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Dall’insegnante:

Due quiz

Presentazione

Cernita di siti utili

Dal bambino:

mappa concettuale o presentazione espositiva

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Tutto il percorso si svolge in aula:

1. Per il primo gioco i bambini sono a coppie e dispongono di un tablet con cui possono accedere al sito richiesto con un codice fornito dalla maestra. La domanda del quiz viene proiettata sulla LIM per tutti, mentre sul tablet compare la possibilità di scegliere la risposta vero o falso.

2. Per la presentazione alla LIM dell’insegnante (fatta con Prezi), i bambini tornano al proprio posto e seguono la spiegazione.

3. Per il lavoro di gruppo la maestra suddivide la classe in quattro squadre da cinque (scelti da lei) e li dispone a isole.

4. Per la presentazione del lavoro ogni gruppo andrà a turno alla LIM, aprendo il proprio file dalla cartella su Drive che la classe ha in condivisione con l’insegnante.

5. Per il gioco finale si ritorna alle isole precedenti e verrà consegnato a ciascun gruppo un QR Code con cui accedere all’applicativo.

6. Si rimane a isole anche per la riflessione finale.

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5° primaria, 20 alunni

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Storia

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L’alunno riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita.

Riconosce e esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio.

Racconta i fatti studiati, anche con risorse digitali.

Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.

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Confrontare aspetti caratterizzanti la società studiata anche in rapporto al presente.

Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali.

Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato presenti sul territorio vissuto.

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10 tra tablet e pc

LIM

4 pergamene con QR Code

Applicativi quali: kahoot, Prezi, symbaloo, Lucidchart/Padlet/Emaze, LearningApps.org

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Gioco introduttivo (15 minuti)

https://play.kahoot.it/#/k/e976eb8c-cfb7-418e-9c11-cfcfea0d1123
con un quiz vero/falso i bambini sperimentano quello che andranno ad approfondire in seguito
Presentazione dell’insegnante (20 minuti)
http://prezi.com/q-0ib8azfwba/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
la maestra presenta sinteticamente quali sono state le principali eredità lasciate dai romani. Sarà compito dei bambini lavorarci successivamente per approfondirle.
Introduzione del lavoro di ricerca (45 minuti)
https://www.symbaloo.com/shared/AAAABp1GPsgAA42AC5ZvhA==
i bambini si dividono in 4 gruppi da 5, con un tablet a gruppo. Viene chiesto loro di approfondire con una ricerca uno dei quattro aspetti principali delle eredità (il diritto, calendario, luoghi di svago e strade, ponti, città).
Costruzione della presentazione (35 minuti)
la maestra lascia ai bambini la possibilità di scegliere fra tre applicativi per esporre la loro ricerca alla classe.

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Eventuale conclusione della presentazione (1 ora)
i bambini possono concludere il loro elaborato e suddividersi le parti per esporre.

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Strade, ponti e città romane: Lucidchart

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Check out my diagram at Lucidchart. Make your own diagram or flowchart and share it with your friends. - http://lucidchart.com

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Esposizione dei lavori (1 ora)
ogni gruppo espone alla classe il proprio lavoro con l’ausilio del supporto preparato.
Quiz finale (25 minuti)
la maestra fornisce a ciascuno dei gruppi una pergamena con il QR Code per accedere tramite il tablet al cruciverba. Vince la squadra che per prima risponde a  tutte le domande.
Riflessione finale (5 minuti)
la maestra e i bambini rielencano le grandi eredità lasciate dal popolo romano.

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Cruciverba finale: le eredità dei Romani

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Leggete le definizioni e completate il cruciverba!