# data[].attributes.body
Mens en Maatschappij:

De leerdoelen zijn open/breed. Er wordt niet altijd een specifiek onderwerp aan verbonden of een bepaalde richting.

# data[].attributes.headline
1. Verschijnsel in tijd en ruimte plaatsen

# data[].attributes.subject
1. Verschijnsel in tijd en ruimte plaatsen

# data[].attributes.body
De leerling leert een eigentijds beeld van de eigen omgeving, Nederland, Europa en de wereld te gebruiken om verschijnselen en ontwikkelingen in hun omgeving te plaatsen.

# data[].attributes.body
De leerling leert in eigen ervaringen en in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu.

# data[].attributes.body
De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargumenteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan.

# data[].attributes.body
De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te brengen, leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en leefwijzen, en leert respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.

# data[].attributes.body
- Meer analyseren en beoordelen i.p.v. beschrijven.
- Verschillende case-studies die wel in de bovenbouw worden gegeven maar niet in de onderbouw (Peru en Suriname)

# data[].attributes.body
Migratie:
Je beschrijft en verklaart mondiale relatiepatronen van migratie, alsmede de meest opvallende veranderingen hierin sinds 1980 en verklaart deze op hoofdlijnen.

Je beschrijft de internationale migratie naar New York, Washington en Los Angeles en analyseert de sociale polarisatie binnen de steden vooral gelet op de etnische samenstelling van de bevolking.

Nederlandse wijken worden hier dus niet in betrokken

Ruimtelijke ontwikkeling:
Je analyseert en beoordeelt stedelijke vraagstukken in Nederland rond duurzaamheid, leefbaarheid en werken.

Je beschrijft en beoordeelt stedelijk beleid gericht op wijken en buurten.

# data[].attributes.body
beargumenteerde mening vormen over vraagstukken in stedelijke gebieden.
heeft betrekking op duurzame ontwikkeling en ruimtelijke inrichting

leefbaarheid en stedelijk beleid op wijk- en buurtniveau in Nederlandse steden
Een buurtprofiel van een stedelijke buurt opstellen aan de hand van fysiek-ruimtelijke en sociale elementen.
Beargumenteerde uitspraken doen over leefbaarheid in wijken/buurten.
Stedelijk beleid gericht op wijken en buurten beschrijven en beoordelen.

# data[].attributes.body
beschrijven dat etnische verschillen of ongelijke bezitsverhoudingen bepalend zijn voor de sterke ongelijkheid onder de braziliaanse bevolking

VWO: Territoriale conflicten in Peru en Suriname waarbij etnische en culturele diversiteit een rol speelt. Overheidsbemoeienis.

Beschrijven, analyseren en verklaren

Nederlandse wijken worden hier dus niet in betrokken.

# data[].attributes.body
In Nederlandse steden is sprake van relatief beperkte ruimtelijke segregatie in verhouding tot vergelijkbare steden in het buitenland.

Leefbaarheid van wijken hangt samen met woningkenmerken, bewonerskenmerken en de woonomgeving.

De leefbaarheid en de sociale veiligheid in de leefomgeving (wijk, buurt) hangen samen met de sociale cohesie en sociale netwerken.

De beleving van de openbare ruimte, dus ook van de sociale veiligheid van de woonomgeving, is ten dele subjectief.

# data[].attributes.body
Je beschrijft en verklaart de samenstelling, ontwikkeling en spreiding van de bevolking in Nederland vanaf 1950. (geparafraseerd)

Je beschrijft en verklaart aan de hand van gegeven toekomstverwachtingen van de Nederlandse bevolkingsontwikkeling. (geparafraseerd)

Je beschrijft de woon- en leefkwaliteit van een woonwijk in de eigen regio en beoordeelt mogelijke maatregelen of oplossingen en stelt zelf maatregelen of oplossingen voor.

Veel focus op beschrijven en verklaren. Weinig op waarderen, wel ruimte voor eigen ideeën.

# data[].attributes.body
Je geeft voorbeelden van zichtbare kenmerken en statistische gegevens die een indicatie geven van welvaart en welzijn in wijken/buurten en uitleggen dat je
voorzichtig moet zijn om conclusies te trekken.

Je beschrijft de belangrijkste veranderingen in de samenstelling van de bevolking en huishoudens in de eigen regio en verklaart de daaruit voortvloeiende woonwensen.

Je beschrijft uitingen van sociale samenhang in een wijk/buurt in de eigen regio.

Poging tot kleine nuances. Dit zijn wel een van de weinige nuancerende leerdoelen.

# data[].attributes.body
Je beschrijft en verklaart verschillen in welvaart en regionale verschillen in welvaart (ten aanzien van werk, werkgelegenheid en inkomen) en gezondheid in Nederland.

Veel beschrijven en veel focus op zaken die eventueel niet goed kunnen zijn. --> Mogelijkheid voor een negatieve stereotypering.

# data[].attributes.body
Er licht veel focus op het zien en verklaren van verschillen. Risico hierbij is dat dit verklaren en zien van verschillen zonder een waardering gaat en leerlingen dus de mogelijkheid hebben tot stereotyperend denken.

# data[].attributes.body
- De informatie is verdeeld over verschillende domeinen.
- Er lijkt een klein bewustzijn van mogelijke stereotyperingen.
- Tevens is er een groot verschil tussen het verwachte denkniveau van leerlingen in de onderbouw en leerlingen in de bovenbouw.
- Leerlingen in de bovenbouw en het vwo worden verwacht veel meer te waarderen ten opzichte van begrijpen.

# data[].attributes.headline
Domein E: Leefomgeving stedelijke gebieden

# data[].attributes.subject
Domein E: Leefomgeving stedelijke gebieden

# data[].attributes.body
1. De leerling kan een buurtprofiel van een stedelijke buurt beschrijven aan de hand van de fyiek-ruimtelijke en sociale elementen en beargumenteerde uitspraken doen over leefbaarheid.

2. De leerling kan stedelijk beleid gericht op wijken en buurten beoordelen.

# data[].attributes.body
Buurtprofiel bestaande uit woningkenmerken en bewonerskenmerken.
Onder bewonerskenmerken valt  o.a. etniciteit.

Daarnaast zijn belangrijke begrippen die tot een bepaalde beeldvorming lijden : objectieve en subjectieve onveiligheid, buurt- en wijkvoorzieningen, gentrification, herstructurering en nog meer.

# data[].attributes.body
1. In Nederlandse steden is er sprake van relatief beperkte ruimtelijke segregatie in verhouding tot vergelijkbare steden in het buitenland

2. Leefbaarheid in de wijken hangt samen met woningkenmerken, bewonerskenmerken en de woonomgeving

3. De leefbaarheid en sociale veiligheid in de leefomgeving hangen samen met de sociale cohesie en de sociale netwerken

4. De beleving van de openbare ruimte, dus ook sociale veiligheid en woonomgeving, is ten dele subjectief

5. Bij stadsvernieuwing is er sprake van het fysiek opknappen van de woning voorraad, bij herstructurering wordt ook de aard van de woningvoorraad (en daarmee bevolkingssamenstelling) ingegrepen.