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Catequesis en el magisterio de la iglesia

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APORTES A LA EDUCACIÓN ARGENTINA, ENTRE OTROS...

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APORTES A LA EDUCACIÓN ARGENTINA, ENTRE OTROS...

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Efectúa interesantes aportes al Humanismo Pedagógico. Podemos destacar su propuesta para la formación de la plenitud humana, la conquista del deber ser como obra de la educación, la vinculación entre formación individual y destino de los pueblos, la necesidad de una formación general como base y fundamento de la educación especializada e ideas acerca de cómo sortear la crisis de la educación que caracteriza a los tiempos contemporáneos. Plantea la necesidad de la explicitación del fin de la educación, en consonancia con los objetivos particulares, los diseños curriculares y contenidos educativos. Destaca la personalidad del docente por encima de los métodos.

Señala como indispensable la "problematización de la educación", tan en boga en la actualidad, y la defensa del espacio público, como ámbito especial para educar a los miembros de una comunidad, en determinado tiempo y cultura.
A su vez, propone formar para la "plenitud humana" como prioridad educativa, y sostiene que "el ser humano en su unidad, es una totalidad, en la que también se da lo diverso" (MANTOVANI, 1964:11).

La educación, según Mantovani, es tránsito contrapuesto y sucesivo, pero siempre unificado, que posee como objetivo fundamental guiar al hombre desde la naturaleza sensible hasta la naturaleza moral. Educar es un "proceso de humanización" al que se le otorga
"direccionalidad valorativa", debe integrarse la "pedagogía del saber y la del ser"; no puede la educación dirigirse a "fragmentos de hombre" sino a él en su integridad y en su integración a la cultura en la que vive.Considera que al hombre no se lo debe tomar sólo como objeto físico, "sino como ser espiritual, libre, apto para buscar en realidades sobre individuales o valores, los fundamentos de sus propias acciones" (MANTOVANI, 1959:78).

Movimiento reformismo
Juan Mantovani se vinculó con figuras protagónicas del movimiento reformismo que bregaban por una transformación universitaria de alcances no sólo pedagógicos sino también políticos entre quienes se encontraban: Alejandro Korn, Alfredo Palacios, Gabriel Del Mazo, Pablo Villaud, Martínez Estrada, Carlos Sánchez Viamonte, Arnaldo Orfila Reynal, Héctor Ripa Alberdi, Alberto Mendioroz, Luis Sommariva, Ricardo Calatroni, Carlos Heras. Algunos procedentes de la tradición liberal reformista conocida como generación del Centenario.

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a colección Ideas en la educación argentina, producción del Laboratorio de Medios Audiovisuales de la UNIPE, es un compendio de perfiles sobre el contexto y la importancia de la obra de autores y pensadores representativos en la historia de la educación argentina. Este capítulo está dedicado a la obra de Juan Mantovani.

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          JUAN MANTOVANI                   

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          JUAN MANTOVANI                   

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(1898-1961)

BIOGRAFÍA
Nació en 1898 en la localidad de San justo (Santa Fe). Siendo joven se trasladA Buenos Aires.

Estudios

En 1919 se recibe de Profesor de Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Pedagogía  y Ciencias afines en la Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de la Plata).
Se formó bajo la orientación científico-positivista de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, la cual se mantuvo hegemónica hasta la Reforma Universitaria de 1918 con origen en Córdoba.

Trayectoria docente

Profesor de Filosofía de la Educación en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata.

Profesor de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A.).

En 1932 asume como inspector general de escuela secundaria normal y especial.

En 1948 con la llegada del peronismo florecieron nuevas corrientes pedagógicas en las aulas argentinas, entre ellas la Nueva Escuela cuyo máximo representante sería Juan Mantovani en Argentina y Alex Freyre en Brasil. Con el golpe de Estado de 1955 y la instauración de la dictadura de Pedro Eugenio Aramburu muchos profesores de la Nueva escuela serán cesanteados, sumado a la fuerte censura pedagógica del régimen de Aramburu llevaran a la desaparición del espíritu de la Escuela Nueva, que solo volvió a manifestarse en realizaciones de la década del 70.

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https://www.youtube.com/watch?v=wlqxWecWD7k&t=75s

https://www.ecured.cu/Juan_Mantovani

http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/viewFile/382/pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Mantovani

https://educacion.idoneos.com/dia_del_maestro/grandes_educadores_latinoamericanos/#Mercante%2C_V%C3%ADctor_%28Argentina%29/

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Este pedagogo se sitúa a finales del siglo XIX y mediados del XX.
A nivel mundial se encuentra un gran avance en la tecnología, que genera un gran cambio en la vida cotidiana, pero el avance no solo trae cosas positivas, sino también conllevo a las catástrofes del siglo XX y la primer guerra mundial.
En Argentina en 1916 es elegido Hipólito Yrigoyen, con el se instala la democracia. En la provincia de Córdoba irrumpe la Reforma Universitaria en 1918.
En la década del 30 surge la crisis de comercio en Wall Street. En Europa surgen gobiernos totalitarios y en Argentina el golpe de estado de 1930 destituye la democracia.

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              BIBLIOGRAFIA                                                     

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              BIBLIOGRAFIA                                                     

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Entre sus obras encontramos:

Educación y plenitud humana.

La educación y sus tres problemas.

Educación y vida.

La educación popular en América.

La crisis de la educación

Ciencia y conciencia de la educación

Épocas y hombres de la educación argentina

La pasión civilizadora de Sarmiento

La formación del hombre libre

Bachillerato y formación juvenil

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Escuela Nueva Juan Mantovani - Córdoba

Instituto Juan Mantovani - Burzaco Bs. As.
Instituto de Educación Superior Juan Mantovani - Chaco
Entre otros.