# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Дев'яте квітня
Леся Українка. Життєвий і творчий шлях письменниці
Olvassátok el és jegyzeteljétek le az írónő életrajzát a tankönyv 186-187 oldalán. Nézzétek meg a dokumentumfilmet és a jegyzetben bővítsétek ki a tankönyvből kapott információt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Документальний фільм ЛЕСЯ УКРАЇНКА

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
Дев'яте квітня

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
Двадцять друге березня
Правопис часток
(A módosítószavak helyesírása)

1. írjátok be a füzetbe az alábbi módosítószók fordítását:
Хай, нехай - hadd: Нехай у тебе все буде гаразд (hadd legyen nálad minden rendben);
би, б - az ige feltételes módjánál használjuk. Прочитав би - elolvasta volna.
аби - akár-: абикуди (akárhova)
будь - bár-: будь-де (bárhol)
-небудь - vala- який-небудь (valamilyen)
ані- se: анітрохи (semennyire)
казна- ki tudja: казна-звідки (ki tudja honnan)
хтозна - ki tudja: хтозна-як (ki tudja, hogy)
-но - megerősítés felszólításkor: зроби-но (csináld csak meg)
- таки - csakugyan

2. Jegyzeteljétek le a táblázatot a 158. oldalon ("Правопис часток").
3. Nézzétek meg az összefoglaló videót.
4. Oldjátok meg a 248. feladatot (írjátok át a mondatokat zárójelek nélkül).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Почерніна

# data[].attributes.attachment_link.title
Частка. Українська мова. Урок.

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
Двадцяте березня
Стилістика службових частин мови та вигуку
Olvassátok el a tankönyv elméleti anyagát a 148-155 oldalon. írjatok ki példákat:
Прийменники (előljárószavak):
Сполучники (kötőszavak):
Частки (módosítószavak):
Вигуки (indulatszók):
Nézzétek meg a videót és írjátok be a tesztes feladatokat!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ: як розрізнити?! 🤯 [Типове завдання НМТ]

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Двадцяте березня
Володимир Винниченко. Новела "Момент"

1. Olvassátok el a tankönyv 180-181 oldalát.
2. Hallgassátok meg a novella összefoglalóját.
3. Válaszoljatok az 1,2,3. és 5. kérdésre a tankönyv 182 oldalán.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Лепська

# data[].attributes.attachment_link.title
Переказ новели Володимира Винниченка "Момент".

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
П'ятнадцяте березня
Правопис прислівників
(A határozószók helyesírása)

1. Olvassátok el a tankönyv elméleti részét a határozószók helyesírásáról a 144-145 oldalon. Készíts jegyzetet belőle (főleg a példákat jegyezd ki).
2. Nézd meg a videót, innen is írj ki néhány példát.
3. Oldd meg a 235 (a szótagot rakd sorba és alkoss határozószókat. A szavakat egybe, külön, egy vagy két kötőjellel kell leírni) és 236 feladatot (írd át a szavakat srég vonal nélkül).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис прислівників: разом, окремо, через дефіс [Типове завдання ЗНО]

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Дванадцяте березня
Володимир Винниченко. Віхи життя і творчості

Nézzétek meg a videó órát, jegyzeteljétek le az író életrajzát (177-179 old.).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Життя та творчість, діяльність Володимира Винниченка . Українська література 10 клас

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
Дванадцяте березня
Поглиблення відомостей про прислівник

Прислівник - határozószó
Jegyzeteljétek le a 35. paragrafus elméleti részét (141-142 oldal) és oldjátok meg 227. és a 230. feladatot (ki kell írni a határozószókat).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Волох

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
П'яте березня
Дієприслівник. Тренувальні вправи

1. Утворіть від поданих дієслів дієприслівники. Запишіть за зразком Alkossatok a megadott igékből igei határozószavakat. írjátok a példa szerint:

1.1.Ідуть — ідучи, летять — летячи.

Бачать, виробляють, ходять, знають, пізнають, копають, ховають, ловлять, сідають, мають.

1.2. Спитав — спитавши.

Зробив, покликав, написав, почув, зібрав, прийшов, ходив, запросив, відправив, похвалив.

2. Випишіть дієприслівники, визначте їх час (теперішній або минулий) і вид (доконаний або недоконаний). írjátok ki az igei határozószavakat, zárójelben tüntessétek fel az időt és a módot.

1. Бували місяці, коли я ані одної днини не пропускала, не вийшовши на якийсь шпиль гори, не відкривши якогось нового чарівного закутка між скелями, не сполохавши якогось хижака з-поміж густих смерек і не покупавши босих ніг в розпіне-ному потоці (О. Кобилянська). 2. Ніч, тиха, тепла, стояла над землею, поблискуючи зорями, мліючи у своїй розкоші (Панас Мирний). 3. Дивлячись на людей, усміхався мій батько, великий добрий чоловік (О. Довженко). 4. Рим переміг Грецію мілітарно, але вона його підкорила культурою, продовживши себе в античному інваріанті і подарувавши йому історичне безсмертя (Л. Костенко). 5. Хома якусь хвилину сидів замислений, лише оглядаючи рівну дорогу (О. Гончар).

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
П'яте березня
Василь Стефаник. "Камінний хрест"

1. Olvasd el a mű elemzését, rövid tartalmát a tankönyv 168- 176 oldalán.
2. Hallgasd meg a novella rövid tartalmát (szegény sorsú falusi család Kanadába készül kiköltözni. A főszereplő, Iván Diduh nehezen válik meg a szülőföldjétől...)
3. Válaszolj az első nyolc kérdésre a tankönyv 176. oldalán.
* кульмінація - tetőpont, a novella csúcspontja.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Лепська

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Стефаник "Камінний хрест". Переказ новели.

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Третє березня
Василь Стефаник. Життєвий і творчий шлях

1. Подивіться відеоролик про Василя Стефаника.
2. Прочитайте біографію письменника на ст. 165-167. підручника.
3. Законспектуйте біографію Стефаника.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Останній Гетьман

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Стефаник |  Біографія | Цікаві Факти |

# data[].attributes.headline
Українська мова. Перше березня

# data[].attributes.subject
Українська мова. Перше березня

# data[].attributes.body
Nyisd meg a prezentációt teljes felbontásban, így el tudod végezni a játékos feladatokat is. Figyelmesen olvasd el a téma magyarázatát, a nehezebb szavakat, mondatokat lefordítottam nektek. Figyeld az utasításokat:
усно - szóbeli illetve csak olvasni kell;
запиши у зошит;
натисни (kattincs rá).

# data[].attributes.attachment_link.title
10-дієприсл.

# data[].attributes.headline
Двадцять шосте лютого

# data[].attributes.subject
Двадцять шосте лютого

# data[].attributes.body
Ольга Кобилянська. "Меланхолійний вальс"

І. Olvassátok el a tankönyv 161-164 oldalait. Itt van a mű elemzése, rövid tartalma.
II. Nézzétek meg a filmet, amit a mű alapján forgattak.
III. Válaszoljatok a kérdésekre a 164. oldalon (az elsőtől a tizedikig).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергій Пасішний

# data[].attributes.attachment_link.title
Меланхолійний вальс (1990). Оригінальна озвучка

# data[].attributes.headline
Двадцять шосте лютого

# data[].attributes.subject
Двадцять шосте лютого

# data[].attributes.body
Дієприкметник як особлива форма дієслова

írjátok be a füzetbe:
Дієприкметники утворюємо від дієслів за допомогою питань який? яка? яке?
Наприклад: читати (дієслово) - який? прочитаний - дієприкметник(elolvasott)- прочитана книга (elolvasott könyv).
пожовтіти megsárgulni (дієслово) - який?-  пожовтілий megsárgult(дієприкметник) -пожовтілий листок (megsárgult levél).

Nézzétek meg a videót, írjátok ki a példákat és oldjátok meg a feladatot.

Вправа 219. Olvassátok el a szöveget. írjátok le, hogy mi a fő gondolata (основна думка). írjátok ki a mondatokat, ahol van igei melléknév (дієприкметник).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Відеорепетитор української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Дієприкметник. Активний, пасивний. Українська мова. Відеорепетитор. ЗНО

# data[].attributes.headline
Двадцять друге лютого

# data[].attributes.subject
Двадцять друге лютого

# data[].attributes.body
Часи дієслів

Дієслова вживаються у теперішньому (jelen), минулому (múlt) та майбутньому часі (jövő idő).

I. Olvasd el a 125-127 oldalokon található táblázatot az ige ideiről. Jegyzeteld le belőle a jelen időről szóló anyagot (теперішній час).
ІІ. Nézd meg a videót és jegyzeteld le a tanagyagot a múlt időről (минулий час).
ІІІ. Oldd meg a 211. feladatot. Három oszlopba kell csoportosítani az igéket aszerint, hogy milyen időhöz tartoznak. Az ige múlt idejéhez zárójelben tüntessétek fel a nemét (csak egyes számban - чоловічий, жіночий, середній рід) és a számot, a mondatból megtudjátok a személyt is, amihez tartozik. Наприклад: подумали (ви, множина).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Любов Поліщук

# data[].attributes.attachment_link.title
Часи дієслова

# data[].attributes.headline
Дев'ятнадцяте лютого

# data[].attributes.subject
Дев'ятнадцяте лютого

# data[].attributes.body
Ольга Кобилянська. Новела "Impromtu phantasie"
І. Прочитати новелу на с. 157 -161 підручника.
ІІ. Послухати короткий переказ новели.
ІІІ. Написати пункти плану до твору (vázlatpontokat írni a novella tartalmához).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Нова Українська Школа

# data[].attributes.attachment_link.title
Impromtu phantasie (Фантазія-експромт) Ольга Кобилянська - зміст скорочено

# data[].attributes.headline
Дев'ятнадцяте лютого

# data[].attributes.subject
Дев'ятнадцяте лютого

# data[].attributes.body
ПОГЛИБЛЕННЯ ВІДОМОСТЕЙ ПРО ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНУ МОВИ

І. Подивіться і законспектуйте матеріал відео про особові форми дієслова (igemódok).
ІІ. Виконайте вправу 205. A megnevezett 5 igemód szerint kell csoportosítani az igéket: інфінітив, способові (особові), дієприкметник, безособові (személytelen), дієприслівник.

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРО ФОРМИ  ДІЄСЛОВА

# data[].attributes.headline
Одинадцяте січня

# data[].attributes.subject
Одинадцяте січня

# data[].attributes.body
Групи слів за походженням. Синоніми

Пригадаймо, що синоніми - це  слова, що звучать по-різному, але мають спільне основне лексичне значення.

Завдання І. Випишіть у зошит синонімічні ряди (з картинок нижче) до слів кричати (kiabálni),  завірюха (hóvihar),  заважати (zavarni), вада (hiba).

Завдання ІІ. Перейти за посиланням https://ukr-mova.in.ua/library/sunonimu/
Виписати будь-які 4 ряди синонімів, два ряди увести у речення. Наприклад, синонімічний ряд гарний, красивий, вродливий.
Речення: Сьогодні гарна погода. На Соломії красива сукня. Антон побачив на весіллі вродливу дівчину.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Мова - ДНК нації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мова – ДНК нації

# data[].attributes.attachment_link.title
Синоніми | Мова - ДНК нації

# data[].attributes.headline
Вісімнадцяте січня

# data[].attributes.subject
Вісімнадцяте січня

# data[].attributes.body
Лексика за сферою вживання
Сфера вживання - használati közeg

I. Nézzétek meg a videót és jegyzeteljétek le a táblázatokat!
II. Вправа 146, с. 74. Bővítsétek a felsorolást a különbőző tematikáju szavakkal!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Иванова

# data[].attributes.attachment_link.title
Група слів за вживанням:  загальновживальні і стилістично забарвлені слова.

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА МОВА

# data[].attributes.body
Двадцять друге січня
Активна та пасивна лексика
I. Készíts rövid jegyzetet a videó alapján!
II. Oldd meg a 151. feladatot. Csoportosítani kell a törtenelmi lexikát (історизми), a szavakat, amiket ma már másként mondunk (архаїзми), a nemrégiben alakult szavakat (неологізми), професіоналізми (szakszavakat) és az általános, mindenki által használt szavakat (загальновживані слова).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Козіна

# data[].attributes.attachment_link.title
Лексикологія (частина 4). Активна та пасивна лексика

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Двадцять друге січня
Проблеми душевної рівноваги у психологічній новелі "Intermezzo" (a lelki egyensúly az Intermezzo című  pszichológiai novellában

A novella tanulmányozását a videó szerint folytatjuk. Ezúttal a következő vázlatpontokat jegyzeteljétek le:
1. Образ утоми (a faradtság jelképe).
2. Внутрішня гармонія.
3. Образ тварин (зозуля, жайворонок, три собаки - Пава, Трепов, Оверко)
4. Образ сонця.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Михайло Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo». Українська література 10 клас

# data[].attributes.headline
Двадцять п'яте січня

# data[].attributes.subject
Двадцять п'яте січня

# data[].attributes.body
Іменник як частина мови

Nézd meg a videót és jegyzeteld le illetve végezd el a következőket:
1. Іменники спільного роду (közös nem, mondhatjuk férfira, nőre egyaránt ezeket a szavakat- jegyzeteljétek le, milyen szavak tartoznak ide).
2. Завдання - визначте рід запропонованих іменників.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Борисенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Іменник як частина мови (1). Відеоурок з рубрики "ЗНО-це просто. Українська мова"