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"Todo lo que no esté presente en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio en otro lado, en casa o en un lugar a cientos o kilómetros de distancia". Duguet (1995).

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STEPHENSON, J. & SANGRÁ, A. Modelos pedagógicos y e-learning. Barcelona: UOC
BORGES, F. (2007). El estudiante en entornos virtuales. Una primera aproximación. Digithum.
PÉREZ-MATEO, M.; GUITERT, M. (2010). A prender y enseñar en línea. Material didáctico UOC
BARBERÀ, I. LEVIN, I. (2005). Cambios en la acción docente: de la presencialidad a la virtualidad. UOC

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DESVENTAJAS DE SER UN ESTUDIANTE VIRTUAL

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DESVENTAJAS DE SER UN ESTUDIANTE VIRTUAL

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·Inexistencia de una estructura pedagógica completa con procesos cognitivos y técnicas de aprendizaje.

·Crea una brecha en la relación alumno-maestro, rompiendo los lazos humanos que se puedan generar.

·Para personas que aprecien el contacto personal y que se vean beneficiados de las relaciones afectivas puede resultar desconcertante.

·La disciplina y constancia que se requieren en la formación a distancia es mayor.

·Una mala conexión de internet, falencias en el equipo o material de trabajo pueden generar retrasos e interrupciones.
·Sin una rutina de estudios programada, puedes descontrolar tus horarios para otras actividades.

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· Estudio asincrónico de contenidos.

· Reducción de costos en tiempo y traslados.

· Poder compaginar nuestro estilo de vida con lo académico.

· Potenciamiento de nuestras habilidades informáticas.

· Potenciamiento de nuestras habilidades comunicativas en forma escrita.

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Etapas que atraviesa el estudiante virtual

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Etapas que atraviesa el estudiante virtual

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Crisis. Por el cambio educativo que experimenta.
Postura negativa. Debido al nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje o nuevo paradigma.

Pérdida de confianza. Pérdida de confianza y síntomas de miedo, angustia...

Resistencia  ante los evidentes cambios, se encuentra bloqueado e, incluso, se plantea la posibilidad de renunciar.

Nivel profundo de desánimo y desempeño. El discente se rinde, considera la imposibilidad de alcanzar algún tipo de éxito debido al desánimo.

Cambio significativo de la actitud. Inicia la búsqueda de oportunidades y en la lucha contra los inconvenientes no se rinde y deja, a un lado, la posibilidad de renunciar.

Aceptación del nuevo paradigma. Empieza a lograr éxitos debido a su actitud positiva e implicación y comienza a recuperar la confianza y a aceptar el nuevo paradigma.

Nivel de desempeño muy favorable y comprueba que este método de enseñanza-aprendizaje puede funcionar.

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-Aprende en un espacio físico

-Más pasivo que el virtual.

-Más interacción con el docente

-Horario de enseñanza-aprendizaje rígido, establecido por el profesor

-Tiende a desarrollar un pensamiento menos crítico que el estudiante virtual

-La comunicación es síncrona y verbal

-Interacción personal entre los alumnos

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-Son conectivos.

-Son auto-conscientes de su aprendizaje.

-Son abiertos al cambio y a las nuevas tendencias de aprendizaje.

-Poseen altas habilidades tecnológicas.

-Comparten.

-Buscan resolver dudas y si las tienen se comunican con su profesor.

-Organizan su tiempo adecuadamente.

-Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina.

-Ayudan a los compañeros.
-Actitud pro-activa y son autónomos.

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Estudiar online: ¿Cómo organizarse? | Christine Hug

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Características de estudiantes en línea. Bautista (2004)

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Características de estudiantes en línea. Bautista (2004)

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Tener habilidades tecnológicas.

Comunicación por escrito, reflexivo y con criterio propio.

Tiempo y energía.

Actitud proactiva -  Automotivación.

Compromiso con el propio aprendizaje.

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias

Actitud para trabajar en entornos colaborativos

Aprendizaje autónomo y Autogestivo

Respeto a los compañeros y a sus opiniones y propuestas.