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Los chicos estan definitivamente familiarizados con el teléfono celular, y nos guste o no gran parte del día lo están manipulando. Es nuestra oportunidad para utilizarlo como un instrumento motivacional para llevar a cabo nuestras enseñanzas y aprendizajes.

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Particularmente, la idea de aceptar el uso de celulares en el aula (con fines didácticos) conllevaba todos los miedos que señala la imágen elegida. Sin embargo, cada vez más empecé a considerar la relevancia que ha tomado el uso de celulares en adolescentes y adultos como una nueva forma de comunicarse, relacionarse e informarse por lo tanto, el ámbito de la enseñanza no podía quedar exento de ello. Por tal razón, y observando que los mismos alumnos demandaban la incorporación de este "aparato" en las aulas, comencé a verlo como una herramienta y, a partir de ello, indagué e implementé distintas estrategias para utilizar los celulares de manera efectiva.
Considero que, una vez que se sortean los miedos (mencionados en la imágen), tanto alumnos como docentes tenemos un largo camino de aprendizaje y experimentación a través del uso de estas herramientas que forman parte de nuestra vida cotidiana.

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Hoy no podemos desentendernos de una forma de comunicarnos e informarnos como lo hace el celular, por eso es necesaria la incorporación del mismo en las aulas como una herramienta de aprendizaje, la cual debemos saber cual es el limite, como usarlo y tener en claro que tal vez no deba ser una herramienta de reemplazo sino de incorporación.

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Si bien el uso de las TICs en el aula como herramientas es muy enriquecedor y motivador a la hora de abordar ciertos temas, ya sea de fisica, quimica o biologia (cito estas áreas ya que son las de incumbencia), hoy en día presentan un gran desafío debido a que, en muchos casos, o no se sabe cómo utilizarlos o bien se los ve como una distracción para los adolescentes. Es importante considerar que los celulares nos pueden brindar una gran posibilidad de motivar, a la vez que generar la oportunidad de enriquecer nuestras clases y por ello debemos estar abiertos a estas nuevas tecnologías que forman parte de nuestro mundo diario.
En cuanto a la imagen, mi elección fue, apoyando un poco lo ante expuesto, es decir, utilizar los celulares como herramientas que complementen el proceso de enseñanza y aprendizaje ya sea como buscador de información, para trabajar mediante plataformas virtuales, para observar videos, simulaciones, laboratorios virtuales, o bien crear afiches virtuales, realizar videos explicativos cortos, entre otros.

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El gran desafío de los docentes es transformar la presencia negativa que muchas veces tiene el uso de los celulares dentro del aula, en una oportunidad para favorecer la construcción de aprendizaje de nuestros alumnos así como  la optimización del tiempo de enseñanza y su democratización.

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Los celulares se han convertido en un artículo indispensable en la vida de adolescentes y adultos. Las redes han sido la ventana de apertura para muchos de ellos, provocando un efecto multiplicador de información inimaginable, es hora de permitirnos conocer nuevas formas de aprendizaje, abrirnos  al uso de la tecnología dentro del ámbito educativo.

No podemos negar su efecto motivacional y el salto de calidad que representaría su incorporación a las clases, no solamente como un elemento de búsqueda de información, sino a través de todas las aplicaciones con las que cuenta.

Una frase muy conocida de Benjamín Franklin sintetiza el cambio cualitativo que venimos planteando: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Involucrar a los chicos en su propio aprendizaje a través de un elemento que les es familiar, agradable e indispensable nos va a permitir acercarnos a su entorno y mejorar nuestra enseñanza.

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¿Para qué tenemos el celular en el aula?

Los teléfonos inteligentes forman parte de la vida cotidiana de los ciudadanos y, más aún, de los “nativos digitales” (los chicos que nacieron con esta tecnología y para los que es un instrumento más). Sin embargo, pareciera que en nuestra cultura su uso no sería del todo útil en el aula.
Todavía no existen lineamientos específicos del modo de implementación en el salón de clases por lo cual cada establecimiento reglamenta su uso.
Existen algunos ejemplos de frases que surgen en las instituciones:

Los teléfonos deben mantenerse apagados durante la clase. Los teléfonos que puedan oírse o queden en espera o vibración pueden ser confiscados.

Al ingresar a la escuela el celular debe ser guardado en una caja en preceptoría.

Los teléfonos celulares se pueden utilizar solamente cuando la planificación del profesor así lo requiera.

Los teléfonos celulares se deben mantener fuera de la vista (mochila, monederos, bolsillos).

Los teléfonos confiscados por violación de estas pautas serán devueltos solamente a los padres durante horas no educacionales.

En síntesis hoy falta debatir más el tema pero algo está claro que en las aulas de hoy el único que se anima a tener un celular es Bart!

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Los celulares y las TIC’s son herramientas útiles para agilizar los procesos educativos y poder: buscar (diversos sitios y tipo de información multimedia) , organizar, trasformar, crear (aplicaciones para crear texto, audio, videos, presentaciones) y compartir información (redes sociales, muros, publicaciones).

Con la expectativa de mejorar la inclusión sociocultural, agilizar tiempos, favorecer procesos de comprensión y enseñanza-aprendizaje, e incrementar la capacidad creativa, de exploración, clasificación y  comparación ante diversas situaciones.

Algunos miedos o inconvenientes suelen ser la pérdida del control, distracción y uso indebido de estos recursos. Que no deja de ser un desafío como la inclusión tecnológica en el ámbito educativo, la capacitación, adaptación y aceptación de las TIC’s en el aula para los educadores que pueden aprender  mucho de sus propios alumnos.

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Lo increíble de los nuevos smartphones es que tienen caracteristicas similares o incluso mejores a muchas computadoras y por lo tanto tienen los mismos beneficios de es
tas: poder utilizar infinidad de aplicaciones en un solo aparato. En mi caso los alumnos suelen utilizar diccionarios español-inglés desde el celular.

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Las TIC me parecen importantes para ayudar a los alumnos a desarrollar nuevas capacidades y ser mas creativos ,incrementando la su motivación y nivel de atención,contribuyendo a una mayor efectividad en el proceso de aprendizaje

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Cada vez se dispone de más recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo, está utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las herramientas que hoy en día hay disponibles.
Por tal motivó considero indispensable seguir capacitandome para poder brindar a mis alumnos una educación con mucha más calidad aún.
Principalmente   creo que las TIC  representan un muy buen recurso para poder enseñar y que la clase se mucho más didáctica.

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Hasta ahora tuve una mirada algo negativa sobre el uso del celular en la clase y creo que elegí este curso para modificarla y explorar nuevas posibilidades.

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Las aplicaciones de matemática, desde calculadoras, celulares, Netbook, son herramientas útiles y favorecen el aprendizaje en el aula.  Ayuda a la interpretación de gráficos y a demostrar propiedades de geometría. A trabajar tablas de estadística y por que no, buscar propiedades en internet. Siempre que los docentes estemos atentos a los usos e interviniendo cuando sea necesario, podemos permitir a los alumnos investigar, analizar, demostrar, jugar.

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Creo que el uso de la tecnología nos permite trabajar en aulas sin fronteras, donde el aprendizaje ocurre más allá del salón de clase y donde se generan otros vínculos. Para eso también considero importante educar en las reglas de buena educación en Internet.

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Creo que el uso del celular en el aula de clases, puede ser una oportunidad en lugar de un elemento de distracción para los alumnos. Es indudable que el uso del celular resulta masivo en nuestra sociedad, donde la cantidad de celulares en uso, es mayor al numero de habitantes. Por ello, con una guía adecuada, el celular puede ser una herramienta para el alumno, a la hora de colaborar, con el profesor y sus pares.-

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Considero que el uso de los celulares, permite que los alumnos puedan generar su propio contenido, también posibilita el trabajo colaborativo.

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Considero que la primaria es un buen momento para enseñar el uso responsable del celular. Que se puede utilizar para buscar temas, realizar cálculos o simplemente formar un grupo de estudio. Es una herramienta muy útil y que entusiasma a los alumnos. Por ello es necesario aprender a usarlo.

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Esta escena la recreé a partir de mas de una experiencia. Entiendo que las resistencias a vencer para implementar las TIC en el aula también aparecen en alumnos.

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Pensando el uso de celulares desde mi área (la Biblioteca) tomo a Secul Giusti y Viñas (201?)  que refieren a que las redes sociales tienen la particularidad de potenciar la lectura social porque no solo facilitan el intercambio de opiniones, sino que permiten el acceso a la intertextualidad, interpretación de discursos, proliferación de citas, divulgación de fragmentos, anotaciones y comentarios. Estas nuevas modalidades transforman hábitos lectores y en la actualidad no podemos negar  que son parte de la vida cotidiana.
Los celulares son sumamente útiles desde esta óptica.

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El celular como recurso didáctico en la enseñanza.

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El celular como recurso didáctico en la enseñanza.

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Seleccioné esta imagen porque entiendo que los alumnos del Siglo XXI aprenden en colaboración con otros, compartiendo ideas, comunicando conocimientos y puntos de vista y desarrollando habilidades digitales que tienen que ver con su tiempo...

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Organización Feria de Economía con 6to año de Superior

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Organización Feria de Economía con 6to año de Superior

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Les comparto cuatro capturas de pantallas de mi celular donde se puede observar que una alumna de 6to año (Sol) propone al resto del Equipo organizador utilizar el código QR del Twitter de la Feria para socializar el programa de la misma y los accesos a las planillas de evaluaciones finales a los proyectos presentados. Espero se entienda!

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El Uso  como Herramienta Educativa.

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Quiero ver a los estudiantes trabajando juntos.

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Interacción entre recursos tradicionales y nuevas tecnologías

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El celular como recurso innovador

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El aula un espacio sin fronteras.

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La tecnología esta cambiando la educación

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