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Es ofrecer una enseñanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, de sus características físicas, de su sexo, raza o clase social.

No significa que todos deben aprender lo mismo a la vez, significa que todos tienen las mismas oportunidades para aprender sin clasificar a los alumnos ni al currículo.

Se entiende como la confluencia entre las diferencias de los alumnos y el respeto a esas diferencias.

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Homogeneidad: todos aprendan de la misma manera.
Individualidad: dificultad en el aprendizaje, buscar herramientas y brindarlas para ofrecer un servicio paralelo.
Intervención compensatoria:
dificultades de aprendizaje, la intervención será dada con la finalidad de compensar las dificultades.

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Donde la escuela se adapta al alumno.

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Flexibilizar el currículum comporta la adaptación de la propuesta educativa a las necesidades de los alumnos, ello se concreta en tres características significativas:

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Flexibilizar el currículum comporta la adaptación de la propuesta educativa a las necesidades de los alumnos, ello se concreta en tres características significativas:

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-La flexibilidad en la práctica educativa significa multiplicar las posibilidades de éxito.
-La adaptación  de una tarea de planificación que el profesor realiza para su
grupo de alumnos con el fin de ajustar su propuesta a las necesidades de todos.
-La flexibilización del currículum y la diversificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Se requiere también la conjugación de toda una serie de elementos significativos: 

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Se requiere también la conjugación de toda una serie de elementos significativos: 

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A. Un compromiso del profesorado para promocionar una perspectiva curricular que contemple las necesidades educativas especiales.
B. Abandonar la concepción individualista de la enseñanza para centrar su atención en los aspectos contextuales.                       C. Se exige una tarea de reflexión teórica sobre la práctica educativa para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las diferencias individuales.
D. Se contemplan las diferencias individuales en el aprendizaje no como situaciones estáticas, sino como procesos dinámicos y por tanto en continua evolución.

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Aquí y Ahora. P.P.I. Proyecto Pedagógico para la Inclusión.

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Heterogeneidad: intervención educativa a la diversidad.
Contexto: recursos y estrategias que se ponen en uso para la educación de cualquier alumno.
Diversidad: no como un estigma si no mas bien como posibilidad de enriquecer las relaciones sociales, aceptación de las diferencias.
Intervención curricular y preventiva: modelo de
intervención abierto a una doble dimensión: colaborativa de todo el equipo de  la institucion