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Feminismo en general, roles de genero y violencia machista en la adolescencia, en particular.

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Me gustaría que los jóvenes y adolescentes fueran más responsables con los residuos que generan en su tiempo de ocio. Mayormente, bolsas de "snaks" y botellas de vidrio y plástico.
Me parece preocupante, sabiendo lo que sabemos, que los que serán adultos próximamente esparzan plástico por el mundo.

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El glifosfato es un herbicida que se ha demostrado tóxico para los seres humanos y peligroso para el medio ambiente, y al que se le acaba de conceder una prórroga de uso de 5 años más.
Me gustaría que no fueran los mercados y sus intereses los que al final controlen nuestra vida.

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Creo que son los grandes abandonados de la sociedad: se aparcan en residencias, muchas y muchos carecen de familia y viven en soledad, sus relaciones sociales son escasas, presentan limitaciones que les hacen dependientes pero carecen de ayuda para determinadas tareas. Creo que un servicio de acompañamiento y/o de potenciacion de relaciones (con otras personas de su edad, con jovenes y niños, a traves de actividades conjuntas) daria respuesta a necesidades poco cubiertas a nivel social.

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Me gustaría que se informara a la gente y se ofrecieran lugares  donde comprar alimentos ecológicos, de comercio justo... en los barrios. La clase obrera también quiere vivir sana. Que la salud no dependa de clases ni de dinero.

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Evitar que las zonas rurales pierdan población joven

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Evitar que las zonas rurales pierdan población joven

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Que en cualquier aspecto de la vida se aplique la lógica.  Una lógica que parta desde una moral objetiva y acorde al tiempo en el que se vive.

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Educar en la igualdad. ¿cuantas personas de vuestra clase quieren ser ingenir@os, enfermer@s, profesores? ¿y cuantos son chicas o chicos?  El cambio empieza por uno mismo, ¿qué queremos ser? ¿a dónde queremos llegar? Os puedo decir que hay profesiones  de ciencias (por ejemplo cientificas de datos, especialistas en machine learning, etc) donde se busca a mujeres porque dan una visión diferente y realmente hay muy pocas. Lo mismo si pensáis con otras profesiones¿Cómo cambiar esto? Con vosotros. Con las siguientes generaciones. Debemos eliminar paradigmas y barreras para evolucionar como sociedad

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Educar en la igualdad. ¿cuantas personas de vuestra clase quieren ser ingenir@os, enfermer@s, profesores? ¿y cuantos son chicas o chicos?  El cambio empieza por uno mismo, ¿qué queremos ser? ¿a dónde queremos llegar? Os puedo decir que hay profesiones  de ciencias (por ejemplo cientificas de datos, especialistas en machine learning, etc) donde se busca a mujeres porque dan una visión diferente y realmente hay muy pocas. Lo mismo si pensáis con otras profesiones¿Cómo cambiar esto? Con vosotros. Con las siguientes generaciones. Debemos eliminar paradigmas y barreras para evolucionar como sociedad

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Educar en igualdad promocionando el servicio como herramienta transformadora del barrio.

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Educar en igualdad promocionando el servicio como herramienta transformadora del barrio.

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¡Más eventos culturales y más difusión!

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¿Qué tal una mayor concienciación para colaborar con asociaciones de protección animal?

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Imagino que dependerá de los barrios, pero por la zona de la Bombarda y entre Miralbueno y el Barrio Oliver en Zaragoza no hay tan apenas papeleras con bolsitas para recoger las cacas de nuestros perros. Si quieres concienciar al ciudadano para tener civismo, facilita las cosas.

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Hasta el momento no hemos visto que exista recogida ordinaria de materia orgánica separada que podría ser utilizada para crear compost. Es la realidad de algún barrio o zona de Zaragoza?

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Aprender haciendo un Servicio a la comunidad. En el aprendizaje-servicio el alumnado identifica en su entorno próximo una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Es una práctica educativa en la que chicos y chicas aprenden mientras actúan sobre necesidades reales con la finalidad de mejorarlo.