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                                  EDUCACIÓN LIBERADORA

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                                  EDUCACIÓN LIBERADORA

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“Aprender a aprender" supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.-Se entiende y ya no se repite- Pensar, reflexionar, y entender.

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“Aprender a aprender" supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.-Se entiende y ya no se repite- Pensar, reflexionar, y entender.

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Comprender lo que se lee e ir analizando cuando se escribe, a partir de esto surge la alfabetización.
Esto nos conlleva a transcender.

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Preparación de ficha con la descomposición de las familias fonéticas que corresponden a los vocablos generadores.
- Dialogo
- Utilidad de las palabras.

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Elaboración de fichas que ayuden a los coordinadores en su trabajo.
- Determinar lo que se llevara a cabo y el como se realizara.

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La creación de situaciones existencias típicas de con el grupo de que se va a trabajar.
-Interpretación del mensaje
- Medio utilizado para lograr el objetivo.

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Constituyente la selección del universo vocabular estudiado.
- Riqueza fonética
- Utilizar las palabras adecuadas.

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Obtención del universo vocabular de los grupos con los cuales se trabaja;
- Que dice
- Como lo dice
- Tonalidad

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El dialogo es la primera capacidad que desarrollamos para interactuar y solicitar  nuestras necesidades.
Posteriormente aprendemos a escribir.
Como ultimo paso para la alfabetización es la habilidad de leer.

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2. Ingenua: Es como la persona lo obtenga.

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2. Ingenua: Es como la persona lo obtenga.

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1.Critica: Al presentarse un algún hecho, la persona tiene su propia manera de percibirlo.

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1.Critica: Al presentarse un algún hecho, la persona tiene su propia manera de percibirlo.

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Una técnica de proceso de comunicación.

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La pirámide de Maslow es algo bastante interesante para realizar el trabajo social y saber que necesidades deben ser cubiertas previamente para que una intervención o un proyecto tengan mayor probabilidad de éxito.

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Es la necesidad psicológica más elevada del ser humano, se halla en la cima de las jerarquías, y es a través de su satisfacción que se encuentra una justificación o un sentido válido a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad. Se llega a ésta cuando todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados.

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La necesidad de autoestima es la necesidad del equilibrio en el ser humano, dado que se constituye en el pilar fundamental para que el individuo se convierta en una persona de éxito que siempre ha soñado, o en un ser humano abocado hacia el fracaso, la cual no puede lograr nada por sus propios medios.

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Necesidades sociales y de pertenencia.
Son las relacionadas con nuestra naturaleza social:
Función de relación (amistad, pareja, colegas o familia).
Aceptación social.

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Seguridad física (asegurar la integridad del propio cuerpo) y de salud (asegurar el buen funcionamiento del cuerpo).
Necesidad de seguridad de recursos (casa, dinero, automóvil, etc.)
Necesidad de vivienda (protección).

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En el nivel más bajo de la pirámide se encuentran nuestras necesidades más básicas, como alimentarse o respirar.