohou pořádat zkoušky, kde není více než 10 lidí.

Zakázal se pobyt studentů, kteří mají jiné bydliště v ČR, na kolejích. Nicméně VŠ studenti, kteří jsou v karanténě či mají doma někoho rizikového, by na kolejích nakonec mohli zůstat i nadále, podle ministra školství Roberta Plagy (ANO) by se na ně měla vztahovat výjimka z nařízení vlády. Jinak se ale mají ze dne na den vystěhovat.

Na středních školách bude zakázána praktická výuka.

Základní umělecké školy musejí zrušit i krátce povolenou výuku jeden na jednoho. Možnost individuální výuky si tak příliš „neužily".

U mladších dětí je nutná asistence rodičů

Podle předsedy Asociace ředitelů základních škol Michala Černého bude výuka na dálku problematická hlavně pro prvňáky a druháky, možná i některé třeťáky. Podle něj se mělo udělat vše pro to, aby tyto ročníky mohly zůstat ve školách, protože distanční vzdělávání v jejich případě nemůže fungovat bez asistence rodičů.

„Pokud by to bylo opravdu jen na 14 dní, to si umím představit, ale pokud by to mělo trvat déle, tak to tedy, děj se vůle boží," poznamenal.

Asociace ředitelů ZŠ již před vyhlášením opatření v tiskové zprávě uvedla, že delší uzavření prvního stupně by mohlo mít vážné následky pro úroveň vzdělání dětí.

„Pro prvňáky online výuka nepřipadá v úvahu, bude to všechno na rodičích. Už z jara víme, že distanční výuka není vhodná pro děti ze sociálně slabých rodin, rodiče jim nepomůžou," přidala se ředitelka ZŠ Prodloužená v Pardubicích Jana Smetanová.

Komplikovanější je podle ní distanční výuka i pro děti, které mají s učením problémy a které potřebují osobní pomoc učitelů či asistentů. „Tyto děti z jara neumí nic, teď jsme to s nimi začali dohánět," dodala.

Výuka na dálku tak po zkušenosti z první vlny epidemie bude nyní podle Černého lepší než na jaře, ale nebude odpovídat představě o tom, jaká by měla být.

Řada škol zatím nemá na výuku na dálku vybavení

Podle předsedy Asociace ZŠ, který vede Masarykovu základní školu v Praze-Klánovicích, navíc řada škol a učitelů zatím nemá vybavení na výuku na dálku. Školy podle něj třeba počítače a další potřebnou techniku začátkem září sice objednaly, ale řada jich zboží zatím nedostala.

„Najednou to objednali všichni, takže to, co dřív trvalo do týdne, tak nyní trvá měsíc a déle," řekl Černý. Učitele by podle něj navíc bylo potřeba ještě proškolit, což mnoho škol chtělo udělat, až budou mít k dispozici vlastní počítače.

Tento měsíc mají školy od státu prostřednictvím krajů dostat na dovybavení zhruba 1,3 miliardy korun. Podle Asociace ředitelů ZŠ i spolku Pedagogická komora peníze školám zatím nedorazily. Černý to ale nepovažuje za velký problém. Na zaplacení objednávek mohly již dříve použít třeba peníze určené jinak na provoz, jak zmínil.

Předsedkyně Asociace ředitelů gymnázií Renata Schejbalová zpřísnění opatření v současné situaci chápe. Vývoj epidemie označila za „velký malér". „Každopádně se to asi mělo řešit mnohem dřív," řekla.

Doplnila, že podle ní by se nyní měly zrušit dva dny volna, které ministerstvo minulý týden vyhlásilo na 26. a 27. října, aby pomohlo omezit setkávání dětí.

„Mohli bychom pak aspoň učit online. Takto přijdeme o celý týden (kdy jsou podzimní prázdniny) a online výuka není odpovídající tomu, když jsou děti ve třídě. Při online výuce jde vše pomaleji," prohlásila ředitelka pražského Gymnázia nad Štolou.

Prezident Svazu obchodu a cestovního ruchu Tomáš Prouza upozornil, že školy jsou podle dat ministerstva zdravotnictví jedním z hlavních zdrojů šíření nákazy. „Nezavřít první stupeň základních škol by tak bylo nezodpovědné a znamenalo by to další masivní šíření nákazy přes rodiny," konstatoval.

Podle Prouzy je klíčové, že nadále budou fungovat školy pro děti zdravotníků a dalších pracovníků kritické infrastruktury, kteří nyní nemohou zůstávat s dětmi doma.

Speciální školy nadále prezenčně

Jak na dotaz Novinek potvrdilo ministerstvo školství, výjimka platí i pro tzv. speciální školy.

„Přestože vláda omezuje od středy 14. října kromě jiného provoz obou stupňů ZŠ, provoz základních škol a tříd podle § 16 odst. 9 omezen není. Pro tyto školy a třídy také zůstávají v provozu družiny a internáty," sdělila mluvčí MŠMT Aneta Lednová.

Třídy podle § 16 odst. 9 školského zákona je možné zřizovat pouze pro děti nebo žáky s mentálním, tělesným, zrakovým nebo sluchovým postižením, závažnými vadami řeči, závažnými vývojovými poruchami učení, závažnými vývojovými poruchami chování, souběžným postižením více vadami nebo autismem.

Provoz takové družiny podle ní nemusí naplňovat charakter zájmového vzdělávání, může se jednat o zajištění dohledu nad žákem do doby převzetí čili odchodu žáka ze školy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Výuka online je problematická, snad nepotrvá déle, doufají zástupci škol - Novinky.cz

# data[].attributes.attachment_link.description
Zástupci ředitelů a učitelů škol doufají, že přechod na výuku na dálku bude platit od středy skutečně jen do 1. listopadu, jak oznámil premiér Andrej Babiš (ANO). Distanční vzdělávání mladších školáků je podle nich problematické, přičemž i u starších žáků je pomalejší, než když se učí ve škole.

# data[].attributes.body
5 tipů pro vytvoření úspěšného on-line kurzu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Internet nám v průběhu let poskytl řadu výhod a jednou z nich je schopnost efektivně učit druhé novým dovednostem.

Už se nemusíte zapisovat do drahého univerzitního kurzu.

Můžete si dokonce vytvořit svůj vlastní, což je skvělý způsob, jak obohatit svůj blog nebo webové stránky.

S on-line kurzem se můžete lépe prezentovat jako expert ve vašem oboru a zároveň si zajistit další zdroj pasivního příjmu.

Jak udělat takový kurz, o který by byl zájem?

Zde je pět tipů:

1. Vyberte správný předmět

Výběr předmětu pro online kurz není tak jednoduché, jak se zdá.

Je nutné zjistit, jaký problém vaše cílová skupina pravidelně řeší a pak jim nabídnout pomoc.

Chodí k vám vaše publikum například pro tipy o marketingu na sociálních sítích? Kurz na toto téma bude to pravé.

Pokud si nejste jisti, co za téma vybrat, podívejte se na analýzu svých webových stránek a zjistěte, jaký obsah je nejzobrazovanější.

V tomto vám mohou pomoci také příspěvky vašich čtenářů.

2. Nezačínejte „od nuly"

Poté, co jste si vybrali téma kurzu, je čas začít s tvorbou obsahu.

Ale nezačínejte od nuly. Proč?

Pokud jste vybrali vhodné téma, měli byste už mít nějaký relevantní obsah na svém blogu.

Váš kurz by tedy neměl duplikovat obsah, který na svém blogu sdílíte zdarma, jinak budete mít spoustu nespokojených zákazníků, kteří budou chtít své peníze zpět.

Doporučujeme vám vybrat si úspěšný obsah a jen s ním jít do větší hloubky.

3. Přidejte vizuální a interaktivní obsah

Zatímco s prostým textem a několika obrázky si na blogu vystačíte, v online kurzu nikoli.
Váš online kurz musí být poutavý.
Pokud chcete po lidech peníze, musíte nabídnout více, než jsou vaše typické příspěvky blogu - proto v něm poskytněte mimořádný vizuální a interaktivní obsah.

Aby byl kurz intenzivnějším zážitkem, zvažte přidání:

interaktivních kvízů,

pracovních listů,

šablon,

videonávodů nebo prezentací.

Nejen, že budou vaši studenti ohromeni tím, co se učí, ale budou se u něj také bavit.

4. Držte se jednoduchosti

Jak takový kurz poskytnout online?

Není třeba vytvářet složitý online portál, zejména pokud děláte takový kurz poprvé, a tak se soustřeďte na jednoduchost.

Můžete jej například nabízet prostřednictvím e-mailu, kdy budete posílat jednu lekci denně (např. s pomocí Smartemailingu).

Nebo můžete vytvořit soubor, který si lidé stáhnou přímo z vašeho webu a který má vše, co k absolvování kurzu potřebují.

Prodej takového kurzu vám pak může zajistit například prodejní formulář FAPI.

5. Ukažte svůj kurz světu

Pouhým umístěním kurzu na web se k mnoha lidem nedostane.

Posledním krokem je tedy propagace napříč internetem.
Čím více lidí o vašem kurzu ví, tím více příjmů můžete generovat.
Vytvořte příspěvek na blogu oznamující váš online kurz a rozešlete e-maily svému sledujícímu publiku.

Oslovte vaše potenciální zákazníky ideálně i skrze sociální sítě, přičemž nemusí jít pouze o návštěvníky vašich webových stránek.

Závěrem

Nepodceňujte se.

Máte více než dostatek znalostí a dovedností, abyste někoho naučili něco hodnotného.

A také nezapomeňte vaše absolventy požádat o zpětnou vazbu, protože reference mohou být důležitým zdrojem vašich dalších zákazníků.
Inspirováno článkem ze serveru www.entrepreneur.com

# data[].attributes.attachment_link.title
5 tipů pro vytvoření vašeho prvního úspěšného online kurzu

# data[].attributes.attachment_link.description
Internet nám v průběhu let poskytl řadu výhod a jednou z nich je schopnost efektivně učit druhé novým dovednostem. Už se nemusíte zapisovat do drahého univerzitního kurzu. Můžete si dokonce vytvořit svůj vlastní, což je skvělý způsob, jak obohatit svůj blog nebo webové stránky.

# data[].attributes.body
Recenze k Padletu „Jak na distanční výuku“

Musím říci, že mě tento Padlet velice oslovil.  Toto téma je ted velice aktuální, mám dceru ve věku 13 let a některé věci opravdu využiji k rozvoji.

Hlavně stránky „umíme česky“ jsou velmi přínosné.

Celý padlet je výborně koncipován.

Týmu se podařilo sloučit téma, detail ale i humor dohromady.

Hodnotím 10 body.

# data[].attributes.headline
Vážené kolegyně a kolego. Vaše práce s mi moc líbí. Téma je v současné době velice atuální a je vidět, že jste vycházeli při zpracování z vlastních zkušeností. Není to vždy lehké učit v online formě, znám z vlastní zkušenosti. Zaujalo mě předstvení týmu, vaše prezentace a představení různých platform sloužících pro distanční výuku. Práci hodnotím 9 body. Renata Mládková

# data[].attributes.subject
Vážené kolegyně a kolego. Vaše práce s mi moc líbí. Téma je v současné době velice atuální a je vidět, že jste vycházeli při zpracování z vlastních zkušeností. Není to vždy lehké učit v online formě, znám z vlastní zkušenosti. Zaujalo mě předstvení týmu, vaše prezentace a představení různých platform sloužících pro distanční výuku. Práci hodnotím 9 body. Renata Mládková

# data[].attributes.body
Recenzia - Dáša Halabrínová

# data[].attributes.body
Vážení a milí kolegové, děkuji Vám za velmi pěkné zpracování návrhu na on-line kurz: ,,Jak na distanční výuku?" Opět aktuální téma, které je mi taktéž blízké. Oceňuji množství zdrojů a odkazů, ale i humoru. Budu velmi ráda, pokud tyto kurzy distanční výuky budou pokračovat v nabídce: komunikace, spisovný jazyk, výslovnost, celkově na český jazyk a literaturu. Moc děkuji a hodnotím 10 body.

# data[].attributes.body
Je vidět, že tento projekt koncipoval někdo, kdo se v této oblasti pohybuje. Taktéž jsem učitelkou a je vidět, že tým autorů zná danou problematiku a do svého projektu zahrnul vše, co by bylo spojeno s distanční výukou. Projekt má hlavu a patu, je pěkně naplánován, prezentace projektu je taktéž velice zdařilá. Hodnotím 10 body

# data[].attributes.body
Padlet s tímto tématem je pro mě velmi zajímavý. Mohu jej ocenit nejen jako rodič, ale zároveň jako pedagogický pracovník, který byl vhozen do distanční výuky opravdu po hlavě a naučit se vše potřebné mi zabralo a stále ještě zabírá nekonečně mnoho času.  V tomto padletu je mnoho odkazů na vychytávky do výuky jako je Kahoot, Quizzis. Jedná se o opravdu skvělý nástroj pro elektronické testování. Autorky zároveň poukazují na několik komunikačních platforem, s kterými se lze při výuce setkat. Mnohé z nich jsem znala a při práci či na webinářích jsem s těmito platformami pracovala. Některé pro mě byly nové a otevřela se má zvědavost a nutilo mě dál dohledávat nové možnosti a informace. Velmi kladně hodnotím uvedené odkazy na procvičovací programy, které jsou pro žáky přístupné a jsou bez registrace a nejsou placené. Což oceňuji jako rodič i pedagog, tyto informace jsou pro rodiče, pedagogy i studenty velmi nutné, ať už se jedná o www.umimecesky.cz, www.umimeanglicky.cz. Je jasné, že autorky nemohly obsáhnout všechny stránky na procvičování pro žáky, ale chyběly mi zde odkazy na www.gramar.in a www.matika.in, které jsou zaměřeny na žáky základní školy, konkrétně žáky 1. stupně, kteří mohou mít s distanční výukou největší problémy z důvodu nedostatečné znalosti práce s PC. Líbí se mi také odkazy na různé stránky s elektronickými učebnicemi, které usnadňují práci pedagogům.

Autorky mají padlet velmi zdařilý, pro mě byl inspirací a je mi hnacím motorem k dalšímu studiu. Chybí mi jen více odkazů a prezentace, která by mě informovala, co je podrobnějším obsahem kurzu. Téma je velmi aktuální a najde si široké spektrum účastníků.

Celkově hodnotím padlet 10 body.

# data[].attributes.body
To je jedno z nejaktuálnějších témat v období pandemie. Moc se mi líbil design vaší práce. Našla jsem pro sebe spoustu užitečných informací a literatury. Distanční vzdělávání pro mnohé není jednoduché, ale díky vaší práci si můžeme zjednodušit život. Vidím ze je to opravdu týmová práce. Děkuji. Celkové hodnotim padlet 10 body.

# data[].attributes.body
Projekt "Jak na distanční výuku" je nejen aktuální, ale také skvěle zpracovaný. Zejména propracovaný projekt vzdělávací akce, jasně ukazuje na skutečnost, že tohle autoři projektu umí a dělají běžně. Na to navazují i další části projektu. Něco pro zasmání jen ucelý celkový dojem, který je za pouhých 10 bodů. Bohužeil víc dál nelze. Osobně mi váš kurz pomohl se zorientovat v komunikačních platformách. Děkuji.