# data[].attributes.body
Stel een vraag en vergelijk de zaken/jouw antwoord met ... (b.v. ik vind de les als een roeiboot: veel werk en het gaat ook wel vooruit)

# data[].attributes.body
ga na via Google Forms

# data[].attributes.body
begin met een reden: de boel overhoop en lln moeten oplossing zoeken door theorie nodig te hebben.

# data[].attributes.body
Wat weet ik nog? popplet opstellen met de klas

# data[].attributes.body
https://www.xwords-generator.de/en

# data[].attributes.body
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/

# data[].attributes.body
https://www.postermywall.com/index.php/posters/mine#/designs

# data[].attributes.body
schrijf een lezersbrief aan Mona met vragen ivm inhoud die je nog moeilijk vindt. Schrijf nadien de antwoordbrief van Mona een jou...

# data[].attributes.body
Teken en raad ivm les

# data[].attributes.body
een situatie telkens vanop een andere stoel laten bekijken (bv kind, ouder , KB)

# data[].attributes.body
knipkunst laten maken met ! info in verwerkt

# data[].attributes.body
rap laten schrijven

# data[].attributes.body
wapenschild laten tekenen met ! info in verwerkt

# data[].attributes.body
reclamespotje laten maken met belangrijkste info verwerkt.

# data[].attributes.body
sprookje laten schrijven met de belangrijkste info in verwerkt.

# data[].attributes.body
Eerst vanuit heel veel foto's lln 4 foto's laten zoeken die ze passend/belangrijk vinden - om beurten bespreken - samen 4 beste uithalen + nadien idem met woorden => algemeen idee samen verwoorden en voorstellen

# data[].attributes.body
per2: lln1 zegt en legt uit (oefening), lln2 noteert wat 1 zegt en coacht indien nodig…en geeft pluim. Wissel.

# data[].attributes.body
(= celebrity interview): ieder noteert 1 of 2 vragen , alle vragen samen, BV1 krijgt applaus, leest en beantwoord de vragen, krijgt weer applaus en geeft de vragen door aan BV2,…idem.

# data[].attributes.body
Geef de lesinfo in deeltjes. Laat lln tussen de deeltjes door de info tekenen. Op einde laat je de lln per twee info vanuit hun tekening a elkaar vertellen.

# data[].attributes.body
Lln info zelfstandig laten verwerken, groepskeuze. Alle info doorgenomen, structuur gemaakt.. dan instructie filmpje maken voor de rest v d klas. Lkr als hulplijn en coach.

# data[].attributes.body
Iedereen krijgt naam van andere lln. Lln zoekt trofee vr die persoon (tekent trofee b.v: pen omdat lln goed kan schrijven). Trofeeën in ton. Eén uithalen. Voor wie denken alle lln? Waarom?

# data[].attributes.body
Lln noteert negatief / positief iets over zichzelf 'als persoon/ in voorstelling/ in samenwerking': ANONIEM. Alle fiches in bak. Alle lln nemen 1 fiche. Over fiche wordt vraag gesteld b.v.: Van wie denk je? Ook bij jou? Wie nog? Waarom?...

# data[].attributes.body
Vuile was wordt aan eigenaar gegeven.
Welk positief kenmerk zit in deze vuile was?
Andere lln kunnen 'witwassen' door complement te geven.

# data[].attributes.body
Ilnx krijgt kledingstuk van een andere lln. X Speldt er een 'minder proper kenmerk' (vuile was) aan en gooit geheel in de wasmand. Vuile was wordt uitgehaald/opgehangen. Vragen: Herken je, erg, wat eraan doen,...

# data[].attributes.body
met vier:  6 vragen: waar, wat, wanneer, hoe, waarom, wie Lln1 stel vraag met het woordje "waar" - lln 2 antwoordt, 3 en 4 luisteren, kunnen eventueel verbeteren of aanvullen, ...lln 2 stelt vraag met "wat".

# data[].attributes.body
Op post it voor iedereen een 'woord' noteren en op lln rug kleven . Door rond te lopen en elkaar vragen te stellen moeten lln raden welk begrip ze zijn.

# data[].attributes.body
Laat lln didactische filmpjes opzoeken over de lesinhoud. Laat ze in groepjes van 3 elkaars filmpje bekijken en er het beste uithalen om dan écht te gebruiken.

# data[].attributes.body
Lln een strip laten maken over de lesinhoud.

# data[].attributes.body
Fijn als herhaling b.v. kwis opstellen.

# data[].attributes.body
Lkr stelt Thinglink op als extra of als differentiatie. OF lln moeten een Thinglink over de inhoud opstellen

# data[].attributes.body
lln moeten zelf een Padlet opmaken over de geziene leerinhoud: Wat vinden zij het belangrijkste/ Wat is bij hen als belangrijk overgekomen.
http://ict-idee.blogspot.be/2011/11/68-wallwisher-een-online-prikbord.html

# data[].attributes.body
Elke lln noteert een vraag over de geziene inhoud. Rondlopen/high five, elkaars vraag beantwoorden en nieuwe partner zoeken.

# data[].attributes.body
Bij parallel groepswerk. Na enige tijd 1 lln van de groep bij een andere groep info laten opdoen. Getimed.

# data[].attributes.body
Lln noteren indiv antwoord of vb. Tijd om. In groepjes +/-3 antwoord voorlezen en samen beste uithalen om voor hele klasgroep te geven.

# data[].attributes.body
Lln krijgen elk een deel A of B van de lesinhoud op papier. Lkr legt telkens de gekregen info uit aan de lln . Nadien alle lln in groepjes van AB waarbij de lln elkaar zelf de inhoud overbrengen.

# data[].attributes.body
Ieder begint individueel aan samenvatten. Na tijd wordt samenvatting doorgegeven en aangevuld door volgende lln. Uiteindelijk kunnen de lln bespreken wat nu de beste samenvatting geworden is.

# data[].attributes.body
Digitaal of op papier moeten de lln een artikeltje schrijven over de lesinhoud. Lln 'bekijkt' het artikel van 1 andere lln alvorens er een échte krant van wordt gemaakt.

# data[].attributes.body
Iedereen in kring. Lkr geeft vraag of stelling. Denktijd. Vrijwillige lln begint met antwoord of mening. Anderen reageren niet. Nadien volgende lln...
(kan op tijd/aantal zinnen/in 1 woord/...)

# data[].attributes.body
Lln krijgen tekst. Lln lezen paragraaf 1 en A stelt er een vraag over aan B. Volgende paragraaf stelt B vraag aan A,...

# data[].attributes.body
Een vraag wordt gesteld (meerdere antwoorden mogelijk). Denktijd. Lln lopen rond door klas. Op signaal high five met dichtsbijzijnde en om beurten antwoord aan elkaar vertellen...

# data[].attributes.body
Stelling A en Z elk aan uiteinde van een 'waslijn' hangen. Lln hangen hun mening aan de lijn op plaats die best past tss de 2 punten.

# data[].attributes.body
per 4:  1 en 3 info A, 2 en 4 info B. 1 vertelt info aan 2 en omgekeerd, 3 vertelt aan 4 en omgekeerd. 1 vertelt aan 4 wat 2 verteld heeft en omgekeerd, en ook zo in ander groepje.

# data[].attributes.body
Lln beantwoorden om beurten de vraag (met meerdere antwoorden). Kan zo veel mogelijk op tijd.

# data[].attributes.body
De uitleg wordt gegeven. Lln vatten individueel samen. Lln vullen elkaars samenvatting aan en verbeteren ze.

# data[].attributes.body
Lln krijgen elk een vraag en beantwoorden deze op papier, geven hun papier door en volgende antwoordt,...

# data[].attributes.body
Herhalen

# data[].attributes.body
Een onderwerp wordt gegeven. Even denktijd. A vertelt aan B zijn mening. TIJD. B vertelt aan A zijn mening.

# data[].attributes.body
De lln noteren om beurten een antwoord op de vraag.