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Sonja Mies besucht uns zweimal in der Woche mit ihrem Therapiehund Casper.

Die Kinder dürfen dann zusammen mit Casper lesen, spielen und lernen. Casper ist immer ganz lieb, hört gut zu und freut sich, wenn die Kinder ihn streicheln oder ihm etwas vorlesen.

Die Kinder warten jede Woche schon sehnsüchtig auf Casper! Wir sind Frau Mies dafür sehr dankbar! Es bedeutet uns viel, dass sie sich die Zeit nimmt, mit Casper jede Woche zu uns zu kommen und für die Kinder da zu sein.

Casper, du bist einfach der Beste – wuff, wuff!

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Zwei Schüler*innen aus dem zweiten Jahrgang haben selbstständig ein hilfreiches Lernvideo erstellt.
Wir sind BEGEISTERT über dieses grandioses Ergebnis!

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Er war da! Mit Mundschutz, Handschuhen und eingeschweißten Weckmännern.
Die Kinderaugen strahlten😍

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Nachdem die Kinder des 4. Schuljahrs die Zahlenraumerweiterung erarbeitet hatte und wieder an den eigenen Aufgaben saßen, wollten die Erstklässler auch ran. 😃 1000 Raum im 1. Schuljahr

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Die Fächer Englisch und Religion werden als Fachstunden jahrgangsbezogen gehalten.

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Jahrgangsübergreifendes lernen

Jahrgangsübergreifendes Lernen ist eine Organisationsform des Unterrichts, bei der Kinder aus verschiedenen Jahrgängen in einem gemeinsamen Klassenverband unterrichtet werden. Die Kinder der Eulenschule lernen gemeinsam in den Jahrgängen 1 bis 4.

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Auf Initiative der Stadt Elsdorf finden ab März 2019 einmal wöchentlich Kurse für besonders begabte Schülerinnen und Schüler statt.

Durch das Hoch-Begabten-Zentrum werden Kinder aus den drei Elsdorfer Schulen in folgenden Bereichen gefördert und gefordert:

Mathematik und Naturwissenschaften

Sprache und Philosophie

Die Kurse finden während des Schulvormittags in den Räumen unserer Schule statt. Dafür werden die Kinder vom regulären Unterricht freigestellt.

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Künstlerische Aktivität und kulturelle Bildung sind wichtig für die Entwicklung von jungen Menschen: für eine differenzierte Wahrnehmung, Ausdrucksvermögen, die Ausbildung einer ästhetischen Intelligenz und schließlich für die Gestaltung des Lebens insgesamt. Darum nehmen wir schon seit vielen Jahren daran teil.
https://kultur-und-schule.de/de_DE/projekte

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Einmal im Schuljahr gibt es ein besonderes Event. Hier ein Beispiel der vergangenen Jahre.

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So heißen wir, da immer wieder die Eulen bei uns brüten. Dann besucht uns Herr Caspers (ehemaliger Schulleiter) und zeigt uns die Eulen 🦉

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Die Zauberflöte zu Besuch in der Eulenschule

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Die Zauberflöte zu Besuch in der Eulenschule

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Einmal im Schuljahr gibt es ein besonderes Event. Hier ein Beispiel der vergangenen Jahre.

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TuWas, bietet viele verschiedene naturwissenschaftliche und technische Projekte (z.B. Wetter, Strom, Bauen und Konstruieren, Lebenszyklus Schmetterling, etc.) für den Sachunterricht an. Wir suchen aktuell Sponsoren, die dieses Projekt weiter fördern, damit wir es auch in den kommenden Schuljahren anbieten können.

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AG

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Den Basar führen wir einmal in vier Jahren durch. Kinder und Lehrer bieten in weihnachtlicher Stimmung alles, was zu einem gelungenen Weihnachtsbasar gehört. So ist neben tollen, selbst gebastelten Überraschungen auch immer für das leibliche Wohl gesorgt.

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rechts Frau Houbé (Rektorin)
links Frau Züchner (Konrektorin)

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In den Kursstunden arbeiten die Kinder jahrgangsbezogen.

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klicken Sie einfach auf die Posts und es öffnen sich die Bilder, Videos oder Texte.

Hier ist natürlich nur ein kleiner Einblick möglich. Bei Fragen können Sie gerne eine Mail (eulenschule@elsdorf.de) schreiben oder einfach anrufen (02274/ 905695).

Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim digitalen Spaziergang durch unsere Eulenschule.

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Mindestens einmal in vier Jahren fahren die Kinder auf Klassenfahrt. Hier wächst eine Klasse noch mehr zusammen🥰

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Einmal im Schuljahr gibt es ein besonderes Event. Hier ein Beispiel der vergangenen Jahre.

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zu Besuch🤗

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Einmal im Schuljahr gibt es ein besonderes Event. Hier ein Beispiel der vergangenen Jahre.

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Ein ganz besonderes Angebot unserer Schule. Die Kinder der Eulenschule präsentieren die "Heule Eule". Viel Spaß!

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Diese Collage zeigt eine JüL-Stunde. Jedes Kind arbeitet an seinem individuellen Lernplan.

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Die Kinder experimentieren regelmäßig und gehen hierbei immer strukturiert vor:
Vermutung aufstellen, Versuch aufbauen und durchführen, Ergebnisse dokumentieren, Arbeitsplatz aufräumen.

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Einmal in vier Jahren startet unsere mega, tolle Kindersitzung. Alle Kinder der Schule proben viele Tage und bringen immer wieder großartige Aufführungen auf die Bühne. Es ist immer wieder ein buntes und vielseitiges Programm, das in der Eulenschule zu sehen ist.

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Einmal im Schuljahr gibt es ein besonderes Event. Hier ein Beispiel der vergangenen Jahre.

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immer wieder

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Der Bauer ist ein ehemaliger Schüler 👨‍🎓

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Judo AG

Fußball AG

Kreativ AG

Basti-Bus

...

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Einmal in vier Jahren findet das gesellige Sommerfest mit vielen Spiel- und Sportangeboten statt.

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Jedes Jahr ziehen wir mit St. Martin durch Berrendorf. Alle Laternen sind auf Holzstöcke gesteckt und werden durch ECHTE Kerzen beleuchtet. Am Ende gibt es ein großes Feuer mit Kinderpunsch, Kakao und Glühwein für die Eltern.

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In den Jahren, in denen keine Kindersitzung ist, feiern wir alle zusammen eine Karnevalsparty.

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Diese Feier findet jedes Jahr drei- bis viermal in der Adventzeit statt.
Zu Corona-Zeiten gibt es auch was....Überraschung 🤫

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Jedes Jahr findet für die 1.Klasse das Fußgängertraining statt.

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Jedes Jahr machen unsere 4.Schuljahr ihre Radfahrprüfung.

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Verlässliches Betreuungsangebot auch in den Schulferien

bei Bedarf garantierter Platz in der OGS-Ferienbetreuung in den Ferien

bedarfsgerechtes OGS-Betreuungsangebot an unterrichtsfreien Tagen und beweglichen Ferientagen (z.B. Freitag nach Fronleichnahm und Christi-Himmelfahrt)

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GiP E.v.

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GiP e.V. ist ein gemeinnütziger Verein und anerkannter Träger der freien Jugendhilfe. Seit Gründung des Vereins im April 2006 verwirklicht der Verein seinen Satzungszweck „Bildung, Erziehung und Jugendhilfe" vor allem durch die Konzeption und Durchführung außerunterrichtlicher Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote an Ganztagsschulen. Dies geschieht in enger, partnerschaftlicher Zusammenarbeit mit den jeweiligen Schulen und Schulträgern.

Bereits seit Beginn des Schuljahres 2006/2007 kooperiert GiP e.V. mit den Pulheimer Grundschulen, seit 2007/2008 auch mit der Förderschule an der Jahnstraße für den Offenen Ganztag. 2009 kam die Kooperation mit den weiterführenden Schulen im gebundenen Ganztag am Schulzentrum Pulheim-Mitte hinzu und seit dem Schuljahr 2018/2019 ist GiP e.V. auch Kooperationspartner der Stadt Elsdorf und der drei Elsdorfer Grundschulen.

Die Mitglieder des Vereins setzen sich zusammen aus den kooperierenden Schulen, Elternvereinen, Schulverwaltungen und Jugendämtern sowie Einzelmitgliedern wie Eltern, päd. Mitarbeiter*innen, Lehrer*innen und weiteren, engagierten Personen.

Die Öffnung hin zur Zusammenarbeit mit weiteren Kommunen gab den Anstoß zu einer Änderung des Vereinsnamens, die von der Mitgliederversammlung im November 2018 beschlossen wurde: Aus „Ganztag in Pulheim (GiP e.V.)" wurde „ GiP - Ganztag in Partnerschaft e.V. ". Mit der Eintragung in das Vereinsregister ist diese Änderung nun auch seit Anfang 2020 offiziell.

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GiP e.V. ist ein gemeinnütziger Verein und anerkannter Träger der freien Jugendhilfe. Seit Gründung des Vereins im April 2006 verwirklicht der Verein seinen Satzungszweck „Bildung, Erziehung und Jugendhilfe" vor allem durch die Konzeption und Durchführung außerunterrichtlicher Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote an Ganztagsschulen. Dies geschieht in enger, partnerschaftlicher Zusammenarbeit mit den jeweiligen Schulen und Schulträgern.

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Bei uns gibt es viel zu erleben!

Spiel uns Spaß, Mittagessen, Förder- und Freizeitangebote und vieles MEHR
Sie erreichen uns unter:
0179 4170406
02274 905696
Mail: ogs.eul@gipev.de

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Auch die klassische Partnerarbeit ist weiter fester Bestandteil unseres Unterrichts.

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Hier gestalten zwei Kinder ein Plakat zum ausgewählten Thema. Dieses wird der Klasse am Ende vorgetragen.

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Hier finden Sie noch mehr Informationen über unsere Eulenschule!

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Jahrgangsübergreifendes Lernen

JüL= Jahrgangs übergreifendes L ernen

Seit dem Schuljahr 2020/21 unterrichten wir jahrgangsübergreifend. Diese Arbeit basiert auf pädagogischen Konzepten, welche den Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschulen in NRW entsprechen.

Jahrgangsübergreifendes Lernen ist eine Organisationsform des Unterrichts, bei der Kinder aus verschiedenen Jahrgängen in einem gemeinsamen Klassenverband unterrichtet werden. Die Kinder der Eulenschule lernen gemeinsam in den Jahrgängen 1 bis 4.

Wir möchten einen Rahmen schaffen, in dem jedes Kind in seiner Einzigartigkeit Beachtung findet und seine Würde, unabhängig von Begabung, Geschlecht, Religion, Nationalität und sozialer Herkunft, bewahrt wird.

Weitere Informationen finden Sie HIER.

Zitat

Normal

Lisa ist zu groß. Anna ist zu klein.
Daniel ist zu dick. Emil ist zu dünn.
Fritz ist zu verschlossen. Flora ist zu offen.
Cornelia ist zu schön. Erwin ist zu häßlich.
Hans ist zu dumm. Sabine ist zu clever.
Traudel ist zu alt. Theo ist zu jung.Jeder ist irgendetwas zuviel. Jeder ist irgendetwas zu wenig.

Jeder ist irgendwie nicht normal.

Ist hier jemand, der ganz normal ist ?
Nein, hier ist niemand, der ganz normal ist.

Das ist normal!
(unbekannter Verfasser)

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JüL= Jahrgangs übergreifendes L ernen Seit dem Schuljahr 2020/21 unterrichten wir jahrgangsübergreifend. Diese Arbeit basiert auf pädagogischen Konzepten, welche den Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschulen in NRW entsprechen. Jahrgangsübergreifendes Lernen ist eine Organisationsform des Unterrichts, bei der Kinder aus verschiedenen Jahrgängen in einem gemeinsamen Klassenverband unterrichtet werden.

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an der Eulenschule. Im Konzept (siehe oben) gibt es eine ausführliche Beschreibung.

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Der bearbeitete Lernplan geht alle zwei Wochen mit nach Hause. So erhalten die Eltern regelmäßig eine Rückmeldung über den Lernstand ihres Kindes.

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dienen der fortführenden Dokumentation der Arbeit. Sie sind auf die individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler, sowie auf die pädagogischen Freiheit der Lehrerinnen und Lehrer ausgerichtet. Lernpläne begleiten die Kinder während der gesamten Grundschulzeit und zeigen genau auf, was die Kinder wann gelernt haben.

Eulen-Kinder müssen nicht warten bis ein neues Thema eingeführt wird, wenn sie kognitiv in der Lage sind weiterzuarbeiten. Dies entscheidet die Lehrerin in Absprache mit den Kindern in regelmäßigen, individuellen Lerngesprächen d.h. die Kinder dürfen weiterarbeiten, wenn die Lehrerin es dem Kind zutraut. Das gilt auch, wenn dies bedeutet, dass der Schüler oder die Schülerin schon das Material der folgenden Klasse bearbeitet.

Neue Lerninhalte werden gemeinsam im Klassenverband oder in Kleingruppen eingeführt. Die Lernprozesse werden durch die Lehrer begleitet. Wiederkehrende, ritualisierte Inhalte (Freies Schreiben, Lesen, Lernwörtertraining, Rechtschreibkartei…), vertiefende Übungen und gemeinsame Themen (z.B. das Experiment der Woche) sind oft im Lernplan verpflichtend für alle Kinder vorgegeben.
Im persönlichen Lernplan finden individuelle Inhalte (Übungen, Vertiefungen, interessenorientierte Themen, etc.) jederzeit Raum. Dies wird immer mit der Lehrerin abgesprochen. In den Lerngesprächen wird sowohl eine Rückmeldung zu der geleisteten Arbeit, als auch der nächste Schritt für das eigene Lernen besprochen. Hierzu gehören das Ermitteln und Vermitteln von individuellen Lernmethoden und Lernstrategien.

Der Lernplan bietet den Kindern und Eltern einen kontinuierlichen Überblick und Orientierung über die aktuellen Lerninhalte und ein regelmäßiges Feedback über die Arbeit der Kinder durch die Lehrerin. Der Lernplan geht in regelmäßigen Abständen kommentiert durch die Lehrerin an die Eltern. Schule und Elternhaus sind so eng vernetzt.

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Hier arbeitet ein Viertklässler mit einem Kind aus dem zweitem Schuljahr.

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Eine gute Ausstattung mit vielschichtigem Material für jeden Lernbereich ist die Grundlage für einen individuellen Unterricht, denn jeder Mensch begreift Inhalte auf unterschiedliche Weise.

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Danke, lieber Förderverein!

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Hier sieht man einen Erstklässler, der den „Satz des Tages“ bearbeitet. Dieser wird mit allen Kindern aus den vier Jahrgängen gemeinsam bearbeitet. Der Erstklässler sortiert schon die Wortarten (Leistungsanforderung der zweiten Klasse) den Wörtern zu. Andere Erstklässler lautieren altersgerecht ein Wort, ermitteln die Anzahl der Silben und finden die Vokale (Königssbuchstaben).

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Dieses Thema wird im JüL-Unterricht bearbeitet. Jeder arbeitet auf seinem Leistungsniveaus am gleichen, differenziertem Unterrichtsinhalt.

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Altersdurchmischtes Lernen in 2 Minuten erklärt