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Cada grupo docente sabrá cuales son las   acciones en el sentido de buscar apoyos, constituir equipos y definir y poner en práctica políticas vinculadas a la producción de materiales.

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La elaboración de la versión definitiva suele ser el final de un largo proceso, que también puede ser sujeto de revisiones y nuevas elaboraciones. Para realizarlo es importante planificar el seguimiento del material.

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Puede ser realizada a través de la propuesta de uso del material a expertos en contenido o a un grupo de destinatarios, y se pueden recoger sus evaluaciones a través de talleres, entrevistas, encuestas, etc.

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La importancia de elaborar materiales educativos de tipo multimedia

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3.1 Generación de un Video Tutorial Modulo 9 MTAE Presenta: Axel Sánchez

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Es momento de organizar los contenidos, pensar en su presentación, su tratamiento pedagógico y comunicacional y su estrategia de uso.  Definiremos también el medio (gráfico, visual, sonoro, multimedia...) y el formato (cartilla, libro, juego, video, cd rom, página web, etc..)

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Elaboración de la estructura y determinación deespecificaciones

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Elaboración de la estructura y determinación deespecificaciones

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Para realizar esta adecuación se realiza una acción llamada i nvestigación diagnóstica o prealimentación, que implica incorporar datos de nuestra población destinataria para alimentar nuestro proceso de producción.

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Investigación temática y pre alimentación

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Investigación temática y pre alimentación

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Implica pensar el “para qué” será producido el material. Lo que se quiere lograr con él, sobre qué aprendizajes pretende incidir, cuáles procesos y efectos pretendemos lograr.

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Es muy importante integrar destinatarios interdisciplinarios en el proceso de producción. Pueden integrarse desde su propio rol en las diferentes fases, prealimentando el proceso, evaluando y validando el material.

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Implica encontrar los aspectos centrales de un tema, pensar en los destinatarios del material, en la relevancia del tema para ellos. Es importante aplicar este tema en forma colectiva atraves del dialogo.

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Formulación del tema y verificación de su relevancia

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Formulación del tema y verificación de su relevancia

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Implica una serie de pasos que incluyen el trabajo reflexivo de delimitación del tema, la constitución del equipo de trabajo,pensar los objetivos,concebir la estructura, el formato y el medio.

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Segun  Kaplún, M, 1995, identificamos dentro del proceso de producción los siguientes etapas.

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El objetivo es proveer a los estudiantes materiales de apoyo,motivar el aprendizaje, facilitar e interactuar, para solucionar la comprensión de un tema especifico

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                                                       El proceso de producción de materiales interactivos educativos

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                                                       El proceso de producción de materiales interactivos educativos